小八班主題名稱親親一家人

1、.：.；小八班主題稱號：親親一家人 主題來源：小班建構(gòu)式課程 時間：2021年3月12日3月23日第2周至第3周一、主題闡明：家像一個安靜的港灣，經(jīng)常是每個人終身中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到平安，得到暖和?？桃怃秩具@種本已存在的氣氛，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒生長中的積極影響。家是共同生活在一同的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親密密地生活在一同，孩子盼望媽媽暖和的懷抱，期盼和爸爸一同游戲。幼兒在家里經(jīng)常有著特殊的位置，是被溺愛、被維護(hù)的對象。然而，作為一個獨(dú)立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會贊賞、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會愛。讓每一個幼兒從小成為調(diào)和家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好

2、起點(diǎn)。 也許爸爸媽媽之間偶爾會有爭論，也許會有些不開心的事情，但我們一直是親親近熱的一家人。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：搜集花燈布置在活動室內(nèi)，以烘托元宵節(jié)的氣氛。一心思環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.經(jīng)過主題活動，釋放幼兒對親人的依戀和愛的表現(xiàn)。二物質(zhì)環(huán)境： 1依門框布置一棵沒有樹葉的親情樹。進(jìn)展完親情樹活動后，幼兒用制造的親情樹葉來裝飾這棵親惰樹。2引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家7_畫冊。將這些畫冊放人活動區(qū)內(nèi)，供幼兒翻閱、交流。3.把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸專欄。完成美工活動“爸爸的領(lǐng)帶以后，幼兒給爸爸戴上本人裝飾的領(lǐng)帶。三、家園共育：1.

3、加強(qiáng)與個別家長的溝通與交流，了解孩子在假期中的生活情況，協(xié)助 孩子穩(wěn)定心情，順應(yīng)集體生活。2.建議家長帶孩子觀賞當(dāng)?shù)氐臒粽?，也可與孩子共同制造簡單的花燈。吸引孩子參與做元宵、吃元宵的活動。3.飯后、臨睡前是最適宜與孩子談心的一段時間，有利于建立互置信任的親子關(guān)系，促進(jìn)親子間的情感，發(fā)現(xiàn)、處置孩子的問題。4.建議家長帶孩子走親訪友或接待親朋好友時，把孩子作為家中平等的一員向他人引見。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán)，并非常大方、友好地面對客人。如：這是我們的兒子王小華，五歲了，他喜好繪畫，愛講故事，是個棒小伙子。5.與孩子共同完成一些學(xué)習(xí)義務(wù)。如與孩子一同完成家庭物品統(tǒng)計調(diào)

4、查表，接受孩子的采訪，說說本人最喜歡吃的食物等，讓孩子更多地了解本人的爸爸、媽媽。6.爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。7.與孩子一同畫爸爸的半身像，為活動“爸爸的領(lǐng)帶作預(yù)備。8.與孩子一同從雜志上搜集反映家庭生活的圖片，翻閱本人家庭的照片，向孩子闡明為什么家庭成員之間要彼此相愛、相互關(guān)懷，以及孩子對家庭來說有多重要。鼓勵孩子提出問題，或者說出本人的想法，強(qiáng)化孩子對家庭的歸屬感?？傊?家長與孩子共同進(jìn)展家務(wù)勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可采用一些有趣的稱號。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛。當(dāng)孩子樂于參與時，家長要給予充分的一定、鼓勵；當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)

5、失誤時，家長也不要過多指摘，應(yīng)鼓勵孩子本人拾掇。這樣，孩子逐漸會變得聰明能干。四、活動區(qū)域提示：活動區(qū)域提示：活動區(qū)域提示稱號目的指點(diǎn)要點(diǎn)美工區(qū)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種資料進(jìn)展制造. 2.提供紅色蠟光紙，幼兒學(xué)習(xí)將紙卷成圓桶狀,制造鞭炮.3.將紙盒去蓋，內(nèi)放各種積木、小紙盒或類似物品，替代家具，讓幼兒按本人的志愿擺設(shè)，發(fā)明一個“溫馨的家。提供彩色卡紙, (畫好臉型)、鏡子、剪刀、彩筆等物，鼓勵幼兒對著鏡子看一看鏡中的本人，在已畫好的臉型上畫上五官并沿邊剪下，作為面具。也可給爸爸媽媽做面具，共同游戲。提供質(zhì)地稍厚的紙，幼兒學(xué)做拖鞋。閱覽區(qū)提供幼兒活動資料，指點(diǎn)幼兒閱讀。提高有關(guān)親子游戲的圖書，指點(diǎn)幼兒閱

