2022七下暑假作業(yè)答案大全(新語文活頁)

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3、with warning signs, isolating network protection facilities2022七下暑假作業(yè)答案大全新語文活頁知識(shí)操練營(一)1.(1)雅 苞 qn yun(2)攬覽 驕嬌(3)A 2.例如：俗話說，困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)!面對(duì)困難，只有鼓起勇氣，敢于迎戰(zhàn)，才能將困難踩在腳下，將勝利摟在懷中。 3.例如：您，貧困之神，離去時(shí)背影非常漂亮;您，財(cái)富之神，走來時(shí)身姿非常迷人。 4.一是紀(jì)念詩人屈原的“紀(jì)念美食，二是寓桔祥之意。 5.例如：經(jīng)驗(yàn)不是萬能的。 6.A 7.(1)秋高氣爽(2)老馬識(shí)途(3)名落孫山(4)司空見慣(5)青梅竹馬(6)火樹銀花

4、8.李清照 9.(1)指網(wǎng)絡(luò)賣家發(fā)布一些超低價(jià)格的商品，所有的買家在同一時(shí)間上網(wǎng)搶購的一種銷售方式。由于商品價(jià)格低廉，往往一上架就被搶購一空。(2)指賽場上最后的關(guān)頭，擊敗對(duì)手，瞬間取勝。 10.(1)常常一會(huì)兒醒來才(2)等到揭開帳子，卻見王羲之吐的唾沫滿臉，相信他確實(shí)是睡著，于是得以保全。(3)因?yàn)樗麩o意中聽到大將軍謀反之事，知道不能活命，只好裝著熟睡的樣子，讓大將軍以為他沒有聽到他謀反的事。(4)例如：王羲之機(jī)智(5)交代王羲之的年齡，強(qiáng)調(diào)他年齡小，為大將軍留宿于帳作鋪墊，也更能突出他的聰明機(jī)智。麝香貓1.“男人為替女兒籌學(xué)費(fèi)，上山獵捕麝香貓，在追捕那只受傷墜崖的麝香貓時(shí)，目睹了幾只麝香

5、貓悲傷欲絕的情景后棄獵下山。 2. 緊張;失望;愧疚3.景物;交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn) 4.痛苦絕望;動(dòng)作靈敏 5.開放性題目，無統(tǒng)一答案。例如：看著這些麝香貓的痛苦與絕望，我真不應(yīng)該這樣啊。為了錢，我怎么能狠心去殺害這個(gè)小動(dòng)物呢? 6.例如：他發(fā)現(xiàn)，他家門前停著一輛警車。幾個(gè)警察正靜靜地站在車前。沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天1.面對(duì)一位受到生活重創(chuàng)的女孩，老師巧妙地點(diǎn)燃了她的自信和勇氣。 2.因?yàn)槟莻€(gè)孩子受到的打擊太大了，他的這些精心準(zhǔn)備達(dá)不到救助她心靈的效果。 3.特別的游玩 4.運(yùn)用比喻的修辭手法形象地告訴“我，機(jī)遇對(duì)于每一個(gè)人都是平等的，只要你敢于克服自卑，鼓起生活的信心與勇氣。 5.這個(gè)問題

6、，讓她看到了自己存在的價(jià)值，也找到了快樂的理由。 6.略。一朵飛翔的云1.穿上了母親給買的新裙子;得知母親摔傷心靈震動(dòng)，穿著母親補(bǔ)綴的舊裙子參加比賽 2.貼切地表現(xiàn)了母親的辛勞、受傷帶給她心靈的自責(zé)、震動(dòng)之強(qiáng)烈。 3.不管謙卑與貴賤，都要尊嚴(yán)地活。 4.為下文情節(jié)的開展作鋪墊 5.穿上母愛的裙子，她的表演像一朵云一樣優(yōu)雅美麗，母親真摯的愛讓“她走出了心靈的陰影，自信樂觀地面對(duì)生活。知識(shí)操練營(二)1.(1)眩 霍(2)xn hn(3)排比、擬人 竭力鋪陳胡楊林金黃的色彩，極富藝術(shù)感染力。 2.(1)C(2)B(3)A 3.(1)今股傳奇(2)無胃不治;(3)別具一革;(4)屋美價(jià)廉;(5)一戴

