團(tuán)訓(xùn)策劃書模板團(tuán)游策劃書范文

1、Word 團(tuán)訓(xùn)策劃書模板_團(tuán)游策劃書范文 優(yōu)質(zhì)方案書團(tuán)訓(xùn)策劃書模板。 不登高山，不知天之高也。實(shí)習(xí)為我們今后走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)供應(yīng)了一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)。寫實(shí)習(xí)范文可以關(guān)心我們回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，對(duì)我們今后的工作很有關(guān)心。那么，實(shí)習(xí)范文有哪些可以參考的格式呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“優(yōu)質(zhì)方案書團(tuán)訓(xùn)策劃書模板”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 一、 活動(dòng)目的： 團(tuán)體心理活動(dòng)是心理健康活動(dòng)的特色活動(dòng)之一，通過(guò)團(tuán)體心理訓(xùn)練能為大家供應(yīng)溝通和溝通的平臺(tái)，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，使大家提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互友愛(ài)的意識(shí)，使同學(xué)們得到更好的心靈調(diào)試，并且從中獲得豐富的心理學(xué)問(wèn)。 二、 活動(dòng)對(duì)象： 國(guó)際

2、教育學(xué)院同學(xué) 三、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)： 地點(diǎn)：團(tuán)訓(xùn)輔導(dǎo)室 時(shí)間：4月20日14：0015:30 四、 活動(dòng)主題 熬煉自己 發(fā)掘自我 五、 活動(dòng)內(nèi)容方案： 1-1生日線 活動(dòng)形式：集體團(tuán)訓(xùn)同學(xué) 活動(dòng)時(shí)間：10分鐘 活動(dòng)目的：帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入嬉戲，活躍氣氛 活動(dòng)程序： 1、 讓同學(xué)在空地上圍成一圈 2、 老師給出活動(dòng)規(guī)章 （1） 每位同學(xué)都要根據(jù)自己真實(shí)生日的月份和日期（農(nóng)歷或者公歷）按挨次排成一個(gè)U形，1月1日誕生的在排頭，12月31日誕生的在排尾； （2） 整個(gè)過(guò)程中全部同學(xué)不行以說(shuō)話； （3） 宣布任務(wù)完成后老師會(huì)進(jìn)行檢查，假如有人站錯(cuò)，受罰的將是后面一位同學(xué)； （4） 當(dāng)每一位同學(xué)都清晰活動(dòng)規(guī)

3、章后，活動(dòng)開(kāi)頭，在1-2分鐘之內(nèi)排好； （5） 然后老師從A點(diǎn)開(kāi)頭讓每位同學(xué)報(bào)出自己的生日 （6） 最終讓受罰的同學(xué)做一個(gè)小表演，以完成該嬉戲。 1-2報(bào)數(shù)分組 活動(dòng)時(shí)間：35分鐘 活動(dòng)目的：將同學(xué)分成小組，便于在接下來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。 活動(dòng)程序：（1）員圍成一個(gè)圈，指導(dǎo)老師指定從一名同學(xué)開(kāi)頭報(bào)數(shù)：“1、2、3、4第五名同學(xué)再次從1數(shù)起，后面依次2、3、4，以此類推 （2）報(bào)到相同數(shù)字的同學(xué)將被分成同一組，每組確定好隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名和口號(hào) 1-3快指 活動(dòng)時(shí)間：10分鐘 活動(dòng)目的；1.測(cè)試同學(xué)的應(yīng)變力量 2.活躍活動(dòng)氣氛，提高同學(xué)的留意力和反應(yīng)力量 活動(dòng)程序：（1）全體同學(xué)圍成一圈 （2）每個(gè)同學(xué)

4、伸出右指食指，向上頂著右邊同學(xué)的左手掌心 （3）主持人講一些話，當(dāng)提到指定詞語(yǔ)時(shí)，同學(xué)的右手食指盡量逃脫不要被旁人的手掌抓住，而左手盡量抓住別人的手指（如指定詞語(yǔ)為“人”，主持人可以說(shuō)：“這里有我好多伴侶，他們是很優(yōu)秀的人?！碑?dāng)提到“人”時(shí)，同學(xué)就做指定的動(dòng)作） （4）每組派兩名同學(xué)上場(chǎng)，進(jìn)行PK，看哪隊(duì)抓住的次數(shù)最多 （5）就本活動(dòng)請(qǐng)幾位同學(xué)共享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā) 嬉戲總結(jié)： 古語(yǔ)說(shuō)：“一心無(wú)二用”，但在某一瞬間，只要合理的安排留意力，人腦又可以同時(shí)掌握幾個(gè)動(dòng)作，試著講你的留意力同時(shí)安排在傾聽(tīng)和動(dòng)作反應(yīng)上。 1-4鼻尖頂硬幣 1-5解手鏈（情有千千結(jié)） 活動(dòng)時(shí)間：1520分鐘 活

5、動(dòng)目的：讓同學(xué)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)中核心領(lǐng)導(dǎo)的作用，活躍氣氛。 活動(dòng)程序：（1）每組同學(xué)拉手圍成一個(gè)圈 （2）記住自己左手和右手分別拉著誰(shuí)的右手和誰(shuí)的左手 （3）打亂挨次，把左右兩邊人換掉，然后抓住原來(lái)抓住的手（留意左右手），形成一個(gè)交叉的“結(jié)” （4）在不松手的狀況下，團(tuán)隊(duì)要盡快解開(kāi)這個(gè)“結(jié)”，解開(kāi)結(jié)歷時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝 （5）可以試一下，全部同學(xué)圍成的“結(jié)” （6）找?guī)讉€(gè)同學(xué)共享一下自己的感受 1-6戴高帽子 活動(dòng)形式：集體參加 活動(dòng)時(shí)間：2025分鐘 活動(dòng)場(chǎng)地：活動(dòng)室 活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)并觀賞之，促進(jìn)相互確定與接納。 活動(dòng)程序： （1）每組成員圍成一個(gè)

