2022年三下三四單元教學(xué)設(shè)計

1、三下三四單元教學(xué)設(shè)計荊溪學(xué)校學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：數(shù)學(xué)第 1 課時課題復(fù)式統(tǒng)計表課時集備時間集備老師三年級全體數(shù)學(xué)老師授課班級三年級授課老師授課時間教學(xué)內(nèi)容教材第 36 頁例 1 及練習(xí)八1、使同學(xué)在具體的統(tǒng)計活動中熟悉復(fù)式統(tǒng)計表,能依據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫 統(tǒng)計表,并能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析；教學(xué)目標(biāo)2、使同學(xué)在熟悉、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中,進(jìn)一步懂得統(tǒng)計方法,發(fā) 展統(tǒng)計觀念；3、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)熟悉復(fù)式統(tǒng)計表,會依據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡潔的實(shí)際問題；旁注教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整

2、理和分析,使同學(xué)能對數(shù)據(jù)作出簡潔的判定和猜測；教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課；出示教材第 36 頁情境圖；提問：這是本班同學(xué)最喜愛的活動情形,你從圖中能知道些什么？X|k | B| 1 . c 提出要求：你能把這 6 個愛好小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？男生最喜愛的活動活看踢看畫跳玩動書球電畫繩電視子游 戲人 數(shù)1 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計女生最喜愛的活動活看踢看畫跳玩動書球電畫繩電視子游 戲 人 數(shù) 同學(xué)各自填寫,老師提示同學(xué)應(yīng)留意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)；提問：男生最喜愛什么活動？女生最喜愛什么活動？指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜愛的活動的人數(shù), 假如要對男、女生最喜愛的活動的人

3、數(shù)進(jìn)行比較,就顯得不是很便利了；所以,人們就想到把 這些簡潔統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）二、探究新知 1、談話：請同學(xué)們先認(rèn)真觀看這張表,在想一想,表中各個欄目是什么意思？2、熟悉復(fù)式統(tǒng)計表；新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜愛的活動數(shù)據(jù),像這樣的統(tǒng)計表就 是復(fù)式統(tǒng)計表；復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù),單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與 單式統(tǒng)計表相比,復(fù)式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀看、比較和分析；3、讀復(fù)式統(tǒng)計表；（1）復(fù)式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分,分別表示出表內(nèi)橫向、 豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱；（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生

4、和女生,因此對應(yīng)表頭處寫“ 性別” ；橫排表 示的是最喜愛的項(xiàng)目情形,因此對應(yīng)表頭寫“ 活動” ；中間部分是不同性別、不 同活動的相應(yīng)人數(shù),因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“ 人數(shù)” ；4、解決問題；從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道,男生喜愛的活動分別是什么,對應(yīng)的人數(shù)是多 少；從其次個單式統(tǒng)計表中可以知道,女生喜愛的活動分別是什么,對應(yīng)的人數(shù) 是多少；觀看這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)覺,每個統(tǒng)計表的活動都一樣,調(diào)查的都是看 書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子嬉戲；第三個統(tǒng)計表包含三項(xiàng)內(nèi)容：活 動項(xiàng)目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子嬉戲）,人數(shù),性別（男生、女生）；依據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判定出男生和女生最

5、喜愛的活動是什么；哪個 數(shù)據(jù)大,那個活動就是同學(xué)最喜愛的；要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人,把各 個項(xiàng)目中的人數(shù)相加即可；我們?nèi)钥梢砸罁?jù)表中的數(shù)據(jù)的大小,對這次調(diào)查的 結(jié)果提出看法和建議； X Kb 1. C om2 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計表 不便于比較不同小組的人數(shù),這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù),而且能看出四 個小組的整體情形；引導(dǎo)：假如把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“ 單式統(tǒng)計表” 你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名 稱.同學(xué)爭論后揭題；（板書課題）三、課堂作業(yè)新設(shè)計 指導(dǎo)完成教材第 38 頁練習(xí)八第 1 題；先讓同學(xué)說說題目供應(yīng)的

