綜合實(shí)踐-探索地震

1、精心整理探索地震教案一、教材分析：據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上每天要發(fā)生上萬(wàn)次地震。2015年，我國(guó)發(fā)生5級(jí)以上地震 29次，全球發(fā)生7級(jí)以上地震20次。大地震會(huì)給我們帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難，如：破 壞房屋和其他建筑物，造成人畜的傷亡；造成地下管道破裂和電纜被切斷，導(dǎo)致 停電停水和通信受阻；可能導(dǎo)致煤氣等有毒氣體核放射性物質(zhì)的泄漏， 進(jìn)而造成 火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起滑坡和泥石流，從- i111 11 1一身 ,1而造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。只有了解房屋的抗震情況，才能防患于未然，只有學(xué)會(huì)正確避險(xiǎn)，才能處險(xiǎn) 不亂，減少傷害。讓我們一起來(lái)探索地震，學(xué)會(huì)防震避險(xiǎn)吧！ 二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具

2、備了判斷能力，學(xué)生對(duì)和自己生活有關(guān)的知識(shí)很感興趣，動(dòng)手操作能力也很強(qiáng)，他們已經(jīng)會(huì)合理分工，利用團(tuán)隊(duì)力量，目標(biāo)明確，行 動(dòng)快速的完成較為簡(jiǎn)單調(diào)查實(shí)驗(yàn)，但是結(jié)論表述準(zhǔn)確性和科學(xué)性上，仍有不足。 通過(guò)本節(jié)課，老師期待看到的是同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難面前不僅僅有對(duì)他人的同情， 更有對(duì)問(wèn)題本身更深層次思考和探索，通過(guò)思想的交融和碰撞中，使其科學(xué)實(shí)驗(yàn) 能力和科學(xué)素養(yǎng)不斷得以提升。三、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解一些有關(guān)地震的知識(shí)， 掌握地震前兆識(shí)別、防震 的自救基本技能。.過(guò)程與方法：親歷綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，在信息處理、合作探究、匯報(bào)交來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理流、實(shí)踐演練、自評(píng)互評(píng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)

3、學(xué)生的防護(hù)能力和意識(shí)。.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立認(rèn)識(shí)自然、戰(zhàn)勝災(zāi)害的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)防震減災(zāi)、 自護(hù)自救的意識(shí)，懂得震發(fā)時(shí)應(yīng)保持冷靜、科學(xué)避險(xiǎn)；培養(yǎng)熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)感恩， 珍愛(ài)生命，團(tuán)結(jié)互助以及關(guān)愛(ài)他人的情感。初步形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；感受合 作探究的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)成果有成就感。四、教學(xué)策略通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的合作交流制定逐步成熟的活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生活動(dòng)全程| ;丁教師及時(shí)以參與者身份進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃的制定和研究過(guò)程中 個(gè)體與團(tuán)隊(duì)關(guān)系的處理，激發(fā)學(xué)生情感和問(wèn)題意識(shí)，體會(huì)合作探究的優(yōu)勢(shì)，體味- I研究成果的現(xiàn)實(shí)意義，感受在專題研究過(guò)程中個(gè)人、集體的成長(zhǎng)與進(jìn)步。五、教學(xué)方法：.教學(xué)中，應(yīng)遵

4、循鼓勵(lì)性原則，對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們 談?wù)勛约旱南敕ǎ膭?lì)他們堅(jiān)持去做，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。.教師應(yīng)注意實(shí)際，可根據(jù)教材內(nèi)容，然后指導(dǎo)學(xué)生交流資料，整理資料， 獲得信息。六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)調(diào)查本地區(qū)房屋抗震情況第二課時(shí)演練地震避險(xiǎn)七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）導(dǎo)入1.出示汶川地震圖片，播放汶川地震視頻激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈 欲望。來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理教師播放汶川地震的視頻，以低沉傷痛的語(yǔ)調(diào)講述： 2008年5月12日，這 是我們億萬(wàn)中國(guó)人最難忘的日子。四川省汶川發(fā)生了 7.8級(jí)大地震，這突如其來(lái) 的災(zāi)難將美麗的汶川瞬間夷為平地，數(shù)萬(wàn)人失去了寶貴的生命

