草房子整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、草房子整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)【作品分析】草房子是曹文軒繼山羊不吃天堂草之后又一部扛鼎力作。這部?jī)?yōu)秀 的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)寫了男孩桑?？坦倾懶?、 終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他 親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣 浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園?！景樽x理念】培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，就要我們?cè)黾訉W(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生暢游在書海 中。指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，讀整本的書。恰當(dāng)?shù)恼n外閱讀指導(dǎo)，不 僅有益于學(xué)生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于學(xué)生語(yǔ)言

2、的積淀。 學(xué)生在積淀語(yǔ)言的過(guò)程，不斷的感悟書本的內(nèi)涵，讓書籍豐富的營(yíng)養(yǎng)源源不斷的 流入到學(xué)生的心中。雖然高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自主的閱讀能力， 可是從語(yǔ) 言的積淀到內(nèi)涵的感悟，教師的指導(dǎo)都是不可缺少的。閱讀量的增加必須以質(zhì)作 保證，不是隨便什么書都能讓學(xué)生讀的。草房子作為一部備受人們關(guān)注的兒童小說(shuō)，給了我們帶來(lái)學(xué)生閱讀的新 方向。不僅要在書籍中去感受語(yǔ)言，體會(huì)內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶 來(lái)的美好。即使碰到了苦難、病痛等心也有對(duì)美的無(wú)限向往。 就想作者曹文軒說(shuō) 的那樣“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)在深刻的思想都可能變成常識(shí)，只 有一個(gè)東西是永遠(yuǎn)不變的，那就是美。”【指導(dǎo)目標(biāo)】1、通

3、過(guò)部分事例，讓學(xué)生對(duì)桑桑這一故事主角有初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)他的故事 產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)起學(xué)生閱讀草房子一書的興趣。2、品味草房子中的部分語(yǔ)言文字，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。3、適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。4、通過(guò)一步步的引導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀一整本書的方法?！局笇?dǎo)重點(diǎn)】1、由對(duì)作品部分片段的關(guān)注而產(chǎn)生閱讀草房子一書的興趣。2、掌握閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的一些方法，能在自我閱讀中循法而讀?！局笇?dǎo)過(guò)程】一、初步感知主人公桑桑形象，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣今天這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來(lái)了一部?jī)和膶W(xué)作品，這本書中那些優(yōu)美的文 字，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，深深吸引著我，其中有這樣一個(gè)故事，我想分享 個(gè)大家：播放草房子精彩

4、視頻這是根據(jù)小說(shuō)改編的同名電影片段。桑桑做過(guò)的這樣的事情你干過(guò)嗎？你覺 得桑桑是個(gè)怎樣的孩子？2、出示文字，感受桑桑的勇敢影片中的這個(gè)孩子有大膽的想法、 不著邊際的想法，這些想法就叫做異想天 開，這個(gè)淘氣、頑皮、異想天開的桑桑做的這樣的事情在這本書中可有很多呢， 一個(gè)故事怎么能吸引我們呢？我們接著看：出示文字：桑桑已經(jīng)看出來(lái)了，他們要在這里欺負(fù)紙?jiān)?。教師提?wèn)：看到這，同學(xué)們有什么想說(shuō)的？教師：是呀，為什么會(huì)欺負(fù)紙?jiān)?，接著往下讀這個(gè)故事出示文字：桑桑心里其實(shí)是害怕的。他不是板倉(cāng)的人，他面對(duì)著的又是三個(gè)看上去都要 比他大比他壯實(shí)的男孩。但桑桑很愿意當(dāng)著紙?jiān)碌拿妫煤玫嘏c他人打一架。他 在心里戰(zhàn)栗地