6、圈坐下 （2）請(qǐng)一位成員坐在圓圈政府，其他人輪番說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)及觀賞之處（如性格、相貌、處事等）； （3）被贊美的成員說(shuō)出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前就察覺(jué)的.，哪些是不知道的； （4）每個(gè)成員到政府戴一次高帽； （5）必需說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度要真誠(chéng)，努力去發(fā)覺(jué)他人的特長(zhǎng)，不能毫無(wú)依據(jù)的吹捧，不然反而會(huì)損害別人，要有依據(jù)能舉例的表?yè)P(yáng)。 （6）參與者要留意體驗(yàn)被別人贊揚(yáng)時(shí)的感受，怎樣去發(fā)覺(jué)他人的特長(zhǎng)，怎樣做一個(gè)樂(lè)于觀賞他人的人。 （7）就本環(huán)節(jié)請(qǐng)同學(xué)們共享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā)等，主持人作記錄。 嬉戲總結(jié)： 學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)并觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)，相互確定和接納對(duì)方。 六、 活動(dòng)結(jié)束 每人說(shuō)一句話談?wù)撘幌伦约旱母邢耄?分

7、鐘）。 熱搜方案書團(tuán)訓(xùn)策劃書之四 耳聞不如目見(jiàn)，目見(jiàn)不如足踐。實(shí)習(xí)可以使同學(xué)更好地鞏固課堂學(xué)問(wèn)，寫實(shí)習(xí)范文可以將這次實(shí)習(xí)中的勝利閱歷共享給大家借鑒。那么如何寫一份實(shí)習(xí)范文呢？我收集并整理了“熱搜方案書團(tuán)訓(xùn)策劃書之四”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 一、活動(dòng)背景 學(xué)校二班級(jí)的孩子所在年齡階段主要是79歲，形象思維非?；钴S。從兒童思維特點(diǎn)來(lái)看學(xué)校生的思維是從詳細(xì)形象思維為主要形式逐步向抽象規(guī)律思維過(guò)渡。二班級(jí)的孩子式以形象思維為主，隨著孩子對(duì)事物充分感知，豐富表象，再抽象概括、分析綜合初步培育抽象思維。 二、活動(dòng)目的 1。培育同學(xué)的應(yīng)變力量。 2。開(kāi)發(fā)智力，熬煉同學(xué)的思維。 3。增加同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合

8、作力量，促進(jìn)感情。 三、活動(dòng)對(duì)象 楓樹(shù)山xxx學(xué)校二班級(jí)2班 四、活動(dòng)時(shí)間 20 xx年10月20日下午 五、活動(dòng)地點(diǎn) 楓樹(shù)山xxx學(xué)校七樓多媒體教室 六、活動(dòng)主題 思維拓展訓(xùn)練 七、活動(dòng)流程 1。下午二點(diǎn)四十五做團(tuán)訓(xùn)的全體成員到達(dá)楓樹(shù)山xxx學(xué)校，將嬉戲場(chǎng)地進(jìn)行布置（包括桌椅的擺放，黑板的布置），各小組負(fù)責(zé)人就位，預(yù)備開(kāi)頭做團(tuán)訓(xùn)。 2、在同學(xué)們坐好后，假如同學(xué)們很吵的話，主持人可以用一些方法讓他們寧?kù)o下來(lái)（比如1、2、3木頭人，不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)動(dòng)；你看第一組的同學(xué)做的最好，看看還有哪個(gè)小組也有這么棒；哪個(gè)再吵就要他上來(lái)表演節(jié)目哦），各小組負(fù)責(zé)人也要在臺(tái)下協(xié)作主持人工作，管好組內(nèi)同學(xué)，確保紀(jì)律。

9、 3、三點(diǎn)整團(tuán)訓(xùn)正式開(kāi)頭。主持人對(duì)今日的主題進(jìn)行介紹（主要從活動(dòng)目的和背景這兩方面進(jìn)行敘述），在展現(xiàn)的過(guò)程中，主持人對(duì)PPT進(jìn)行講解與提問(wèn)（講解過(guò)程中可以找同學(xué)來(lái)讀；回答問(wèn)題可以找那些不是很活躍的同學(xué)，切記不要遺忘后排同學(xué)），同學(xué)回答后，主持人進(jìn)行表?yè)P(yáng)（比如你想的和我一樣??；你很棒；我都沒(méi)有你想的那么好；你真聰慧。鼓舞的話盡量不要重復(fù)使用）。 4、PPT展現(xiàn)完后，主持人先講明嬉戲規(guī)章，再宣布嬉戲時(shí)間開(kāi)頭，然后由每個(gè)小組的團(tuán)訓(xùn)負(fù)責(zé)人引導(dǎo)這組的成員進(jìn)行嬉戲（在組內(nèi)負(fù)責(zé)人還可以再重申嬉戲規(guī)章，以免有人不懂）。做完嬉戲讓同學(xué)回到原位上，然后主持人再提問(wèn)，要求同學(xué)自己發(fā)表想法，并對(duì)共享了自己感受的同學(xué)進(jìn)

10、行鼓舞。同學(xué)發(fā)表完之后，主持人進(jìn)行總結(jié)。（如：今日很快樂(lè)能和你們一起玩嬉戲，有許多小伴侶真的特別活躍，特別協(xié)作我們的工作。盼望你們能學(xué)會(huì)在不同的情境下能夠敏捷應(yīng)變） 八、嬉戲內(nèi)容 嬉戲一、熱身活動(dòng)“仿照秀”（嬉戲時(shí)間5分鐘） 嬉戲規(guī)章下面一表，打算你要仿照的動(dòng)物是什么你姓氏漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母代表一種動(dòng)物，獅子G山羊猩猩布谷鳥(niǎo)現(xiàn)在選擇一個(gè)伙伴（最好在這些伴侶中挑一位不太熟識(shí)的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫或用動(dòng)作仿照動(dòng)物。 嬉戲二、貼樹(shù)皮（嬉戲時(shí)間20分鐘） 小伴侶圍成一個(gè)大圈，三人一組，前后站，留出兩個(gè)，為追逐者與被追逐者，被追逐者隨便貼到一組小伴侶的前面，被貼到