6、讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。 角色區(qū)娃娃家添加了一些毛絨玩具1.鼓勵幼兒進(jìn)展角色扮演，模擬成人勞動，與同伴友好游戲。用小勺舀東西喂娃娃。2.提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽，給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。提供餐具：食物、娃娃、家具等物_ 提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤子等餐具，把紙盒等裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽，益智區(qū)按數(shù)放物提供畫有5以內(nèi)點(diǎn)子的紙盤，各種水果小圖片,幼兒按點(diǎn)子的數(shù)量在盤內(nèi)放人相應(yīng)數(shù)量的水果。 將幼兒在活動“我愛我家中布置的家放到區(qū)內(nèi)，供幼兒繼續(xù)擺弄、比較。 。提供一些迷宮圖，幼兒走迷宮，如娃娃找家。建筑區(qū)我的家幼兒嘗試建構(gòu)我家

7、的房子.提供各種質(zhì)地的構(gòu)建資料(如紙盒、瓶、罐、積木等)，五、本主題主要教學(xué)活動表：主題預(yù)設(shè)目的：1強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒生長中的積極影響。家是共同生活在一同的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親密密地生活在一同，孩子盼望媽媽暖和的懷抱，期盼和爸爸一同游戲。活動稱號涉 及 的 主 要 領(lǐng) 域安康言語科學(xué)藝術(shù)社會體能心思飛快行動周次活動稱號第一周敲門親親近熱在一同我的爸爸爸爸的領(lǐng)帶我的家人第二周親情樹我的爸爸和媽媽愛意搖籃曲我愛我家溫馨家園設(shè)計師第三周媽媽過生日不在費(fèi)事好媽媽生氣的爸爸和媽媽我把媽媽弄丟了家庭總發(fā)動第周圍我們一家人1我們一家人2全家福我愛爺爺奶奶我來當(dāng)爸爸媽媽六、日?；顒樱?本學(xué)期的

8、教學(xué)更加貼近孩子的生活，注重孩子動手，鼓勵家長參與，很多感受都生成在孩子的印象當(dāng)中，孩子們覺得到新穎，好玩，情愿和教師一同來完成很多資料預(yù)備任務(wù)。2在資料預(yù)備過程中，教師都積極預(yù)備創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境，并充分利用了家長資源，班級創(chuàng)設(shè)了“親子聯(lián)絡(luò)單，發(fā)放給父母目的完成情況，及時和父母交流幼兒學(xué)習(xí)情況。3針對時節(jié)，恰逢“三八節(jié)，約請媽媽來園開展“教師象媽媽，媽媽象教師的一日主題教學(xué)，并開展了興趣水果拼盤大賽，加強(qiáng)家園互動。小班上小班言語活動我們一家人杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1.知道本人和家庭成員之間的關(guān)系，并能有禮貌地稱謂2.感受家庭成員對本人的關(guān)愛?；顒宇A(yù)備：1.搜集家庭中長

9、輩對孩子關(guān)愛的事例。2.每位幼兒帶一張全家福的照片活動過程： 一、請幼兒取出全家福的照片，相互引見本人家里的主要成員。二、師生說話：談?wù)劆敔?、奶奶、爸爸、媽媽、孩子之間的稱謂及關(guān)系。三、啟發(fā)幼兒說說家里人對本人的關(guān)愛：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽心疼他嗎？對他好嗎？說說怎樣心疼他。四、教師講幾那么家人關(guān)愛孩子的小故事。五、教師把幼兒帶來的全家福照片搜集起來，以作手工活動之用?；顒友由旎蚪ㄗh：教師要事先了解班上能否有離異家庭的孩子，對此，要作好妥善的安排，以免損傷孩子。小班上言語活動我們一家人杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1知道家中成員與本人的關(guān)系。2樂意引見本人和家中某成員的一件

10、趣事。活動預(yù)備：1征集每人一張全家合影的照片2成人常用的一些生活用品?；顒舆^程：一、幼兒圍坐在教師身邊，觀看教師的“全家福照片，認(rèn)一認(rèn)，哪一位是教師，與幼兒共同數(shù)數(shù)照片上的人數(shù)，讓幼兒猜猜照片上人員之間的關(guān)系。區(qū)分照片上成員年齡的大小。二、鼓勵幼兒自在找朋友相互引見本人帶來的照片，可以數(shù)數(shù)誰家人多，向小朋友引見本人的家庭成員。三、集體說話：讓幼兒說說本人家人的有趣事情，及時提供簡單道具，鼓勵幼兒模擬一下成人的言語腔調(diào)和某些動作。四、請搭伴幼兒扮演集體舞或教師演唱歌曲，供幼兒欣賞。活動延伸或建議：有條件的幼兒園，最好把幼兒照片用投影儀放大，讓幼兒在集面子前引見照片上的人。小班上美術(shù)活動全家福 杭