5、叫喊著：“你們來(lái)吧！你們來(lái)吧！”兩條細(xì)腿卻如寒風(fēng)中的枝條，瑟 瑟發(fā)抖。他甚至想先放下手中的磚頭，到大樹背后撒泡尿，因?yàn)樗杏X到他的褲 子已經(jīng)有點(diǎn)潮濕了。指名讀，說(shuō)一說(shuō)從這段文字中你有看到了一個(gè)怎樣的桑桑？二、了解作者，介紹作品過(guò)渡語(yǔ)：怎么樣這個(gè)調(diào)皮、這個(gè)異想大開的有些膽小但卻又非常勇敢的桑桑， 在紙?jiān)卤粍e人欺負(fù)的時(shí)候，明知不是別人的對(duì)手卻要挺身而出， 這就叫“路見不 平拔刀相助”怎么樣這個(gè)故事？這樣的書想不想讀？這樣的書是出自誰(shuí)之手呢？ 他就是著名作家曹文軒，伸出右手和老師一起寫一下這位作家的名字。（板書：曹文軒）1、介紹作者。首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下草房子的作者曹文軒。曹文軒，江蘇鹽城人，1954

6、年1月出生。他是一位來(lái)自農(nóng)村的孩子，童年 的經(jīng)濟(jì)狀況不太好，生活貧困。他回憶道，身在那樣的貧困中，最大的希望就是 回家能有一碗干飯、一碗紅燒肉吃。不過(guò)家里有一些書，后來(lái)他也經(jīng)常去父親任 教的一所小學(xué)的校圖書室讀書，童年時(shí)期廣泛的閱讀為曹文軒的文學(xué)創(chuàng)造奠定了 基礎(chǔ)。因?yàn)閻酆梦膶W(xué)創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，先后兩次登上中國(guó)作家富豪榜， 使他成為中國(guó)作家富豪榜當(dāng)紅上榜作家。現(xiàn)在曹文軒是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。 他一生精擅兒童文學(xué)創(chuàng)作，迄今為止共創(chuàng)作了近 40多部作品。其中長(zhǎng)篇小說(shuō)有 山羊不吃天堂草、草房子、紅瓦、根鳥、細(xì)米、青銅葵花、天瓢、 大王書等。主要文學(xué)作品集有憂郁

7、的田園、紅葫產(chǎn)、追隨永恒、甜 橙樹曹文軒文集等。讀到這，你有什么想說(shuō)的是呢？用一個(gè)字贊他。2、介紹草房子的獲獎(jiǎng)情況在曹文軒的眾多作品中，草房子這部小說(shuō)非同凡響，從1998年問(wèn)世 至今，這部小說(shuō)各種版本印刷突破300余次，翻譯成30多種文字，全球發(fā)行， 發(fā)行超過(guò)千萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)造了出版史上的奇跡。出示草房子獲獎(jiǎng)檔案草房子長(zhǎng)篇小說(shuō)曾獲：國(guó)際安徒生提名獎(jiǎng)、中國(guó)安徒生獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、 宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)草房子電影曾獲：北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)、第 19屆金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、98年度中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、中國(guó)電影童牛獎(jiǎng)優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)、第14屆德黑蘭國(guó)

8、際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng) 。我一口氣讀不下去了，曹文軒拿獎(jiǎng)拿的手軟，然而老師我讀的氣喘。草 房子長(zhǎng)篇小說(shuō)曾獲國(guó)際安徒生提名獎(jiǎng)， 可喜的是2016年4月4日，曹文軒 獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，同年8月20日，曹文軒在新西蘭領(lǐng)取國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，同學(xué)們，你們知道嗎？國(guó)際安徒生獎(jiǎng)是兒童文學(xué)的最高榮譽(yù)，被譽(yù)為“兒 童文學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)”。由國(guó)際少年兒童讀物聯(lián)盟于1956年設(shè)立，由丹麥女王 瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名，每?jī)赡暝u(píng)選一次。國(guó)際 安徒生獎(jiǎng)為作家獎(jiǎng)，一生只能獲得一次，表彰的是該作家一生的文學(xué)造詣和 建樹。2016年曹文軒成為第一個(gè)獲得該獎(jiǎng)的中國(guó)作家，這也是中國(guó)作家首次 獲此殊榮。此時(shí)你有什么想說(shuō)