6、是什么數(shù)據(jù), 再指名同學(xué)介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事；然后讓同學(xué)把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里；同學(xué)完成后,提問：你能說出中國哪一屆奧運(yùn)會獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌 數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計 表中你仍能明白些什么？四、思維訓(xùn)練 1、某書店 2022 年其次季度的圖書售出情形如下,依據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表；四月份：教輔書 2631 本,文學(xué)類圖書 五月份：教輔書 3689 本,文學(xué)類圖書 六月份：教輔書 5634 本,文學(xué)類圖書3452 本,工具書 302 本；2478 本,工具書 352 本；1953 本,工具書 427 本；2、下面是三（ 1）班同學(xué)飲

7、食情形統(tǒng)計表,想想怎樣填寫表中空缺部分；三（ 1）班同學(xué)飲食情形統(tǒng)計表合計蔬菜魚類肉類豆制品總計10 3 13 1 第一3 組其次4 0 6 組第三4 0 組看了這張統(tǒng)計表,你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？3 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計教后反思4 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計荊溪學(xué)校學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級 學(xué)科：數(shù)學(xué)課 題 口算乘法 課 時 第 1 課時集備時間 集備老師 三年級全體數(shù)學(xué)老師授課班級 三年級 授課老師 授課時間教學(xué)內(nèi)容 教材第 41 頁例 1 及練習(xí)九教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)；（每位乘積不滿十）1、體

8、驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法；教學(xué)重點(diǎn)：2、能正確的進(jìn)行口算；1、體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法；教學(xué)難點(diǎn)：2、能正確的進(jìn)行口算；教 學(xué) 過 程 旁 注學(xué)前預(yù)備口算練習(xí)：30 3 20 6 20 4 13 3 2 4 200 4 9 50 120 2 40 7 2 3 23 2 400 2 讓同學(xué)任選兩題說說口算的方法；二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第 41 頁例 1. 出示例 1. 觀看,你知道了哪些信息？跟同伴說一說；師：要求 3 筐草莓有多少盒,也就是求3 個 15 是多少,怎樣列式呢？生回答,老師板書： 15 3X k B

9、1 . c o m 老師：怎樣運(yùn)算呢？同學(xué)們可以依據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想,也可以小組 爭論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法；方法一：將 15 分成 10 和 5,口算 10 3=30.5 3=15.30+15=45. 方法二：依據(jù)豎式運(yùn)算的方法,想5 3=15,個位上的數(shù)相乘滿十,就向前一位進(jìn) 1,十位上的數(shù) 1 和 3 相乘得 3 個十,加上個位上進(jìn)上來 1 個十,就是 4 個十,口算結(jié)果是 45. 老師對同學(xué)的口算方法賜予歸納總結(jié)并板書,在黑板上加以平價,便利全體同學(xué)明白不同方法的口算過程；老師：想一想, 150 3= 同學(xué)分組爭論運(yùn)算方法,老師板書；5

10、/ 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看,可以把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位 數(shù),將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加,就可以算出結(jié)果；仍可 以利用豎式運(yùn)算的方法進(jìn)行口算,幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法,即先口算幾 百幾十?dāng)?shù) 0 前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,再在后面添一個 0. 2、學(xué)習(xí)教材第 42 頁例 2. 出示例 2. m 師：觀看圖,你從中知道哪些信息？跟同伴說一說；同學(xué)回答,老師板書： 6 10. 老師：怎樣運(yùn)算呢？同學(xué)們可以依據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想,也可以小組 爭論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法；同學(xué)總結(jié)口算方法,老師板書

11、；口算 10 6 時,可以利用乘法口訣“ 六九五十四“ 求出 要求的是 10 個 6 是多少,因此,仍要再加上一個 6 列式解答： 6 10=60（個）答： 10 盒有 60 個；室：要求 20 盒有多少個蘋果,怎樣列式呢？生答,師板書： 12 20 9 個 6 是多少由于算式中老師：應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)算呢？同學(xué)們可以依據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想,也可以 小組爭論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法；同學(xué)總結(jié)口算方法,老師板書；X|k | B| 1 . c |O |m 由于可以把 20 看作 2 10,所以口算 12 20 時,可以先口算出 12 2 的積,然 后再用 12

