小班的薦-音樂(lè)活動(dòng)：小烏龜(歌唱)

1、小班音樂(lè)活動(dòng)：小烏龜（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂(lè)小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1 、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次

2、清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。第1頁(yè) / 總共 17頁(yè)教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行

3、表演，教師給予鼓勵(lì)。活動(dòng)延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒?dòng)目標(biāo)：、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：第2頁(yè) / 總共 17頁(yè)、幼兒座位排成半圓。、音樂(lè)小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1 、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3

4、 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。第3頁(yè) / 總共 17頁(yè)（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊

5、演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒?dòng)目標(biāo)：、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂(lè)小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1 、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。第4頁(yè) / 總共 17頁(yè)2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜

6、 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”

7、和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：第5頁(yè) / 總共 17頁(yè)教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。活動(dòng)目標(biāo)：、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂(lè)小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1 、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)

8、作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。第6頁(yè) / 總共 17頁(yè)（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)

9、唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒?dòng)目標(biāo)：、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。第7頁(yè) / 總共 17頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂(lè)小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書

10、包幼兒人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1 、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做

11、小烏龜?shù)膭?dòng)作。、幼兒學(xué)唱歌曲。第8頁(yè) / 總共 17頁(yè)（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒?dòng)目標(biāo)：、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。活動(dòng)準(zhǔn)備：、幼兒座位排

12、成半圓。、音樂(lè)小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1 、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭。第9頁(yè) / 總共 17頁(yè)教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)

13、幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)。第 10頁(yè) / 總共 17頁(yè)活動(dòng)延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒?dòng)目標(biāo)：、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

14、、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。活動(dòng)準(zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂(lè)小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1 、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。第 11頁(yè) / 總共 17頁(yè)（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。教師：小

15、烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”

16、，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒?dòng)目標(biāo)：、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。第 12頁(yè) / 總共 17頁(yè)、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂(lè)小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1 、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

17、（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。第 13頁(yè) / 總共 17頁(yè)、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱

18、。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒?dòng)目標(biāo)：、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。活動(dòng)準(zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂(lè)小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：第 14頁(yè) / 總共 17頁(yè)1 、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要

19、去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。第 15頁(yè) / 總共 17頁(yè)（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。活動(dòng)目標(biāo)：