第9課復(fù)制與刪除-庫(kù)都爾小學(xué)洪偉

1、案例名稱第三單元 文件管理第9課 復(fù)制與刪除科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象五年級(jí)提供者洪偉課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間 年 月 日 年 月 日一、教材內(nèi)容分析本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)制、移動(dòng)、刪除、恢復(fù)被刪除的文件或文件夾，清空回收站的方法。這節(jié)課的內(nèi)容比較有實(shí)用性，而且也是最常用最實(shí)用的操作，本課內(nèi)容即可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可包子學(xué)生用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生綜合實(shí)力二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀）學(xué)會(huì)復(fù)制、移動(dòng)、刪除、恢復(fù)被刪除的文件或文件夾了解復(fù)制與移動(dòng)的不同讓學(xué)生掌握復(fù)制、粘貼的幾種方法培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐精神及學(xué)生分析、解決問(wèn)題、實(shí)際動(dòng)手的能力三、教學(xué)重難點(diǎn)1、文字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)文件或文

2、件夾的方法2、學(xué)會(huì)刪除和恢復(fù)刪除后的文件或文件夾四、學(xué)習(xí)者特征分析五年級(jí)學(xué)生非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生敬佩的心理。這個(gè)階段的心理健康培養(yǎng)非常重要，讓孩子正確對(duì)待成績(jī)和缺點(diǎn)、先進(jìn)與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因?yàn)橐粫r(shí)的落后就灰心喪氣；也不能因?yàn)橐粫r(shí)的優(yōu)秀就驕傲自滿。五年級(jí)學(xué)生的自我控制能力比較強(qiáng)，對(duì)他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對(duì)性和啟發(fā)性。增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)苦樂(lè)觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神；培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；鼓勵(lì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高做事情的堅(jiān)持性，建立進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課主要采用講

3、解演示、交流方式教學(xué)，對(duì)文件和文件夾的復(fù)制與刪除、移動(dòng)和恢復(fù)功能的使用。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法以及分層教學(xué)法。教師巡回指導(dǎo)，同伴互助合作、協(xié)作學(xué)習(xí)法。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)獨(dú)立操作、雙人合作，小組協(xié)作的方式完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生的互幫互助意識(shí)。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備金典多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)系統(tǒng)，Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)課件，上課時(shí)需要做的練習(xí)題目，課前的作品欣賞，視頻光盤(pán)。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、前面我們學(xué)會(huì)了文件（夾）的建立與保存，當(dāng)有用的文件需要在其它地方使用，我們應(yīng)該怎么辦？當(dāng)一個(gè)大的文件需要很大的

4、空間時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？2、當(dāng)遇到那些不用的文件時(shí)，我們又該怎么辦？3、想不想解決掉它們？生思考并嘗試回答引出本課內(nèi)容，讓生進(jìn)一步了解本課內(nèi)容，激發(fā)興趣新課講解一、復(fù)制文件或文件夾生獨(dú)立打開(kāi)書(shū)中第55頁(yè)“跟我學(xué)”，根據(jù)學(xué)中所寫(xiě)你是否能學(xué)會(huì)如何復(fù)制、粘貼師巡回指導(dǎo)看書(shū)中第56頁(yè)“提示”這段文字你了解到了什么？書(shū)中第56頁(yè)“一點(diǎn)通”它是又一次幫你把復(fù)制-粘貼的過(guò)程進(jìn)一步熟悉了我們要想完成復(fù)制-粘貼的過(guò)程首要應(yīng)該做什么？打開(kāi)書(shū)中第56頁(yè)的“提示”看它都告訴了我們什么？你們可以試試？生嘗試操作生回答生觀察嘗試操作提高生的理解及操作能力提高生的閱讀理解能力提高生把動(dòng)手的過(guò)程書(shū)面化二、移動(dòng)文件或文件夾如果

5、我想把某一個(gè)文件換一個(gè)地方怎么辦？二人一組合作完成書(shū)中57頁(yè)的“跟我學(xué)”嘗試完成移動(dòng)文件或文件夾的方法生思考合作完成任務(wù)提高生的合作能力及動(dòng)手操作能力三、刪除文件或文件名師演示刪除文件或文件夾的方法看書(shū)中58頁(yè)的“提示”按它說(shuō)的試試你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？生觀察并嘗試操作生嘗試完成并匯報(bào)結(jié)果提高生的操作能力及語(yǔ)言組織能力四、恢復(fù)被刪除的文件或文件夾我們剛才都已經(jīng)學(xué)會(huì)如何刪除了，但是我無(wú)意把我想要的內(nèi)容誤刪了怎么辦？那我們可不可以把它們找回來(lái)，應(yīng)該去哪把它們找回來(lái)呢？師總結(jié)求答案，并讓生嘗試著恢復(fù)被刪的文件或文件夾生思考回答生嘗試操作提高生的思考能力提高生的實(shí)際操作能力五、清空回收站1、我們剛才打開(kāi)回收站

6、時(shí)，看到很多文件，這些東西都不要了，我們把它應(yīng)該如何處理，把它們刪了就會(huì)節(jié)省很大的空間，想想應(yīng)該怎么辦？2、我們可以先觀察回收站有什么區(qū)別？生嘗試操作生總結(jié)清空前后有什么區(qū)別提高生的語(yǔ)言組織能力及動(dòng)手的能力提高生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力鞏固練習(xí)課后練習(xí)題1-7題書(shū)中56頁(yè)、57頁(yè)、58頁(yè)的提示或是練一練獨(dú)立完成作業(yè)，生可相互交流經(jīng)驗(yàn)在獨(dú)立完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固理解新知小結(jié)這節(jié)課，我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？誰(shuí)可以把自己所學(xué)到的知識(shí)與我們共同分享一下學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的概況能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。強(qiáng)化重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì) 第三單元 文件管理 第9課 復(fù)制與刪除一、復(fù)制文件或文件夾二、移動(dòng)文件文件夾 三、刪除文件文件夾 回收站四、恢復(fù)被刪除的文件或文件夾