9、的？曹文軒獲獎(jiǎng)后，接受央視朗讀者欄目的采訪。播放視頻片段3、了解寫作背景草房子里絕大部分人物都有真實(shí)原型，比如桑喬校長(zhǎng)就有他父親的影子， 而主人公桑桑則是寫的他自己。草房子描寫的很多故事都是曹文軒童年的生活印記，草房子中的桑桑身上就有曹文軒童年的影子。曹文軒家住在一條大河邊上。一條煙雨Sh蒙的大河。在飄動(dòng)著，流水汩汩。 這是他最喜歡的情景。因此，他不止一次地在作品中寫過(guò)這一迷人的景色。曹文軒的父親做了幾十年的小學(xué)校長(zhǎng)， 他的工作是不停地調(diào)動(dòng)的，所以不停 的搬家，但不管遷移之至何處，家永遠(yuǎn)傍水而立。那里的人家，都是住在水邊上， 所有的村子也都是建在水邊上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是

10、一 條大河從村子中間流過(guò)，四周都是河的村子也不在少數(shù)。開門見水，滿眼是水， 到了雨季，常常是白水茫茫。那里的人與水朝夕相處，許多故事發(fā)生在水邊、水 上，那里的文化是浸泡在水中的。曹文軒已經(jīng)習(xí)慣了那樣的濕潤(rùn)的空間。 現(xiàn)如今，他雖然生活在都市，但那個(gè) 空間卻永恒地留存在了他的記憶中。 可惜的是，這些年來(lái)水面在極度萎縮，一些 過(guò)去很有味道的小河被填平成路，出于對(duì)河流處處，水色四季時(shí)代的懷念。于是 曹文軒根據(jù)自己的親身感受和經(jīng)歷，在 1995年開始創(chuàng)作小說(shuō)草房子。三、揭示讀新書的方法，走進(jìn)文本師：老師想了解一下，通常，拿到草房子這么厚的一本新書，你會(huì)看 什么？（預(yù)設(shè)：看封面、封底，看作者，看內(nèi)容提要，

11、看序言，看目錄。）這就是初讀一本書時(shí)的整體把握（隨機(jī)板書）：翻書，通過(guò)看封面、作者、 內(nèi)容提要和序言、目錄等，了解一本書最基本的內(nèi)容。這些信息都能告訴我們，這本書是否吸引我們看下去，有些書，僅僅看第 一頁(yè)，就像遇上一位心心相印的知己，他寫的，都是我們的心里話，那么這本書 就產(chǎn)生了巨大的磁場(chǎng)，吸引我們迫不及待地看下去。（一）看封面、封底。課件出示草房子的封面、封底。封面上的畫一直延伸到封底了，讓我們仔細(xì)觀察封面和封底，你觀察到了 什么？知道了什么？教師適機(jī)說(shuō)：封面和封底的圖中最引人注目的當(dāng)然是這些孩子了，猜想一下他們之間發(fā)生了什么樣的故事呢？（二）看提要。課件出示內(nèi)容提要：（1）同學(xué)們，看一本書

12、可不像讀一篇課文那樣，一本書的內(nèi)容很多，老師 教給你們一種新的方法叫快速瀏覽法。這種方法可以一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)詞語(yǔ)地看， 也可以半旬半旬地看，還可以一行一行直接看，是一種能夠從文字中快速獲得信 息。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽這本書的內(nèi)容提要。出示內(nèi)容提要這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫了男孩桑?？坦倾懶?、 終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目 堵了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少男與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅， 殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí) 著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩， 在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu) 美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情

13、畫意的情感糾葛這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。（2）學(xué)生快速瀏覽內(nèi)容提要，說(shuō)說(shuō)從中知道了什么？小結(jié)：本書的內(nèi)容提要讓我們對(duì)故事有了進(jìn)一步的了解， 這本書主要寫了一 群少年成長(zhǎng)的故事。讓我們感受到了孩子之間純真的友情， 以及同學(xué)間互幫互助 的感人場(chǎng)景故事。（三）看目錄根據(jù)剛才的讀書方法，下一步我們就要看目錄了，通過(guò)看目錄，我們可以把 書讀薄了。（1）課件出示目錄：第一章禿鶴第二章紙?jiān)碌谌掳兹福ㄒ唬┑谒恼掳氐谖逭录t門（一）第六章細(xì)馬第七章白雀（二）第八章紅門（二）第九章藥寮（2）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍目錄，了解這本書有哪些故事，你最感興趣的 是哪

