2022年習(xí)題課教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件習(xí)題課教案 一,教學(xué)分析 學(xué)完離子反應(yīng) ,并完成部分練習(xí)后,發(fā)覺同學(xué)雖然明白到電解質(zhì)與電離的的概念,并 能夠書寫各種簡潔離子反應(yīng)方程式, 但是對離子反應(yīng)表示的含義與發(fā)生條件的懂得欠缺, 特 別是各種離子共存問題仍特別生疏,需要通過習(xí)題課的細(xì)致講解來補(bǔ)充同學(xué)的學(xué)問的缺口； 二,教學(xué)目標(biāo) 1,學(xué)問與技能： 復(fù)習(xí)把握離子反應(yīng)的概念及其發(fā)生條件； 明白各類特別的離子反應(yīng)； 明白離子反應(yīng)方程式的正確書寫； 2,過程與方法：通過對各類離子反應(yīng)的爭辯與分析,培養(yǎng)同學(xué)慎密的觀看力與摸索才能； 3,情感,態(tài)度與價值觀： 通過與之前學(xué)習(xí)的物質(zhì)的量以及分類的學(xué)問相聯(lián)系,引導(dǎo)

2、同學(xué)形 成分類對比,歸納總結(jié)的思維習(xí)慣； 三,教學(xué)重難點(diǎn) 離子反應(yīng)方程式的書寫與離子共存問題的懂得 四,教學(xué)過程： 選題 課前預(yù)習(xí)作業(yè) 3,以下反應(yīng)能用 + -H +OH=H2O 表示的是（ C ） A,醋酸和氫氧化鈉溶液 B,氫氧化鎂和鹽酸 C,氫氧化鋇和稀硫酸 D,澄清石灰水與硝酸 教學(xué)進(jìn)程 讀題 教學(xué)要點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)讀老師行為 同學(xué)行為 題,在關(guān)鍵 處做標(biāo)記 引導(dǎo) 讀題,做標(biāo)記 對離子方程式含義的理 審題 解 講授 明白 析題 懂得 -H+ +OH=H2O 通常 講授 懂得并記錄 表示強(qiáng)酸與強(qiáng)堿反應(yīng)形 成可溶性鹽和水的離子 方程式 思路 A, B,C,D 四個選項(xiàng)中 引導(dǎo) 摸索,實(shí)踐并記錄

3、 強(qiáng)酸與強(qiáng)堿反應(yīng)產(chǎn)生可 溶性鹽的選項(xiàng),即可排 除 A, B, C 三項(xiàng)；且補(bǔ) 充澄清石灰水主要成分 為 CaOH2,是強(qiáng)堿且能 拆分,石灰乳主要成分 也是 CaOH2,但為濁液 無法拆分,比較并牢記 兩者區(qū)分； 解題 扣問解題 指導(dǎo) 練習(xí) 鞏固練習(xí) 練習(xí),以下化學(xué)反應(yīng)中, 不能用離子方程式 -H + +OH =H2O 表示的是 （ D ） A,氫氧化鈉溶液與硫酸 B,氫氧化鋇溶液和鹽酸 第 1 頁,共 4 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 選題 C,氫氧化鉀溶液和鹽酸 D,氫氧化銅和硝酸 課前預(yù)習(xí)作業(yè) 6,用一種試劑出去以下物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì),所用試劑 均為適量）,寫出所加試劑及有關(guān)反應(yīng)的離子

4、方程式； 1FeSO4溶液（CuSO4）：試劑 鐵粉 離子方程式： Fe+Cu 2+=Fe +Cu 2+ 2CuMg: 試劑 稀鹽酸 離子反應(yīng)方程式： 2H +Mg=Mg 2+H2 3COCO2:試劑 氫氧化鈉溶液 離子方程式： 2OH-+CO2=CO3 2-+H2O 教學(xué)進(jìn)程 讀題 教學(xué)要點(diǎn) 老師行為 同學(xué)行為 引導(dǎo)同學(xué)讀題,在關(guān)鍵 引導(dǎo) 讀題,做標(biāo)記 處做標(biāo)記 對離子反應(yīng) 審題 發(fā)生條件的 懂得 講授 聽講并懂得 123 三個都是除雜, 析題 除雜的三個規(guī)章：一是 講授與啟示 摸索并回答除雜的規(guī)章 能夠與雜質(zhì)反應(yīng)；二是 不能與主要物質(zhì)反應(yīng)； 三 是 不 能 帶 進(jìn) 新 的 雜 質(zhì)； 1中