11、州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1.了解臉上五官的位置，試行合理安排。2.了解家庭成員的稱謂，感受家庭和睦的高興。活動預(yù)備：1繪畫工具和人手一份已勾勒好外形的“全家照畫面活動過程：一、出示畫紙，讓幼兒數(shù)數(shù)畫面上有幾個人，猜猜是家里的什么人。第一排為幼兒，第二排為奶奶爺爺或外公外婆，第三排爸爸媽媽。二、提出繪畫要求：畫五官和為衣服涂色。三、幼兒繪畫，鼓勵幼兒畫出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的特征。四、展現(xiàn)幼兒作品，看一看“哪一家最高興。小班言語活動媽媽過生日杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1.學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛2.情愿為家人做一些力所能及的事情。

12、活動預(yù)備：1.掛圖第2號2.生日蛋糕的模型或蛋糕盒3.在一只紙盤子上畫紅燒大蝦，另一只畫熱氣騰騰的湯。4.音樂磁帶。活動過程：誰過生日出示美麗的“大蛋糕，集體唱生日歌。猜一猜，今天是誰過生日媽媽過生日，孩子核爸爸忙這下廚房給媽媽做好吃的。二、給媽媽過生日媽媽喜歡吃什么呢？ 學(xué)念兒歌：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。 引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，兩個菜還不夠，怎樣辦？在家?guī)讉€菜把！爸爸在干什么？我能 干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會說什么？三、學(xué)念兒歌教師把給馬阿門過生日的事情編成一首兒歌，名字就叫教師朗誦兒歌，幼兒集體跟念仿編兒歌說說媽媽喜歡吃的菜。用幼兒提知名菜名交換兒歌中先來一盤蝦，再

13、燒一碗湯，這兩句?；顒友由旎蚪ㄗh：幼兒都有爸爸媽媽忙著為本人過生日的生活閱歷，兒歌從爸爸和我為媽媽預(yù)備生日晚餐入手，流顯露濃濃的家庭親情，幼兒再學(xué)念兒歌的過程中再次感遭到了家庭的溫馨。附： 媽媽過生日 媽媽過生日， 我和爸爸忙。 先來一盤蝦，再燒一碗湯。 我把手洗洗， 也來下廚房，爸爸切黃瓜，我放糖和醋。媽媽嘗一口，這個拌黃瓜，味道特別香。 小班音樂活動不再費(fèi)事好媽媽杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1.能唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，情愿與教師一同愉快歌唱。2.知道本人漸漸長大，情愿做一些力所能及的事，不過多的費(fèi)事媽媽?；顒宇A(yù)備 音樂磁帶活動過程：一、聽聽兒歌教師朗誦兒歌他象兒歌中的小

14、朋友一樣干嗎？他會干什么？二、學(xué)唱歌曲小時候，媽媽幫我穿衣服、扣紐扣，梳頭發(fā)，洗手帕，如今我們漸漸長大了，都學(xué)會本人來做這些事，不能再費(fèi)事好媽媽了。教師范唱歌曲一遍，問：歌曲中的小朋友本人會做那些事。完好學(xué)唱，啟發(fā)幼兒邊唱邊用適當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)展扮演。三、仿編歌曲除了歌曲中唱道的這些事，還有哪些事也是小朋友本人會做的。教師協(xié)助 幼兒仿編歌曲，如用“本人來刷牙，本人來吃飯呀請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽?；顒友由旎蚪ㄗh： 本人學(xué)會做一些力所能及的事，盡量不費(fèi)事好媽媽，好爸爸，這是孩子愛家長、體諒父母的詳細(xì)表現(xiàn)。 請家長配合，鼓勵幼兒做力所能及的事。附歌曲：建構(gòu)式課程41頁小班社會活動生氣的爸爸媽媽杭州安吉

15、路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1.了解故事內(nèi)容，一家人即使吵架了，也不能分開， 2.相處更好的方法讓納納媽媽不生氣。活動預(yù)備： 掛圖3號，活動過程：刺猬媽媽和獅子爸爸出示媽媽和爸爸的籠統(tǒng)，請幼兒看一看這兩個人是誰。他們怎樣會變得象刺猬和獅子。二、爸爸媽媽生氣了聽教師講述故事一遍，媽媽生氣了，變得象什么一樣，爸爸生氣了變的象什么一樣，。結(jié)合掛圖，再次欣賞故事，故事中的寶寶遠(yuǎn)不情愿和媽媽去外婆家，為什么？ 寶寶想讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了一件社那么以外，地事情？爸爸媽媽別生氣 有沒有看到過爸爸媽媽生氣地樣子？爸爸媽媽生氣了，會怎樣說，怎樣做？他有沒有更好地方法讓爸爸媽媽不