11、的那一組，在最終的小伴侶成為被追逐者。假如追逐者追上被追逐者，那么互換角色，連續(xù)進(jìn)行。 嬉戲三、兔子舞（嬉戲時(shí)間15分鐘） 小伴侶15個(gè)人排成一隊(duì)，要求后面的同學(xué)用雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上。主持人站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。 九、成員支配 主持人z 小組負(fù)責(zé)人z 2022策劃書推舉 團(tuán)訓(xùn)策劃書范文 用理論來(lái)推動(dòng)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)修正或補(bǔ)充理論。實(shí)習(xí)是磨練自身，熬煉自己動(dòng)手力量的一個(gè)有效途徑。寫實(shí)習(xí)范文可以對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓我們了解理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐的差距。一篇實(shí)習(xí)范文應(yīng)當(dāng)要怎么寫呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“2022策劃書推舉

12、 團(tuán)訓(xùn)策劃書范文”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 【活動(dòng)目的】 1、關(guān)心同學(xué)們之間更好地相互熟悉。 2、促進(jìn)膳委會(huì)成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。 3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。 【活動(dòng)對(duì)象】 膳委會(huì)成員 【團(tuán)體人數(shù)】 24 【活動(dòng)時(shí)間】 20 xx年11月13日 【活動(dòng)地點(diǎn)】 B棟大廳 【活動(dòng)形式】 體驗(yàn)、共享 【活動(dòng)器材】 電腦、眼罩、 【活動(dòng)過(guò)程】 在這里我恭喜大家在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)入了膳委會(huì)這個(gè)大家庭中!盼望在接下來(lái)的這個(gè)團(tuán)訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思索” 串名字 嬉戲： 小組成員圍成一圈，由成員商議 后打算從哪一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭。第一位同學(xué)介紹我是某某，其次名同學(xué)輪番介紹，但是

13、要說(shuō)：我是xxx后面的xxx，第三名同學(xué)說(shuō)：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去，最終介紹的一名同學(xué)要將前面全部同學(xué)的名字復(fù)述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解 活動(dòng)過(guò)程： 1、大家圍成一個(gè)圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個(gè)人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個(gè)人的名字。 2、帶著卡片查找卡片上的人。 3、大家圍成一圈開(kāi)頭熟悉全部的成員，并且要記住每個(gè)人的名字。 4、成員商定誰(shuí)是第一個(gè)誰(shuí)是最終一個(gè)。 (輔訓(xùn)計(jì)時(shí)) 盲行信任之旅 在嬉戲開(kāi)頭之前我需要大家先給我一個(gè)承諾!就是在接下來(lái)的這個(gè)嬉戲中，你們將必需嚴(yán)格遵守嬉戲規(guī)章。大家可以做到嗎? 我們現(xiàn)在開(kāi)頭玩一個(gè)角色扮演的嬉戲。這個(gè)嬉戲的名字

14、叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺(jué)，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個(gè)過(guò)程中“盲人”與“拐杖”都不能有語(yǔ)言上的溝通。大家一起走出A棟大廳，去往陽(yáng)關(guān)絢爛的室外。每一個(gè)“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗(yàn)大自然的生氣和美妙。 規(guī)章： (1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無(wú)助。(音樂(lè)：有你在身旁) (2)“盲人”旅行過(guò)程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語(yǔ)言溝通。 (3)到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”敘述盲行過(guò)程中印象最深刻的一件事?！懊と恕币罁?jù)該表述找到自己的“拐杖”。 爭(zhēng)論： 1、整個(gè)過(guò)程中作為引導(dǎo)員的同學(xué)體驗(yàn)到了被

15、信任、被依靠的重要，體會(huì)到了什么是責(zé)任，以及關(guān)心別人的歡樂(lè); 2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂可怕中不斷跟引導(dǎo)員協(xié)作，體會(huì)到引導(dǎo)員的細(xì)心照看，開(kāi)頭信任對(duì)方，體會(huì)到了彼此關(guān)愛(ài)中達(dá)到信任。 3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不簡(jiǎn)單。 4、在生活中我們要存有感恩之心。 策劃書范本團(tuán)訓(xùn)策劃書范例 常言道，經(jīng)受過(guò)總有感悟和收獲。實(shí)習(xí)是一個(gè)同學(xué)提前接觸職場(chǎng)，進(jìn)入社會(huì)的的機(jī)會(huì)。寫實(shí)習(xí)范文可以將這次實(shí)習(xí)中的勝利閱歷共享給大家借鑒。那么，怎么樣動(dòng)筆寫實(shí)習(xí)范文呢？我特地為您收集整理“策劃書范本團(tuán)訓(xùn)策劃書范例”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 【活動(dòng)目的】 1、關(guān)心同學(xué)們之間更好地相互熟悉。 2、促進(jìn)膳委會(huì)成員之間協(xié)作、信任

16、關(guān)系的形成。 3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。 【活動(dòng)對(duì)象】 膳委會(huì)成員 【團(tuán)體人數(shù)】 24 【活動(dòng)時(shí)間】 20 xx年11月13日 【活動(dòng)地點(diǎn)】 B棟大廳 【活動(dòng)形式】 體驗(yàn)、共享 【活動(dòng)器材】 電腦、眼罩、 【活動(dòng)過(guò)程】 在這里我恭喜大家在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)入了膳委會(huì)這個(gè)大家庭中!盼望在接下來(lái)的這個(gè)團(tuán)訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思索” 串名字 嬉戲：小組成員圍成一圈，由成員商議 后打算從哪一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭。第一位同學(xué)介紹我是某某，其次名同學(xué)輪番介紹，但是要說(shuō)：我是*后面的*，第三名同學(xué)說(shuō)：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最終介紹的一名同學(xué)要將前面全部同學(xué)的名字復(fù)述一遍。 分析：活躍氣

