分享讀書(shū)心得活動(dòng)策劃5篇

1、Word 分享讀書(shū)心得活動(dòng)策劃5篇 生活里沒(méi)有書(shū)籍,就似乎天空中沒(méi)有陽(yáng)光。才智里沒(méi)有書(shū)籍,就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人做學(xué)問(wèn)的基本功，是一個(gè)文化的人安家立命的根本。下面是我給大家整理共享讀書(shū)心得活動(dòng)策劃5篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 共享讀書(shū)心得活動(dòng)策劃1 一、活動(dòng)主題 照亮自己 二、活動(dòng)目的 為了打造老師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，鼓舞老師與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與巨匠對(duì)話，陶冶思想情操，開(kāi)拓視野，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，讓老師過(guò)一種幸福完整的教育生活，形成良好的校內(nèi)讀書(shū)氛圍。 三、活動(dòng)要求 1、讀

2、書(shū)溝通人員為35周歲以下的全部老師。 2、溝通時(shí)間為每人3-5分鐘。 四、活動(dòng)支配 1、3月22日業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間各學(xué)科組組內(nèi)溝通讀書(shū)心得，并最終推選出全校讀書(shū)溝通人員，語(yǔ)文組3人，英語(yǔ)組2人，數(shù)學(xué)組1人，綜合組2人。 2、3月29日下午進(jìn)行全校讀書(shū)溝通。 3、推選出參與現(xiàn)場(chǎng)溝通的老師3月23日大課間時(shí)間到四班級(jí)辦公室進(jìn)行抽簽，老師根據(jù)抽簽挨次預(yù)備參與全校溝通。 五、活動(dòng)地點(diǎn) 組內(nèi)溝通在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行。 全校讀書(shū)溝通在一號(hào)樓四樓多功能教室進(jìn)行。 六、活動(dòng)形式 學(xué)校組成評(píng)委小組，對(duì)最終參與全校溝通的老師現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。 七、評(píng)委 劉元海、張琴、殷恒生、王吉春、夏紅夏、唐麗瑩、黃佳陽(yáng) 共享

3、讀書(shū)心得活動(dòng)策劃2 一、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)。 二、活動(dòng)對(duì)象 16班級(jí)24個(gè)班級(jí) 三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) 活動(dòng)時(shí)間：_年11月26日下午 活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室 四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1、看讀書(shū)方案和活動(dòng)方案，內(nèi)容全面，符合實(shí)際，可操作性強(qiáng)。(4分) 2、看同學(xué)的讀書(shū)筆記本，讀書(shū)名目記錄清晰，摘抄的內(nèi)容豐富。(2分) 3、看班級(jí)有關(guān)讀書(shū)方面的過(guò)程性資料的展現(xiàn)狀況。(2分) 4、隨機(jī)抽查兩名同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，依據(jù)同學(xué)的回答狀況評(píng)價(jià)。(4分) 5、看活動(dòng)效果，依據(jù)同學(xué)的溝通狀

4、況和溝通效果評(píng)價(jià)。(3分) 五、評(píng)委選定： 各班級(jí)語(yǔ)文老師。 六、活動(dòng)流程 1、1：40 召開(kāi)評(píng)委會(huì)，宣布評(píng)價(jià)方法。 2、2：00 活動(dòng)正式開(kāi)頭，凹凸段同時(shí)進(jìn)行，高段從6.1班開(kāi)頭，低段從3.1班開(kāi)頭。 3、競(jìng)賽結(jié)束后，分段統(tǒng)計(jì)成果，公布競(jìng)賽結(jié)果，評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”進(jìn)行表彰。 七、保障措施 各班要根據(jù)活動(dòng)方案，細(xì)心組織，提前試好課件，確?；顒?dòng)順當(dāng)開(kāi)展。 共享讀書(shū)心得活動(dòng)策劃3 一、指導(dǎo)思想： 為了打造老師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位老師“讀完一本教育專著，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，參與一次溝通活動(dòng)”，樂(lè)觀為老師搭建溝通讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與巨匠

5、對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，讓老師過(guò)一種幸福完整的教育生活，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、閱讀教育名著，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng);閱讀百科經(jīng)典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。 2、讓讀書(shū)成為老師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。 3、讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為老師職業(yè)的行為方式，以樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋老師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，成就老師職業(yè)的幸福感。 三、活動(dòng)要求： 1、全部老師全員參加，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得，以讀書(shū)筆記的方式完成，于20_年x月x

6、日上交校辦室。 2、每位老師從不同側(cè)面溝通自己的讀書(shū)歷程，介紹自己的讀書(shū)方法，暢談自己讀書(shū)的收獲與體會(huì)。溝通時(shí)間為20_年x月x日(星期五)下午4：30分，地點(diǎn)：各班級(jí)辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會(huì)議室。主持人：各班級(jí)組長(zhǎng)、藝體、綜合組長(zhǎng)。 3、各班級(jí)組、教研組按人數(shù)的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書(shū)心得，于20_年x月x日之前上傳至“五河縣試驗(yàn)學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)，網(wǎng)址：_”“老師頻道”“專業(yè)成長(zhǎng)”欄目?jī)?nèi)，開(kāi)展網(wǎng)上爭(zhēng)論溝通讀書(shū)心得活動(dòng)。紙質(zhì)稿件于5月25日上交教育處參與評(píng)比。屆時(shí)將評(píng)出獎(jiǎng)次若干名。(從網(wǎng)上下載稿件，取消評(píng)比資格)。 共享讀書(shū)心得活動(dòng)策劃4 為了全面推動(dòng)校本培訓(xùn)工作，營(yíng)造良好的校內(nèi)文

