財(cái)務(wù)管理專業(yè)介紹

1、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系介紹主講：袁葵芳一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置三、財(cái)務(wù)管理課程體系的特色四、財(cái)務(wù)管理專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)1998年教育部頒發(fā)了普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹, 將財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)的教育目標(biāo)確定為“ 培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識(shí)和能力, 能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才” 。 我校對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握財(cái)務(wù)管理、金融、經(jīng)濟(jì)和法律等方面的知識(shí)，具有較強(qiáng)的市場(chǎng)意識(shí)和現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理能力；能夠在

2、企業(yè)、事業(yè)、政府等部門，從事財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、決策與分析、納稅籌劃、資產(chǎn)重組、風(fēng)險(xiǎn)管理、投資分析、資產(chǎn)評(píng)估等工作的高素質(zhì)雙證型應(yīng)用人才 二、基本業(yè)務(wù)規(guī)格 1、具有良好的道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)和健康的體魄；2、具有一定的人文和自然科學(xué)基本知識(shí)，掌握從事現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理工作必備的會(huì)計(jì)、金融、投資、管理、稅收、經(jīng)濟(jì)、法律等基本理論和基本知識(shí)，掌握財(cái)務(wù)和金融基本的定性、定量分析方法；3、能夠熟練地運(yùn)用財(cái)務(wù)管理基本理論、方法和技巧，從事資金籌集、營(yíng)運(yùn)、分配及財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、組織、控制和分析工作；4、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研能力和創(chuàng)新能力，了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；基本業(yè)務(wù)規(guī)格（續(xù)）5

3、、具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和獲取信息與處理信息的能力；6、具有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力，能借助工具書閱讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的英文書刊，達(dá)到CET-4水平；7、比較熟練地掌握計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，達(dá)到浙江省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)二級(jí)水平；8、至少取得一個(gè)專業(yè)相關(guān)的從業(yè)資格或職業(yè)資格證書，或通過單科課程的執(zhí)業(yè)資格考試；9、具有一定的組織、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。三、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置專業(yè)畢業(yè)最低學(xué)分 160學(xué)分 普通教育課 33學(xué)分基礎(chǔ)教育課程 29學(xué)分專業(yè)教學(xué)課程 47學(xué)分公共選修課程 09學(xué)分實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：32學(xué)分素質(zhì)拓展項(xiàng)目：10學(xué)分（一）普通教育課（33學(xué)分）普通教育課程在第一學(xué)期至第

4、四學(xué)期開設(shè)。包括五個(gè)方面的課程：1、思想政治理論課程2、外語(yǔ)課程 開設(shè)大學(xué)英語(yǔ)課程,本科學(xué)生必須參加CET-4考試，并要求達(dá)到CET-4合格水平。3、計(jì)算機(jī)課程 達(dá)到浙江省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)二級(jí)水平。4、大學(xué)語(yǔ)文課程5、體育課程 實(shí)行在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的體育俱樂部制,可根據(jù)自己的體育水平、健康水平和興趣愛好，任意選擇一個(gè)俱樂部進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。（二）基礎(chǔ)教育課程（29學(xué)分）基礎(chǔ)教學(xué)課程是專業(yè)基礎(chǔ)課，共包括數(shù)學(xué)、專業(yè)導(dǎo)論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)研究和經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)等11門課程，在第一學(xué)期至第五學(xué)期開設(shè)。（三）專業(yè)教學(xué)課程（47學(xué)分）是本專業(yè)知識(shí)和能力的核心課程，從第3-7學(xué)期開設(shè)，包括

5、三大類： 專業(yè)必修課程9門，31學(xué)分 模塊課程4門：8學(xué)分 專業(yè)選修課程有22門，需從中選夠8學(xué)分的課程共計(jì)47學(xué)分為了改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu), 拓寬知識(shí)面, 給學(xué)生留出自由選擇的空間,為學(xué)生發(fā)展各自的志趣、特長(zhǎng)、潛能, 促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造條件。 注冊(cè)稅務(wù)師模塊理財(cái)規(guī)劃師模塊（四）公共選修課（10學(xué)分）在學(xué)院之間、學(xué)校之間的范圍內(nèi)進(jìn)行選擇，選擇的范圍很廣泛，涉及不同的門類和學(xué)科。需修完10學(xué)分，且自然科學(xué)課程 學(xué)分不能低于 4學(xué)分這部分課程是拓展學(xué)生專業(yè)以外的人文、社會(huì)、自然、理工等方面知識(shí)和修養(yǎng)的課程。是人才綜合素質(zhì)所必須的。（五）實(shí)踐教學(xué)（28+4學(xué)分）包括（1）課程實(shí)驗(yàn)，即穿插在理論教學(xué)中進(jìn)行

