統(tǒng)編版語文五上教學(xué)設(shè)計：第1課《白鷺》

1、2019學(xué)年第一學(xué)期五年級上冊備用 2019學(xué)年第一學(xué)期五年級上冊備用 第1 單元第1課第1課時共2 課時白鷺【課文簡析】白鷺是部編版新課標(biāo)第九冊的第一單元的第一篇精讀課文，也是一篇文質(zhì)兼美的散 文。生動地描寫了白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達(dá)了作者對白 鷺的喜愛。全文語言樸實流暢，優(yōu)美如詩。尤其是字里行間飽含的那份濃濃的詩意，使人回 味無窮。整篇文章條理清楚、語言生動流暢。全文看似狀物 ，讀來卻優(yōu)美如詩。白鷺給人最深 印象就是一個字一一美！它的顏色美，形體美，覓食、棲息、低飛的畫面更美！它給大自 然增添了活力，給人留下無限的遐想，無窮的樂趣，從中表達(dá)了作者對它獨特的一種

2、情懷?！緦W(xué)情分析】五年級學(xué)生無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都不甘落后。他們非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí) 優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩的心理，自制力也不斷增強。針對現(xiàn)狀，因此設(shè)計了以下教學(xué)方案?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】.認(rèn)識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“素、宜”等11個字。掌握“精巧、配合”等18 個詞語。.正確、流利地朗讀課文，理解重點句子的深刻含義。.學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之 情，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。重學(xué)習(xí)重、難點】學(xué)習(xí)重點：正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課通過對比的手法和從多角度描寫白鷺的美。 理解“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”的含義。學(xué)習(xí)難點

3、：學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、 贊美之情，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。核核心學(xué)習(xí)任務(wù)】體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件、學(xué)具、學(xué)習(xí)單、預(yù)習(xí)單等第一課時【課時目標(biāo)】.認(rèn)識“鷺、嫌” 8個生字，會寫“素、宜” 11個字。掌握“精巧、配合”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過多角度描寫白鷺的美的方法?！菊n時重難點】課時重難點：初讀課文，了解文章大概意思，理清文章脈絡(luò)。初步感知本文通過對比的 手法和從多角度描寫白鷺的美，感受作者對白鷺的喜愛?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件學(xué)習(xí)單批注教學(xué)預(yù)設(shè)板塊一：設(shè)計

4、意圖談話導(dǎo)入.謎語引入，了解白鷺教師以談話形式引入：大家猜一則謎語，這是一首古詩?！八卵┗ㄇ嘤褡欤翰遏~兒溪水中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)?！蓖瑢W(xué)們知道 是什么嗎？對，是白鷺，這首詩是唐代詩人杜牧筆下的白鷺(出示白鷺的圖片)今 天我們就學(xué)習(xí)現(xiàn)代杰出文學(xué)家郭沫若的白鷺這篇課文，同學(xué)們知道郭沫 若嗎？(板書：白鷺).展示交流有關(guān)郭沫若的資料。.齊讀課題板塊二：初讀課文，整體感知.利用工具書或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞并準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。.學(xué)習(xí)活動一：精巧 色素配合 身段生硬尋常常見忘卻結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)悠然黃昏 恩惠美中不足流線型散文詩3.思考，旁注學(xué)習(xí)活動二：(1)課文主要描寫的是什么？它

5、有什么特點？(2)作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個名字。(3)你能給課文分成幾部分？每部分的內(nèi)容是什么？(4)作者對白鷺是怎樣的情感？你能找出相應(yīng)的句子嗎?板塊三：深入文本，研討內(nèi)容問題一:這篇課文主要描寫的是什么？它有什么特點？這個特點希望同學(xué)們用一個詞語總結(jié)出來。（板書：白鷺外形美）問題二：作者描繪了幾幅圖？小組合作給它們?nèi)×耸裁疵?？學(xué)習(xí)活動三：你們分別給它們?nèi)×耸裁疵?？清田釣魚圖清晨望哨圖黃昏低飛圖派代表上臺板書名字問題三: 我們可以給課文分成幾部分？這篇散文共分為三部分：第一部分（1）總體介紹白鷺的美。第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美。第三部分（11）總結(jié)全文，照應(yīng)

6、開頭，再次表達(dá)對白鷺的贊美之情。問題四：交流從哪些句子中可以看出作者對白鷺的情感板塊四：課堂小結(jié)及拓展延伸（一）課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了白鷺，明白了白鷺的美，體會到了作者對白鷺的喜愛 之情。可以說，這一課是很有收獲的。（二）拓展延伸學(xué)習(xí)活動四：白鷺是那樣的惹人愛，我們怎樣去保護(hù)它呢？請說說你的建議：2019學(xué)年第一學(xué)期五年級上冊備用 2019學(xué)年第一學(xué)期五年級上冊備用 白鷺是那樣的惹人愛，我們怎樣去保護(hù)它呢？請說說你的建議:n【板書設(shè)計】白鷺一外形美第一部分（1）總體介紹白鷺的美。清田獨釣圖第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美。二清晨望哨圖黃昏低飛圖第三部分（ii）總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，再

