提示語(yǔ)在前的句子大全

1、提示語(yǔ)在前的句子大全Company number ：【W(wǎng)TUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】提示語(yǔ)在前：老奶奶關(guān)切地問： 你冷不冷提示語(yǔ)在中間：你冷不冷老奶奶關(guān)切地問，看你的手涼的。提示語(yǔ)在后：你冷不冷老奶奶關(guān)切地問。沒有提示語(yǔ)：你冷不冷快點(diǎn)！ 爸爸扯著嗓門，女足比賽開始啦！道了。我這就來。磨蹭啥呀哼！知篇二：提示語(yǔ)在前中后的句子訓(xùn)練加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)：1、老奶奶關(guān)切地問你冷不冷2、你冷不冷老奶奶關(guān)切地問看你的手涼的3、你冷不冷老奶奶關(guān)切地問4、你冷不冷5、快點(diǎn) 爸爸扯著嗓門 女足比賽開始啦知道了 我這就來磨蹭啥呀哼6、我明白了我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?jì)寢屝α诵φf那你就留下來吧

2、7、明天再教她好嗎媽媽在一旁說8、爸爸奇怪地問你怎么不走啦篇三：寫出這些句子另外兩種提示語(yǔ)在不同位置的句子 寫出這些句子另外兩種提示語(yǔ)在不同位置的句子。1、他笑起來，對(duì)小伙伴們說：、我知道是怎么回事啦！你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！?、我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐爭(zhēng)辯說，我們生來就是盛東西的?！?、還不趕快撈！在船舷上刻記號(hào)有什么用啊有人催他。答案：1、(1) 我知道是怎么回事啦！你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子。他笑起來，對(duì)小 伙伴們說。(2) 我知道是怎么回事啦！“他笑起來，對(duì)小伙伴們說，你們看，我馬上會(huì)找到我的 木匣子。2、(1)陶罐爭(zhēng)辯說：、我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生

3、來就是盛東西的?！?2) 我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的。“陶罐爭(zhēng)辯說。3、(1)有人催他： 還不趕快撈！在船舷上刻記號(hào)有什么用啊(2) 還不趕快撈！“有人催他，在船舷上刻記號(hào)有什么用啊篇四：提示語(yǔ)的自述一、提示語(yǔ)的自述小朋友們，大家好！我的名字叫做提示語(yǔ)，小朋友們可能覺得我挺陌生，那我就舉個(gè) 例子來介紹自己吧！課件出示句子：我拍著肚子心滿意足地說： 我吃飽啦！這句話中的我拍著肚子心滿意足地說就是提示語(yǔ)。我可以用來描寫人物說話時(shí)的動(dòng) 作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)氣等等。（制作提示語(yǔ)的卡通形象）二、提示語(yǔ)的困惑親爰的小朋友們，你們知道嗎在許多作家的筆下，我活靈活現(xiàn)、神采飛揚(yáng)，讓讀者

4、有身 臨其境的感覺，可是在很多小朋友的筆下，我卻如打了霜的茄子一般，渾身沒勁兒。你們知道 是怎么回事嗎讓我們?nèi)ツХㄐ≈v堂里找答案吧?。▌?dòng)畫形式呈現(xiàn)）三、魔法小講堂小朋友們，歡迎來到嚏法小講堂！課件出示二段文字的對(duì)比小朋友，你是不是更喜歡有邊文字當(dāng)中的、我呢讓我們拆開來看！原來，提示語(yǔ)也喜歡穿上漂亮的衣服呀！小朋友們，你看，加上這些表示神態(tài)、動(dòng) 作、心理活動(dòng)的詞語(yǔ)以后，我是不是顯得有精神多了呢四、百變提示語(yǔ)小朋友們，你們知道嗎我除了喜歡穿漂亮的衣服，我還會(huì)變換位置哦！我不僅可以前 面、在中間、在后面，而且我還會(huì)隱身呢！不信你瞧！第一，我（提示語(yǔ)）在前時(shí)，說話的內(nèi)容在后。例如：丁丁滿不在乎地說：