6、，7學(xué)分 （2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 即每學(xué)期期末兩周內(nèi)進(jìn)行，有集中和分散兩種形式。9學(xué)分 （3）畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文 即第8學(xué)期進(jìn)行：12學(xué)分 （4）平時(shí)：兩門中選一門：4學(xué)分共計(jì)28+4學(xué)分（六）素質(zhì)拓展（10學(xué)分）素質(zhì)拓展體系包括公共必修和專業(yè)選修兩部分。公共必修包括形勢(shì)與政策、國(guó)防教育、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容。（5學(xué)分）專業(yè)選修包括講座、學(xué)科競(jìng)賽、考證、科研活動(dòng)等內(nèi)容。（5學(xué)分）四、財(cái)務(wù)管理課程體系的特色 1.突出“ 厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位根據(jù)本科教育強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)” 所以, 財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置則突顯“厚基礎(chǔ)、寬口徑、精專業(yè)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的要求,

7、 即擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域, 又要大力培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì), 使學(xué)生畢業(yè)后成為一專多能的高級(jí)專業(yè)應(yīng)用型人才。 “雙平臺(tái)”是指既有公共、專業(yè)基礎(chǔ)課平臺(tái)又有專業(yè)核心課平臺(tái)； “三體系”是指既有理論教學(xué)體系，又有相互聯(lián)系、相互支撐的實(shí)踐教學(xué)體系，以突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求；還有素質(zhì)拓展體系，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和身心品質(zhì)為目的。 2. 構(gòu)建“雙平臺(tái)、三體系”的教學(xué)模式3. 構(gòu)建“三位一體”加課外素質(zhì)拓展結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的有效途徑, “三位一體”實(shí)踐教學(xué)體系是對(duì)專業(yè)核心課按“課堂訓(xùn)練課程實(shí)踐教學(xué)企事業(yè)單位實(shí)習(xí)”為主線構(gòu)建,輔之于課外SRTP,各

8、種學(xué)科競(jìng)賽等素質(zhì)拓展活動(dòng)來提高學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力和綜合能力。 4. 多樣的專業(yè)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系為綜合考評(píng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，其考核辦法具有多樣性。知識(shí)考核與技能考核相結(jié)合;試卷考試與課堂討論相結(jié)合; 專項(xiàng)考查與綜合考查相結(jié)合; 有紙考試與無紙考試相結(jié)合。 五、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)思路 1、加入大學(xué)語(yǔ)文 2、加入專業(yè)導(dǎo)論 3、選修課自由放開 4、實(shí)踐課程也有必選和自選5、模塊突出考證：六、選修課程特點(diǎn)及注意事項(xiàng) （一）選修課程特點(diǎn)1、為考研提供幫助的課程如經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)1、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)進(jìn)階、管理學(xué)進(jìn)階、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)22、為創(chuàng)業(yè)提供幫助的課程3、為專業(yè)深化與拓展提供的課程（二）注意事項(xiàng)1、 看懂人才培養(yǎng)方案2、

9、各學(xué)期均勻分配學(xué)分3、 分清重點(diǎn)，選修主要課程4、 根據(jù)今后工作方向選修課程5、 認(rèn)清選修課的地位 七、財(cái)務(wù)管理專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別（一）各相關(guān)專業(yè)的含義 金融專業(yè) 會(huì)計(jì)專業(yè) 工商管理專業(yè)其培養(yǎng)的目標(biāo)是能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事金融相關(guān)工作的專門人才, 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)檢查、會(huì)計(jì)分析等會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方面的人才, 為工商企業(yè)培養(yǎng)從事生產(chǎn)、質(zhì)、技術(shù)、人力資源、戰(zhàn)略、行政等方面的管理人才, 要求具有較寬的知識(shí)面。 財(cái)務(wù)管理專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)在工商企業(yè)從事理財(cái)方面的人才,要求學(xué)生在掌握金融、管理、會(huì)計(jì)等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上, 側(cè)重于把握理財(cái)工具、理財(cái)技術(shù), 特別是

10、熟悉資本市場(chǎng)的規(guī)律與規(guī)則。從廣義理財(cái)?shù)慕嵌葋砜? 財(cái)務(wù)管理專業(yè)融合了上述專業(yè)的特點(diǎn), 集合了上述專業(yè)所必備的專業(yè)知識(shí), 對(duì)上述專業(yè)的知識(shí)都要較好地掌握, 體現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性和交叉性。 （二）會(huì)計(jì)與金融和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的區(qū)別 1、財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)的差別1知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)差異。兩者雖同樣須具備管理、經(jīng)濟(jì)和法律等方面的知識(shí)和能力,但前者的重點(diǎn)是“理財(cái)和金融”, 后者的重點(diǎn)則是“會(huì)計(jì)學(xué)”。 2學(xué)生就業(yè)方向差異。兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生雖均可服務(wù)于各類企、事業(yè)單位及政府部門,但前者具體的服務(wù)方向是“財(cái)務(wù)與金融管理”, 而后者的具體服務(wù)方向是“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”。 2、財(cái)務(wù)管理專業(yè)與金融學(xué)專業(yè)差異 1知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)差異。前者要求的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)相對(duì)較為復(fù)雜和零散,后者要求的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)則相對(duì)比較集中于金融方面。亦即,相對(duì)來說,前者更要求知識(shí)和能力的“廣度”, 而后者更要求知識(shí)和能力的“深度” 2學(xué)生就業(yè)方向差異。財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的具體服務(wù)方向是各類企、事業(yè)單位及政府部門的“財(cái)務(wù)與金融管理”,金融學(xué)專業(yè)