17、氛，打破僵局，加速成員之間的了解 活動(dòng)過(guò)程： 1、大家圍成一個(gè)圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個(gè)人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個(gè)人的名字。 2、帶著卡片查找卡片上的人。 3、大家圍成一圈開(kāi)頭熟悉全部的成員，并且要記住每個(gè)人的名字。 4、成員商定誰(shuí)是第一個(gè)誰(shuí)是最終一個(gè)。 (輔訓(xùn)計(jì)時(shí)) 盲行信任之旅 在嬉戲開(kāi)頭之前我需要大家先給我一個(gè)承諾!就是在接下來(lái)的這個(gè)嬉戲中，你們將必需嚴(yán)格遵守嬉戲規(guī)章。大家可以做到嗎? 我們現(xiàn)在開(kāi)頭玩一個(gè)角色扮演的嬉戲。這個(gè)嬉戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺(jué)，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個(gè)過(guò)程中“盲人”與“拐杖”都不能有語(yǔ)言上的溝

18、通。大家一起走出A棟大廳，去往陽(yáng)關(guān)絢爛的室外。每一個(gè)“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗(yàn)大自然的生氣和美妙。 規(guī)章： (1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無(wú)助。(音樂(lè)：有你在身旁) (2)“盲人”旅行過(guò)程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語(yǔ)言溝通。 (3)到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”敘述盲行過(guò)程中印象最深刻的一件事?！懊と恕币罁?jù)該表述找到自己的“拐杖”。 爭(zhēng)論： 1、整個(gè)過(guò)程中作為引導(dǎo)員的同學(xué)體驗(yàn)到了被信任、被依靠的重要，體會(huì)到了什么是責(zé)任，以及關(guān)心別人的歡樂(lè); 2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂可怕中不斷跟引導(dǎo)員協(xié)作，體會(huì)到引導(dǎo)員的細(xì)心照看，開(kāi)頭信任對(duì)方，體會(huì)

19、到了彼此關(guān)愛(ài)中達(dá)到信任。 3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不簡(jiǎn)單。 4、在生活中我們要存有感恩之心。 推舉策劃書:團(tuán)訓(xùn)謀劃書壹篇 俗話說(shuō)，只有通過(guò)實(shí)踐而發(fā)覺(jué)真理。實(shí)習(xí)是將自己在學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到工作中檢驗(yàn)的一個(gè)途徑。通過(guò)寫實(shí)習(xí)范文可以復(fù)盤我們工作中的得與失，才能從中獲得成長(zhǎng)。好的實(shí)習(xí)范文模板是什么樣的呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了推舉策劃書:團(tuán)訓(xùn)謀劃書壹篇，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。 一、 活動(dòng)目的： 團(tuán)體心理活動(dòng)是心理健康活動(dòng)的特色活動(dòng)之一，通過(guò)團(tuán)體心理訓(xùn)練能為大家供應(yīng)溝通和溝通的平臺(tái)，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，使大家提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互友愛(ài)的意識(shí)，使同學(xué)們得到更好的心靈調(diào)試，并且

20、從中獲得豐富的心理學(xué)問(wèn)。 二、 活動(dòng)對(duì)象： 國(guó)際教育學(xué)院同學(xué) 三、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)： 地點(diǎn)：團(tuán)訓(xùn)輔導(dǎo)室 時(shí)間：4月20日14：0015:30 四、 活動(dòng)主題 熬煉自己 發(fā)掘自我 五、 活動(dòng)內(nèi)容方案： 1-1生日線 活動(dòng)形式：集體團(tuán)訓(xùn)同學(xué) 活動(dòng)時(shí)間：10分鐘 活動(dòng)目的：帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入嬉戲，活躍氣氛 活動(dòng)程序： 1、 讓同學(xué)在空地上圍成一圈 2、 老師給出活動(dòng)規(guī)章 （1） 每位同學(xué)都要根據(jù)自己真實(shí)生日的月份和日期（農(nóng)歷或者公歷）按挨次排成一個(gè)U形，1月1日誕生的在排頭，12月31日誕生的在排尾； （2） 整個(gè)過(guò)程中全部同學(xué)不行以說(shuō)話； （3） 宣布任務(wù)完成后老師會(huì)進(jìn)行檢查，假如有人站錯(cuò)，受罰的將是

21、后面一位同學(xué)； （4） 當(dāng)每一位同學(xué)都清晰活動(dòng)規(guī)章后，活動(dòng)開(kāi)頭，在1-2分鐘之內(nèi)排好； （5） 然后老師從A點(diǎn)開(kāi)頭讓每位同學(xué)報(bào)出自己的生日 （6） 最終讓受罰的同學(xué)做一個(gè)小表演，以完成該嬉戲。 1-2報(bào)數(shù)分組 活動(dòng)時(shí)間：35分鐘 活動(dòng)目的：將同學(xué)分成小組，便于在接下來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。 活動(dòng)程序：（1）員圍成一個(gè)圈，指導(dǎo)老師指定從一名同學(xué)開(kāi)頭報(bào)數(shù)：“1、2、3、4第五名同學(xué)再次從1數(shù)起，后面依次2、3、4，以此類推 （2）報(bào)到相同數(shù)字的同學(xué)將被分成同一組，每組確定好隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名和口號(hào) 1-3快指 活動(dòng)時(shí)間：10分鐘 活動(dòng)目的；1.測(cè)試同學(xué)的應(yīng)變力量 2.活躍活動(dòng)氣氛，提高同學(xué)的留意力和反應(yīng)力量