16、吵架？活動延伸或建議： 這個活動地重點(diǎn)是讓孩子了解，一家人不能分開，即使再有誤解，有隔閡地時候。附： 生氣地爸爸媽媽 怎樣啦！怎樣啦！怎樣不說話了，媽媽生氣了，想長慢了刺地刺猬對著爸爸。哼！爸爸鼓聲起地扭過頭去，不理媽媽。他說呀！他說呀！怎樣不講話啦！馬阿門更生氣了。爸爸扭過頭來，眼睛登地筆獅子地眼睛還要大，好似一頭生氣地獅子，氣的，呼呼直喘氣。走，我們回外婆家！馬阿門想我走來。我可不能讓媽媽走掉，她得再家里陪我玩，爸爸也一定舍不得讓媽媽走得。我得躲起來，讓媽媽找不著我，這樣她就不會走了。我趕緊躲到沙發(fā)后，媽媽沖過來，我急忙逃到衣柜旁，媽媽追過來。我鉆進(jìn)桌子底下，媽媽來拽我，砰！一不小心我得腦

17、袋撞在了桌子腿上。 媽媽抱起我，坐在沙發(fā)上，爸爸拿來涼毛巾，悄然捂在我頭上。 媽媽眼里轉(zhuǎn)著淚花，身上一點(diǎn)刺都沒有啦，爸爸一手摟著我，一手摟住媽媽，滿臉焦急，一點(diǎn)兒也不象生氣的大獅子。 我的頭還有一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)疼。課時，我知道：“爸爸、媽媽不會再吵了。小班言語活動我把媽媽弄丟了杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1能有認(rèn)識的留意馬阿門的特征。2能結(jié)合本人的感受來描畫媽媽的典型特征?；顒宇A(yù)備： 掛圖第4號活動過程：完好欣賞故事菲菲和媽媽到公園里去玩，發(fā)生了意見什么事情？引導(dǎo)幼兒完好欣賞故事。誰來協(xié)助 菲菲找到馬阿門？菲菲最后找到媽媽了嗎？看第一幅掛圖，欣賞故事菲菲怎樣回把媽媽弄丟的。

18、菲菲把媽媽弄丟了，她是怎樣做的？看第二幅掛圖，欣賞故事警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的那個人是菲菲馬阿門嗎？為什么不是呢？1看第三幅掛圖，欣賞故事短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎？2看第四幅掛圖，欣賞故事菲菲的媽媽對菲菲說什么？菲菲再那里找到媽媽？三、說話：我和我的媽媽菲菲的馬阿門總是背著一個包，包里總裝著好吃的東西，頭發(fā)長長的、香香的、軟軟的。還有一點(diǎn)卷，笑起來甜甜的，會唱好聽的歌。他有沒有把媽媽弄丟？他最后是怎樣找到媽媽的？活動延伸或建議 每個幼兒都有本人媽媽的獨(dú)特感受。然而，這種感受是模糊的、不自覺的，籠統(tǒng)生動的故事可以使幼兒的這種感受鮮明生動的再心中

19、表達(dá)出來，教師的有認(rèn)識引導(dǎo)還能使幼兒更自覺的去留意媽媽的特征。該活動之后，可讓幼兒在家里對媽媽說一說最喜歡的馬阿門什么東西，還可以說一說，我最喜歡爸爸的什么東西。附：小班社會活動家庭總發(fā)動杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的： 1情愿把本人的爸爸媽媽大方的引見給大家。 2積極參與親子游戲，體驗一家人共同游戲的高興。活動預(yù)備: 約請爸爸媽媽來參與親子活動活動過程：1夸夸我的爸爸媽媽大方的向同伴引見本人的爸爸或媽媽，并能說出爸爸或媽媽的姓名。說說本人最喜歡爸爸媽媽的什么。2和爸爸媽媽同樂我剝蛋給爸爸媽媽吃，預(yù)備一些熟的鵪鶉蛋，每個幼兒剝兩個蛋，分別送給爸爸媽媽嘴里，并說一句：把爸爸媽媽

20、辛勞了。 一爸爸齊心協(xié)力，孩子面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，雙手張開握緊爸爸的雙手，一同向前行走?；顒友由旎蚪ㄗh： 在關(guān)注父母特點(diǎn)的根底上，還需求進(jìn)一步，生成表達(dá)的行為，向同伴教師引見本人的父母，在關(guān)注表達(dá)的過程中，幼兒會詳細(xì)細(xì)微地了解父母，并且更加情愿去親近父母。 還可安排一些類似地親子游戲，游戲以集體進(jìn)展。小班言語活動敲門杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1.關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。2.感受全家人親親近熱在一同的幸福。3.能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感?；顒宇A(yù)備1.桌面木偶：爸爸、媽媽、我(寶寶)。2.用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡

