最新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)2022文案

1、最新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)2022文案 最新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2022文案1 教學(xué)內(nèi)容：第33頁(yè)34頁(yè)的內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)收集信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 2.初步獲得解決問(wèn)題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 3.獲得成功的體驗(yàn)，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。 活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，從而能主動(dòng)總結(jié)研究方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：形成1億有多大的空間觀念。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙張、書(shū)、大米、黃豆等。 活動(dòng)過(guò)程： 包括四個(gè)階段：設(shè)計(jì)方案動(dòng)手實(shí)際獲得結(jié)論表達(dá)交流 階段一：確立問(wèn)題

2、設(shè)計(jì)方案 1.明確活動(dòng)目的、要求。 以小組為單位，通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，結(jié)合具體素材描述。 一億的大小，從中體會(huì)一億的大小。 2.確立研究的問(wèn)題。 例：一億粒大米有多少? 一億個(gè)學(xué)生在一起占用多大面積? 口算一億道口算題需要多少時(shí)間? 一億個(gè)硬幣摞在一起有多高? 步行(汽車(chē)、飛機(jī)行駛)一億米需要多少時(shí)間? 幾滴血中有一億個(gè)紅細(xì)胞? 一億滴水有多少? 一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹(shù)? 3.制定活動(dòng)方案。 (1)活動(dòng)步驟。 (2)活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排。 并把活動(dòng)步驟、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排填寫(xiě)在活動(dòng)記錄表中。 階段二：動(dòng)手實(shí)踐 各小組依據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過(guò) 程補(bǔ)充記錄在記錄表中。教師參

3、與到學(xué)生活動(dòng)中有針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助。 階段三：獲得結(jié)論 學(xué)生根據(jù)對(duì)信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小。 階段四：表達(dá)交流 1.各小組陳述整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。 2.活動(dòng)小結(jié)。 A進(jìn)一步想象一億有多大。 B對(duì)小組的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。 最新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2022文案2 教學(xué)目的： 1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。 2.進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，比較大小，省略?xún)|、萬(wàn)后面的數(shù)。 3.結(jié)合練 習(xí)素材使學(xué)生感受億以?xún)?nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，省略?xún)|、萬(wàn)后面的數(shù)。 教學(xué)關(guān)鍵：以練習(xí)的方式來(lái)鞏固億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程： 一、

4、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表 1.讓學(xué)生回憶一下億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。 2.在黑板上掛數(shù)位順序表，問(wèn)：你們還記得如何分級(jí)嗎? 生：從個(gè)位到千位為個(gè)級(jí)，萬(wàn)位到千萬(wàn)位為萬(wàn)級(jí)。 3.師：個(gè)級(jí)表示有幾個(gè)什么?萬(wàn)級(jí)表示有幾個(gè)什么?億級(jí)表示有幾個(gè)什么? 4.師：我們還知道每?jī)蓚€(gè)相鄰單位之間的進(jìn)率是多少? 5.講評(píng)練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。 二、復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法 1.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，那么在讀的時(shí)候要注意什么問(wèn)題? 第一步做什么?第二步? 生：第一步要分級(jí)，用逗號(hào)或虛線隔開(kāi)，從高位往低位讀起。 2.億級(jí)、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的讀法有什么不同。 如：4005 2136(四千零五萬(wàn)二千一百三十六) 1084 3

5、005 2019(一千零八十四億三千零五萬(wàn)兩千零一十九) 師：億級(jí)多了一個(gè)億字，萬(wàn)級(jí)多了一個(gè)萬(wàn)字。 3.復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。 每一級(jí)的末尾有零。 如：789 0000 讀作：七百八十九萬(wàn) 45 0000 0000 讀作：四十五億 師：每一級(jí)末尾的零都不讀。 中間和末尾有零的情況。 如：4005 2136 讀作：四千零五萬(wàn)二千一百三十六 1435 0871 0532一千四百三十五億零八百七十一萬(wàn)零五百三十二 師：零放在什么位置要讀? 生：每一級(jí)前面和中間的零都要讀。 師：中間兩個(gè)零或多個(gè)零要怎樣讀呢? 生：都只讀一個(gè)零。 4.請(qǐng)同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。 三、復(fù)習(xí)

6、億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法 1.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫(xiě)法，那么在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么問(wèn)題? 第一步做什么?第二步? 生：第一步要判斷位是那一位，從位寫(xiě)到最低位。 七千萬(wàn)零五百(7000 0500) 2.師：每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)該怎么辦?誰(shuí)舉一個(gè)例子。 生：每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬(wàn)(521 0000) 3.師：是不是讀零的地方都寫(xiě)一個(gè)零?七千萬(wàn)零五十。(7000 0050) 生：要對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位往下寫(xiě)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。如：六百萬(wàn)八千(600 8000) 4.請(qǐng)同學(xué)總結(jié)寫(xiě)法，個(gè)別請(qǐng)，這里比較簡(jiǎn)單，可以請(qǐng)中等的學(xué)生回答。 四、比較大小 師：在比較大小的時(shí)候，我門(mén)應(yīng)該怎么做?第一步?有幾種情況? 生：第一步分級(jí)。 師：如果數(shù)位相同