7、次表達(dá)對白鷺的贊美之情?！咀鳂I(yè)設(shè)計】i按要求完成句子：（1）白鷺是一首精巧的詩。（仿寫比喻句）（2）白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）2掌握課后生字詞，背誦第1和3兩大段【教學(xué)反思】第二課時【課時目標(biāo)】.復(fù)習(xí)生字詞，復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容。.理解重點句子的含義，明白作者的情感。.學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描寫等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。.背誦課文，抄寫自己喜歡的自然段?！菊n時重難點】課時重點：學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描寫等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情。課時難點：學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描寫等方法體現(xiàn)白

8、鷺的美，正確抄寫自己喜歡的段落。教學(xué)預(yù)設(shè)批注板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)白鷺這篇文章。（板書：白鷺）2.復(fù)習(xí)詞語學(xué)習(xí)活動一：精巧色素配合身段適宜生硬尋常忘卻流線型鏡匣清晨孤獨 安穩(wěn)悠然黃昏恩惠形象化 美中不足出示詞語自由讀聽寫、校對、訂止、鞏固。3.通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，你了解到白鷺的哪些信息？引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)上節(jié)課所 學(xué)內(nèi)容，引出：在作者眼里，白鷺是什么？（白鷺是一首精巧的詩，一首帝 在骨子里的散文詩。）過渡：作者為何把白鷺比作一首精巧的詩，韻味無窮的詩呢？板塊二：研讀課文25自然段，感受白鷺的靜態(tài)美1.學(xué)習(xí)活動二：自由朗讀課文25自然段，說說你從哪些地方感受到“白 鷺是一首精巧的詩”。1.

9、自由朗讀課文2-5自然段。.劃一劃你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”，并在旁邊寫一寫閱讀批注。.有感情地讀一讀你找到的句子。.交流反饋：重點點撥交流的句子，引導(dǎo)孩子抓住白鷺顏色的搭配、身 段的大小來感受白鷺的姿態(tài)美，體會作者采用對比和直接描寫的方法來表現(xiàn) 白鷺的美。句子一：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。句子二：白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得 大了一些，而且太不尋常了。句子三：那雪白的蓑衣，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色 的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一分忽則嫌白，黛之一分忽 則嫌黑。.朗讀指導(dǎo)塊三：研讀課文68自然段，感受白鷺的動態(tài)美

10、1.學(xué)習(xí)活動三：四人小組合作完成。.自由朗讀課文68自然段，你仿佛看到了哪些優(yōu)美的畫面，給每 一幅畫面起一個名字。.四人小組討論，修改自己所取的名字。派代表發(fā)言。.有感情地讀一讀這些優(yōu)美的句子。.交流反饋：重點針對孩子們所取的名字，引導(dǎo)孩子感受白鷺的動態(tài)美清田釣魚圖清晨望哨圖 黃昏低飛圖.感情朗讀板塊四：總結(jié)全文，背誦自己喜歡的段落.現(xiàn)在你知道作者為什么把白鷺比作韻味無窮的詩了嗎？出示最后一段 話：這段話在全文起什么作用？（與第一段首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。）.總結(jié)：本文通過描寫白鷺，贊揚了尋常事物中蘊含著的內(nèi)在美，表達(dá) 了對白鷺的喜歡和贊美之情。這叫借物抒情。生活中有沒有哪些情景也充滿 韻味？（朱

11、濤聲聲、白鴿群飛、日升日落）2019學(xué)年第一學(xué)期五年級上冊備用 2019學(xué)年第一學(xué)期五年級上冊備用 #.白鷺是一首詩，精巧的詩，韻味無窮的詩。作者的語言也精美如詩如 畫，大家要反復(fù)朗讀，還可以選擇自己喜歡的段落背誦。板塊五、課堂鞏固練習(xí)，布置作業(yè).選字組詞，選擇正切的字打（配 陪）合 適（宜 以）白（鶴賀） （兼嫌）棄.寫出下列劃線詞語的近義詞。 TOC o 1-5 h z （1）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（）（2）即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋箭 了。（）（3）每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，它卻很悠然（）3.選擇題。（1）對下列句子理解正確的一項是（）白鷺是一首精巧的詩A運用比喻描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對白鷺的贊美和喜愛之情。B運用擬