12、與 2 相乘得積乘 10. 列式解答： 12 20=240（個）答： 20 盒有 240 個；3、指導(dǎo)同學(xué)完成“ 做一做“ ；讓同學(xué)先獨(dú)立完成“ 做一做“ ,完成后集體訂正,每道題各選幾名同學(xué)說一說自 己的口算方法；老師提問：這幾道題和我們前面學(xué)過的題有什么區(qū)分？引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究運(yùn)算方法,依據(jù)前面學(xué)習(xí)的體會,你能說一說你想怎么運(yùn)算它們的結(jié)果嗎？（先讓同學(xué)說一 說,然后在教材上完成）老師板書小結(jié)；三、課堂作業(yè)新設(shè)計 1、口算；70 40 300 4 30 70 24 20 19 10 14 20 40 700 50 50 6 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計2、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行 約行多少

13、千米？四、思維訓(xùn)練 httb1.c om200 米,假如每天用 2 小時送水, 他每天大1、李紅買 20 個 6 角的練習(xí)本和 30 支 8 角鵝鉛筆；（1）一共要付多少元？（ 2）付出 50 元,應(yīng)找回多少元？2、動腦筋；（） 30=900 40 （） =2022 80 （） =32022 板書 設(shè)計教后 反思7 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計荊溪學(xué)校學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級授課老師學(xué)科：數(shù)學(xué)第 2 課時課題口算乘法的練習(xí)課課時集備時間集備老師三年級全體數(shù)學(xué)老師授課班級三年級授課時間教學(xué)內(nèi)容教材第 43 頁練習(xí)九1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩教學(xué)目

14、標(biāo) 位數(shù)的估算方法；2、運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問敏捷地解決問題；教學(xué)重點(diǎn)：正確、嫻熟的進(jìn)行口算和估算,逐步提高口算和估算的正確率旁注教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問正確解決問題；教學(xué)過程一、學(xué)前預(yù)備基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)；新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1、70 70 60 90 80 50 11 40 30 80 20 70 40 60 31 20 2、同學(xué)們完成后, 選兩行同學(xué)按次序每人一題訂正結(jié)果,老師要統(tǒng)計同學(xué)口算的正確率,對做得又對又快的同學(xué)準(zhǔn)時勉勵夸獎,有錯誤的同學(xué)要讓其說出是哪道 題錯了,老師賜予板書,幫忙同學(xué)改正；通過練習(xí)讓同學(xué)看到自己的問題,能夠 從中明白到好的運(yùn)算方法,這樣可以使自己的運(yùn)算更精確、更快速；3、老

15、師選兩個同學(xué)當(dāng)代表到前面競賽,其他同學(xué)在教材上完成, 到黑板上的同學(xué)按箭頭的次序分別把答案寫在題目的兩邊,做得又對又快的同學(xué)奪得小紅旗；讓同學(xué)一起訂正,在教材上全部做對的同學(xué)都可以得到一面小紅旗；（通過競賽 讓同學(xué)明白看,一味只圖快,做的題不正確,是得不到紅旗的）二、探究新知 1、運(yùn)用口算解決問題；引導(dǎo)同學(xué)看教材第 44 頁的第 7 題,這是一道圖文結(jié)合的題； 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真看題中的文字,仍要認(rèn)真觀看圖,看圖中都告知了我們哪些信息；說一說,你從題中都 知道了什么；8 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計老師引導(dǎo)同學(xué)想： X Kb 1. C om（1）題中讓我們解決什么問題？（2）解決這三個問題需要哪些

16、數(shù)據(jù)信息？（3）在充分分析題意之后,讓同學(xué)獨(dú)立完成,然后溝通解答過程,訂正結(jié)果；例： 50 11=550（千克）答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶 550 千克；50 80=4000（千克）答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭 4000 千克； 18 50=900（元）答： 50 千克繭能賣 900 元錢；2、小象誕生后,體重平均每年增加200 千克； 20 年后這頭大象重多少千克？（1）讓同學(xué)完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)；同學(xué)之 間相互訂正,相互補(bǔ)充；（2）引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立完成,集體訂正運(yùn)算過程和結(jié)果；例： 200 20=4000（千克）4000=100=4100（千克）答： 20 年后這頭大象重

