2022年七級地理《中東》教案_第1頁
2022年七級地理《中東》教案_第2頁
2022年七級地理《中東》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第八章 東半球其他的地區(qū)和國家 第一節(jié) 中 東 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 讀圖說明中東地區(qū)的范疇,位置,在地圖上找出主要國家,重要的臨海,海峽 學(xué)問與才能 及水道,把握本地區(qū)地理位置的重要性;明白中東石油的分布,生產(chǎn)和輸出情 況,在世界中的位置; 讀圖明白中東地區(qū)水資源狀況, 產(chǎn)生的地區(qū)爭端和沖突; 明白中東地區(qū)文化差異和宗教沖突 通過對中東地區(qū)戰(zhàn)爭主要緣由分析,培養(yǎng)同學(xué)對地理信息的歸納,推理,對比 過程與方法 及分析判定等思維才能; 通過對地理位置和石油資源給中東地區(qū)帶來的利和弊 的分析,培養(yǎng)同學(xué)客觀看待現(xiàn)實問題的思維方法 情感態(tài)度 使同學(xué)養(yǎng)成關(guān)注世界上焦點地區(qū)和焦點問題的習(xí)慣;同學(xué)樹立民

2、族公正觀念, 與價值觀 呼吁世界和平,反對戰(zhàn)爭 【重點難點】 教學(xué)重點:中東的戰(zhàn)略性地理位置;中東地區(qū)石油資源的分布,生產(chǎn)和出口情形 教學(xué)難點:中東地區(qū)匱乏的水資源引發(fā)的沖突;中東地區(qū)存在的文化差異,宗教沖突問題; 2 教學(xué)過程 一, 導(dǎo)入新課 播放一系列圖片資料,引出長期的熱點地區(qū)中東;創(chuàng)設(shè)情境 激起同學(xué)愛好; 二, 講授新知 (一)長期熱點地區(qū) 熱點因素:水道之爭,石油之爭,淡水之 爭,宗教之爭,領(lǐng)土之爭 投影:中東在世界中的位置 提問:中東 地區(qū)包括哪些地區(qū)?它和西亞的范疇有何差別? 投影:中東地區(qū) 提問:中東地區(qū)包括哪些國家?找出以下城市:開羅,耶路撒冷,巴格達(dá),德黑蘭,伊斯坦 布爾,

3、大馬士革,貝魯特,麥加,麥地那; 師生活動:同學(xué)分小組合作查找并回答,老師 巡察; 歸納:(略) 老師提問:中東地區(qū)的 海陸位置怎樣? 同學(xué)活動:分小組通過讀圖觀看,爭辯并選代表發(fā)言; 分析:中東和西亞的區(qū)分 同學(xué)活動:分小組通過讀圖 觀看,爭辯并選代表發(fā)言; 小結(jié):(略) (二)兩洋三洲五海之地 老師提問:這五海包 括哪五海? 活動:同學(xué)仔細(xì)在地圖上查找; 老師強調(diào):里 海是內(nèi)流湖,與其余四海的不同; 老師提問: 1. 蘇伊士水道是哪兩個洲的分界線, 洲的分界線,溝通了哪兩個海? 活動:同學(xué)閱讀課本回答; 溝通了哪兩個海? 2. 土耳其海峽又是哪兩個 第 1 頁 共 3 頁 第 1 頁,共

4、3 頁老師表達(dá):蘇伊士水道的歷史和與埃及經(jīng)濟的關(guān)系; 老師提問:美,英聯(lián)軍為何要對伊拉克動武?你怎樣懂得“有人說: 20 世紀(jì)中東曾為石油 而戰(zhàn);” 活動:同學(xué)通過課前搜集的資料爭辯,再進行自由發(fā)言; 老師小結(jié):其中有一個重要的緣由就是石油資源; (三)豐富的石油資源 老師提問:為什么說中東地區(qū)是世界石油寶庫呢?有哪些主要的產(chǎn)油國? 同學(xué)活動:閱讀 P46 課文及圖 8.4 完成 P47 活動 2 【爭辯】 1. 中東石油在世界的位置; 2. 中東石油的分布狀況; 3. 中東石油的主要輸出路線; 4. 蘇伊士水道已經(jīng)開通,為什么仍要繞道好望角; 5. 比較航線 A,航線 B 的差異何在? 板書