7、添嬌;(6)咳不容緩 4.階下囚;老油條;主心骨 5.君子動(dòng)口不動(dòng)手 6.例如：為了子孫后代，還是多種點(diǎn)植物吧!如果有一天植被都沒有了，這個(gè)世界就化為烏有了。例如：水資源珍貴了，能多省一“點(diǎn)就應(yīng)該多省一“點(diǎn)。 7.妒嫉之心不但會(huì)消滅友誼，還會(huì)消滅自身的美麗。 8.(1)山寺桃花始盛開(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇開無主(4)竹外桃花三兩枝(5)桃花流水鱖魚肥(6)桃花盡日隨流水(7)桃紅復(fù)含宿雨(8)桃花依舊笑春風(fēng) 9.(1)當(dāng)下友誼變味了;社會(huì)功利化是造成友誼變味的主要原因;功利化的友誼已侵蝕到孩子的心靈。(2)例如：同學(xué)之間饋贈(zèng)小禮物本是增進(jìn)友誼之舉，但一些孩子竟模仿起了成年人的“賄賂

8、舉動(dòng)，以金錢討好班長;而本該為同學(xué)效勞的小班長，利用自己的“職權(quán)，接受同學(xué)給的“好處。拜金主義思想已經(jīng)影響到天真的孩子，令人非常痛心。(3)例如：君子之交淡如水，小人之交甘假設(shè)醴 海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 10.(1)修：講究、講求恥：以為恥涉獵：廣泛閱讀輟：停止(2)他為人有大志向，不拘小節(jié)。怎么能長久地與筆墨紙硯打交道呢(3)投筆從戎(4)左右認(rèn)為他只是一個(gè)受官府雇用的抄書人，不過一介文弱書生，居然也想效法傅介子、張騫立功在異域，以取得封侯。大家都認(rèn)為他的志向不切實(shí)際。這里的“笑是嘲笑的意思。寫眾人的嘲笑，反襯出班超志向的遠(yuǎn)大。(5)圍繞“立志來談即可。外婆

9、的巫術(shù)1.預(yù)言我練平衡木會(huì)摔破嘴巴。預(yù)測小鴿會(huì)借錢不還，我破點(diǎn)小財(cái)。知曉“我白天去過沙坑。知道“我用吃早點(diǎn)的錢買了個(gè)新發(fā)夾。 2.雖然普普通通，但很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，尤其是很厲害能通曉過去，預(yù)測將來。 3.孩子們都有好奇心，越不讓他做的事，他越想做，只有讓他嘗試了，是禍?zhǔn)歉?，他才?huì)明白那件事該不該做。你今天阻止了，明天他會(huì)偷偷地做，做了就有這方面的閱歷和經(jīng)驗(yàn)了，摔了，下次就再也不會(huì)了。 4.“那一手指的是能夠“通曉過去，預(yù)測將來的本領(lǐng);“我之所以很想學(xué)到，主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。 5.外婆并不懂得巫術(shù);她之所以能夠準(zhǔn)確預(yù)測出“我會(huì)摔破嘴巴，破點(diǎn)小財(cái)，并知曉“我白天去過

10、沙坑，用吃早點(diǎn)的錢買了個(gè)新發(fā)夾等情況，憑的是她的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的閱歷。 6.例如：考試中錯(cuò)把小數(shù)點(diǎn)當(dāng)成了頓號(hào)而做錯(cuò)題，得出粗心要不得的經(jīng)驗(yàn)，或做事要細(xì)心等。誰的青春沒有風(fēng)吹過1.一個(gè)人的成長并不是一帆風(fēng)順的，常常會(huì)遇到挫折和打擊。 2.神態(tài)描寫，心理描寫 3.略。提示：既有被球擊中的疼痛，更多的是因視力下降而煩惱。4.一是因?yàn)辄S維成績的下滑與自己的誤會(huì)有關(guān)聯(lián)，二是沒有對(duì)手在身后追趕，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。 5.例如：鐘紫薇積極進(jìn)取并主動(dòng)幫助同學(xué)。黃維陽光開朗健談但經(jīng)不起小小挫折的打擊。謊話會(huì)發(fā)芽1.寫出了“我少年時(shí)代的獨(dú)有特點(diǎn)，以引出下文栽種葡萄的故事。 2.老實(shí)是最可靠的，謊話即使被隱藏得再深，總

