學(xué)校垃圾分類工作計劃經(jīng)典范本三篇

1、Word 學(xué)校垃圾分類工作計劃經(jīng)典范本三篇 下面是我為大家整理的學(xué)校垃圾分類工作方案經(jīng)典范本三篇【完整版】,供大家參考。 2022年學(xué)校垃圾分類工作方案經(jīng)典范文三篇 本項活動主要是通過爭論、探究、設(shè)計方案等形式讓同學(xué)們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)同學(xué)重視環(huán)境愛護，留意節(jié)省資源。下面是我為您推舉的2022年學(xué)校垃圾分類工作方案經(jīng)典范文三篇，盼望能關(guān)心到大家！ 2022年學(xué)校垃圾分類工作方案 篇一 一、基本原則 1、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，經(jīng)濟適用原則。要著眼當前，兼顧長遠，科學(xué)系統(tǒng)地規(guī)劃建設(shè)學(xué)校垃圾處理設(shè)施，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村垃圾處理設(shè)施的處理力量，共建共

2、享。根據(jù)減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學(xué)校實際的收集處理方式和技術(shù)。 2、堅持突出重點，因地制宜的原則。學(xué)校要結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集、處理設(shè)施建設(shè)。 3、堅持科學(xué)治理，資源利用的原則。既要注意對校內(nèi)垃圾實行清掃、清運、處理等治理措施，保持學(xué)校的良好環(huán)境衛(wèi)生； 也要注意垃圾成份分類，根據(jù)資源化利用的原則，對可回收、堆肥利用、能源轉(zhuǎn)換的垃圾盡可能地加以回收利用。 二、方案目標 我校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施，大見成效，到20 xx年底，全校師生的環(huán)保意識得到全面提高，建立起比較完善的學(xué)校垃圾收集處理體系，力爭全校生活垃圾收集率達到90%以

3、上，垃圾處理率達到80%以上，達到“三個基本沒有”：即校內(nèi)周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎(chǔ)上，建立健全長效機制，使之制度化、常常化、長效化。 詳細任務(wù)是： （1）教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產(chǎn)日清。 （2）食堂垃圾處理要做到“三個有”：有特地處理清運垃圾的保潔員，有食堂衛(wèi)生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有特地的排廢水通道，確保食堂衛(wèi)生潔凈干凈。 （3）校內(nèi)內(nèi)垃圾處理要做到“五個有”：有肯定數(shù)量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運垃圾的專用車（拖拉機、三輪車等），有焚燒池等處理垃圾的專用設(shè)施場地（垃圾池），有定期

4、打掃環(huán)境衛(wèi)生、處理垃圾的運行管理制度。 （4）各學(xué)校廁所、喬家營學(xué)校豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。 三、垃圾處理工作重點 （一）推行學(xué)校垃圾處理有效模式 學(xué)校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由專人回收并出售給廢品收購站。 二分散：學(xué)校日常生活中產(chǎn)生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮有專人負責清理，回收到養(yǎng)殖場再利用； 人類糞便、生活污水等有機垃圾進入污水池，達到肯定數(shù)量后抽出定點存放轉(zhuǎn)化為有機肥入田。學(xué)校建房產(chǎn)生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業(yè)主或責任人負責清運，就近分散回填到由當?shù)?/p>

5、政府指定凹地。 三集中：即不行回收無機垃圾實行兩種方式集中處理。一是依各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)施集中處理。離鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉(zhuǎn)站或垃圾填埋場較近的學(xué)校實行“垃圾分類、學(xué)校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。二是依托中心村設(shè)施集中處理。設(shè)在中心村學(xué)校的垃圾實行“學(xué)校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋； 其它邊遠學(xué)校的垃圾就地集中處理。 （二）加快學(xué)校垃圾處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 1、各校要根據(jù)實際需要配置肯定數(shù)量的垃圾桶及垃圾池，有同學(xué)寄宿的學(xué)校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校內(nèi)內(nèi)廢水排放設(shè)施。 2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有肯定數(shù)量的垃圾清掃工具，做到日產(chǎn)、日清、日運，防止產(chǎn)生二次污

