2022年三國演義讀書交流會教案

1、三國演義讀書溝通會黃島區(qū)新世紀(jì)學(xué)校 郭蕾 教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步明白小說內(nèi)容,體會人物的特點,在溝通中豐富自己的學(xué)問,明白 部分英雄人物事跡,并能結(jié)合實例對人物做出全面的評判,從而對自己的成長有所啟示,學(xué) 到做人的道理；2通過三國學(xué)問,積存成語、歇后語、明白疑難字及名字中多音字的讀法,學(xué)習(xí)作者 描寫人物的手法 抓住外貌等進(jìn)行描寫,突出個性特點,用到自己的寫作之中；3讓同學(xué)會運用閱讀的方法讀,結(jié)合實際體會讀書的歡樂,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,達(dá) 到課內(nèi)課外延長的目的；教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)預(yù)備： 同學(xué)閱讀青少版三國演義 ；老師：制作 PPT課件 一名點評小博士 訓(xùn)練：兩個主持人 教學(xué)過程 ：一、

2、情境引入,走進(jìn)三國；1、課前播放三國演義電視劇主題曲音樂；2、導(dǎo)入：最近一個月,同學(xué)們都閱讀了青少年版三國演義這本書,這節(jié)課我們用讀 書學(xué)問競賽的方式來溝通一下對這本書的熟悉；第一有請主持人上場,大家歡迎；2、主持人：敬重的各位老師、親愛的同學(xué)們,大家好！我叫 XXX,我叫 XXX,今日的學(xué)問競賽有我們兩個來主持；支持人 1：我先介紹這次的學(xué)問競賽規(guī)章；這次競賽我們分六個小組,有四種題型：一是 挑選題、二是填空題、三是英雄人物競猜題,四是人物性格分析題,每種題型根據(jù)競賽規(guī)章 積分,到最終看看哪組得分最高就是冠軍；同時這節(jié)課我們?nèi)云刚埩它c評嘉賓,那就是和氣可親的語文老師,和博學(xué)多才的王 xx同

3、學(xué)；記分員是 第一有請語文老師為我們做內(nèi)容回憶,大家歡迎3、師：（出示課件）,三國演義作者早就不生疏了,他是？（羅貫中,名本,字貫中,號湖海散人；元末明初聞名小說家、戲曲家,是中國章回小說的鼻祖；）再來看一下這本書的內(nèi)容簡介三國演義是中國古代第一部長篇章回小說,共120回,描寫了從公元 184年到280年近一百年間的風(fēng)云歷史, 從東漢末年的黃巾起義寫起,到三國歸晉終止；中 間著重寫了歷時約半個世紀(jì)的魏、蜀、吳三國的興衰過程；書中敘述了大小戰(zhàn)爭 40多次,用到了很多的計策, 如：美人計、連環(huán)計、反間計、苦肉計等,其中描寫了幾次大戰(zhàn)爭,如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)等,是我國 古典文學(xué)中描寫戰(zhàn)爭的

4、勝利之作；作者仍塑造了一大批個性鮮明的人物形象,如愛民如子的劉備, 神機妙算的諸葛亮等,環(huán)繞 “忠”和“義”,表現(xiàn)出鮮明的擁劉反曹的仁政思想；（過渡：下面進(jìn)行三國學(xué)問競賽）二、學(xué)問熱身（由主持人進(jìn)行）（一）侃侃而談?wù)f英雄主持人 1：我們先來進(jìn)行第一輪競賽：侃侃而談?wù)f英雄競賽規(guī)章： 2.1. 5 秒鐘答題時間；要求各個小組爭論后亮題板,答對一題得10分；必需等主持人說 “請亮題板 ”后再答題；如有搶答者,倒扣10分；課件出示：三國演義中有很多鐵骨錚錚的英雄,而在他們身上也發(fā)生了很多我們耳熟能詳?shù)墓适拢晃覀儊砜纯?、關(guān)羽因忠義兩全,被后人崇為“ 武圣” ,與“ 文圣”孔子齊名；他使用的兵器是（）；