11、有一天，它終究會(huì)被大家看到。 3.“我怕母親擰我的耳朵“頭也沒敢抬“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地“汗水幾乎浸透了我的衣裳“我也長吁了一口氣。通過細(xì)致的心理描寫，寫出了“我撒謊時(shí)的恐慌、心虛的特點(diǎn)，以揭示老實(shí)才是最踏實(shí)可靠的主旨。 4.怕傷害了我的自尊心，破壞了孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。 5.開放性試題，例如：我們到醫(yī)院看望病人時(shí)，不管病人咋樣，我們都會(huì)說：“你今天精神好多了，或“你的病很快就會(huì)好的之類的撫慰話，哪怕他的病無法醫(yī)治即將死亡，我們也不會(huì)說：“你快要死了這樣的真話。這時(shí)的真話會(huì)對(duì)病人造成嚴(yán)重的心理傷害，所以善意的謊話也是有必要的。知識(shí)操練營(三)1.(1)恬 xn(2)CBA(3)B 2.(1)?詩

12、經(jīng)?(2)?山海經(jīng)?(3)?史記?(4)?聊齋志異? 3.(1)蜘蛛(2)天平(3)瀑布(4)鋸子(5)氣球(6)鐘表(7)指南針(8)花瓶 4.例如：采時(shí)花濺淚，踏過草揪心 5.(1)處，將“去戰(zhàn)勝困難，去克服挫折改為：“去克服困難，去戰(zhàn)勝挫折(3)，將“具備了一種經(jīng)得起摔打和挫折改為“具備了一種經(jīng)得起摔打和挫折的剛毅品質(zhì) 6.例如：?新民晚報(bào)?：飛入尋常百姓家。?鶴城晚報(bào)?：晴空一鶴排云上。 7.有糧食不賣，給八路軍吃! 8.(1)梅花(2)菊花(3)杏花(4)荷花(5)梅花(6)海棠 9.(1)例如：這是一幅題為?誘?的漫畫，作者蔣躍新。畫面上畫有一臺(tái)電腦，顯示屏上寫著“非法網(wǎng)絡(luò)直銷六個(gè)

13、字，從電腦中伸出三根系有圈套的繩索，第一個(gè)圈套寫有“月收入10萬元的字樣，第二個(gè)圈套寫有“先賺錢后付費(fèi)的字樣，第三個(gè)圈套寫有“點(diǎn)擊廣告即賺錢的字樣。一個(gè)男子夾著寫有“營銷指南字樣的書，正彎腰看著三個(gè)圈套。(2)翻開互聯(lián)網(wǎng)，很容易看到諸如“坐在家里點(diǎn)擊廣告即賺錢“穿著睡衣，喝著咖啡進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直銷，月收入10萬元之類的小廣告。這是非法的傳銷組織，它誘騙網(wǎng)民參加互聯(lián)網(wǎng)傳銷。我們千萬不要相信那些說得神乎其神、天上掉餡餅一類的網(wǎng)絡(luò)廣告。 10.(1)給吃墜落、掉典范(2)D(3)這橘子甜，想拿回去給母親吃!(4)陸郎幼而知孝，大必成才(5)議論 點(diǎn)明文章的主旨(6)圍繞“孝道來談即可。一生只因那一句1.瑪

14、麗因?yàn)樘焐鷼埣捕浅Ｗ员?，一年一度的健康體檢中，老師的一句話讓她自信、堅(jiān)強(qiáng)起來并因此而改變了人生的命運(yùn)。 2.因?yàn)樘焐臍埣沧尙旣悆?nèi)心非常痛苦與自卑，她覺得這樣解釋比說是天生的殘疾容易讓人接受，自己的心里也莫名地少了一點(diǎn)痛楚。 3.例如：她是一位美麗善良、和藹溫柔的好教師。她“面容嬌美，明亮的眼睛充滿笑意，她愛每一位學(xué)生，對(duì)天生殘疾的小瑪麗，不但沒有歧視，而且給予精神上的鼓勵(lì)。她不但外表美，而且擁有一顆金子般的愛心。 4.由一個(gè)因殘疾而羞愧和憤怒的女孩成長為出色的軟件工程師。 5.例如：啊，老師居然希望我是她的女兒，成為漂亮老師的女兒是多么幸福啊，有這么漂亮的老師媽媽愛我，我是多么幸運(yùn)，多么快