21、或帽子等?；顒舆^程一、媽媽來敲門。1教師請出木偶爸爸和我(寶寶)。請幼兒想一想、說一說：我和爸 爸在一同等著媽媽回來時，總想誰來敲門? (媽媽)2“丁冬，丁冬，門鈴響了。開門一看，真的是媽媽回來了。他們 猜寶寶會怎樣說?怎樣做? (寶寶會說“媽媽回來了!媽媽回來 了，和媽媽抱一抱、親一親)3幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊大 膽想像、表現(xiàn)看到媽媽回來時高興的心境和動作。二、爸爸來敲門。1教師請出木偶媽媽和我(寶寶)。請幼兒想一想、說一說：我和媽 媽在一同，總想誰來敲門? (爸爸)2“丁冬，丁冬，門鈴響了，翻開門一看，真的是爸爸。這時，寶 寶會怎樣說，怎樣做?(寶寶會說“

22、爸爸回來了!爸爸回來了，還 會抱著爸爸親一親)3幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進(jìn)展扮演。小班音樂活動親親近熱在一同杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的1.能用自然的聲音演唱歌曲。2.情愿嘗試歌扮演。3.體驗一家人親親近熱在一同的幸福感?；顒宇A(yù)備1.音樂磁帶。2.已學(xué)過兒歌?；顒舆^程一、感受歌曲的韻律節(jié)拍。1幼兒一同有節(jié)拍地念兒歌，感受歌曲的韻律節(jié)拍。2引導(dǎo)幼兒傾聽音帶，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。二、學(xué)唱歌曲。 1邊彈琴邊范唱歌曲，請幼兒傾聽歌曲的旋律與歌詞。 2帶著幼兒學(xué)唱，提示幼兒富有韻律感地念白。 3啟發(fā)幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的覺得。 4和幼兒一同用自然的聲音演唱歌曲

23、，在念白處表現(xiàn)出激動、高興的 心情。三、嘗試歌扮演。 1引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲，邊扮演相應(yīng)的動作。2啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員來交換相應(yīng)歌詞，進(jìn)展扮演，如“我 和媽媽在家里，總想外婆來敲門，“我和外婆在家里，總想外公來 敲門等等。建議：本次活動安排在言語活動“敲門之后，兒歌即是歌曲的歌詞，這樣可以降低演唱難度。有的幼兒能夠會對歌曲念白處特別感興趣，教師應(yīng)滿足他們的表達(dá)需求。小班言語活動我的爸爸杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的： 1.情愿和爸爸協(xié)作游戲，體驗和爸爸在一同愉快、甜蜜、平安的覺得。 2.增進(jìn)父子之間的親情。 活動預(yù)備 1.約請個別幼兒的爸爸來園，與幼兒一同參與活動，事先讓爸

24、爸了解本次活動的內(nèi)容和各個環(huán)節(jié)。2.每個幼兒事先在家里將爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下，帶到幼兒園來?；顒舆^程一、這是爸爸的大手。 1請幼兒拿出爸爸的手印，將本人的小手與爸爸的手印比一比，說說 本人的發(fā)現(xiàn)。 2請幼兒把本人的小手放在爸爸的手心里，回想日常生活中的相關(guān)經(jīng) 驗。 3請出個別幼兒的爸爸，引導(dǎo)幼兒問好，歡迎爸爸們到班上做客。二、和爸爸玩游戲。1完好欣賞散文詩。2請一對父子扮演：爸爸雙手舉起孩子，讓孩子像小飛機(jī)一樣飛來飛 去。提問：爸爸舉起寶寶，寶寶像什么? (小飛機(jī)) 3請一對父子扮演：寶寶坐在爸爸蹺起的二郎腿上，一上一下。提問： 坐在爸爸蹺起的二郎腿上，就像坐什么?3請一對父子扮演

25、：寶寶爬到爸爸大腿上，滑滑梯。提問：他們和爸 爸玩過這樣的游戲嗎?4請一對父子扮演：寶寶騎在爸爸的脖子上。提問：如今誰是高個 子?騎在爸爸脖子上有什么感受?5他喜歡他的爸爸嗎?為什么?三、啟發(fā)幼兒回想并引見本人最喜歡和爸爸一同在家里玩的游戲。請爸爸引見在家與孩子常玩的游戲，并示范。建議家庭的親情依賴每一個成員的互動交流。爸爸同孩子的交流、玩耍，不但能增進(jìn)父子之間的親情，也會使整個家庭氣氛更融洽、更溫馨。這個活動的意圖就是讓幼兒詳細(xì)感受、體驗父子親情，并學(xué)會如何與父親親熱地玩耍。約請四位個子高大的爸爸參與扮演?；顒忧?，與各位爸爸商量好應(yīng)配合的幾個環(huán)節(jié)：一位爸爸托起寶寶，像一架小飛機(jī)；位爸爸翹起二