7、化氛圍，有效提高教育教學(xué)理論水平，經(jīng)討論，打算面對(duì)全體老師開(kāi)展讀書(shū)心得溝通(征集)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、參與對(duì)象： 全體老師。 二、活動(dòng)形式： 1、每位老師須在仔細(xì)閱讀一本教育著作后，立足實(shí)踐撰寫(xiě)一篇(或一篇以上)讀書(shū)心得或體會(huì)，并以教研組為單位召開(kāi)閱歷溝通會(huì)。 2、讀書(shū)心得上交方式為書(shū)面稿件和電子稿件。 三、活動(dòng)時(shí)間： 20_年x月x日20_年x月x日 四、活動(dòng)要求： 1、各教研組樂(lè)觀組織、動(dòng)員，激勵(lì)老師依據(jù)自身的共性需求，進(jìn)一步閱讀教育書(shū)籍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，獵取足夠理論支撐，力求在轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為和同學(xué)學(xué)習(xí)方式上有實(shí)在的收獲和提高。 2、讀書(shū)心得或體會(huì)形式要求多樣化、不拘泥于

8、傳統(tǒng)的形式，理論聯(lián)系實(shí)際，主要側(cè)重閱讀后的感受。字?jǐn)?shù)2000字左右。 3、書(shū)面稿件(A4紙張，標(biāo)準(zhǔn)格式，標(biāo)題3號(hào)宋體，正文小4號(hào)宋體，間距標(biāo)準(zhǔn))1份放入“校本培訓(xùn)個(gè)人檔案袋”;電子稿件發(fā)送郵箱_.com，學(xué)校將組織編輯刊印校級(jí)讀書(shū)心得專輯。 共享讀書(shū)心得活動(dòng)策劃5 活動(dòng)目標(biāo) 1、同學(xué)間相互溝通閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。 2、采納“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，促使共性化閱讀與合作性閱讀的融合。 3、感受仆人公的人格魅力，體悟作品對(duì)生命成長(zhǎng)的詮釋。 活動(dòng)預(yù)備 1、同學(xué)閱讀圖書(shū)，完成讀書(shū)筆記。 2、同學(xué)依據(jù)閱讀單，完成相關(guān)閱讀任務(wù)。 活動(dòng)對(duì)象 六班級(jí)同學(xué) 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) 活動(dòng)時(shí)間：20_年8月4日 活動(dòng)地

9、點(diǎn)：班級(jí)教室 活動(dòng)過(guò)程 一、名言導(dǎo)入 1、師生誦讀與讀書(shū)有關(guān)的名言 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫 書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向 我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。高爾基 2、主持人：聞名巨匠蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果。但你有一種思想，我有一種思想，我們溝通后，就有兩種思想。 面對(duì)著時(shí)代的不斷進(jìn)步，同學(xué)角色的不斷變換，如何面對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境中各式各樣的問(wèn)題，成了我們不行躲避的難題。今日，我們就圍繞魯濱遜漂流記這部成長(zhǎng)小說(shuō)，開(kāi)展一場(chǎng)關(guān)于作品，關(guān)于仆人公，更關(guān)于成長(zhǎng)的讀書(shū)溝通會(huì)，大家相互溝通，暢所欲言，共享讀書(shū)的歡樂(lè)。盼望同學(xué)們

10、在溝通時(shí)樂(lè)觀發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們真知灼見(jiàn)。 二、明確方法，匯報(bào)心得 (一)作品簡(jiǎn)介 師生共同合作完成關(guān)于作品的背景、主要內(nèi)容等介紹。 (二)真情告白 1、主持人：我想讀完這本書(shū)后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，對(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在的成長(zhǎng)有著一些啟示。下面我們進(jìn)入一個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書(shū)以后，你最大的感悟是什么? 2、同學(xué)談自己的感悟。 3、同學(xué)把自己的感悟濃縮成一句話寫(xiě)下來(lái)。 4、同學(xué)溝通自己的人生格言。 (三)精彩回放 1、主持人：大家的感悟是特別多的。我想我們每一個(gè)人都還沉醉在魯濱遜漂流記為我們營(yíng)造的這個(gè)危急而富有挑戰(zhàn)的環(huán)境里呢!下面我們就進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)

11、：“精彩回放”，在這么多蘊(yùn)涵哲理的故事里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽(tīng)。 2、同學(xué)自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂(lè)讀給大家聽(tīng)，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。 3、小組溝通，小組選出代表，匯報(bào)讀書(shū)心得。 (四)內(nèi)容回顧 1、主持人：從大家的匯報(bào)可以感受到大家對(duì)這部作品的寵愛(ài)，對(duì)魯濱遜不畏苦難的敬佩，那么可以依據(jù)作品梗概，和小組同學(xué)一起梳理出整個(gè)故事的進(jìn)展挨次，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)么? 2、老師展現(xiàn)思維導(dǎo)圖的范例。 3、同學(xué)溝通爭(zhēng)論并匯報(bào)。 4、師生共同填寫(xiě)完整正確的思維導(dǎo)圖。 三、人物探討 1、提出問(wèn)題 魯濱遜克服了哪些困難?他的心態(tài)發(fā)生了什么變化?你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人? 2、創(chuàng)設(shè)情境 最近你遇到什么困難和苦惱了嗎?像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)你是否有