15、樂，我是最棒的，我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來! 6.例如：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，在人際交往中，語言是多么的重要，它有時(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)。也可圍繞愛心來談。小男孩桑狄1.外貌描寫表現(xiàn)桑狄家的貧窮，為下文寫桑狄的悲慘命運(yùn)以及桑狄老實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)做伏筆。 2.不把零錢找回來。 3.為桑狄的悲慘命運(yùn)而難過，為桑狄的老實(shí)而感動(dòng)，為桑狄對(duì)弟弟的關(guān)心而泣然。 4.一方面，被桑狄所感動(dòng);另一方面，“我也是一個(gè)富有愛心的人。 5.老實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、愛 6.略媽媽的樹1.用“媽媽的樹做文章的題目，更能說明作者對(duì)媽媽養(yǎng)育自己的感謝之情，暗示文章主旨，同時(shí)更能夠吸引讀者的閱讀興趣。 2.我從來不去理發(fā)店，都是在家里由母

16、親來剪;身上的衣服沒有一件是從商店里買的;母親生煤球爐做飯。 3.這句話寫看到母親生煤球劇烈咳嗽時(shí)的情景，“揪字準(zhǔn)確地傳達(dá)出“我當(dāng)時(shí)對(duì)母親的擔(dān)憂、心疼、憐惜的感情。 4.結(jié)構(gòu)上，引出下文多年后和理發(fā)師要黑綢的事件。內(nèi)容上，寫出了母親理發(fā)給“我留下的深刻印象，母愛已如血液般融入我的心中，永不消褪。 5.答案不惟一。例如：小時(shí)候，我們家非常貧困，一年難得見到一次蘋果。有一次，一位親戚給我們送來幾個(gè)大大的紅蘋果，母親說自己吃了牙酸，讓我們吃，后來我看到她在一邊吃我們吃剩的蘋果核，我的眼淚立即流下來了，發(fā)誓長大后一定要買很多蘋果讓媽媽吃。知識(shí)操練營(四)1.(1)嫵媚 驚擾(2)xin rn(3)將“

17、纖塵不染的藍(lán)天改成“藍(lán)天的纖塵不染或?qū)⒑竺娴摹扒嗌降男蹨喤c嫵媚改為“雄渾與嫵媚的青山 2.對(duì)聯(lián)一：立春 游春 對(duì)聯(lián)二：大寒 霜降 小雪 3.(1)D(2)C(3)C(4)B(5)B 4.(1)驚天動(dòng)地(2)一落千丈(3)天涯海角(4)不毛之地(5)千鈞一發(fā)(6)異想天開(7)晴天霹靂(8)偷梁換柱 5.例如：第二個(gè)對(duì)聯(lián)對(duì)得好些：“矮寨、“愛崽、“哀哉諧音自然;虛詞“哉與“乎也照應(yīng)得好。美中缺乏的是“寨與“崽并不完全同音。而第一個(gè)對(duì)聯(lián)中的“姿與上聯(lián)中的“乎詞性不對(duì)，“子字也重復(fù)了四次，這就難免有湊合之嫌。 6.讓那位學(xué)生買把尺子! 7.(1)歲寒三友(2)竹報(bào)平安(3)罄竹難書(4)竹林七賢(5)竹具有高潔人相重，虛心世所知等品德。 8.BECDA 9.翹翹板兩端分別為代表救災(zāi)的救護(hù)車和代表防災(zāi)的儲(chǔ)蓄罐，代表防災(zāi)的儲(chǔ)蓄罐遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于代表救災(zāi)的救護(hù)車。(大意相同。)漫畫的標(biāo)題“孰輕孰重