17、 4100 千克 . 三、課堂作業(yè)新設(shè)計 1、口算；2、小明要買 12 本書,每本書 19 元,小明大約要帶多少元錢？3、教材第 45 頁的第 10 題；四、思維訓(xùn)練 1、不運(yùn)算,把估算結(jié)果寫在括號里；100 24 200 30 32 10 74 100 20 40 60 50 6 100 10 700 6+8 57 0+57 12 30 34 4 40 2、李叔叔平均每天組裝 19 輛自行車, 9 月份大約共組裝多少輛自行車？3、海龜誕生后,體重平均每年增加 100 克； 40 年后它的體重將增加到 4080 克；小海龜剛誕生時有多少克？9 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計板書 設(shè)計教后 反思

18、10 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計荊溪學(xué)校學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：數(shù)學(xué)第 1 課時課題筆算乘法課時集備時間集備老師三年級全體數(shù)學(xué)老師授課班級三年級授課老師授課時間教學(xué)內(nèi)容教材第 46 頁例 1 及練習(xí)十1、把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法；教學(xué)目標(biāo)2、懂得用其次個因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個因數(shù)的多少個“ 十”,乘得的數(shù)的末教學(xué)重點(diǎn)：位要和因數(shù)的十位對齊；X旁注把握筆算方法并正確運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)：解決乘的次序和其次部分積的書寫位置問題；教學(xué)過程學(xué)前預(yù)備 1、口算；52 10 43 30 12 40 31 20 17 20 2、筆算并說出運(yùn)算過程；41 7 二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第

19、 46 頁例 1. 出示圖,讓同學(xué)說一說,這幅圖所展現(xiàn)的情形是什么；（王老師去書店買書,買了12 套,每套書有 14 本,她在想一共買了多少本）讓同學(xué)說一說, 這道題如何列式； 引導(dǎo)同學(xué)去想這是一道什么樣的乘法算式；（兩 位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）指導(dǎo)：你能不能運(yùn)用以前學(xué)過的學(xué)問, 來探究今日擺在我們面前的這個問題呢？k 組織同學(xué)用充分的時間進(jìn)行爭論,把爭論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上,然后各組選代 表說出本組的想法,展現(xiàn)各組不同的運(yùn)算過程和結(jié)果；例： 14 10=140（本） 14 2=28（本）140+28=168（本）或 14 12=168（本）有些同學(xué)會想到把 12 看成 10 和 2 的和,先

20、用 14 10,再用 14 2,然后把兩次 乘得的結(jié)果相加,有些同學(xué)可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法,想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算,11 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計但同學(xué)們在寫豎式時不肯定能寫對,或其中的道理也不是很清晰,所以老師要在 這里重點(diǎn)指導(dǎo)；先讓同學(xué)說他是如何寫的,在這過程中針對同學(xué)說得不對或不清晰的地方,老師 要加以指導(dǎo),也可以讓寫得對的組給同學(xué)講一講；老師在指導(dǎo)分析過程中,要把每步板書具體列出；老師歸納總結(jié),板書強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)；在總結(jié)過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法,一種是筆算方法, 你認(rèn)為哪種方法好？ X c 2 筆算中乘了幾層,為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？3 十位

21、上的 1 和 14 乘完后,“4” 為什么和十位對齊？老師總結(jié)完后出示課題, 說明我們今日主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,而且是不進(jìn)位的；2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“ 做一做” ；（1）讓同學(xué)先獨(dú)立完成這4 道題,選 4 個同學(xué)板演；完成后由在黑板上做題的同學(xué)說出運(yùn)算過程,全班同學(xué)傾聽,相互補(bǔ)償不足,教 師要把關(guān)鍵的其次層積用彩色筆描出,引起同學(xué)們的留意；（2）讓同學(xué)在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第集體訂正；三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、筆算以下各題；2 1 1 2 2 4 2 2 1 3 1 4 1 2 3 3 2、列豎式運(yùn)算；47 頁練習(xí)十第 2 題的 4 道豎式運(yùn)算題,33 33= 12 12= 11 26

