精品中考復(fù)習(xí)專題一生物與環(huán)境

1、中考復(fù)習(xí)專題一生物與環(huán)境中考生物總復(fù)習(xí)中考內(nèi)容要求：1.關(guān)注生物與環(huán)境的相互關(guān)系2.理解生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成，掌握食物鏈的組成和書寫，學(xué)會(huì)確認(rèn)食物網(wǎng)眾食物鏈的條數(shù)3.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。4.關(guān)注生物圈的內(nèi)涵，理解保護(hù)生物圈的意義?？键c(diǎn)生物的特征生物與環(huán)境的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)食物鏈與食物網(wǎng)科學(xué)探究第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)1生物的特征 生物現(xiàn)象生物的特征特征解讀海豚捕食生物的生活需要_生物需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱生物能進(jìn)行_絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳人出汗、植物落葉生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的_排出廢物的方式多樣，如人可以通過排尿、呼出

2、氣體和排汗等方式排出廢物營養(yǎng) 考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破呼吸 廢物 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境葵花朵朵向太陽生物能對_作出反應(yīng)與植物相比，動(dòng)物對外界刺激作出的反應(yīng)更靈敏種子萌發(fā)成幼苗生物能_和_生物體能夠由小長大，發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代種瓜得瓜；一母生九仔，連母十個(gè)樣生物都有_和_的特性生物體的子代與親代之間，既有相同的特征，也有不同的特征考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破外界刺激 生長 繁殖 遺傳 變異 注意 除上述生物特征外，生物還有其他特征，如除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。三、生物的分類方法1、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：植物、動(dòng)物、其他生物2、按照生活環(huán)境：陸生生物和水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、寵物第

3、1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境甄別判斷1生物都能進(jìn)行光合作用。()2生物的呼吸都需要氧氣。()3生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。()4鐘乳石和生石花都是生物。()考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破 A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.呈球形C.呈綠色 D.體積微小在顯微鏡下觀察一滴湘江水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒，下列哪一項(xiàng)可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)？第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境考點(diǎn)2生物與環(huán)境的關(guān)系 1環(huán)境影響生物(1)生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素_，它包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括_等；生物與生物之間的關(guān)系最常見的有_、_、_和_等?？键c(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破生態(tài)因素 光、溫度、水 捕食

4、 競爭 合作 寄生 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境(2)連線光a人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開溫度 b葵花朵朵向太陽水 c沙漠上的不毛之地競爭 d瓢蟲捕食蚜蟲合作 e螞蟻合作搬運(yùn)食物寄生 f草盛豆苗稀捕食 g蛔蟲生活在人體小腸內(nèi)考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境(2)bacfegd考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境2生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響(1)在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須_環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也_和改變著環(huán)境。考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破適應(yīng) 影響 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破(2)bacb第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境甄別判斷1生物的生活環(huán)境僅僅

5、是指生物的生存地點(diǎn)。()2生物與環(huán)境相互適應(yīng)。()3現(xiàn)存的每一種生物都適應(yīng)它所在的環(huán)境。()考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破 考點(diǎn)3 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)：在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。（它包括大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面，范圍：以海平面為準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。）生態(tài)系統(tǒng)生物成分非生物成分生產(chǎn)者植物（通過光合作用，制造有機(jī)物，為自身和動(dòng)物提供營養(yǎng)）消費(fèi)者動(dòng)物（直接或間接以植物為食）分解者細(xì)菌、真菌等微生物（分解動(dòng)植物尸體成簡單的物質(zhì)，歸還土壤，供植物重新利用。）陽光、空氣、水、溫度、礦物質(zhì)等根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”成語，寫出一條食物鏈。結(jié)

6、 論： 樹 蟬 螳螂 黃雀議一議：書寫食物鏈應(yīng)注意什么問題？書寫食物鏈應(yīng)注意的問題：1. 起點(diǎn)應(yīng)是生產(chǎn)者，終止于不被其他消費(fèi)者所食的動(dòng)物。生物之間應(yīng)用“”連接，“”表示生物之間的捕食關(guān)系，也表示食物鏈中的能量流動(dòng)方向。陸地生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)沙漠生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)自然生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng)（如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)）1.按所處的環(huán)境分2.按人類對環(huán)境的影響程度分濕地生態(tài)系統(tǒng) 大氣中的二氧化碳生產(chǎn)者消費(fèi)者呼吸作用呼吸作用植物遺體動(dòng)物遺體排泄物分 解 者燃 燒分解作用光合作用捕食物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)規(guī)律：循環(huán)利用能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)規(guī)律：

7、*從綠色植物開始流向植食性動(dòng)物，再流向肉食性動(dòng)物（即：單向流動(dòng)。）*能量流動(dòng)特點(diǎn)：逐級遞減。生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是 能量流動(dòng)的起點(diǎn)是太陽能生產(chǎn)者固定太陽能下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（2010聊城）A.甲乙丙丁 B.丙丁甲乙C.丙丁乙甲 D.丁丙乙甲 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著食物鏈進(jìn)行的，同時(shí)，一些有害物質(zhì)和不易分解的物質(zhì)也隨著食物鏈而逐級富集起來A B C DABCDEFG以上兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)哪一個(gè)較為穩(wěn)定？為什么？結(jié)論： 生物種類越少，形成的食物網(wǎng)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越差，生態(tài)系統(tǒng)就越不穩(wěn)定；生