5、A雙股寶劍 B青龍偃月刀 C丈八點鋼矛2、“赤壁之戰(zhàn) ”中,實行苦肉計的主角是（）；A關(guān)羽 B 黃蓋 C 蔣干3.、一次,當(dāng)關(guān)羽受傷時,為他刮骨療傷的大夫是（）A扁鵲 B劉備 C華佗4、 孔明的空城計是在（）使用的；A柳城 B街亭 C 西城5、王允巧設(shè) “連環(huán)計 ”,主要是要借助（A曹操B劉備C呂布）的力氣毀滅董卓；主持人：下面有請博學(xué)多才的王家昊同學(xué)為我們點評這道題；關(guān)羽使用的兵器是“ 青龍 偃月刀” , 錯誤 .鏈接無效； 讀什么？（ yn）同學(xué)們,平常的閱讀中,會遇到很多不熟悉的字,遇到不熟悉的字時,我們是怎么做的呢？（提問）（在閱讀中遇到不熟悉的字,很多同學(xué)錯誤地讀偏旁,或者任憑讀個音

6、,這些做法就是不行取的,正確的做法就是查字典,或者問老師、家長等,把握正確的讀音）考考你：三國中的一些“ 攔路虎”,你會讀了嗎？方天畫 戟 千里走單 騎 劉禪 夏侯惇 馬謖 糜夫人領(lǐng)讀一遍；然后講解：大家留意這個多音字； 古往今來,人們大多習(xí)慣于把“ 劉禪” 讀為“ 劉 ch n” ,其實,正確的讀音應(yīng)為“ 劉Shan第 4 聲 ；在劉禪之前,劉備收了一個干兒子,取名劉封； 后來有了自己的親兒子,取了這個名字,將二人名字連起來便是“ 封禪” ；在古代,有“ 封禪” 的說法,封為“ 祭天” ,禪為“ 祭地” ,是指中國古代帝王在 太平盛世 , 或天降祥瑞之時的祭奠天地的大型典禮；劉封劉禪,由此可

7、見,劉備想當(dāng)皇帝的心思由來已久；古人名與字多為詞義貫穿互補的同義詞,如諸葛亮字孔明、周瑜字公瑾、魯肅字子敬等,上述三人的名與字（即“ 亮” 與“ 明” 、“ 瑜” 與“ 瑾” 、“ 肅” 與“ 敬” ）皆為同義詞；看來,人名讀音里隱含著很多歷史文化內(nèi) 容；解讀完畢,感謝大家！主持人 1、真沒想到三國故事的背后仍有這么多學(xué)問呢！主持人 2、以后我們?nèi)缘藐P(guān)注一下姓名的學(xué)問呢；我們來看一下這一輪的競賽結(jié)果； （準(zhǔn)時點評： 各個小組不分勝敗, 下一輪連續(xù)加油??！ ）下面我們進(jìn)行其次輪填空題競賽；（二）你言我語品英雄 課件出示：競賽規(guī)章： 1. 每組事先爭論選定一位選手起來回答疑題；全對加相應(yīng)的分值,發(fā)

8、覺錯誤本組同學(xué) 可訂正,正確也可適當(dāng)加分；2. 可從 20分或者 10分的題中挑選一道合適的題來做答 主持人：請各小組立刻推選合適人選；給同學(xué)幾秒鐘推選后,主持人：推選完畢；主持人：請一組選題 20分的題：第一組：（20分）“勉從虎穴暫趨身,說破英雄驚煞人；巧借聞雷來掩飾,隨機應(yīng)變信如神”,這幾句話說 的是三國演義中的哪個情節(jié),其中涉及的人物是哪兩個人 .其次組：（20分）請問曾經(jīng)當(dāng)過劉備軍師的“單福 ” 其實是何人 .有關(guān)他的一句歇語是什么？第三組：（20分）1、說動劉備,讓他下定決心奪取益州的是誰 . 2、為什么龐統(tǒng)不被孫權(quán)重用 . 第四組：（20分）使張遼及趙云成名的戰(zhàn)爭各是什么戰(zhàn)爭 .