22、= 41 21= 3、飯店買來 21 袋茶葉,每袋 23 元,買這些茶葉共用去多少元？4、每個教室需要 11 米白紗布做窗簾, 17 個教室共需白紗布多少米？四、思維訓(xùn)練 新- 課- 標(biāo)- 第 - 一- 網(wǎng) 1、判定；（對的在括號里畫,錯的畫 ）2 2 1 2 3 2 1 4 1 3 1 3 8 8 3 6 9 6 2 2 2 3 2 1 1 0 5 6 4 1 6 （）（）（）14 分鐘,應(yīng)2、長途電話的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1 元 2 角,爸爸打長途電話共用了12 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計 付多少錢？3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時,把其次個因數(shù)22 個位上的 2 看成了 5,寫錯的因數(shù)比

23、第一個因數(shù)多出 11 這兩個兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？板書設(shè)計教后反思13 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計荊溪學(xué)校學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級 學(xué)科：數(shù)學(xué)課 題 筆算乘法復(fù)習(xí)課 課 時 第 2 課時集備時間 集備老師 三年級全體數(shù)學(xué)老師授課班級 三年級 授課老師 授課時間教學(xué)內(nèi)容 教材第 47 頁練習(xí)十1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位）,并能正確、嫻熟地進(jìn)行筆教學(xué)目標(biāo) 算；新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問正確、嫻熟地解決問題；教學(xué)重點(diǎn)：正確、嫻熟地進(jìn)行筆算和會解決實(shí)際問題；旁注教學(xué)難點(diǎn)：正確、嫻熟地進(jìn)行筆算和會解決實(shí)際問題；教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算；34

24、20 17 10 13 30 21 30 43 20 32 40 51 70 63 30 72 10 鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)；2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算；12 44 32 13 42 11 21 23 指名四位同學(xué)到黑板上完成, 其他同學(xué)在練習(xí)本上完成, 完成后每個同學(xué)說一說運(yùn)算過程,指名同學(xué)任選一題說出運(yùn)算過程；3、老師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時,用其次個因數(shù)的每一位上 的數(shù)分別去乘第一個因數(shù),再把兩次乘得的結(jié)果加起來；二、鞏固練習(xí) 1、筆算；12 44 32 13 42 11 21 23 23 34 12 23 32 41 21 22 全體同學(xué)在練

25、習(xí)本上完成,集體訂正結(jié)果；2、39 11 31 31 23 33 22 24 12 41w W w .x K b 1.c o M 讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式運(yùn)算）,老師巡察,把完成既正確書寫 又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展現(xiàn),讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),并把這道題的卡片送給這14 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計 位同學(xué),以示勉勵和夸獎；3、讓同學(xué)獨(dú)立完成教材第 寫出運(yùn)算過程和結(jié)果；47 頁的第 4、第 5 題,然后指名同學(xué)回答,列式運(yùn)算,這兩道題是圖文結(jié)合題,所以要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看題和圖,正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)；三、課堂作業(yè)新設(shè)計 1、列豎式運(yùn)算；34 21 31 13 12 12 22 11

26、 11 25 2、每個膠卷售價 21 元,買 14 個交卷要用多少元？3、每箱蘋果重 13 千克, 32 箱蘋果共重多少千克？4、每個工人每天挖樹坑 11 個, 15 個工人一天挖樹坑多少個？四、思維訓(xùn)練 1、連一連；18 10 860 31 12 605 20 43 180 新- 課- 標(biāo)- 第 - 一- 網(wǎng) 55 11 372 13 個毛筆字,他在 7 月和 9 月共寫了多少個毛筆字？2、小華每天堅持寫 3、李老師買了 2 個足球,張老師買了 4 個籃球,王老師買了 1 個足球、1 個籃球、3 個網(wǎng)球,他們每人所用的錢正好相等, 1 個足球的價錢相當(dāng)于幾個網(wǎng)球的價錢？板書 設(shè)計教后 反思1

27、5 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計荊溪學(xué)校學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級 學(xué)科：數(shù)學(xué)課 題 筆算乘法 課 時 第 1 課時集備時間 集備老師 三年級全體數(shù)學(xué)老師授課班級 三年級 授課老師 授課時間教學(xué)內(nèi)容 教材第 49 頁例 2 及練習(xí)十一讓同學(xué)經(jīng)受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程,學(xué)會運(yùn)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法,教學(xué)目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確運(yùn)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法；教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的問題教 學(xué) 過 程 旁 注學(xué)前預(yù)備1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）38 10 20 14 91 40 81 60 72 30 50 31 62 30 70 21 2、筆