5、:儲量最大,產(chǎn)量和輸出量最多 同學(xué)活動:讀 P47 圖 完成本頁活動 3 1. 中東石油儲量,產(chǎn)量,出口量均居世界第一位; 2. 中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū); 3. 在圖上指出三條重要的輸出路線,輸出國家和地區(qū); 老師提問:同樣是輸出至西歐各國,為什么仍要分航線 A 和航線 B? 同學(xué):爭辯回答 老師:小結(jié)(略) 表達(dá):石油是一種不行再生資源,用一點就少一點;據(jù)專家估量,照目前的開采速度,中東 地區(qū)的石油只夠開采 50 多年;到那時,中東地區(qū)必將面臨石油枯竭的問題;所以中東產(chǎn)油 國都在考慮石油資源采完以后,本國的經(jīng)濟出路問題; 總結(jié):進展旅行業(yè),進展信息產(chǎn)業(yè),進展交通運輸業(yè),振興民族

6、工業(yè) (四)匱乏的水資源 同學(xué)讀圖:地理圖冊 P7“亞洲氣候類型圖” 但石油是種非可再生資源, 用一點少一 師: 中東由于石油而成為世界上最富有的地區(qū)之一; 點,總有用完的一天;同學(xué)們摸索一下:石油枯竭以后,這些石油國家的出路在哪里? (引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注人類進展與資源環(huán)境相互的關(guān)系) 同學(xué)摸索,給出不同的答案; 師準(zhǔn)時地夸獎鼓勵同學(xué);并說明,這種單一的經(jīng)濟對國家經(jīng)濟的進展有確定的制約;所以, 我們要留意人類的進展與資源環(huán)境相和諧, 要有方案地利用當(dāng)?shù)氐馁Y源, 仍要進行多種經(jīng)營; 師引導(dǎo):雖然中東地區(qū)的石油資源特殊豐富,但是這個地區(qū)的水資源卻相當(dāng)匱乏; 師:呈現(xiàn)世界缺水國家資料 同學(xué):找出屬于中東地

7、區(qū)的國家 師:呈現(xiàn)世界氣候分布圖 ,中東河流分布圖 A. 請說出中東地區(qū)的氣候類型; B. 中東地區(qū)的主要河流有哪幾條? C. 中東的哪些國家是“無流國”? D. 中東常顯現(xiàn)很多國家爭奪一條河流的情形,你能舉例說明這是為什么? 同學(xué):明 白中東河流分布,分析本地區(qū)水資源分布特點分布不均,多國家共有; 第 2 頁 共 3 頁 第 2 頁,共 3 頁師引申摸索:假如不依靠戰(zhàn)爭,中東各國有沒有更好的方法來解決水資源匱乏的問題? 提 示:同學(xué)可結(jié)合我國解決水資源不足的途徑來摸索 同學(xué)爭辯后發(fā)言: 他們可以實施海水淡化工程, 仍可以進展節(jié)水農(nóng)業(yè), 或者實行跨流域調(diào)水; 師出示資料和圖片:介紹世界上最大的

8、淡化水生產(chǎn)國沙特阿拉伯;以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè); (樹立利用自然,改造自然,和諧人地關(guān)系的思想) 師小結(jié):我國西部地區(qū)的自然環(huán)境 與以色列相像,我們可以借鑒一下以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè); (五)多元的文化 師引導(dǎo):開課時我們看到了巴以沖突不斷,那么巴勒斯坦與以 色列為什么沖突呢? 師:呈現(xiàn)巴勒斯坦地區(qū)政區(qū)的變化圖 同學(xué):巴勒斯坦和以色列主要是領(lǐng)土爭端 師: 中東地區(qū)是三大宗教的發(fā)源地, 是伊斯蘭文化的核心地帶以及阿拉伯人的聚居區(qū); 信仰 猶太教的以色列與周邊的阿拉伯國家的土地之爭, 要緣由之一; 師:播放中東宗教視頻,呈現(xiàn) 耶路撒冷圖片; 宗教文化之爭, 也是導(dǎo)致中東擔(dān)憂定的重 同學(xué)溝通:耶路撒冷是猶太教,基督教,伊斯蘭教三個宗教的圣城;猶太人主要分布在以色 列,信奉猶太教; 波斯人主要分布在伊朗, 信奉伊斯蘭教; 阿以沖突的焦點在巴勒斯坦地區(qū); 強調(diào)對話而不是對抗,呼吁世界和平,和諧相處; (通過這部分的爭辯和溝通, 明白中東地區(qū)的宗教和信仰, 巴以沖突的焦點, 使同學(xué)樹立倡 導(dǎo)公正,公正的觀念,強調(diào)人地和諧,民族之間和諧相處的思想意識; ) 【板書設(shè)計】 一,三洲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論