9、 第五組：（20分）“獨行千里報主之志堅,義釋華容酬恩之義重；”贊揚的是何人？所報答的“主”是誰？ “義釋”的是誰？第六組：（20分）1下面成語與何人有關(guān)：望梅止渴（）樂不思蜀（）單騎救主（）2補充歇后語；劉備借荊州 周瑜打黃蓋 10分的題：第一組：（10分）杜牧有詩曰 “東風(fēng)不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬 ”,寫的是三國演義中的哪一場戰(zhàn)爭？其次組：（10分）三英戰(zhàn)呂布指哪 “三英”？第三組：（10分）在作戰(zhàn)中眼睛被流箭射中,說： “ 父精母血不行棄” 而把眼睛吃掉的是誰 . 第四組：（10分）七擒七縱是孔明用在誰身上的？“既生瑜何生亮 . ”這句話是誰說的？第五組：（10分）“臥龍鳳雛得其一者

10、安天下；”其中被稱為 “臥龍先生 ”和“鳳雛先生 ”的分別是哪兩位？第六組：（10分）（）是勇敢的；畫戟是無敵的；人品是不佳的；勒死是惋惜的；）是莽撞的；粗中是有細(xì)的；嗓門是挺大的；睡覺是睜眼的；（主持人：這輪挑選題競賽終止,我們再來看一下競賽結(jié)果；（準(zhǔn)時點評：高分的小組再 接再厲,低分的小組多加把勁； ）下面進(jìn)行下一輪競賽 搶答題,競賽規(guī)章：1、每組先確定一個搶答者,聽主持人讀題,當(dāng)主持人說 先站起來的搶到答題權(quán)；2、當(dāng)主持人沒說 “開頭搶答 ”就搶答者,倒扣特別；3、答錯者倒扣相應(yīng)的分值；搶答的題目為上一輪挑選題剩下的題,請看大屏幕；下面請博學(xué)多才的王家昊同學(xué)為我們點評：“開頭搶答 ” 后

11、,快速站起；最在三國故事中,有豐富的成語、歇后語、俗語等；這些詞匯對后來文化生活也 產(chǎn)生龐大的影響；如望梅止渴原說的是曹操利用人想到可以吃梅子就會流出口水,這樣能解渴的方法,把士兵們帶領(lǐng)到前方有水源的地方；現(xiàn)在比如愿望無法實現(xiàn),便用空想來勸慰自己或他人；如 “ 周瑜打黃蓋”的故事演化為歇后語： 周瑜打黃蓋一個愿打, 一個愿挨；用以比如兩方面都情愿的事情；三國演義中有一些成語、歇后語在我們生活中常常應(yīng)用,這里有幾個,誰能用得上？提問（選 擇填空）主持人 1：通過剛才的解讀,讓我們對三國故事中的一些成語、歇后語等有了更深刻的 熟悉；主持人 2、其實仍有很多與三國有關(guān)的詩詞呢,前面提到杜牧的詩“東風(fēng)

12、不與周郎便,銅雀春深鎖二喬 ”就是其中的一首,另在仍有曹植的七步詩 ,蘇軾的念奴嬌赤壁懷古,杜甫的蜀相等 主持人 1：曹植的七步詩同學(xué)們都會背吧？讓我們一起來背背吧；（領(lǐng)頭背）我們再來看一下這一輪的競賽結(jié)果； （準(zhǔn)時點評：高分的小組再接再厲,低分的小組多 加把勁；）主持人：下面進(jìn)行第三輪英雄人物競猜題 三 七嘴八舌猜英雄 課件隨機出示 題型：風(fēng)險題 競賽規(guī)章： 1. 各小組輪番答題,誰會誰先答題,如答不上組里其余同學(xué)可以補充； 2. 每道題有三個提示,如在第一條提示后答出,可得 30分,如在其次條提示后答出就得 20分,第三條提示后答出得 10分； 3. 三條提示后答錯者不得分,答題機會給其他