5、，其中有 5335名 學(xué)生遇難和失蹤。根據(jù)四川省汶JI大地震和青海省玉樹(shù)大地震所造成倒塌的建筑物多數(shù)都是 農(nóng)村民居，死亡的人員絕大多數(shù)是農(nóng)民。其主要原因是：農(nóng)村建房缺乏抗震防震 知識(shí)和技術(shù)指導(dǎo)，根本沒(méi)有采取適當(dāng)?shù)目拐鹪O(shè)防措施。當(dāng)滿目瘡痍從眼前掠過(guò)，IX 我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們， 生命的花朵還沒(méi) 有完全綻放就在這無(wú)情的地震中凋零了。在悲痛的同時(shí)，也給我們敲響了警鐘：? k . I我們了解地震嗎？我們的房屋究竟可以抗幾級(jí)地震？(二)了解地震的有關(guān)知識(shí)1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是地震？地震是怎么產(chǎn)生的嗎？為什么會(huì)發(fā)生地震這種自然災(zāi)害呢？(學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備進(jìn)行交流

6、)地震是一種自然現(xiàn)象，地球內(nèi)部物質(zhì)不停地運(yùn)動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生一股作用于巖層的 巨大力量，當(dāng)這股力量積累到一定程度時(shí)，可使一些巖層發(fā)生彎曲、變形。一旦 巖層承受不了這種變化時(shí)，就會(huì)發(fā)生急劇的破裂、錯(cuò)動(dòng)，引起強(qiáng)烈震動(dòng)，這種震 動(dòng)就是我們平時(shí)所說(shuō)的地震。2.地震的種類包括以下三類：(1)構(gòu)造地震：地球構(gòu)造運(yùn)動(dòng)引起的地震。(2)火山地震：火山爆發(fā)引起的地震。(3)陷落地震：由于地下溶洞或礦山采空區(qū)的陷落而引起的局部地震。(三)民居結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理民居地震安全調(diào)查表小區(qū)（村）調(diào)查時(shí)間年月日基本情況戶主姓名此類房屋在本區(qū)（村）所占比例房 屋 基 本 情 況房屋結(jié)構(gòu)鋼混磚混傳木土木其他

7、房屋建成時(shí)間房屋修繕和加固改造時(shí)間場(chǎng)地條件硬土中硬土軟土其他有不均勻沉降地形條件平地坡地是否位于易發(fā)生滑坡泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的地區(qū)是否基礎(chǔ)類型毛石塊石碎其他1,1 外墻磚墻土坯墻夯土墻其他內(nèi)墻磚墻_L坯墻分土堵其他梁柱材料梁木料鋼筋碎柱木料磚料其他梁體蟲(chóng)蛀腐朽傾斜開(kāi)裂無(wú)柱體蟲(chóng)蛀腐朽傾斜開(kāi)裂無(wú)墻抬梁是否節(jié)點(diǎn)情況好一M較差危險(xiǎn)屋蓋碎筒板瓦響瓦具他是否經(jīng)歷破壞性地震是/年否專家意見(jiàn)房屋抗震性總體評(píng)價(jià)好一般危險(xiǎn)特別危險(xiǎn)（四）民居結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀1、磚木結(jié)構(gòu)房屋。目前，還有少數(shù)民居一般為磚木構(gòu)架以及磚坯圍護(hù)墻房屋。此類房屋破壞形式大多為墻倒架歪或墻倒架立，磚木構(gòu)架縱、橫向節(jié)點(diǎn)連接不牢，這些房屋所連接處破壞較為普遍