14、一個(gè)，你想知道什么？（3）這本書的目錄非常有意思，都是采用人名或地名為目錄，你看到哪些 是人名，那些是地名？四、走進(jìn)草房子，激起閱讀興趣過(guò)渡：同學(xué)們，老師讀完這本書后發(fā)現(xiàn)作者在寫草房子這本書時(shí)，他在 起名上一定是花了一番心思的。我們挑幾個(gè)來(lái)品一品（一）品人名，初識(shí)人物1、禿鶴他是書中第一個(gè)出場(chǎng)的，其實(shí)他叫陸鶴，但生活在油麻地的人們愛 叫他禿鶴，大家猜一猜這是為什么呢？2、禿鶴有一顆與眾不同的腦袋。文中有一段文字把他描寫的太絕了， 我們 一起來(lái)看看。大家放聲讀一讀：出示：禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光 溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這

15、顆腦袋 像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也會(huì)亮的。由于禿成這樣， 孩子們就會(huì)常常出神地去看，并會(huì)在心里生出要用手指頭蘸一點(diǎn)唾沫去輕輕摩拳 它一下的欲望。3、作者把禿鶴的頭描寫的很有趣，這顆腦袋很可愛，這顆腦袋很好奇，這 顆腦袋很討人喜愛，讓我們?nèi)滩蛔∠朊幻绻悄?，長(zhǎng)成了這幅模樣你會(huì)怎 么想？禿鶴也不愿意長(zhǎng)成這個(gè)模樣，他的禿頭可不是剃出來(lái)的，從小就沒(méi)長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，這顆禿頭呀，帶給他太多的煩惱，太多的尷尬，太多的傷心，也給他的生活 蒙上了一層陰影。他用各種方式捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，到了最后，看書里這樣一句話，課件出示：“純靜的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英

16、俊的少年”師：禿鶴成了英俊的少年，到底是什么原因呢？答案就在書中。 同學(xué)們你們 發(fā)現(xiàn)了嗎？禿鶴的“禿”點(diǎn)出來(lái)的頭的特點(diǎn)，“鶴”有鶴立雞群之意。這名字起 的很有學(xué)問(wèn)吧！接下來(lái)我們?cè)賮?lái)品一品細(xì)馬這個(gè)名字：細(xì)馬，在作品中也真是有馬的品性的一個(gè)孩子。從長(zhǎng)相上看，細(xì)馬是“一個(gè) 長(zhǎng)得很精神的男孩，大額頭，雙眼微軀，眼珠微黃，但亮得出奇，兩顆門牙略大， 預(yù)示著長(zhǎng)大了，是一個(gè)有大力氣的男人。”并且邱二爺是做牛馬生意的據(jù)客，細(xì) 馬是從邱大爺家以交換的方式領(lǐng)養(yǎng)過(guò)來(lái)的。 因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題，他不愿意上學(xué)，造成 了他孤僻的性格，整天以放羊?yàn)闃?lè)。邱二媽不喜歡他，幾次想將她送走，結(jié)果都 沒(méi)送成。但在邱二爺死后，邱二媽又病的不輕

17、時(shí)，他是撐起了這個(gè)家，還是回到 親生父母的身邊呢？接下來(lái)我們?cè)僬f(shuō)一下紙?jiān)隆！凹堅(jiān)隆?，是一個(gè)好聽的名字，卻有一種柔弱感。紙?jiān)率且粋€(gè)苦命的孩子，她身上有幾種“苦”一一媽媽未焙先孕，在紙?jiān)鲁?生滿月時(shí)，媽媽自殺，不知父親是誰(shuí)，不可謂不苦；紙?jiān)掠衫牙褞Т?，生活艱辛， 而村里人知道其身世，她長(zhǎng)大不免承受異樣的眼光，不可謂不苦；到了上學(xué)年紀(jì)， 被劉一水這樣的一些孩子欺負(fù)，轉(zhuǎn)學(xué)油麻地，來(lái)回上學(xué)奔波數(shù)里，不可謂不苦。 紙?jiān)碌摹凹垺?，恐怕取自“命比紙薄”的意思。而“月”這個(gè)詞，則傳遞了一種 玲瓏、柔弱、秀美、細(xì)膩的味道。這顯然是與紙?jiān)碌臍赓|(zhì)相符的。我們從小說(shuō)中 很多情節(jié)可以看出來(lái)。我們講，“人如其名”，在草房子