26、郎腿，讓寶寶在上面像坐翹翹板；一位爸爸伸直雙腿，讓寶寶滑滑梯：一位爸爸讓寶寶騎在脖子上。如不能同時約請到四位爸爸，約請_位也可以。盡能夠約請個性相對內(nèi)向的或平常較少交流的父子來參與活動，讓孩子體驗親情與樂趣。在“和爸爸玩游戲這一環(huán)節(jié)中，來參與活動的爸爸可輪番約請其他幼兒參與，特別要留意讓那些爸爸沒來參與活動的幼兒也能領(lǐng)會到與爸爸一同游戲的高興。提供幼兒活動資料第一冊第46頁，供幼兒閱讀、欣賞。也可把書拿回家與爸爸共同閱讀、游戲，體驗父子同樂的溫馨，增進(jìn)家庭調(diào)和、快樂的氣氛。附我的爸爸 我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。 我喜歡爸爸舉起我，像小飛機(jī)一樣飛來飛去。 我喜歡坐在爸爸的二郎腿上

27、，就像坐在蹺蹺板上。“忽悠忽悠，一上一下。 我喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜，就像滑滑梯一樣。 我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。哈哈!最高、最高的高個子，如今是我啦。 我喜歡爸爸的懷抱，悄然一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。 我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕、呼嚕嚕我和媽媽笑得捂住了嘴巴。噓!別吵醒爸爸。 、 我喜歡我的爸爸。 小班美術(shù)活動爸爸的領(lǐng)帶杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的1.能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。2.熟習(xí)爸爸的衣飾特點(diǎn)，更自動地關(guān)懷爸爸?；顒宇A(yù)備1.顏色、圖案各異的領(lǐng)帶假設(shè)干條。2.已剪好的領(lǐng)帶外形的卡紙，人手

28、一份。3.水粉顏料、油畫棒、水彩筆、積木(用于印畫)、舊報紙(蘸畫)等，作畫區(qū)域鋪上報紙或塑料布。4.請每位爸爸在家里與幼兒一同邊交流，邊畫一幅半身自畫像，或幼兒自己畫一張爸爸的半身像?；顒舆^程一、爸爸喜歡的領(lǐng)帶。 1出示顏色、圖案各異的領(lǐng)帶，請幼兒想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶。 2請幼兒自在欣賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。 3啟發(fā)幼兒講一講想用什么資料和方法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。 4察看教師用積木印畫的方法裝飾領(lǐng)帶，印畫時，留意不要把顏料沾 染到其他地方。二、給爸爸做條領(lǐng)帶。 1鼓勵幼兒挑選一種作畫工具，裝飾爸爸的領(lǐng)帶。 2把設(shè)計好的領(lǐng)帶裝飾在爸爸的自畫像上進(jìn)展展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。日常生活中，領(lǐng)

29、帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)懷本人的爸爸，而爸爸也會為孩子的這份心意所打動?？梢哉堄變喊蜒b飾好的領(lǐng)帶拿回家，親手為爸爸戴上(用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處)，體驗勝利的愉悅，表達(dá)對爸爸的愛意?；顒忧埃诩覉@欄中通知家長開展此項活動的目的是“父子之間相互關(guān)心，更加親近。要求爸爸在收到禮物(領(lǐng)帶)后表現(xiàn)出由衷的欣喜與贊賞，與孩子一同分享這份濃濃的親惰。也可直接利用幼兒活動資料第1頁組織活動。小班音樂活動我家有幾口杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1能以喜歡家人的情感演唱歌曲，體驗歌曲的興趣性2能掌握間奏和休止符的演唱方法?；顒宇A(yù)備：

30、一個布娃娃活動過程：一、教師出示布娃娃，邊擺動布娃娃邊說：“小朋友他們好，他們知道我家有幾口人嗎？他們是誰，他能猜出來嗎？我給他們唱一首歌，他們聽完后就會猜出來的。這首歌的名字就叫做。二、教師一邊扮演一邊演唱一遍。剛剛布娃娃的歌曲里面有幾口人？有哪些人？有4口人，爸爸、媽媽、我、還有一個布娃娃。三、回想歌名，幼兒念歌詞1-2遍，留意按歌曲節(jié)拍念。1.幼兒跟唱2-3遍，重點(diǎn)練習(xí)“爸爸、媽媽、還有我。留意休止符和間奏！鼓勵幼兒本人隨音樂做動作，可以邊唱邊數(shù)手指頭2.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，教師及時鼓勵。 小班言語活動親情樹杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1.制造心行樹葉，裝扮親情樹。2