22、活動(dòng)程序：（1）全體同學(xué)圍成一圈 （2）每個(gè)同學(xué)伸出右指食指，向上頂著右邊同學(xué)的左手掌心 （3）主持人講一些話，當(dāng)提到指定詞語(yǔ)時(shí)，同學(xué)的右手食指盡量逃脫不要被旁人的手掌抓住，而左手盡量抓住別人的手指（如指定詞語(yǔ)為“人”，主持人可以說(shuō)：“這里有我好多伴侶，他們是很優(yōu)秀的人。”當(dāng)提到“人”時(shí)，同學(xué)就做指定的動(dòng)作） （4）每組派兩名同學(xué)上場(chǎng)，進(jìn)行PK，看哪隊(duì)抓住的次數(shù)最多 （5）就本活動(dòng)請(qǐng)幾位同學(xué)共享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā) 嬉戲總結(jié)： 古語(yǔ)說(shuō)：“一心無(wú)二用”，但在某一瞬間，只要合理的安排留意力，人腦又可以同時(shí)掌握幾個(gè)動(dòng)作，試著講你的留意力同時(shí)安排在傾聽(tīng)和動(dòng)作反應(yīng)上。 1-4鼻尖頂硬幣 1-5

23、解手鏈（情有千千結(jié)） 活動(dòng)時(shí)間：1520分鐘 活動(dòng)目的：讓同學(xué)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)中核心領(lǐng)導(dǎo)的作用，活躍氣氛。 活動(dòng)程序：（1）每組同學(xué)拉手圍成一個(gè)圈 （2）記住自己左手和右手分別拉著誰(shuí)的右手和誰(shuí)的左手 （3）打亂挨次，把左右兩邊人換掉，然后抓住原來(lái)抓住的手（留意左右手），形成一個(gè)交叉的“結(jié)” （4）在不松手的狀況下，團(tuán)隊(duì)要盡快解開(kāi)這個(gè)“結(jié)”，解開(kāi)結(jié)歷時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝 （5）可以試一下，全部同學(xué)圍成的“結(jié)” （6）找?guī)讉€(gè)同學(xué)共享一下自己的感受 1-6戴高帽子 活動(dòng)形式：集體參加 活動(dòng)時(shí)間：2025分鐘 活動(dòng)場(chǎng)地：活動(dòng)室 活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)并觀賞之，促進(jìn)相互

24、確定與接納。 活動(dòng)程序： （1）每組成員圍成一個(gè)圈坐下 （2）請(qǐng)一位成員坐在圓圈政府，其他人輪番說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)及觀賞之處（如性格、相貌、處事等）； （3）被贊美的成員說(shuō)出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前就察覺(jué)的，哪些是不知道的； （4）每個(gè)成員到政府戴一次高帽； （5）必需說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度要真誠(chéng)，努力去發(fā)覺(jué)他人的特長(zhǎng)，不能毫無(wú)依據(jù)的吹捧，不然反而會(huì)損害別人，要有依據(jù)能舉例的表?yè)P(yáng)。 （6）參與者要留意體驗(yàn)被別人贊揚(yáng)時(shí)的感受，怎樣去發(fā)覺(jué)他人的特長(zhǎng)，怎樣做一個(gè)樂(lè)于觀賞他人的人。 （7）就本環(huán)節(jié)請(qǐng)同學(xué)們共享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā)等，主持人作記錄。 嬉戲總結(jié)： 學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)并觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)，相互確定和接納對(duì)方。 六、

25、活動(dòng)結(jié)束 每人說(shuō)一句話談?wù)撘幌伦约旱母邢耄?分鐘）。 2022策劃書推舉 團(tuán)訓(xùn)策劃書(篇一) 行是知之始，知是行之成。實(shí)習(xí)對(duì)我們今后勝利就業(yè)有著重要的促進(jìn)作用。寫寫實(shí)習(xí)范文可以給我們以后的的工作進(jìn)行指導(dǎo)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，避開(kāi)犯同樣的錯(cuò)誤。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何著手寫實(shí)習(xí)范文呢？下面是我為大家整理的“2022策劃書推舉 團(tuán)訓(xùn)策劃書(篇一)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 部員團(tuán)訓(xùn)策劃書 開(kāi)啟我們的心靈之窗，溝通我們的理解之橋，傳遞彼此的友情之火，本次的團(tuán)體訓(xùn)練讓部長(zhǎng)們重新熟悉自我，重新了解責(zé)任與自信，放開(kāi)彼此的心扉，放飛心靈，展望心中的幻想，使本活動(dòng)成為他們彼此之間溝通的橋梁，讓以后各部門的工作能更加

26、順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)。 活動(dòng)目的：本活動(dòng)讓部門新成員么相互熟悉相互溝通， 增加分散力，激發(fā)和呈現(xiàn)大家的團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。 活動(dòng)主題：為心靈插上翅膀，架上溝通的橋梁 活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年9月（詳細(xì)時(shí)間待定） 活動(dòng)地點(diǎn)： 十八號(hào)樓二樓活動(dòng)室 活動(dòng)對(duì)象：部門新成員 活動(dòng)流程： （一）前期預(yù)備 1、邀請(qǐng)部門新成員參加團(tuán)訓(xùn)活動(dòng) 2、預(yù)備好活動(dòng)所需材料 3、將活動(dòng)場(chǎng)所即十八號(hào)樓二樓活動(dòng)整理清晰 4、支配好人員負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程的拍照事宜 活動(dòng)期間 一、開(kāi)場(chǎng) 由團(tuán)訓(xùn)負(fù)責(zé)人作自我介紹，并介紹此次團(tuán)訓(xùn)的 目的，再讓大家相互熟悉一下 二、嬉戲環(huán)節(jié)： 一、活躍團(tuán)體氣氛?qǐng)F(tuán)隊(duì)一條龍 活動(dòng)目的：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解，增加

27、團(tuán)隊(duì)的分散力，培育團(tuán)隊(duì)精神。 活動(dòng)時(shí)間：20分鐘 活動(dòng)程序： 1. 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求組成6隊(duì)，并找到自己所在的組。 2. 從某個(gè)成員開(kāi)頭用一句話介紹自己。要求：這句話應(yīng)當(dāng)包含兩個(gè)信息，名字（可以是別名）和自己的基本狀況（最好是自己與眾不同的特點(diǎn)）。下個(gè)成員介紹自己時(shí)要提到上一個(gè)成員的名字及特點(diǎn)。每個(gè)人應(yīng)盡量記住別人的名字，并幫助他人的完整表達(dá)。 3. 團(tuán)隊(duì)成員為自己的團(tuán)隊(duì)選一名隊(duì)長(zhǎng)，起一個(gè)洪亮的隊(duì)名，想一句有氣概的口號(hào)，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)造型； 4. 規(guī)定時(shí)間到后，各組分別上臺(tái)展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成果。 2、比一比 嬉戲方法： （1）分組，不限人數(shù)，至少要兩組。每組五人以上 （2）主持人宣布要比的單位，然