18、這部小說(shuō)里，很多名字背后是隱藏著故 事的，不信你就去讀讀書，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。（二）知地名，草房子這部小說(shuō)里，不僅僅人名中隱藏著故事，一些地名中更是隱藏著故事，喚起了我們內(nèi)心深處最溫暖、 柔軟的地方，讓我們感受人生的波折。1、油麻地、油麻地小學(xué)草房子小說(shuō)的故事發(fā)生在油麻地，但此處的“油麻地”并不是香港的 油麻地，而是指長(zhǎng)油麻的地方，油麻地的草房子，是古樸鄉(xiāng)村的象徵，是遠(yuǎn) 去的田園風(fēng)光的縮影，原形是曹文軒的家鄉(xiāng)江蘇省鹽城市鹽都區(qū)。鹽城籍兒童文學(xué)作家曹文軒獲得 2016年“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了華人 在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。草房子中的油麻地小學(xué)，成為當(dāng)?shù)匦碌臒衢T景點(diǎn)， 吸引了眾多游客慕名而來(lái)?！坝吐榈匦?/p>

19、學(xué)”的原型就是鹽都區(qū)中興街道周伙小 學(xué)，這兩年當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門按照作品里描述的場(chǎng)景恢復(fù)了學(xué)校的舊貌。不少家 長(zhǎng)帶著閱讀了草房子的孩子來(lái)“油麻地小學(xué)”實(shí)地探訪游玩，茅草房、 蔥蘢的樹木、小橋流水的環(huán)境激發(fā)起孩子們的濃厚興趣。俯瞰“油麻地小學(xué)”校舍和操場(chǎng)。航拍“油麻地小學(xué)”整潔的校園。校 園內(nèi)樹木蔥蘢、鮮花盛開?；謴?fù)外貌的校舍，房頂上覆蓋著茅草。校園一景。 學(xué)校旁的池塘和小橋。草房子里油麻地小學(xué)就在這樣一個(gè)環(huán)水的地方，四 周綠蔭如蓋。2、走進(jìn)艾地，認(rèn)識(shí)秦大奶奶油麻地小學(xué)的西北角有一幢小草房子，房前有一塊艾地，同學(xué)們什么是 艾地？艾草是怎樣一種植物呢？我們一起來(lái)看一看。出示圖片教師加以介紹：艾草是多年生

20、草本或略成半灌木狀植物，植株 有濃烈香氣。莖單生或少數(shù)，褐色或灰黃褐色。葉子的正面和反面的顏色是 兩樣，正面是一般的綠色，而反面是淡綠色，加上茸茸的細(xì)毛，幾乎呈灰白 色。別小瞧這不起眼的艾草，全草入藥，有溫經(jīng)、去濕、散寒、止血、消炎、 平喘、止咳、安胎、抗過(guò)敏等作用。艾葉曬干搗碎得“艾絨”，制艾條供艾灸 用，又可作“印泥”的原料。被一股濃烈的苦艾味包圍著的小屋中，住著一位上了年紀(jì)的、佝僂著身 體的老奶奶，叫秦大奶奶。秦大奶奶為什么會(huì)住在學(xué)校里呢？秦大奶奶和現(xiàn)已去世的丈夫在1948年買下來(lái)一塊地，這塊地飽含了她和丈夫一生的心血和美好回憶?？墒遣痪茫瑖?guó)家實(shí)行了土地改革，土地就不再屬于個(gè)人了，被迫上