31、.產(chǎn)生想念家人，有安心上幼兒園的情感?；顒宇A(yù)備：固體膠、抹布、水彩筆、剪刀沒組假設(shè)干，全家福照片、卡紙活動過程：一、欣賞故事聽故事在幼兒園里，妞妞想媽媽，于是，媽媽和妞妞想了一個什么方法把媽媽的心帶到了幼兒園。妞妞做了一顆“心出示做好的心行樹葉，掛在親情樹上這樣媽媽的心就不斷和妞妞在一同了。他們想媽媽嗎？除了想媽媽，還想誰？想念他們時，怎樣辦？二、制造心行樹葉沿著線剪下心行圖案，或用手撕。用固體膠吧全家每個人的照片貼在心行卡紙上。把制造好的心行樹葉粘貼在心行卡紙上。把制造好的心行樹葉粘貼在親情樹上。建議：本活動用直觀方式把內(nèi)心的愛意表達(dá)出來，從而使親子之間更多的萌生愛意，表達(dá)愛意。制造心行事業(yè)

32、時，如沒有彩色卡紙，可用彩色報紙，彩色宣傳廣告紙?zhí)娲８剑?媽媽的心 媽媽，在幼兒園，我好似他喲，妞妞摟著媽媽說。媽媽貼著妞妞的臉說：“媽媽也想他！他去幼兒園，媽媽的心也跟著一同去了。那，我就帶上他的心到幼兒園去，妞妞把爸爸摟的更緊。好??！我們一同來做媽媽的心，他帶上媽媽的心去幼兒園。媽媽和妞妞一同用紅紙做一顆心。妞妞帶上她去上了幼兒園。妞妞把“媽媽的心貼在幼兒園墻上的親情樹上，媽媽的心不斷看著妞妞，妞妞覺得媽媽每天都和本人在一同。小班社會活動我的爸爸和媽媽杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的： 1.了解并描畫爸爸媽媽的喜好。 2.體驗媽媽爸爸對本人的關(guān)愛，嘗試對本人的關(guān)愛，嘗試關(guān)

33、懷爸爸媽媽?；顒宇A(yù)備：1.每位幼兒拿一件爸爸、媽媽最喜歡或用過的物品來園。2.做一次小記者，活動前采訪爸爸。媽媽。了解爸爸、媽媽最喜歡吃的食物。并在爸爸、媽媽的協(xié)助 下用圖畫的方式記錄下來?；顒舆^程：一、我的爸爸和媽媽他最哦喜歡爸爸的什么東西？頭發(fā)、眼睛、嘴巴等他知道爸爸、媽媽最喜歡他的什么東西嗎？二、爸爸、媽媽最喜歡的展現(xiàn)并引見爸爸媽媽最喜歡的東西。學(xué)一學(xué)爸爸時怎樣用這件東西的？結(jié)合記錄表，說一說爸爸媽媽最喜歡吃的食物。說一說爸爸。媽媽最喜歡大伙的話。說一說爸爸媽媽本人做的事。我最喜歡 他最想對爸爸媽媽說什么？ 他最喜歡和爸爸媽媽一同干什么？建議幼兒回家后把本人疊心源通知本人的爸爸媽媽。建議

34、時時留意、關(guān)懷，有利于親人之間的溝通、了解，也能使關(guān)愛之情有聲。有形地潛入幼兒地心靈，教師要明確這一活動意圖，家長也需求充分認(rèn)識。讓幼兒用圖畫記錄爸爸媽媽喜歡吃地食物，不用要在意形想使否逼真只需孩子看的董就行。小班音樂活動愛意搖籃曲杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) ：活動目的：1感受柔和安靜地音樂氣氛，并嘗試用嘗試動作表達(dá)本人對音樂地了解。2體驗爸爸媽媽在孩子生長過程匯總給予地濃濃愛意?；顒宇A(yù)備：布娃娃、毛絨動物、音樂磁帶活動過程：一、欣賞 教師手抱布娃娃，悄然撫摸，娃娃想睡覺了，怎樣才干使娃娃安安靜靜快快入睡？ 教師把娃娃放入床上，給娃娃蓋棉被，哼唱哄寶寶入睡。 娃娃睡著了嗎？娃娃聽到

35、媽媽唱歌給她聽，就安靜下來睡著了。他們小地時候，媽媽就是這樣給他們唱哄他們?nèi)胨兀瑩u呀搖，就把他們搖大地。 二、我來哄娃娃入睡 抱起他地小寶寶，她想睡覺了，我們一同唱哄寶寶入睡把！ 放音樂磁帶請媽媽們邊唱邊哄寶寶入睡 寶寶睡著了嗎？唿，悄然地，不要把娃娃吵醒，悄然地把娃娃放到床上去。 建議 該活動地重點(diǎn)是讓幼兒在傾聽過程鐘，在身體地?fù)u擺感受中，細(xì)細(xì)品味爸爸媽媽對本人地濃濃愛意。 我來哄娃娃睡覺，這一環(huán)節(jié)可播放錄音，讓幼兒把跟著哼唱，哄娃娃入睡，再次感受軟和安靜地音樂氣氛。附： 搖籃曲 小班數(shù)學(xué)活動我愛我家杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的： 1感知5以內(nèi)地數(shù)量。 2能手口一致地點(diǎn)

