山東省肥城市桃都中學(xué)張靜對外友好往來課例研究

1、對外友好往來課例研究一、課題名稱：七年級歷史下冊第6課對外友好往來二、教學(xué)方法： 利用多媒體課件，進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主共研，情境體驗。采用探究式、啟發(fā)式教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，分析思考問題，增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的深度和興趣，培養(yǎng)歷史邏輯思維和辯證唯物主義觀，在解決問題中養(yǎng)成探究合作意識，體驗學(xué)習(xí)歷史的快樂，以史鑒今。三、亮點預(yù)設(shè)：1、導(dǎo)入切熱點奧運會，世博會，新中國六十華誕慶典，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，體會開放交流的重要意義。2、自主學(xué)習(xí)過程中充分啟發(fā)學(xué)生參與課堂，敢于表現(xiàn)，采用情境引導(dǎo)，活躍課堂氣氛，感悟人物精神。3、題型設(shè)計深入淺出，切重點考點，注重知識點前掛后聯(lián)，同時與時政結(jié)合，做到以史

2、鑒今。4、教法多樣，互動活躍，層層深入細(xì)化，點撥啟發(fā)收放自如。四、設(shè)計理念：1、以啟發(fā)式教學(xué)為主，采用自由討論的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、歸納有關(guān)史實得出正確結(jié)論。2、采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，精心設(shè)計課件，采用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。3、教學(xué)中突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分參與課堂，敢于表現(xiàn)，進(jìn)行合作探究。4、堅持以情感與價值觀教育為首要目標(biāo)，讓學(xué)生體會歷史，熱愛自己的祖國。5、掌握學(xué)習(xí)歷史的重要方法，做到以史為鑒，認(rèn)識到改革開放的勢在必行。五、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入：播放背景音樂我和你。師：一首我和你拉近了中國與世界的距離；一場盛大的慶典見證了新中國成長的軌跡

3、。六十載艱苦創(chuàng)業(yè)，一甲子春華秋實，細(xì)數(shù)新中國成長的腳步，實現(xiàn)歷史性跨越的偉大轉(zhuǎn)折是改革開放?？梢?，開放是騰飛的翅膀。我們在喜迎上海世博會中進(jìn)一步體會到：開放、交流、合作、和諧已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主題。撫今追昔，我們來到承載中華民族光榮與輝煌的隋唐盛世，當(dāng)時的治世明君放眼世界，做到了海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，注重對外友好往來。（二)、自主學(xué)習(xí)，置疑問難： 1、展示幻燈片唐朝對外主要交通路線圖，識讀32頁活動與探究1，分析：假如你是唐朝一位政府官員，準(zhǔn)備率團(tuán)到與中國通好的國家進(jìn)行訪問，你可以運用哪些交通路線通往哪些國家和地區(qū)?（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交往足跡遍及亞非歐）。2、展示唐人街圖片，暢想走在唐人街大道上

4、能聯(lián)想到大唐的哪幾個盛世之治？ （此處使學(xué)生認(rèn)識到唐朝是當(dāng)時世界最繁榮的國家，燦爛的文明吸引了各國，將中國與世界聯(lián)系起來，將中國的文明、友誼傳向世界，同時中國也吸收了世界其它民族的文明，為探究對外交往頻繁的原因做鋪墊）。再現(xiàn)唐朝對外主要交通路線圖，過渡到交往最重要的三個國家。情境體驗：又是一年桃花開，正是旅游好時節(jié)。今天，我?guī)ьI(lǐng)大家去國外旅游，一會到了這三個國家，我們需要幾個導(dǎo)游，大家先依據(jù)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)討論探究，分組準(zhǔn)備。3、遣唐使和鑒真東渡：（1）學(xué)生依學(xué)案自主探究：假如你是當(dāng)時日本天皇，你會派哪些人來中國學(xué)習(xí)？（2）海外追蹤：日本受唐朝文化影響很大，主要表現(xiàn)在哪些方面？（3）看課本30頁“

5、動腦筋”：分析日幣與唐幣有哪些相似之處？（4）根據(jù)自己的媒體見聞，你知道日本還有哪些方面保留著大唐遺風(fēng)？（5）展示幻燈片遣唐使，遣隋使。生：我是日本著名導(dǎo)游，今天的日本是一個強(qiáng)國，但是，在歷史上，中國卻在很多領(lǐng)域幫助了我們發(fā)展。我先向大家介紹一下使者去中國學(xué)習(xí)的概況。當(dāng)時我天皇陛下傳旨，大唐國者，珍國也，法定戒備，常須達(dá)。下詔到貴國學(xué)習(xí)導(dǎo)游邊介紹邊展示幻燈片，說明日本根據(jù)中國的錢幣鑄造了日本錢幣；學(xué)習(xí)唐朝的飲茶習(xí)俗，形成了日本茶道；根據(jù)唐服的樣式設(shè)計了日本的民族服裝-和服；學(xué)習(xí)中國的建筑特色，建設(shè)了日本平城京。這些幻燈片充分說明了當(dāng)時唐朝對日本產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（6）評書臺：鑒真東渡日本及主要貢