28、后每組派出一位她們認(rèn) 為會(huì)贏此單位的人。 （3）等被派出的人都出來(lái)后，主持人再說(shuō)比什么。 （4）計(jì)算每次比完的輸贏即可。 題目例子：題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越好玩！題目 必需在看到唄派出的人之前想好！ 比長(zhǎng)：比手臂，上衣，頭發(fā)。 比短：比手指頭，褲子或裙子。 比高：比聲調(diào)，手抬起來(lái)的高度。 3-笑容可掬 本嬉戲以一個(gè)很喧鬧的形式，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的溝通與溝通，同時(shí)能夠增進(jìn)彼此之間的感情 。 嬉戲規(guī)章和程序 1.讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對(duì)。 2.各排派出一名代表，立于隊(duì)伍的兩端。 3.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊*你好。 4.向前走交會(huì)于隊(duì)伍政府，再相互鞠躬高喊一次。 5.鞠躬者與其余成

29、員均不行笑，笑出聲者即被對(duì)方俘虜，需排至對(duì)方隊(duì)伍最終入列。 6.依次交換代表人選。 相關(guān)爭(zhēng)論 1.這個(gè)嬉戲給你最大的感覺(jué)是什么？做完這個(gè)游 戲之后，你有沒(méi)有覺(jué)得心情非常舒服？ 2.本嬉戲給你的日常生活與工作以什么啟示？ 總結(jié) 1.人們常說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對(duì)你繃著臉，為何要對(duì)別人繃著臉呢？ 2.在團(tuán)隊(duì)合作中，彼此之間保持默契，維系一種歡樂(lè)輕松的氛圍，會(huì)特別有利于大家彼此之間的溝 通，也會(huì)加快我們的合作步伐。 參加人數(shù)：集體

30、參加 時(shí)間：5分鐘 場(chǎng)地：空地 道具：無(wú) 應(yīng)用：（1）促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與溝通 （2）使大家盡愉快絡(luò)起來(lái) 4、抓手指 目 的集中留意力。 方 法 同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，面對(duì)圓心站好，然后把左手張開(kāi)伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。 老師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。老師可用“1、2、 1”的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3！”的口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。 規(guī) 則 1.搶口令者抓住無(wú)效。 2.手掌不張開(kāi)，抓住無(wú)效。 5、正七反七令（強(qiáng)化版） A:人數(shù)：無(wú)限制 多人參與 方法：從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)

31、時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要說(shuō)“過(guò)”并拍一下“手”，這個(gè)時(shí)候下一個(gè)人不允許說(shuō)任何東西。而是反方向接著連續(xù)報(bào)數(shù)，每遇到拍“手“的時(shí)候就要到反方向進(jìn)行，假如有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或沒(méi)有拍手就要受到懲處。留到最終的可以受到嘉獎(jiǎng).（這嬉戲是強(qiáng)化版，特別好玩即使留意力在集中都可能犯錯(cuò)的） 6、大西瓜、小西瓜 A: 同組人排成一列，從第一人開(kāi)頭，喊“大西瓜”的同時(shí)用手比劃小西瓜，其次人喊“小西瓜”的同時(shí)比劃大西瓜，如此接下去，錯(cuò)的人可以依據(jù)嬉戲規(guī)定進(jìn)行懲處，嬉戲速度越快越好玩.堅(jiān)持到最終幾個(gè)人者勝出 【策劃書保藏】團(tuán)訓(xùn)謀劃書之三 道阻且長(zhǎng)，行則將至。實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)我們所學(xué)理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐中的差距的一個(gè)重要方式。寫實(shí)習(xí)范文能夠使我們發(fā)覺(jué)

32、工作中的亮點(diǎn)與不足，改進(jìn)自身的缺點(diǎn)。那么，實(shí)習(xí)范文有哪些可以參考的格式呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容【策劃書保藏】團(tuán)訓(xùn)謀劃書之三，僅供參考，歡迎大家閱讀。 【活動(dòng)目的】 1、關(guān)心同學(xué)們之間更好地相互熟悉。 2、促進(jìn)膳委會(huì)成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。 3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。 【活動(dòng)對(duì)象】 膳委會(huì)成員 【團(tuán)體人數(shù)】 24 【活動(dòng)時(shí)間】 20 xx年11月13日 【活動(dòng)地點(diǎn)】 B棟大廳 【活動(dòng)形式】 體驗(yàn)、共享 【活動(dòng)器材】 電腦、眼罩、 【活動(dòng)過(guò)程】 在這里我恭喜大家在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)入了膳委會(huì)這個(gè)大家庭中!盼望在接下來(lái)的這個(gè)團(tuán)訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思索” 串名字 嬉戲：

33、 小組成員圍成一圈，由成員商議 后打算從哪一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭。第一位同學(xué)介紹我是某某，其次名同學(xué)輪番介紹，但是要說(shuō)：我是xxx后面的xxx，第三名同學(xué)說(shuō)：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去，最終介紹的一名同學(xué)要將前面全部同學(xué)的名字復(fù)述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解 活動(dòng)過(guò)程： 1、大家圍成一個(gè)圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個(gè)人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個(gè)人的名字。 2、帶著卡片查找卡片上的人。 3、大家圍成一圈開(kāi)頭熟悉全部的成員，并且要記住每個(gè)人的名字。 4、成員商定誰(shuí)是第一個(gè)誰(shuí)是最終一個(gè)。 (輔訓(xùn)計(jì)時(shí)) 盲行信任之旅 在嬉戲開(kāi)頭之前我需要大家先給我一個(gè)承諾!就是在接下來(lái)的這

