四年級下冊美術(shù)藏書票四年級下冊美術(shù)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級下冊美術(shù)藏書票【四年級下冊美術(shù)教案 課 題 用彩墨畫魚 年級 四年級 主設計者 教 學 目 標 1. 了解魚的特征，運用彩墨，以勾染法或沒骨法表現(xiàn)魚的色調(diào)及形態(tài) 2. 學生查看、賞識、分析的過程中，利用彩墨表現(xiàn)出世動、秀美的魚的形象。 3. 學生在學習及實踐過程中，感受中國水墨畫之美，喜歡傳統(tǒng)民族藝術(shù)，養(yǎng)護大自然，喜歡生活。 教學重點 賞識、分析魚的動態(tài)，學習彩墨方法 教學難點 墨與色的變化及畫面的構(gòu)圖 教 學 過 程 教師活動 學生活動 補充修改 一、創(chuàng)設情境，激趣導入 1、出示海底世界的魚的畫展 引導學生賞識。 師：通過賞識生動、美觀的繪畫作品，

2、喚醒人們對海洋、對魚類的保護。讓我們拿起畫筆，參與到本次畫展活動中來吧！ 板書：用彩墨畫魚 2. 出示學習目標 1.學會運用彩墨及勾染法或沒骨法 2.通過查看、議論、分析利用彩墨完成生動形象的彩墨魚 3.感受中國畫之美，喜歡傳統(tǒng)民族藝術(shù)。 二、了解、查看、比賽、自主探究 1、巧妙的海洋之旅 師：今天我們一起帶著問題來一次巧妙的海洋之旅(課件出示） 1.查看魚的形狀與色調(diào) 2.這些花紋該如何表現(xiàn)？ 三、教師引導，交流提升 1.（出示圖片） 提問：兩種畫法有什么不同？ 2.（出示圖片） 提問：大家查看用的是什么樣的方法？ 師小結(jié)：用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋，待干后染色，這就是勾染法。 2.（出

3、示圖片） 提問：我們按小組議論下面的圖片用的什么方法？ 師：這種方法就叫沒骨法。 3（出示圖片） 提問：以下學生作品在繪畫方法上，哪些使用了“勾染法”？哪些使用了“沒骨法”？ 4.（出示圖片） 探究: 我畫的魚最大這幅圖的 構(gòu)圖有什么特點？ 4.（出示圖片） 探究: 魚媽媽和魚寶寶 這幅圖的有什么特點？ 四、布置作業(yè)、表示評價 1. 用你熱愛的彩墨技法， 表現(xiàn)一幅“奇異的海底世界” 2.更加提示： （1）調(diào)色后可以在試筆紙上試 一試墨色 的濃淡，水份的多少。 (2).染色后假設水份過多，可用廢宣紙將 水吸干。 （3）畫面構(gòu)圖要疏密得當。 （4）畫完后落款，使畫面更完整。 3.評價： （1） .

4、看誰畫的魚色調(diào)秀美，花紋豐 富，游動的容貌栩栩如生？ (2) .看誰畫的魚墨色富于變化，背 景添加得恰到好處？ 五、課后拓展 人們熱愛用魚的圖案來表達“年年有余”“豐饒”的美好愿望。 夢想大家課后再制作一幅有關(guān)魚的剪紙。 學生賞識畫展 學生齊讀學習目標。 學生留心查看 1.查看魚游動時的容貌。 2.從形狀、色調(diào)、花紋等方面，看一看在水中生活著怎樣的魚兒。 生：用圓形、方形、條紋、曲線 生：黑白和彩色 學生查看圖片了解勾染法。 學生查看圖片按組研究、議論、分析。 生總結(jié)：用彩墨直接畫魚頭、魚身，然后用顏色勾點魚身上的花紋。 學生查看 生：1,5,6為沒骨法 2,3,4為勾染法。 生：構(gòu)圖飽滿，色調(diào)秀美，留神了魚的大小、遠近、遮擋變化。 生：深淺不同的墨色，使畫面更加