5、FeSO4 與 CuSO4 硫 思路 酸根,要將銅離子出去 引導(dǎo)與啟示 摸索,寫出離子方程式 且 不 引 入 其 他 雜 質(zhì) 離 并比較； 子,最好的方法是用鐵 記錄 進(jìn)行置換反應(yīng) 2中 Cu 和 Mg 均是金 屬,但是可以明顯看出 其金屬活動性有界定性 的差異,可以用強(qiáng)酸來 除去 Mg ,但留意不能用 濃硫酸與硝酸,由于兩 者可以和銅反應(yīng)； 3中 CO CO2, CO 與 分類的學(xué)問中提到過是 在 不成鹽氧化物,不能與 堿和酸反應(yīng),而 CO2 是 酸性氧化物,可與堿反 應(yīng) , 可 用 強(qiáng) 堿 液 除 去 CO2,留意是除雜而非檢 驗(yàn),勿用澄清石灰水； 解題 點(diǎn)撥思維 引導(dǎo) 練習(xí) 強(qiáng)調(diào) 試劑的

6、書寫一般成粉劑 講授 聽講,摸索并記錄 或溶液形式,而非單一 第 2 頁,共 4 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 的化學(xué)式 濃硫酸與硝酸是氧化性 酸,能與銅反應(yīng)（氧化 仍原反應(yīng),可略提） 除雜與檢驗(yàn)間的區(qū)分 選題 9,某無色透亮溶液的 PH=13,在該溶液中能大量共存的是（ B ） 教學(xué)進(jìn)程 A, K +,Cl-,Fe3+, SO 2-B, Na +,CO 3 2-, NO 3- , SO 4 2-C, Na +, NO 3-, SO 4 2-, H +D, Na + , SO2- , Cu2+, Cl- 4教學(xué)要點(diǎn) 老師行為 同學(xué)行為 讀題 引導(dǎo)同學(xué)讀題,在關(guān)鍵 引導(dǎo) 讀題,做標(biāo)記 處做標(biāo)記 涉及離子

7、的顏 審題 色與離子 共存的條件 分啟示 摸索并回答 析題干所給限制性條 件 析題 與溶液的酸堿性 第一由引導(dǎo) 讀題摸索 無色透亮溶液可 以知道 思路 溶液中不能存在 有顏色引導(dǎo) 摸索 的離子, A,D 選 項(xiàng) 可 直 接 排 除 , 因 為 Fe 3+溶液為黃色, Cu 2+溶 液為藍(lán)色；然后 PH=13 的條件說明該溶液呈堿 性,大量的 H +無法存在, 故 C 也排除； 解題 逐一分析 引導(dǎo)啟示 摸索分析并懂得 離子是大量共存, “大 強(qiáng)調(diào) 講授 摸索并記錄 量”應(yīng)當(dāng)特別留意,要 與共存區(qū)分開來； 練習(xí),在某無色透亮的酸性溶液中,能大 鞏固練習(xí) 選題 量共存的離子組是（ C） A, Na

8、 +, K +, SO 4 2-, HCO 3-B, Cu 2+, K +, SO 2-, NO 3 -C, Na +, K +, Cl-,NO -3D, Fe 3+, K +, SO 4 2-,Cl-11,溶液中可能有以下陰離子中的一種或幾種： SO42-, CO32-, Cl-；1當(dāng)溶液中有大量的 H +存在時,就不行能有 CO 2- 存在 2當(dāng)溶液中有大量 Ba 2+存在時,溶液中不行能有 SO 4 2-,CO 3 2- 存在 3當(dāng)溶液中有 Ba 2+和 Ag +陽離子存在時,上述全部陰離子都不行能存 在； 讀題 引導(dǎo)同學(xué)讀題,在關(guān)鍵 引導(dǎo) 讀題,做標(biāo)記 處做標(biāo)記 審題 涉及離子間大量共

9、存的 引導(dǎo)與啟示 摸索 條件 第 3 頁,共 4 頁 析題 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 摸索,寫離子方程式 引導(dǎo)同學(xué)回憶離子間反 啟示 應(yīng)生成氣體,沉淀或者 弱電解質(zhì)而無法大量共 存； 第一是三種酸根 思路 離子： 引導(dǎo) 摸索并實(shí)踐 兩種含氧酸與鹽酸根 1中是溶液有大量 H +, 2- + 而 CO3 與 H 作用產(chǎn)生 氣體,兩者是無法大量 共存的； 2中有大量 Ba 2+,由溶 解 性 表 可 知 BaSO4與 BaCO3 均為不溶性鹽, 即為沉淀,兩者是無法 大量共存； 3中 首 先 強(qiáng) 調(diào) 是 陽 離 子,再者使三種陰離子 都不能存在,說明是兩 兩能反應(yīng)并產(chǎn)生了沉淀 或氣體,但沒有一種陽 離子能與這三種陰離子 反應(yīng)產(chǎn)憤慨體,故是與 其反應(yīng)生產(chǎn)沉淀,由 2 可知 Ba 2+是其中一種, 能與 Cl- 反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的 通常便是 Ag +； 解題 扣問答題 指導(dǎo) 摸索并練習(xí) 教學(xué)反思： （1）使用列表式的方式進(jìn)行備課與講課雖然內(nèi)容特別的詳盡有條理,但的確有些紛雜,在