34、個(gè)嬉戲中，你們將必需嚴(yán)格遵守嬉戲規(guī)章。大家可以做到嗎? 我們現(xiàn)在開(kāi)頭玩一個(gè)角色扮演的嬉戲。這個(gè)嬉戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺(jué)，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個(gè)過(guò)程中“盲人”與“拐杖”都不能有語(yǔ)言上的溝通。大家一起走出A棟大廳，去往陽(yáng)關(guān)絢爛的室外。每一個(gè)“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗(yàn)大自然的生氣和美妙。 規(guī)章： (1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無(wú)助。(音樂(lè)：有你在身旁) (2)“盲人”旅行過(guò)程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語(yǔ)言溝通。 (3)到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”敘述盲行過(guò)程中印象

35、最深刻的一件事。“盲人”依據(jù)該表述找到自己的“拐杖”。 爭(zhēng)論： 1、整個(gè)過(guò)程中作為引導(dǎo)員的同學(xué)體驗(yàn)到了被信任、被依靠的重要，體會(huì)到了什么是責(zé)任，以及關(guān)心別人的歡樂(lè); 2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂可怕中不斷跟引導(dǎo)員協(xié)作，體會(huì)到引導(dǎo)員的細(xì)心照看，開(kāi)頭信任對(duì)方，體會(huì)到了彼此關(guān)愛(ài)中達(dá)到信任。 3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不簡(jiǎn)單。 4、在生活中我們要存有感恩之心。 策劃書參考:團(tuán)訓(xùn)謀劃書其一 道阻且長(zhǎng)，行則將至。實(shí)習(xí)是我們正式畢業(yè)前的學(xué)業(yè)考核，寫實(shí)習(xí)范文可以對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓我們了解理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐的差距。最近是否在查找一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)范文呢？下面是我為大家整理的“策劃書參考:團(tuán)訓(xùn)謀劃書其一”，供

36、大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 開(kāi)啟彼此的心靈之窗，溝通彼此的理解之橋，傳遞彼此的友情之火，本次的團(tuán)體訓(xùn)練讓成員之間彼此重新熟悉自我，重新了解責(zé)任與自信，放開(kāi)彼此的心扉，放飛心靈，展望心中的幻想，使本活動(dòng)成為他們彼此之間溝通的橋梁，讓以后各部門的工作能更加順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)，以及更進(jìn)一步體驗(yàn)、熟悉、了解團(tuán)訓(xùn)。 活動(dòng)目的：本活動(dòng)讓部門成員相互溝通，增加分散力，激發(fā)和呈現(xiàn)大 家的團(tuán)隊(duì)的意識(shí)以及對(duì)團(tuán)訓(xùn)的熟悉。 活動(dòng)主題：溝通、團(tuán)結(jié)、了解（對(duì)團(tuán)訓(xùn)的熟悉） 活動(dòng)時(shí)間：20 xx年04月11號(hào)晚 活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館501 活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)貿(mào)系某部門大二成員 活動(dòng)流程： （一）前期預(yù)備 1、與參與團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)人員的負(fù)責(zé)人聯(lián)系

37、好訂好時(shí)間、地點(diǎn) 2、預(yù)備好活動(dòng)所需材料 3、將活動(dòng)場(chǎng)圖書館501事先整理好。 4、與助手事先爭(zhēng)論好，做好預(yù)備 活動(dòng)期間 一、開(kāi)場(chǎng) 由團(tuán)訓(xùn)負(fù)責(zé)人作自我介紹，并介紹此次團(tuán)訓(xùn)的目的，再 讓大家相互熟悉一下 二、嬉戲環(huán)節(jié)： 1、正七反七令 方法：從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要說(shuō)“過(guò)”并拍一下“手”，這個(gè)時(shí)候下一個(gè)人不允許說(shuō)任何東西。而是反方向接著連續(xù)報(bào)數(shù)，每遇到拍“手“的時(shí)候就要到反方向進(jìn)行，假如有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或沒(méi)有拍手就要受到懲處。 2、指手畫腳（第一輪要求他們用肢體語(yǔ)言比劃出所給的詞；其次輪要求他們用語(yǔ)言，描繪出所給的詞，但不能消失所給詞里的字。） 3、松鼠

38、與大樹(shù)(備用：人椅） 4、毛巾紙杯傳水 5、團(tuán)訓(xùn)感受共享 活動(dòng)留意事項(xiàng): (1)活動(dòng)過(guò)程中留意平安。 (2)事先要聯(lián)系好人員，布置好場(chǎng)地，預(yù)備好道具。 (3)對(duì)于嬉戲過(guò)程中的突發(fā)大事要有臨場(chǎng)應(yīng)變的力量。 (4)主持人用語(yǔ)要留意，避開(kāi)與受訓(xùn)人員發(fā)生沖突。 熱搜策劃書團(tuán)訓(xùn)謀劃書范本 知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈益明。實(shí)習(xí)能夠培育我們對(duì)于實(shí)際工作的實(shí)踐力量，寫實(shí)習(xí)范文可以總結(jié)閱歷，避開(kāi)失誤，以指導(dǎo)將來(lái)的工作。好的實(shí)習(xí)范文都有哪些內(nèi)容？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容熱搜策劃書團(tuán)訓(xùn)謀劃書范本，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 一、活動(dòng)目的： 1、增進(jìn)同學(xué)之間的溝通和了解，拉近同學(xué)之間的關(guān)系； 2、提高