21、交土地以及所有財(cái)產(chǎn)。 人們要用這塊地蓋學(xué)校，可秦大奶奶固執(zhí)的堅(jiān)持這塊地是她的，甚至不惜用 自己的生命來(lái)反抗。這事最后鬧到了政府那里，政府在別的地方給她安了個(gè) 新家，讓她搬進(jìn)去住，她不肯，政府讓人把她抬過(guò)去好幾次，可每次她都又 跑回來(lái)了。在把她關(guān)起來(lái)以后，人們抓緊時(shí)間蓋好了學(xué)校，房頂上面鋪著金 色的茅草?？伤匀徊豢戏艞?，最后只好給她在學(xué)校的一個(gè)角上安排了一小 塊地給她，并且蓋了一間小草房，(1)出示人們對(duì)秦大奶奶的評(píng)價(jià)在大人們眼中，秦大奶奶是：這可惡的老東西！在桑桑的父親桑喬眼中，秦大奶奶是：這個(gè)老太婆，實(shí)在可惡！(2)課件出示“桑桑讀完五年級(jí)的那個(gè)暑假她掉到了水中被淹死給秦大奶奶 送葬的隊(duì)伍

22、之壯觀，是油麻地有史以來(lái)所沒(méi)有的，大概也是油麻地以后的歷 史里不可能有的。油麻地小學(xué)的老師與孩子們，一個(gè)挨一個(gè)地排著，長(zhǎng)長(zhǎng)的 隊(duì)伍在田野上迤遮了一里多地?！本褪沁@個(gè)人們眼中可惡的老婆子，人們眼中實(shí)在可惡的老婆子。這一次 秦大奶奶與油麻地的人們永遠(yuǎn)的分別了，此時(shí)，你有什么想說(shuō)的。小結(jié)：表面上討厭，內(nèi)心卻很尊重，可以說(shuō)這里的人們很善良，心里很 美，早已原諒了她，這是人們的寬容之美。也許是秦大奶奶做了一件讓人感 動(dòng)的事，這是秦大奶奶溫柔的善良之美。一個(gè)垂暮老人在最后一瞬間所閃耀 的人格光彩永遠(yuǎn)定格在油麻地人的腦海中，她像她所喜愛的艾草一樣，散發(fā) 著特有的香味。她在艾地里得到了永生。2-走進(jìn)紅門，看最

23、有出息的少年一一杜小康(1)介紹時(shí)代背景這本書的背景是上個(gè)世紀(jì)的五、六十年代，1956年，“雙百方針”提出， 鼓勵(lì)發(fā)展文化和藝術(shù)。1956年到1966年是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，其中1958年 到1960年是赫赫有名的大躍進(jìn)和人民公社化時(shí)期， 兩年趕超英美、年產(chǎn)幾十 億噸糧食都在這個(gè)時(shí)候。但是，從1959年開始，情況急轉(zhuǎn)直下，天災(zāi)加上前 幾年連年的謊報(bào)收益，釀成了慘絕人寰的饑荒，中外學(xué)者都估計(jì)，1959年到1961年間國(guó)內(nèi)餓死的便有大約2000萬(wàn)人，而八年抗戰(zhàn)是3000萬(wàn)人。當(dāng)時(shí)的油麻地，說(shuō)白了就是個(gè)一窮二白的地方。盡管書中說(shuō)油麻地的草 房子是用特別好的草做成的、特別結(jié)實(shí)、冬暖夏涼，但它的本質(zhì)就是草

24、屋。整個(gè)油麻地僅有一家最結(jié)實(shí)、最高大、用小青磚、小青瓦堆成的房子，院門 兩扇，為紅色，人們稱這為紅門。紅門中住著姓杜的一家。他家可以說(shuō)是油 麻地的首富了，在那定成分的年代，怎么說(shuō)也得是富農(nóng)、地主，可是弄來(lái)弄 去，他家成分難以往高定。紅門中的孩子叫杜小康。杜小康的名字：小康。讓 你聯(lián)想到了什么呢？小康生活？帶著這個(gè)疑問(wèn)，百度了一下。原來(lái)康宇還真 是很有講究一一康字古形為：下部為米，意為腹中有糧；中部為左右兩只手， 上部為所舉之牛；整字涵義為吃得飽飯，力能舉牛，即為康。理解了康宇， 再來(lái)看杜小康這個(gè)名字的時(shí)候，我們就知道這個(gè)名字寄托的寓意了。(2)介紹與眾不同的杜小康杜小康是個(gè)富二代，別人一年四季