8、物種類越多，形成的食物網(wǎng)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境專 項(xiàng) 突 破專項(xiàng)一核心概念 生物與環(huán)境相互依賴，相互影響。例1 2014臨沂 我國南方地區(qū)，森林覆蓋率高，往往降雨較多，而且氣候濕潤，這種現(xiàn)象說明()A環(huán)境影響生物生存 B生物能夠適應(yīng)環(huán)境C生物生存依賴環(huán)境 D生物能夠影響環(huán)境D 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例方法點(diǎn)撥 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例解析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物

9、必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。我國南方地區(qū)，森林覆蓋率高，往往降雨較多、氣候濕潤，是植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度，降低溫度，使降雨較多、氣候濕潤，體現(xiàn)了生物(植物)對環(huán)境的影響。第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境變式題 2014宿州 生物與環(huán)境的相互關(guān)系是()A生物適應(yīng)環(huán)境B生物的分布受環(huán)境的影響C生物對環(huán)境無影響D生物在適應(yīng)和影響環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也在制約著生物考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破D 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境專項(xiàng)二社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合近幾年的自然災(zāi)害，如水澇、干旱、風(fēng)沙等，討論溫度、水分、空氣、光等因素對生物生活的影響?？键c(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第1課

10、時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境例2 2014年8月14日，國家氣候中心全國氣象干旱監(jiān)測表明，遼寧省干旱面積和中旱、重旱規(guī)模已列全國之首。截至8月24日，全省總面積6275萬畝農(nóng)作物中受災(zāi)面積2927.5萬畝，預(yù)計(jì)今年遼寧全省糧食因?yàn)?zāi)減產(chǎn)100億斤左右。從中可以看出()A溫度影響農(nóng)作物的生長 B水分影響農(nóng)作物的生長C陽光影響農(nóng)作物的生長 D土壤影響農(nóng)作物的生長考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破B 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境 方法點(diǎn)撥 解答此題的關(guān)鍵是把握題干中的關(guān)鍵詞“干旱”“糧食減產(chǎn)”，延伸到水分影響農(nóng)作物的生長?？键c(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破解析 此題結(jié)合時(shí)事考查非生物因素對生物的影響。影響生物生活的非生物因素包括陽光、空氣、水、溫度等

11、。干旱導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，體現(xiàn)了水分影響農(nóng)作物的生長。第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境變式題 2014宿州 蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24 以下時(shí)，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是()A陽光B水C溫度 D空氣考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破C 答案：C影響生物生存的因素有生物因素和非生物因素，干旱缺水影響水生生物的生存屬于非生物因素對生物的影響，說明了環(huán)境能影響生物的生存某水域遭受了前所未有的持續(xù)干旱，造成蘆葦蕩變成草原，魚、蝦、蟹的生存受到嚴(yán)重威脅。這種現(xiàn)象說明（）A生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體B生物能適應(yīng)環(huán)境C環(huán)境能影響生物的生存D生物能影響環(huán)境下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.森林里所有

12、的動(dòng)物和植物B.校園里的各種花卉C.麥田里所有的生物D.池塘及池塘里所有的生物一、調(diào)查1、確定調(diào)查的目的和 范圍2、制定合理的調(diào)查方案3、根據(jù)調(diào)查的實(shí)際情況選定調(diào)查的范圍4、調(diào)查過程要如實(shí)記錄5、對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)專項(xiàng)三實(shí)驗(yàn)探究第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境二、探究光對鼠婦生活的影響提出問題光對鼠婦生活有影響嗎作出假設(shè)光對鼠婦生活有影響制定計(jì)劃本實(shí)驗(yàn)中的變量是光。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給鼠婦提供了明亮和陰暗兩種環(huán)境，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇實(shí)驗(yàn)組是明亮處，對照組是陰暗處本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第1課時(shí)

13、認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境實(shí)施計(jì)劃仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄得出結(jié)論光對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰濕的環(huán)境中表達(dá)和交流計(jì)算全班各組第10次數(shù)據(jù)的平均值，其目的是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境規(guī)律總結(jié) 對照組就是不做處理的、已知的那一組，實(shí)驗(yàn)組就是做了相應(yīng)處理的，也就是要驗(yàn)證的或探索什么就做什么樣的處理的那組。考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境例3 李敏家車庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。李敏決定對影響鼠婦活動(dòng)的因素進(jìn)行探究，請幫助他完成：(1)提出問題：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？(2)作出假設(shè)：_會(huì)影響鼠婦的生活。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：材料：20只鼠婦，鐵盤，干土，濕土(潮濕程度相當(dāng))?？键c(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破土壤的潮濕程度 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境裝置：在鐵盤中間以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放_(tái)，這樣做的目的是構(gòu)成_。在鐵盤中央放入20只鼠婦。觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘分別統(tǒng)計(jì)_處鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_一方的鼠婦較多。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境，土壤潮濕程度會(huì)影響鼠