39、同學(xué)之間的集體合作力量、應(yīng)變力量； 3、增加同學(xué)的集體歸屬感、班級(jí)成員的認(rèn)同感以及班級(jí)的分散力； 4、讓同學(xué)們從心理團(tuán)訓(xùn)中收獲樂(lè)趣、開(kāi)放自己的內(nèi)心。 二、活動(dòng)背景： 團(tuán)體訓(xùn)練是近幾年漸漸興起的一種解決個(gè)人進(jìn)展問(wèn)題的幫助教育模式。它是在團(tuán)體情景中供應(yīng)心理關(guān)心與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)與治療形式?，F(xiàn)在討論表明，團(tuán)訓(xùn)在促進(jìn)活動(dòng)對(duì)象心理健康，優(yōu)化其心理品質(zhì)方面都是有效的。同時(shí)，此次活動(dòng)對(duì)象為我班全體成員，大家成為同學(xué)的時(shí)間不過(guò)半年多，對(duì)彼此的了解程度、熟識(shí)程度還不夠深，開(kāi)展心理團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)不僅能促進(jìn)個(gè)人的心理的健康，也對(duì)班級(jí)建設(shè)很有關(guān)心，能夠提高班級(jí)的協(xié)作程度和分散力。 三、活動(dòng)對(duì)象： 20 xx級(jí)信息管理與信

40、息系統(tǒng)2班全體成員 四、活動(dòng)要求： 1、同學(xué)們以熱忱、協(xié)作的態(tài)度樂(lè)觀投入到團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)中，同時(shí)留意自己與身邊同學(xué)的平安； 2、工作人員預(yù)備好活動(dòng)需要的道具，確保道具沒(méi)有危急性； 3、工作人員組織好活動(dòng)的進(jìn)行，活動(dòng)過(guò)程中要拍照； 五、活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年5月18日16：00 六、活動(dòng)地點(diǎn)： 福州高校風(fēng)雨操場(chǎng)架空層 七、活動(dòng)內(nèi)容： （一）生日線 活動(dòng)時(shí)間：10分鐘 活動(dòng)場(chǎng)地：一塊空地 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)該嬉戲增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解； 2、作為本次團(tuán)訓(xùn)的熱身活動(dòng)，提高同學(xué)們的參加度和專注度； 活動(dòng)過(guò)程： 1、隨機(jī)將同學(xué)們均分為兩小組，每組成員站成一個(gè)圓圈，面朝外； 2、工作人員給每個(gè)同學(xué)分發(fā)一張白

41、卡片； 3、每位同學(xué)都將自己真實(shí)的生日（公歷的月份和日）寫在白紙上，期間不能溝通，也不能觀看身邊的人的生日； 4、等到兩組同學(xué)都寫好，工作人員檢查無(wú)誤后，講解嬉戲規(guī)章：請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度根據(jù)生日日期站成一排，1月1日誕生的在排頭（左邊），12月31日誕生的在排尾，確定站好后向工作人員示意，用時(shí)最短且最精確 的隊(duì)伍獲勝； 5、嬉戲開(kāi)頭時(shí)工作人員計(jì)時(shí)； 6、輸?shù)舻年?duì)伍集體為大家合唱一首歌作為懲處； （二）“找零錢” 活動(dòng)時(shí)間：10分鐘 活動(dòng)場(chǎng)地：一塊空地 活動(dòng)目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得相互敬重和珍惜。 活動(dòng)過(guò)程：在嬉戲中，男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由工作人員說(shuō)出詳細(xì)價(jià)

42、格數(shù)目，男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。 （三）眾志成城 活動(dòng)時(shí)間：20分鐘 活動(dòng)場(chǎng)地：一塊空地 活動(dòng)目的：培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的力量以及堅(jiān)持不懈的精神。 活動(dòng)過(guò)程： 1、首先將同學(xué)們隨機(jī)均分為三組； 2、嬉戲開(kāi)頭時(shí)，要求每組派出四個(gè)人，這四個(gè)人圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上，在不用手撐地的前提下，嘗試著四個(gè)人一起站起來(lái)； 3、失敗的話轉(zhuǎn)變方式連續(xù)嘗試一起站起來(lái)； 4、每次勝利后依次增加人數(shù)，每次增加1人直至全部人都上場(chǎng)； 5、在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。 八、共享環(huán)節(jié)： 同學(xué)自愿發(fā)表參與此次心理團(tuán)訓(xùn)的感悟 九、活動(dòng)結(jié)束： 全體成員拍攝集體

43、照，活動(dòng)結(jié)束。 2022策劃書推舉 團(tuán)訓(xùn)謀劃書1540字 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，寫實(shí)習(xí)范文是對(duì)工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧，對(duì)于自我提升有著非常重要的作用。最近是否在查找一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)范文呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容2022策劃書推舉 團(tuán)訓(xùn)謀劃書1540字，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 部員團(tuán)訓(xùn)策劃書 開(kāi)啟我們的心靈之窗，溝通我們的理解之橋，傳遞彼此的友情之火，本次的團(tuán)體訓(xùn)練讓部長(zhǎng)們重新熟悉自我，重新了解責(zé)任與自信，放開(kāi)彼此的心扉，放飛心靈，展望心中的幻想，使本活動(dòng)成為他們彼此之間溝通的橋梁，讓以后各部門的工作能更加順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)。 活動(dòng)目的：本活動(dòng)讓部門新成員么相互熟悉相互溝通， 增加分散力，激發(fā)和呈現(xiàn)大家的團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。 活動(dòng)主題：為心靈插上翅膀，架上溝通的橋梁 活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年9月（詳細(xì)時(shí)間待定） 活動(dòng)地點(diǎn)： 十八號(hào)樓二樓活動(dòng)室 活動(dòng)對(duì)象：部門新成員 活動(dòng)流程： （一）前期預(yù)備 1、邀請(qǐng)部門新成員參加團(tuán)訓(xùn)活動(dòng) 2、預(yù)備好活動(dòng)所需材料 3、將活動(dòng)場(chǎng)所即十八號(hào)樓二樓活動(dòng)整理清晰 4、支配好人員負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程的拍照事宜 活動(dòng)期間 一、開(kāi)場(chǎng) 由團(tuán)訓(xùn)負(fù)責(zé)人作自我介紹，并介紹此次團(tuán)訓(xùn)的 目的，再讓大家相互熟悉一下 二、嬉戲環(huán)節(jié)： 一、活躍團(tuán)體氣氛?qǐng)F(tuán)隊(duì)一條龍