25、只有一套單衣，一套棉衣棉褲。杜小 康卻有一年四季的衣服，有一條油旺旺的皮帶。四年級(jí)的時(shí)候，他就有了一 輛自行車，那是非常令人羨慕的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的油麻地沒(méi)有幾家人有自行車。 但人生之路是坎坷的，意想不到的事兒發(fā)生的，在一次父親的投資中全成了 泡沫，學(xué)輟了，車子賣了，雜貨鋪也開不下去了，甚至曾經(jīng)象征身份的紅門 也拿去還債了，不再是富二代的杜小康是如何面對(duì)生活的呢，周圍的人又是 如何幫助他們嗎？感興趣的話我們可以從書中去尋找答案，我們可以看到困 苦中成長(zhǎng)的杜小康，用桑喬校長(zhǎng)的話說(shuō)油麻地最有出息的人。3、走進(jìn)藥寮，感受桑桑別樣人生過(guò)渡：同學(xué)們這本書老師讀了兩遍，讓我最感動(dòng)也是最印象深刻的就是 藥寮，也是

26、讓我流淚的次數(shù)最多的一章。古人云“人有悲歡離合，月有陰 晴圓缺”，就是桑桑一個(gè)天真、活潑、可愛、異想天開的孩子，竟成了這樣：出示：桑桑消瘦得出奇：兩條腿細(xì)得麻稈一般，胸脯上是一根根分明的 肋骨，眼窩深深，眼睛大得怕人。當(dāng)你讀著這樣的文字時(shí)，仿佛眼前就有個(gè)怎樣的桑桑？你會(huì)有什么疑 問(wèn)？會(huì)有怎樣的感受？會(huì)是怎樣的心情呢？是的，桑桑得了一種怪病一一鼠瘡，才導(dǎo)致他變成如此模樣。鼠瘡，也叫頸部淋巴結(jié)核。是結(jié)核菌由幽齒、扁桃體侵入人體頸部，出 現(xiàn)一側(cè)或雙側(cè)有單個(gè)或多個(gè)大小不等的淋巴結(jié)月中大。在早期，月中大的淋巴結(jié) 常孤立無(wú)痛，質(zhì)較硬，可移動(dòng)；進(jìn)一步發(fā)展，幾個(gè)淋巴結(jié)可融合成團(tuán)，與周 圍組織粘連，不易移動(dòng)；晚

27、期，淋巴結(jié)液體，形成冷膿月中，潰破后，排出豆 渣樣或米湯樣膿液，最后形成經(jīng)久不愈的竇道或潰瘍，少數(shù)病人伴長(zhǎng)期低熱、 盜汗、食欲不振、消瘦等癥。病魔纏身的桑桑曾經(jīng)一次又一次滿懷希望地去求醫(yī)問(wèn)藥，可是一次又一 次地失望而歸。因?yàn)樵?962年，正是缺醫(yī)少藥的時(shí)代，并沒(méi)有那么多抗生素， 醫(yī)生的診斷結(jié)果是桑桑不久將離開人世桑桑一連好幾個(gè)月，他許多時(shí)間 就在藥寮度過(guò)。藥寮是個(gè)什么樣的地方？教師介紹：出示：寮，li3基本字義小屋：茅。茶酒肆。小窗。古同“僚”， 官。那 藥寮”就是 藥舍”，熬藥或賣藥的地方。你們喝過(guò)中藥嗎？感覺怎 樣？和你們差不多大的桑桑又是如何喝藥？如何面臨死亡的呢？最后，等待 桑桑的到底是可怕的死亡還是病痛之后的重生呢 ？這節(jié)課略略走進(jìn)了草房子，關(guān)于書里人物，書中的故事，我們做出了 一些猜想，更留下了許多疑問(wèn)。如果你去細(xì)細(xì)地讀這本書，不僅能解