28、算；35 7= 23 21= 讓同學(xué)集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成,做完后請同學(xué)說一說運(yùn)算過程,全班集體訂正；二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第 49 頁例 2. 出示例 2. 老師：讀一讀題,你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說；師：要求一共需要多少盒酸奶, 也就是求 37個 48是多少,怎樣列式呢？ ht.xkb1.cm同學(xué)回答,老師板書： 37 48 老師：怎樣運(yùn)算呢？同學(xué)們可以依據(jù)以前學(xué)過的乘法運(yùn)算方法去想,也可以小組爭論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種運(yùn)算方法；（1）估算方法： 4850 37 40 50 40=2022（盒）大約有 2022 盒；（2）筆算方法： 先用

29、其次個因數(shù)個位上的7 去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同；7 乘 8 得 56,在個位上寫 6,向十位進(jìn) 5；7再乘第一個因數(shù)十位上的4,得 28 個十,加上個位進(jìn)上來的5 個十,得 33 個十,16 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計所以在十位上寫3,百位上也寫 3；再用其次個因數(shù)十位上的3 去乘 48,所得的積的末位和十位對齊,最終把兩次乘得的積相加；列式解答： 48 37=1776（盒）答：一共需要 1776 盒酸奶；老師引導(dǎo)同學(xué)爭論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣運(yùn)算；同學(xué)爭論后總結(jié)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的運(yùn)算過程相同,其次個因數(shù)個位上

30、的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時,與哪一位乘得的 積滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾,然后把兩次乘得的積相加,相加時不要遺忘加進(jìn) 位的數(shù)；老師總結(jié)：今日學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法；2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)；23 34 54 13 39 27 17 28 可以讓同學(xué)按組做, 哪幾個組做哪個題, 做完后讓同學(xué)們相互說一說筆算的過程,相互改正補(bǔ)充,然后指名同學(xué)發(fā)言,集體訂正筆算的過程和結(jié)果；3、鞏固練習(xí)；24 41 22 74 44 59 15 21 53 27 在黑板上出示運(yùn)算卡片,讓同學(xué)從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算,老師把寫的 正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展現(xiàn),得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對應(yīng)

31、的卡片 送給這位同學(xué)以示夸獎；三、課堂作業(yè)新設(shè)計新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 1、 1 6 2 5 1 8 2 4 1 6 1 3 1 7 1 9 2、一輛汽車每小時行駛 85 千米,從甲地到乙地要用 14 小時,甲地到乙地的路程 有多少千米？3、有 36 行蘋果樹,每行 17 棵,一共有多少棵蘋果樹？四、思維訓(xùn)練 1、你能直接寫出得數(shù)嗎？24 19 38 9 76 99 12 11 11 47 38 21 2、商店特價出售成套茶具,每套茶具里有 6 個茶杯和一個茶壺,售價 34 元,今 天工作人員共賣出 38 套這種茶具,一共買了多少元？你仍能提出什么數(shù)學(xué)問題？17 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計

32、 3、動腦筋； 3 2 4 7 1 2 3 7 7 2 3板書 設(shè)計教后 反思18 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計荊溪學(xué)校學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：數(shù)學(xué)注課題筆算乘法復(fù)習(xí)課課時第 2 課時集備時間集備老師三年級全體數(shù)學(xué)老師授課班級三年級授課老師授課時間教學(xué)內(nèi)容教材第 54 頁練習(xí)十二教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法；2、正確運(yùn)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法,并能正確解決實(shí)際問題；教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問在生活中的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問在生活中的運(yùn)用；教學(xué)過程旁一、復(fù)習(xí)整理 1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法；老師板書： 37 82 65 31 59 64

33、39 43 讓同學(xué)先做題,并說一說這四道題的共同點(diǎn)是什么 讓同學(xué)獨(dú)立在本上完成這四道題,請四名阩到黑板上完成,完成后,指名同學(xué)說 一說運(yùn)算的過程；老師在這個過程中要巡察指導(dǎo),讓同學(xué)留意運(yùn)算的精確性和書 寫的規(guī)范性；讓同學(xué)意識到好的書寫是正確運(yùn)算的基礎(chǔ)；進(jìn)位乘法和不 2、老師總結(jié)： 今日我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法,進(jìn)位乘法的運(yùn)算過程完全一樣,只不過進(jìn)位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位 進(jìn)幾,在進(jìn)位運(yùn)算的過程中留意書寫要規(guī)范、認(rèn)真；二、鞏固練習(xí) 1、筆算；76 18 45 36 89 46 38 21 可以讓同學(xué)任選兩題運(yùn)算,運(yùn)算完后同桌相互敘述運(yùn)算過程,相互訂正結(jié)果和書 寫是否規(guī)范

