雪花和雨滴-幼兒園中班音樂(lè)教案

1、Word - 6 -雪花和雨滴-幼兒園中班音樂(lè)教案中班音樂(lè)藏匿課教案雪花和雨滴活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱辦法。2、借助已有閱歷、圖片和教師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。3、在對(duì)歌的過(guò)程中注重聆聽伙伴的聲音，準(zhǔn)時(shí)接唱?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)CD?；顒?dòng)過(guò)程：1、學(xué)歌唱曲第一段。老師：秋天里，小樹葉飄下來(lái)了，那么到了冬天，誰(shuí)會(huì)從天上飄下來(lái)呢？到底是不是呀？我們來(lái)聽一聽。（老師完整清歌唱曲第一段）老師：是誰(shuí)來(lái)了呀？本來(lái)，真的是小雪花唱著歌兒飄下來(lái)了，那小雪花飄到了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音呢？老師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（老師按照幼兒回答，揭示圖譜窗戶沙沙沙）老師：（老

2、師揭示圖譜問(wèn)號(hào)）咦？這是什么？它表示什么意思？有誰(shuí)聽到歌曲里是怎么提問(wèn)的？（幼兒回答后，老師指著圖譜清唱第一段第一句）老師：我們一起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題唱出來(lái)吧！老師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告知我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真聽一聽這首歌，找一找答案，假如說(shuō)對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來(lái)了。（老師再次完整清歌唱曲第一段）老師：聽清晰了嗎？小雪花是怎么回答的呢？(老師按照幼兒回答，邊唱第一段其次句邊揭示圖譜雪花)老師：現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧，一起往返答這個(gè)問(wèn)題吧。老師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是從哪里飄下來(lái)的？（老師在幼兒回答好

3、后揭示圖譜）老師：你能唱出來(lái)嗎？那聽黃教師這片大雪花來(lái)唱一唱吧。（老師清唱第一段第三句歌詞）老師：小雪花們，你們聽到了嗎？我是怎么唱的？我們一起來(lái)試一試。老師：小雪花告知我們冬天來(lái)到了，告知你，告知他，冬天來(lái)到了。（老師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜冬天）幼兒看圖譜，試試完整演唱第一段歌詞。2、幼兒試試在第一段的基礎(chǔ)上填編其次段部分歌詞，學(xué)唱其次段。老師：其實(shí)這首歌曲還有其次段呢，鄭教師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。老師協(xié)助引領(lǐng)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就按照幼兒回答，老師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。老師總結(jié)：本來(lái)其次段中是

4、小雨滴來(lái)了，到了春天，天氣慢慢溫暖起來(lái)，天上會(huì)下小雨來(lái)，沙沙沙沙沙變成了嘀嘀嘀滴嗒，飄下來(lái)變成落下來(lái)，冬天來(lái)到了變成了春天來(lái)到了。幼兒試試跟音樂(lè)完整演唱其次段。老師：剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽的音樂(lè)，這一次，我們把其次段也配上音樂(lè)來(lái)唱一遍，一定也十分好聽。活動(dòng)延長(zhǎng)：在幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)歌曲以后，鼓舞幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿大膽表述自己的意愿，進(jìn)一步體悟成就感。2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。3、教幼兒用柔美的聲音歌唱，鼓舞幼兒創(chuàng)編其次段歌詞。二、活動(dòng)預(yù)備：1、 課件雪花和雨滴、歌曲雪絨花2、事先豐盛幼兒和活動(dòng)有關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：做律

5、動(dòng)入場(chǎng)。（放音樂(lè)雪絨花，按照音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒做雪花飄舞、落地的動(dòng)作）（二）過(guò)程：1、聽錄音：（1）沙沙沙小伴侶聽什么聲音？ 是誰(shuí)?。孔屛覀円黄鹑タ匆豢?，小伴侶咱們一起問(wèn)一問(wèn)：是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙？（播放課件）是我，是我，我是小雪花。（2）小伴侶知道小雪花是從哪來(lái)的？（幼兒自由的說(shuō)）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）小雪花回答：我從天上飄下來(lái)的（3）那小雪花為什么要來(lái)？它要告知我們些什么？（幼兒自由的說(shuō)）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）小雪花回答：告知你，告知他，冬天來(lái)到了2、老師配樂(lè)完整朗誦，幼兒看課件跟誦3、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對(duì)話的形式：師問(wèn)：是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙？幼答：是

6、我，是我，我是小雪花。我從天上飄下來(lái)，告知你，告知他，冬天來(lái)到了。用集體對(duì)話的形式、 男孩女孩對(duì)話的形式。（辦法同上）4、學(xué)歌唱曲：今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽！ （看課件觀賞歌曲）提問(wèn)：你聽到了什么？5、師幼一起跟音樂(lè)演歌唱曲。6、老師彈琴：幼兒演歌唱曲 ；男女各派一名選手K歌競(jìng)賽。7、引發(fā)幼兒舉行創(chuàng)遍其次段歌詞（1）孩子們冬天過(guò)去了，什么時(shí)節(jié)來(lái)了？（幼兒自由回答）師播放課件：你聽滴答滴答，誰(shuí)來(lái)了？（小雨滴）（2）小雨滴為什么要來(lái)，來(lái)告知我們些什么？ （幼兒自由回答）師小結(jié)：小雨滴是特意來(lái)告知我們春天來(lái)到了，它可真好。為了謝謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓茫?（幼兒自由創(chuàng)編兒歌）師問(wèn)：是誰(shuí)敲著窗戶滴滴滴滴噠幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來(lái)8、師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽的兒歌，他一定會(huì)很興奮的。教師把小伴侶的兒歌配上了旋律，小伴侶聽一聽好聽嗎？ （跟著鋼琴旋律，老師范歌唱曲。）9、學(xué)歌唱曲：(1)師彈鋼琴，幼兒和老師一起唱(2)分組演唱、個(gè)別舉行演唱 、對(duì)歌舉行演唱雪花和雨滴是我們的好伴侶，我們一起完整地唱一遍好嗎？(師幼一起完整的演歌唱曲兩遍)10、這首歌好不好聽？我們給它起個(gè)名字吧？（幼兒自由回答）師小結(jié)：雪花和雨滴特殊喜愛小伴侶給他們起的名字，他說(shuō)他已經(jīng)有好聽的名字了叫雪花和雨滴，感謝小伴侶。三、結(jié)束：好了,孩子們我們今