8、， 有的墻柱在柱腳石處位移過(guò)大，屋面的來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理瓦片掉落也很嚴(yán)重。磚木結(jié)構(gòu)房屋的存在另一個(gè)問(wèn)題是：一般為木架磚圍護(hù)墻房 屋。這類房屋的建造方式和破壞形態(tài)與上述磚木構(gòu)架和磚坯圍護(hù)房屋基本相似。墻體完全倒塌的不多，但墻體開(kāi)裂較為嚴(yán)重，屋面瓦片掉落同樣很嚴(yán)重。2、空心磚砌塊房屋。采用水泥空心砌塊作木構(gòu)架的圍護(hù)墻。由于空洞率大，砌筑砂漿粘接面積小，孔中沒(méi)有插筋灌注，此類房屋墻體倒塌現(xiàn)象普遍。3、磚混結(jié)構(gòu)房屋。農(nóng)村磚混結(jié)構(gòu)房屋一般為 2-3層，由于設(shè)置了圈梁和構(gòu)造柱，墻體只有少數(shù)輕微裂縫，震害程度屬于基本完好和輕微破壞。I可飛.從以上三種民居建房的類型來(lái)看，如果遇到地震的自然災(zāi)害

9、，多數(shù)倒塌的農(nóng) 奉, 代J I,村民居均為磚混結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)易結(jié)構(gòu)， 無(wú)正規(guī)設(shè)計(jì)施工圖，用180毫米厚混凝土空心 磚砌塊和120毫米厚粘土實(shí)心磚作為承重墻，沒(méi)有設(shè)置混凝土圈梁和構(gòu)造柱，沒(méi) 有門窗過(guò)梁和相應(yīng)的構(gòu)造措施，砌體砂漿強(qiáng)度，飽滿度達(dá)不到規(guī)范要求，承重墻 上鋪設(shè)的混凝土預(yù)制板，預(yù)制板端頭沒(méi)有可靠的連接措施等。2.生成活動(dòng)主題引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系地震給人們生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。如何讓將地震造成的危害減到最小。教師總結(jié)：了解地震的特點(diǎn)，尤其是地震的前兆，在地震來(lái)臨時(shí)，選擇合適的避險(xiǎn)方式，掌握一些自我救護(hù)的方法，就能將地震造成的危害減到最小。第二課時(shí)（一）、引入新知提問(wèn)：地震會(huì)有哪些前兆呢？（

10、小組交流）小組交流后，教師歸納小結(jié)：地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異常現(xiàn)象，如地震活動(dòng)、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，出現(xiàn)地光和地聲、來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理地下水位、動(dòng)物的異常行為等。地震前兆詩(shī)歌，要求學(xué)生朗讀：地下水異常井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早。無(wú)雨水質(zhì)渾，大旱井水冒。水位變化大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。生物異常牛馬騾羊不進(jìn)廄，豬不吃食拱又鬧。羊兒不安慘聲叫，兔子豎耳蹦又跳。彳 a, u狗上房屋狂吠嚎，家貓?bào)@鬧往外逃。雞不進(jìn)窩樹(shù)上棲，鴿子驚飛不回巢， 奉-Kx1 ,老鼠成群忙搬家，黃鼠狼子結(jié)對(duì)跑。冰天雪地蛇出洞，冬眠動(dòng)物復(fù)蘇早。 , . I蜻蜓大群定向飛

11、，蜜蜂群遷跑光了。青蛙蛤蟆細(xì)無(wú)聲，魚翻白肚水上躍。野雞亂叫怪聲啼，蟬兒下樹(shù)不鳴叫。園中虎豹不吃食，熊貓麋鹿驚怪嚎。其他臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。大震將至要果斷，迅速行動(dòng)快避險(xiǎn)。（二）、深入探究我們剛剛了解了地震的前兆，下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地震有哪些分類？哪些地震烈度？震級(jí)？（學(xué)生根據(jù)課前的了解相互交流）教師小結(jié)補(bǔ)充：地震烈度是距震中不同距離上地面及建筑物、 構(gòu)筑物遭受地震破壞的程度。我國(guó)將地震烈度分為 12度。地震烈度和地震震級(jí)是兩個(gè)概念， 如唐山7.8級(jí)地震，唐山市的地震烈度是11度，天津中心市區(qū)的烈度是8度， 石家莊的烈度是5度。（三）、如何在地震中避險(xiǎn)1、教師講述汶川地震中四川安縣桑棗中學(xué)