6、獻(xiàn)。（展示幻燈片，看視頻，說評書，講事跡，頌精神。通過錄像體會鑒真不畏艱辛、不斷進(jìn)取的精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們可貴的品質(zhì)，同時也吸引了學(xué)生參與活動，融洽了氣氛。）拓展延伸，合作探究交流以下材料分析題：（思路點撥：閱讀材料，分析問題，準(zhǔn)確切入，落腳課本）郭沫若詩作：鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道義，唐風(fēng)洋溢奈良城。請回答：這首詩反映了唐朝文化對哪國的影響？“鑒真盲目航東海”發(fā)生在哪一朝代？ 他的主要目的是什么？郭沫若為什么說鑒真“一片精誠照太清”？“傳道義”指什么？ 哪一句詩體現(xiàn)了鑒真“傳道義”的影響？師過渡：在中日文化交流史上功績卓越的人物是鑒真，而下邊我們認(rèn)識的這個人卻在中印文化

7、交流史上留下了千古美名。4、玄奘西游：（1）大話西游：看32頁“活動與探究2”，查找西游記中唐僧與史實唐玄奘異同。（教師引導(dǎo)學(xué)生如何把握歷史史實和藝術(shù)作品之間的區(qū)別。）（2）思考32頁“動腦筋”：你知道“秦王”是誰嗎？ （3）重走玄奘之路：我是央視記者，我曾隨中央電視臺一起找尋過玄奘法師取經(jīng)之路，今天，我和大家一起，去見證一下當(dāng)時的歷史場景。記者指路線圖介紹玄奘西行的主要貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)玄奘西游的艱辛，他對傳揚(yáng)佛學(xué)所做的貢獻(xiàn)，以及他成書對研究印度半島、中亞文明和新疆地區(qū)歷史所做的貢獻(xiàn)。（探究：學(xué)習(xí)了鑒真六次東渡日本及玄奘西游天竺的事跡，你得到什么啟示？ ）（點撥思路：談人物事跡及精神，表個人看法

8、和做法。）5、唐與新羅的關(guān)系：學(xué)案探究：（1）新羅位于什么半島？（2）隋唐時期，哪些經(jīng)濟(jì)文化成就與新羅有關(guān)？師：穿越歷史時空，我們請來了大長今，請她給大家介紹她所在的國家在隋唐時與中國的關(guān)系?？偨Y(jié)探究：學(xué)習(xí)歷史的主要方法就是要以史鑒今，學(xué)以致用。請大家討論：1、中國需要世界，世界也需要中國。我國古代中外文化交流的開展，不僅使中華文明更加輝煌，而且促進(jìn)了世界文明的發(fā)展，請你探討實現(xiàn)隋唐對外友好往來和文化交流的原因，列舉對外經(jīng)濟(jì)交流的主要史實。2、今天的中國正處于改革開放時期，通過感悟日本民族移植外來文化的精神，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化以及金融危機(jī)的挑戰(zhàn)，請你結(jié)合即將召開的上海世博會和當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，談?wù)?/p>

9、我們能從唐朝的對外交往中得到什么啟示？本課對今天構(gòu)建和諧世界有何借鑒？這兩題設(shè)計是為了拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生不僅限于讀書，而且要關(guān)心時事，積極參與到社會生活中來，做到以史鑒今。這些問題拓展了學(xué)生的思維，使學(xué)生能夠從不同角度去考慮問題。（三）、拓展延伸，合作交流：引導(dǎo)學(xué)生小組競答?？偨Y(jié)歸納重點，完成學(xué)案選擇題。各顯神通，精挑細(xì)選：1、各國稱中國人為“唐人”的原因是（ ）A、中國人是唐朝人的后代B、唐朝在世界上享有較高的聲望C、唐朝時中國才開始對外交往D、中國人具有很高的制糖技術(shù)2、下列內(nèi)容，哪些是鑒真和玄奘的共同之處 ( )都是唐朝的僧人都在唐朝的對外交往中有重大貢獻(xiàn)都為完成自己的使命歷盡艱辛都

10、有一種頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神A B C D3、“玄奘西游”和“鑒真東渡”備受后人稱頌，其最根本的原因是（ ）A不畏艱難的精神 B有高深的佛教學(xué)識C研究和弘揚(yáng)佛學(xué)的執(zhí)著追求 D促進(jìn)中外文化交流4、如果你想研究唐朝時印度和西亞的歷史，最好的參考書籍是（ ）A史記 B資治通鑒C西游記D大唐西域記5、唐朝時期，哪國物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位（ ）A日本B印度C新羅D波斯（四）反饋總結(jié)，評價提高：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識到第一單元的主題是繁榮與開放的社會，繁榮指的是隋唐時期國家統(tǒng)一安定，社會經(jīng)濟(jì)繁榮；開放指的是民族政策的開明與對外政策的開放。同時我們驗證了日本是一個善于學(xué)習(xí)的民族，而唐朝是一個對外開放的民族，歷史一次次證明：一個民族的發(fā)展、振興，在很大程度上要依靠與外界文化的頻繁接觸、交流。改革開放之所以偉大，就在于取人之長，促進(jìn)民族騰飛，今天的對外開放世人矚目，讓我們期待著世博會勝利開幕！回扣全課重點，師生吟