6、染。 （三）建立健全學(xué)校垃圾長效管理機制 1、建立愛衛(wèi)小組。學(xué)校成少先隊輔導(dǎo)員為組長，各班班領(lǐng)導(dǎo)為成員的愛衛(wèi)小組，通過利用愛衛(wèi)小組開展衛(wèi)生評比檢查，利用愛衛(wèi)小組進行有效地衛(wèi)生督查。 2、建立衛(wèi)生包干區(qū)制。學(xué)校要將衛(wèi)生區(qū)域包干到班，班級再包干到人，通過層層包干，有效地規(guī)范學(xué)校垃圾處理工作。 3、建立衛(wèi)生評比制。各校要建立衛(wèi)生周檢查制、月評比制，并評出“衛(wèi)生清潔班”和“不衛(wèi)生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學(xué)校衛(wèi)生工作深化長久地開展。 四、20 xx年實施步驟 （一）宣揚動員階段（5月1日9月30日）。各校要高度重視，細心組織，加強宣揚，發(fā)動和引導(dǎo)師生樂觀主動參加學(xué)校垃圾集中處理工作。要加強對

7、同學(xué)環(huán)保教育，使同學(xué)把握肯定的環(huán)保學(xué)問。各校結(jié)合當?shù)卣幚韺嵤┛捶ê捅拘嶋H狀況，制定學(xué)校垃圾處理工作方案，并組織實施。 （二）集中治理階段（10月1日10月30日）。各學(xué)校以班為單位，樂觀開展“小手牽大手”活動，給同學(xué)上一堂農(nóng)村垃圾處理常識課； 組織同學(xué)走出校內(nèi)開展一次垃圾清揀活動；組織同學(xué)開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培育同學(xué)良好的衛(wèi)生保潔習(xí)慣，又通過同學(xué)影響家長參加到農(nóng)村垃圾處理行動中。各中學(xué)校要樂觀籌措資金建設(shè)好垃圾池和漚肥窖。 （三）建章立制階段（11月1日11月30日）。各學(xué)校結(jié)合實際，充分發(fā)揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛(wèi)生清掃責任制、垃圾收集制度、垃圾集

8、中處理制度等環(huán)衛(wèi)保潔一系列制度，用制度進一步規(guī)范垃圾處理行為； 樂觀開展衛(wèi)生文明班級、個人評比活動，激發(fā)同學(xué)講衛(wèi)生的熱忱和榮譽感；對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學(xué)校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規(guī)范化運行軌道，確保全縣學(xué)校垃圾處理工作能長期有效開展。 （四）檢查驗收階段（12月1日12月30日）。中心校組織有關(guān)成員，對各學(xué)校垃圾處理工作進行集中考核驗收。 五、工作要求與措施 （一）加強領(lǐng)導(dǎo)，高位推動。各學(xué)校要落實工作人員、工作責任制，確保有人管事、有章可循，按制度要求推動工作。各校校長主抓此項工作，組織相關(guān)人員進行督查，解決實際問題，要把學(xué)校垃圾處理工作納入工作重點，細心制訂

9、方案，明確目標任務(wù)，落實工作責任，務(wù)必抓出成效。 （二）加強督查，促進落實。中心校對各學(xué)校開展垃圾處理工作狀況實行不定期督查，查找問題，提出建議。對已經(jīng)開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查緣由、對影響工作落實的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實處。 2022年學(xué)校垃圾分類工作方案 篇二 一、活動簡介 城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。 本項

10、活動主要是通過爭論、探究、設(shè)計方案等形式讓同學(xué)們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)同學(xué)重視環(huán)境愛護，留意節(jié)省資源。 二、活動目標 （一）學(xué)問與技能 1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。 （二）過程與方法 1、通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)同學(xué)爭論、設(shè)計方案、表達，培育探究問題的力量，進一步培育科學(xué)思維的素養(yǎng)。 2、培育同學(xué)的分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1、培育同學(xué)的探究精神。 2、樹立環(huán)保意識 三、重點難點 重點：讓同學(xué)了解生活中有哪些垃

11、圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 難點：讓同學(xué)設(shè)計垃圾分類方案。 四、活動預(yù)備 1、組織預(yù)備： 3人一組，共分4組 一人作組長，主要負責上講臺匯報； 一人主要負責設(shè)計方案； 一人負責記錄活動狀況，填寫活動報告，并且作時間掌握。 2、器材預(yù)備： 寫字白板一塊、垃圾分類活動報告（每小組一份）、筆、 垃圾分類PPT課件、多媒體設(shè)備 五、活動過程 1、活動形式介紹 歡迎小伴侶參與活動！本次活動以小組競賽為形式，通過爭論、嬉戲、探究、設(shè)計方案、共享等方式讓小伴侶了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。 給兩分鐘時間預(yù)備：請小伴侶分成四組，給小組命名，預(yù)備才