13、小組；主持人讀題,適時加分；課件出示 我們先來猜第一位三國英雄 三國英雄之曹操 提示一：他是三國英雄中少有的能夠集政治家、軍事家、文學(xué)家于一身者；提示二：身長七尺,細(xì)眼長髯,官拜騎都尉,沛國譙郡人也；提示三：他的生活信條是“寧教我負(fù)天下人,不教天下人負(fù)我”；三國英雄之諸葛亮；提示一：東漢末年南陽人士；三國時期特別杰出的外交家 提示二：他留給后人了 “聰明”、“節(jié)操高尚 “的光輝形象；提示三：“功蓋三分國,名成八陣圖 ”這是杜甫對他的評判；三國英雄之劉備提示一：他常寄人籬下,先后投靠過公孫瓚、曹操、袁紹、劉表、呂布等人. . 提示二：他使用雙股劍,他騎的盧馬,這只馬雖然克主卻躍馬檀溪,救了他一命

14、提示三：他被作者塑造成為仁民愛物、知賢下士、知人善任的仁君典型；三國英雄之周瑜 提示一：他文武雙全,蘇軾有詞贊道：雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅；提示二：他是孫策的結(jié)拜兄弟,他的妻子是小喬；提示三：他為水軍大都督時,用火攻之計大破曹操,這就是出名的赤壁之戰(zhàn)；三國英雄之司馬懿 提示一：孔明六出祁山的對手；“宣帝 ”；提示二：司馬炎稱帝后追尊他為提示三：他由于過于謹(jǐn)慎敗在孔明的空城計；三國英雄之趙云提示一：他身高八尺有余,長得高大英?。黄鸪踝冯S公孫瓚,后歸劉備；提示二：他曾以數(shù)十騎兵拒曹操大軍,被劉備譽為“一身都是膽 ”；提示三：他有勇有謀, 功績卓著, 善始善終, 歷史學(xué)家對他的評判甚

15、至高于關(guān)羽、張飛等人；下面請老師為我們點評剛才同學(xué)們從人物特點描寫中,一下子就猜出了是哪位英雄,這緣于作者活靈活現(xiàn)的 描寫,使人物個性鮮明； （出示課件）如單從外貌上看,我們來猜一下人物；出示圖,說說你的理由；出示文字讀（關(guān)羽、諸葛亮）出示文字,猜猜是誰？一說“ 兩耳垂肩,雙手過膝” 是誰？（大耳賊）一說“ 身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲如巨雷,勢如奔馬；” 又是誰？對我們的寫作有什么啟示？（舉例同學(xué)外貌描寫句子,不同的人物就要突出不同的特點；）羅貫中正是抓住了人物外貌中的與眾不同之處,才能把全部人物都描述得栩栩如生；此外,人物的性格特點也特別鮮明,如提到張飛,我們想到的就是他的火爆脾氣；提

16、到曹操,我們會想到“ 一代奸雄”；周瑜就成了心胸狹窄、氣量小的代名詞；書中仍有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,關(guān)于人物的特點,就解讀這些；下面有請主持人公布競賽結(jié)果；大家歡迎 主持人：公布競賽結(jié)果；（公布各小組分?jǐn)?shù),冠軍？亞軍？請同學(xué)們以熱鬧的掌聲向他們 表示慶賀?。┍敬螌W(xué)問競賽到此終止,感謝大家！三、各抒己見論英雄1、三國英雄人物是同學(xué)們津津樂道的,這部書共有1191個人物,其中出名的就 200多個,而每個人的喜好不同；在這么多個性鮮明的英雄人物中,你喜愛哪個英雄呢？下面,我們再 來聊聊三國英雄人物；2、課件：在眾多的人物中, 你最喜愛哪個英雄人物？或者對誰的印象最深？為什么？（下 面六個小組分別溝通,有小組長負(fù)責(zé),溝通終止后各小組舉薦一名代表全班溝通；）（1）小組溝通；（2）集體溝通；3、從三國英雄人物身上我們深受啟示；最終讓我們一起來讀一讀原著中的卷首詞 滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄；是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山照舊在,幾度夕陽紅；白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)；一壺濁酒喜相逢