34、,然后老師指名同學(xué)把練習(xí)本拿來集體訂正,做得又對又好的同學(xué)將 一枚小動物印章；讓同學(xué)在書中完成第 51 頁第 6 題；老師引導(dǎo)同學(xué)看一看蜜蜂應(yīng)當(dāng)落在哪朵向日葵 上采花蜜,請同學(xué)們趕快幫忙蜜蜂找到要采蜜的花；讓同學(xué)用連線的形式幫忙蜜蜂找到要采蜜的花,并勉勵同學(xué)“ 看誰找得又對又快”；同學(xué)完成后集體訂正,并請找得又對又快的同學(xué)介紹方法,開闊同學(xué)解決問題的 思路；19 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計2、解決問題；（讓同學(xué)獨(dú)立完成第（1）指名讓同學(xué)說一說題意；51 頁的第 7、第 8 題）w W w .X k b 1.c （2）獨(dú)立在練習(xí)本上完成這兩道題；（3）通過集體訂正,準(zhǔn)時改正不正確的解答方法或

35、運(yùn)算結(jié)果；讓同學(xué)看第 50 頁的第 4 題；（1）讀題,并說明題意；（2）說一說,這道題和剛才兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；（都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題,但這道題要解決的是一套16 元, 56 套一共多少錢？所以“ 每套12 張”這個數(shù)據(jù)信息可以不用）（3）同學(xué)獨(dú)立完成,集體訂正；三、課堂作業(yè)新設(shè)計 1、用豎式運(yùn)算以下各題；26 35 68 53 18 24 48 79 24 28 2、一種郵票每套 14 張,售價 38 元,今日上午賣出 20 套,下午賣出 15 套,這一天共賣了多少元？四、思維訓(xùn)練 1、說一說,下面各題錯在哪里,把錯誤的改正過來； 8 6 2 3 1 8 7 8 1 7 2 5

36、6 4 8 1 6 1 9 0 6 0 2 2 3 2 6 6 6 6 8 1 8 4 3 5 2、菜園收了 36 筐白菜,連筐共重1728 千克,每筐白菜重43 千克,你知道這些筐有多重嗎？3、動腦筋,找規(guī)律填數(shù) 37 333 9 9 549 （ ）26 （ ） 18 X| k | B| 1 . c| O |m20 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計教后反思21 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計荊溪學(xué)校學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：數(shù)學(xué)第 1 課時課題解決問題（ 1）課時集備時間集備老師三年級全體數(shù)學(xué)老師授課班級三年級授課老師授課時間教學(xué)內(nèi)容教材第 52 頁例 3 及練習(xí)十二1、讓同學(xué)

37、經(jīng)受解決問題的過程,學(xué)會用兩步乘法運(yùn)算解決問題；教學(xué)目標(biāo) 2、通過解決具體問題,讓同學(xué)獲得一些用乘法運(yùn)算解決問題的活動體會,感受 數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用兩步乘法運(yùn)算解決問題；旁注教學(xué)難點(diǎn)：通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；教學(xué)過程學(xué)前預(yù)備 復(fù)習(xí)解決一步乘法的問題；老師：請同學(xué)們認(rèn)真聽、認(rèn)真想,看誰能很快解決下面的問題；三（1）班同學(xué),在做廣播操時需站4 隊(duì),每隊(duì) 12 人,三（ 1）班一共有多少人？讓同學(xué)讀題,并說一說解決問題的方法和結(jié)果；12 4=48（人）答：三（ 1）班一共有 48 人. 老師引導(dǎo)：今日這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問題；二、探究新知