12、師生安全撤離的事例。來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么桑棗中學(xué)的 2200多名學(xué)生、上百名老師，金庸1分36秒就從不同的教學(xué)樓和不同的教師中沖到操場(chǎng)，無(wú)一人傷亡？我們又該如何防震、避震呢？（學(xué)生根據(jù)課前的了解相互交流后與教師共同整理）2、深入探究A.發(fā)生有感地震應(yīng)急行動(dòng)有感地震是指發(fā)生的地震級(jí)別較低，有明顯震感，沒(méi)有造成破壞和重大破壞的地震。發(fā)生有感地震后，室內(nèi)人員在震發(fā)瞬間不知道地震強(qiáng)弱的情況下， 應(yīng)迅速按預(yù)先選定的較安全的室內(nèi)避震點(diǎn)分頭躲避。八 I I I I II0必N 11。震后快速撤到室外，注意收聽(tīng)、收看電視臺(tái)、電臺(tái)播發(fā)的有關(guān)新聞，做好防震準(zhǔn)備。了解震情趨勢(shì)，不聽(tīng)

13、信、傳播謠言，確保社會(huì)穩(wěn)定。B.發(fā)生破壞性地震應(yīng)急行動(dòng)破壞性地震是指發(fā)生地震級(jí)別較大，造成一定的人員傷亡和建筑物破壞或造成重大的人員傷亡和建筑物破壞地震。住平房的居民遇到級(jí)別較大地震時(shí)， 如室外空曠，應(yīng)迅速跑到屋外躲避，盡量避開(kāi)高大建筑物、立交橋，遠(yuǎn)離高壓線及化學(xué)、煤氣等工廠或設(shè)施；來(lái)不及跑時(shí)可躲在桌下、床下及堅(jiān)固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。住在樓房的居民，應(yīng)選擇廚房、衛(wèi)生間等開(kāi)問(wèn)小的空間避震；也可以躲在內(nèi)墻根、墻角、堅(jiān)固的家具旁等容易于形成三角空間的地方；要遠(yuǎn)離外墻、門窗和陽(yáng)臺(tái)；不要使用電梯，更不能跳樓。盡快關(guān)閉電源、火源。正在教室上課、工作場(chǎng)所工作、公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，應(yīng)迅速包

14、頭、閉眼，在講臺(tái)、課桌、工作臺(tái)和辦公家具下邊等地方躲避。來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理。正在野外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量避開(kāi)山腳、陡崖，以防滾石和滑坡；如遇山崩，要向遠(yuǎn)離滾石前進(jìn)方向的兩側(cè)方向跑。正在海邊游玩時(shí)，應(yīng)迅速遠(yuǎn)離海邊，以防地震引起海嘯。駕車行駛時(shí)，應(yīng)迅速躲開(kāi)立交橋、陡崖、電線桿等，并盡快選擇空曠處立即停車。身體遭到地震傷害時(shí)，應(yīng)設(shè)法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口 鼻防塵、防煙；用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系，不要大聲呼救，注意保存 體力；設(shè)法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物，保護(hù)自己的生存空間。C.地震時(shí)切忌驚慌我們感覺(jué)到的地震， 大多數(shù)是有感、強(qiáng)有感地震，少數(shù)能-1造成輕微破壞，造成嚴(yán)重破壞的地震是極少數(shù)。因此，當(dāng)遇到地震時(shí)切忌恐慌， 要沉著冷靜，迅速采取正確行動(dòng)。特別在高樓和人員密集場(chǎng)所，就地躲避最現(xiàn)實(shí)。我國(guó)有過(guò)地震并沒(méi)造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至 死亡的教訓(xùn)。不要跳樓。要相互關(guān)愛(ài)。人員密集場(chǎng)所不要擁擠。學(xué)生要聽(tīng)從指揮觀看視頻，加深對(duì)地震所產(chǎn)生影響的印象。師生共同歸納：遇地震，先躲避, 桌子邊上找空隙，靠