5、外婆，這個(gè)花瓶是我打破的?！碧崾菊Z(yǔ)在前的情況下，正確的標(biāo)點(diǎn)方法為：提示語(yǔ)后加冒號(hào)、雙引號(hào)。第二：我（提示 語(yǔ)）在后，說話內(nèi)容在前。例如：孩子，你傷到哪兒了媽媽趕緊放下手里的東西，把弟弟扶起來。這種情況下，正確的標(biāo)點(diǎn)方法為：在說話內(nèi)容上加雙引號(hào)，在提示語(yǔ)后加句號(hào)。第三，我（提示語(yǔ)）在中間時(shí)，人物說的話在兩頭。例如：太好了，太好了！ 川川高興地說，等我長(zhǎng)大了，也要讀懂這本最大的書！這種情況下，標(biāo)點(diǎn)就比較復(fù)雜一點(diǎn)。在提示語(yǔ)兩邊的說話內(nèi)容，都要加雙引號(hào)，提示語(yǔ) 后加逗號(hào)。第四、在特殊的情況下，我還會(huì)隱身哦，你瞧！竺爺爺！竺爺爺！、什么事情啊，竺爺爺，杏花開啦！什么時(shí)候剛才?！?、是第一朵嗎 Ato這個(gè)時(shí)

6、候的標(biāo)點(diǎn)就很簡(jiǎn)單，只要在對(duì)話內(nèi)容上加雙引號(hào)就可以了。小朋友們，注意提示語(yǔ)位置的變化，并且寫上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這樣我才能精彩紛呈 哦！五、小試牛刀小朋友們，剛才的方法，你都記住了嗎讓我們來試一試吧！記得給我穿上漂亮的衣 服，并適當(dāng)變換我的位置哦！a、劇本重現(xiàn)。1、課件出示三句對(duì)話太好了，可以吃大肥羊了！你恐怕高興得太早了！”懶羊羊，你竟敢騙我灰太狼你給我記住，我會(huì)再回來的。2、你能補(bǔ)充上提示語(yǔ)嗎b、生活再現(xiàn)。生活不會(huì)永遠(yuǎn)是脛松搞笑的動(dòng)畫片。你瞧！媽媽：還不快去寫作業(yè)又要找打啊孩子：就差一點(diǎn)就寫完了，煩不煩媽媽：煩我了，是不是明天就要考試了，你還不著急！這樣的對(duì)話在你家曾經(jīng)出現(xiàn)過嗎你能給對(duì)話加上恰

7、當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)嗎篇五：如何正確使用提 示語(yǔ)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何正確使用提示語(yǔ)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在寫人物對(duì)話時(shí)，不少同學(xué)在使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，不能在提示語(yǔ)中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就 使人物說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心情等句子就失去了感染力。下面對(duì)這四種形式概括如下：1、說話人姓名及提示語(yǔ)在前，說話內(nèi)容在后。這種方法是寫人物對(duì)話最常用的形式。就在提示語(yǔ)后加冒號(hào)、雙引號(hào)。例如：川川走過去，奇怪地問： 叔叔，您在看什么”奶奶笑著說： 傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼睛都看花了, 你能說得清嗎川川又問：、這上面有圖話嗎叔叔說：有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，哪兒還有一條魚哩！2、說話人姓名及提示語(yǔ)在后，說話內(nèi)容在

8、前。使用這種對(duì)話形式，能夠強(qiáng)調(diào)說話的內(nèi)容。先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語(yǔ)后加句號(hào)。例如： 讀了這本巖石書有什么用呢川川總爰刨根問底。畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！ 一位商人稱贊道。畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！ 一位教書先生贊揚(yáng)道。、不，我只看 看，不要媽媽買。男孩搶著說。不，謝謝，我不要。男孩拉著媽媽手，走出了商場(chǎng)。3、說話人姓名和提示語(yǔ)在說話內(nèi)容之間。這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰(shuí)說的和人物繼續(xù)說的話。在提 示語(yǔ)前、后的說話內(nèi)容加雙弓I號(hào)，提示語(yǔ)后加逗號(hào)。例如： 太好了，太好了！ 川川高興地說，等我長(zhǎng)大了，也要讀懂這本最大的、書三個(gè)兒子老爺爺說，不對(duì)吧，我可只看見一個(gè)兒子。4、只寫說話內(nèi)容，不寫是誰(shuí)說的。這種對(duì)話形式簡(jiǎn)潔、明快，但說話人的姓名必須是在前面交代過的，對(duì)話雖然不寫是誰(shuí) 說的，但讀者一看就明白是誰(shuí)說的話。這種沒有提示語(yǔ)的只要加雙引號(hào)就可以了。例如： 我在看書，呢！哪里有書啊巖石就是書??！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎 媽