38、學(xué)習(xí)教材第 52 頁例 3. 出示例 3. X|k | B| 1 . c |O |m 老師：觀看情形,你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說；師生共同探究解題思路；同學(xué)匯報如下：（1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢,再求 5 箱賣多少錢；45 12=540（元） 540 5=2700（元）（2）也可以先算出 5 箱共有多少個保溫壺, 再依據(jù)每個保溫壺的價格求出一共賣 了多少錢；老師指名同學(xué)列式解答；12 5=60（個） 60 45=2700（元）老師：仍有其他的方法嗎？22 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計老師引導(dǎo)同學(xué)用綜合算式解答：45 12 5=2700（元） 12 5 45=2700（元）三、課

39、堂作業(yè)新設(shè)計 1、每盒有 2 個球,每排 5 盒,求 3 排一共有多少個球；2、每輛汽車每次運(yùn)貨物 9 噸,有 6 輛汽車,這些汽車 4 次運(yùn)貨物多少噸？3 箱一共要用多少 3、一中高級瓷磚每塊 13 元,每箱有 25 塊；小剛家裝修時買了 元？四、思維訓(xùn)練 1、菜市場運(yùn)來 5 車黃瓜,每車 70 袋,每袋 20 千克；一共運(yùn)來黃瓜多少千克？2、光明學(xué)校教學(xué)樓有3 層,每層有 12 間教室,每間教室安裝6 盞日光燈；這些教室一共安裝多少盞日光燈？3、在一條大路的一邊種樹,先在一頭種一棵樹,以后每隔 5 米種一棵,一共種了 324 棵就種到另一頭了,這條路長多少米？tpkb1.c om板書 設(shè)計

40、教后 反思23 / 28 三下三四單元教學(xué)設(shè)計荊溪學(xué)校學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：數(shù)學(xué)注課題解決問題（ 2）課時第 2 課時集備時間集備老師三年級全體數(shù)學(xué)老師授課班級三年級授課老師授課時間教學(xué)內(nèi)容教材第 53 頁例 3 及練習(xí)十二教學(xué)目標(biāo)1、會解決用除法運(yùn)算的問題；2、體會解決生活中的數(shù)學(xué)問題的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)：正確解答用除法運(yùn)算的問題；教學(xué)難點(diǎn)：通過解決具體問題,讓同學(xué)獲得一些用除法運(yùn)算解決問題的活動體會；教學(xué)過程旁學(xué)前預(yù)備 1、練習(xí)；43 11= 32 12= 22 14= 2、出示：小明 5 分鐘寫了 180 個字,他每分鐘寫多少個字？（同學(xué)回答后,老師 板書）二、探究新知 1、教學(xué)

41、例 4. 出示情形圖；老師談話引入新課；依據(jù)給你的信息和觀看情形圖來解決這個問題；組織同學(xué)爭論然后請代表匯報爭論結(jié)果；在這里老師要給同學(xué)充分的空間,發(fā)表自己的想法,老師在同學(xué)說出想法后在引 導(dǎo)、訂正；讓同學(xué)在練習(xí)本上獨(dú)立完成例 方法一： 60 2=30（人）4,然后向大家匯報,老師板書；方法二： 3 2=6（組）30 3=10人 60 6=10（人）或 60 2 3=10（人）答：每組有 10 人；w W w .x K b 1.c o M 老師提問：第一種方法的 60 2=30 解決的是什么問題？其次種方法的 問題？24 / 28 3 2=6 解決的是什么三下三四單元教學(xué)設(shè)計老師要知道例 4 的第一種方法是教學(xué)重點(diǎn),但在這里要夸獎想出其次種方法的同 學(xué)；2、指導(dǎo)完成“ 做一做”引導(dǎo)同學(xué)看教材第 53 頁的“ 做一做” ,老師先給同學(xué)肯定的時間看題,老師可以 提示同學(xué)看清晰題目要解決的問題,通過問題再回到題中收集相關(guān)的信息數(shù)據(jù)；提問：題中所要解決的問題是什么？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)據(jù)？讓同學(xué)獨(dú)立在本上完成此題,展現(xiàn)同學(xué)解題的過程；請同學(xué)說一說自己的解題思路；3、鞏固練習(xí)；引導(dǎo)同學(xué)看第 54 頁的第 2 題,引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)“ 看問題手機(jī)信息數(shù)據(jù)列