12、藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。 六、活動連續(xù) 1、小伴侶在家里或到校內(nèi)撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。 2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。 3、統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。 4、開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識。 5、以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣揚活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，樂觀協(xié)作垃圾分類的環(huán)保行動。 七、留意事項 1、活動過程中留意要解釋說明清晰每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。 2、活動中留意加強互動，多讓小伴侶參加，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特殊固

13、定的標準答案，所以要留意聽小伴侶的回答，對其中的閃光點要準時發(fā)覺，賜予確定和鼓舞。 3、活動結(jié)束時，留意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。 八、背景資料 1、垃圾分類標準： “可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。 “生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。 “有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。 2、垃圾分類的好處：（垃圾回收再利用的好處） 酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)省不少煤資源呢！ 易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。 廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再

14、造紙，能節(jié)省木材。 3、廢電池中含有很多重要的化學(xué)物質(zhì)如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得很多有用物質(zhì)。 2022年學(xué)校垃圾分類工作方案 篇三 一、學(xué)校目前垃圾種類和處理垃圾的方式狀況分析 由于校內(nèi)辦公和學(xué)習(xí)的特別性，產(chǎn)生的校內(nèi)垃圾（餐廚垃圾除外）主要以廢紙為主，來源于老師辦公、備課、會議、廢舊書報等和同學(xué)草稿演算廢紙，以及教育處，總務(wù)處等部門選購物品廢棄包裝紙等。每學(xué)期末老師們有積累有大量舊的作業(yè)紙、試卷、一些會議材料等。 二、我校校內(nèi)內(nèi)垃圾的細分 一般來說，垃圾包括:可回收、餐廚垃圾、不行回收以及有害垃圾四大類。 1.可回收的垃圾又包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等。 （1）廢

15、紙:主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會化掉了，所以是不行回收的。 （2）塑料:主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。 （3）金屬:易拉罐、廢棄電線等 2.餐廚垃圾 水果皮，果核，骨頭，等簡單腐爛的生活垃圾。 3.不行回收垃圾 可回收物以外的垃圾基本上都是廢棄物。比如口香糖、樹葉、煙頭、建筑垃圾、油漆顏料、剩菜剩飯、粉筆頭、面巾紙等。 4.有害垃圾 主要包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品等。 （針對校內(nèi)的詳細狀況，垃圾中以廢紙為主，建議主要分為四類:廢紙飲料瓶不行回收垃圾廢電池、廢玻璃。） 三、校內(nèi)垃圾分

16、類的意義 1.環(huán)境效益:回收x噸紙，能生產(chǎn)x噸紙，相當于節(jié)省木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節(jié)約3立方米的垃圾填埋空間，同時還節(jié)約化工原料x千克，節(jié)約一半的造紙能源，節(jié)省造紙過程中240噸用水、300度用電，還能削減35%的環(huán)境污染。 2.經(jīng)濟效益:x元/斤，長積月累也是一筆收入。 3.教育效益:樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類處理的好習(xí)慣。回收的所得又可以用于愛心事業(yè)。 4.組織管理效益:師生共同做起，相互監(jiān)督促進； 提高資源利用；改進現(xiàn)有衛(wèi)生管理體系，師生勞動。校內(nèi)環(huán)境更干凈有序。 四、主要投入與設(shè)施 進一步完善硬件設(shè)施建設(shè)，增設(shè)垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標識。各班設(shè)可回收垃圾箱（袋）、不行回收垃圾桶和餐廚垃圾桶，學(xué)校另設(shè)置有害垃圾桶一個。進一步落實末端處理措施和進行廣泛宣揚教育，擴大垃圾分類收集的范圍，推廣垃圾分類收集工作。 垃圾桶放置位置及數(shù)量“每班兩桶一箱一袋”校前后門2個分類垃圾桶校內(nèi)兩個分類垃圾桶樓梯口有害垃圾桶1個 五、宣揚與發(fā)動 1.國旗下講話:號召動員大家行動起來，廢紙回收項目啟動，意義宣揚，強調(diào)回收是措施，節(jié)省用紙才是根本。 2.撰寫和下發(fā)垃圾分類倡議書。 3.各班班會課宣揚。 4.黑板報:垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法。 5.校內(nèi)廣播:各階段反饋和成果。 6.小評論:讓同學(xué)多開展爭論，讓分類意識深化人心。 7.把垃