36、數(shù)，并說出總數(shù)?；顒宇A(yù)備： 家長與幼兒共同用圓點(diǎn)完成一張統(tǒng)計表，在沒件物品下對應(yīng)地空格內(nèi)分別用圓點(diǎn)表示該物品地數(shù)量。游戲棒活動過程：一、我家有什么請幼兒對照本人地統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)下面地圓點(diǎn)，知道沒樣物品各有多少。 做幼兒活動資料第一冊第10頁上練習(xí)。逐一說出我家地XX有多少，并嘗試游戲棒撈表示。二、布置我地家幼兒根據(jù)操作紙地分隔線剪下相應(yīng)地家庭物品。根據(jù)本人地想象選擇，家庭物品，貼在翻開地紙板上。建議：活動前家長于幼兒共同完成統(tǒng)計表，使幼兒對本人剪貼用，布置我地了解，知道本人使家庭中一員。 小班美術(shù)活動溫馨家園設(shè)計師杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1.結(jié)合生活閱歷，用剪刀貼圖片

37、地方式表現(xiàn)家庭生活環(huán)境，并大膽地用言語表達(dá)。2.能更家留意察看本人地家庭生活環(huán)境。活動預(yù)備：1幼兒活動資料第一冊第79頁，固體膠2掛圖1號，活動過程：美麗溫馨地家出示掛圖，今天，我們一同觀賞一下美麗溫馨地家。我們看到了家地哪些地方？客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室家里有哪些家具，家用電器？沙發(fā)、床、彩電、冰箱、微波爐、飲水機(jī)等他的家與這個家有什么不一樣？我是小小設(shè)計師運(yùn)用幼兒活動資料第一冊第79頁，把其中的家電、家具沿外輪廓剪下，擺放到本人適宜的房間及位置，并用固體膠固定。相互欣賞交流本人布置的“家重點(diǎn)引見本人為什么要這樣擺放家具和家電。建議：家庭中的許多甜蜜閱歷和愉悅體驗，都與家庭生活環(huán)境親密相聯(lián)、

38、對孩子來說，家中的 每一件物品都是非常親切的，他們使孩子更愛家。如能拍攝有關(guān)家庭生活環(huán)境的錄像，可取代掛圖。小班社會活動我們一家人杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 徐李凡活動目的：1知道本人與主要家庭成員之間的關(guān)系，并能有禮貌地稱謂。2感受家庭成員對本人的關(guān)愛?；顒宇A(yù)備：1小狗媽媽圖片一張2每位幼兒帶一張全家福的照片?；顒舆^程：一、教師講故事內(nèi)容“汪汪汪這是狗媽媽，有一天狗媽媽家出了一件事，教師出示圖片，講解故事1狗媽媽對小狗寶寶好不好呀？那小狗寶寶們對狗媽媽好不好呢？2他們的爸爸媽媽對他們好不好呢？二、請幼兒取出“全家福照片，相互引見本人家里的主要成員三、啟發(fā)幼兒說說家里人對本人的關(guān)愛

39、。 爸爸媽媽愛他嗎？說說怎樣愛他的？爺爺奶奶 爸爸媽媽爺爺奶奶這么喜歡我們我們應(yīng)該怎樣對他們呢？四、活動延伸：集體唱歌小班音樂活動小動物在哪里杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1學(xué)唱歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容。 2能對歌詞進(jìn)展簡單的仿編?；顒宇A(yù)備：學(xué)過手指游戲活動過程：一、引出課題手指游戲 1我們一同玩?zhèn)€游戲吧！ 2他聽到幾種小動物的叫聲？他們是怎樣叫的？二、教師示范1教師范唱一遍，提問歌曲的稱號是什么？2教師范唱第二遍：教師歌曲里有哪些小動物在叫？三、幼兒學(xué)唱1全班幼兒學(xué)唱23遍2分組學(xué)唱四、幼兒學(xué)習(xí)仿編1還能學(xué)誰的叫聲來唱歌？小班音樂活動扮家家杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活動目的：1可以分角色來演唱歌曲，并配上簡單的動作。 2經(jīng)過歌曲營造的意境來體驗愉悅的心境?；顒宇A(yù)備：男女小朋友分組坐活動過程：一、引出課題 我們小朋友經(jīng)常玩辦家家，他們都扮演過誰？ 他扮演的角色都做些什么事情？二、教師范唱一遍，說出歌曲稱號三、幼兒回想，教師分別句范唱四、教師清唱，并配上動作，說說他最喜歡歌里的哪一句。五、教師清唱，幼兒跟唱。1集體演唱2分角色演唱3配上動作演唱小班美術(shù)活動桃花杭州安吉路早期教育研討開展中心戒壇園區(qū) 活