折紙活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期（折紙）半日選課教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景 折紙是一種藝術(shù)，是一種游戲，它是以自然形象生活中的各種器物為基礎(chǔ)，按照一定的規(guī)則和手法，通過對紙張的手工折疊、剪貼等操作進(jìn)行模擬塑造，使之再現(xiàn)生活。折紙也是一項(xiàng)益智健腦的手工活動(dòng)，它變化多樣，饒有風(fēng)趣，倍受學(xué)生喜愛。折紙是美工教學(xué)的重要內(nèi)容，它雖不具備音樂那明快的節(jié)奏，但有手腦并用的特點(diǎn)，孩子們通過折折、玩玩、說說等一系列活動(dòng)，把各種抽象的概念和方法，貫穿于具體形象的操做之中，這既能滿足學(xué)生的好奇、好動(dòng)、愛

2、試探、愛模仿的心理要求，也使孩子們的觀察、注意能力、想象創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、思維能力、語言表達(dá)能力都能得到很好的發(fā)展，還可以使學(xué)生學(xué)會(huì)幾何形體的名稱，建立初步的幾何圖形，并懂得一點(diǎn)計(jì)算、目測知識(shí)。不僅如此，學(xué)生還可以通過折紙這一媒體來了解我國古老文化，從中受到潛移默化的藝術(shù)熏陶和教育。如何開展折紙活動(dòng)，在活動(dòng)中占有很優(yōu)越的位置。所以把折紙作為我們的特色活動(dòng)是有一定基礎(chǔ)的，相信在我們師生的共同努力下，會(huì)把這項(xiàng)藝術(shù)更加發(fā)揚(yáng)光大。 1. 折紙櫻花活動(dòng)目的：1培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對美的感受力與表現(xiàn)力。2通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻,

3、五張正方形彩紙活動(dòng)過程：一、展示老師的成品，激發(fā)孩子們動(dòng)手操作的欲望。二、按照示意圖進(jìn)行折紙。1.把正方形的色紙，對折成三角形。2.再把三角形兩邊的角折上去，讓他成為一個(gè)菱形。3.把剛剛折上來的角折外折，讓中心長邊對齊菱形的兩邊。4.然后將剛剛折好的、兩邊的三角形從中間展開，成為兩個(gè)小菱形。5.再把兩側(cè)小菱形頂上多余的部分，對齊菱形的邊對折，接著將外面的小三角形往內(nèi)對折。6.最后在兩側(cè)涂上膠水（或雙面膠），記住只能涂在兩側(cè)邊緣喔！最后將這個(gè)菱形往內(nèi)捲、有上膠水的部分貼合。7.就像這樣捏緊，等膠水干。8.就可以得到很多像這樣的花瓣喔！最后在內(nèi)側(cè)貼上雙面膠，將花瓣5個(gè)、5個(gè)接合。9.登愣！將一朵一

4、朵的紙櫻花黏合后，就會(huì)變成像這樣美麗的櫻花球：不只可以用單色組合，還能嘗試各種色系的搭配：也能依照個(gè)人喜好，將櫻花花瓣做各種特色改造：三、教師指導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范四、展示作品（鼓勵(lì)小組活動(dòng)）五、1.生生互評選出做工較好的作品。 2.老師點(diǎn)評。 2.折百合花教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)制作紙花的相關(guān)知識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生手工制作的興趣，制作出漂亮皺紋紙花。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，提高審美情趣，養(yǎng)成做事有始有終，膽大心細(xì)的好習(xí)慣。重點(diǎn)：折百合花過程。難點(diǎn)：百合花折紙過程中的第6步。教學(xué)準(zhǔn)備課件 彩紙教學(xué)過程一、導(dǎo)語多媒體播放紙花課件，伴隨著優(yōu)美的音樂，學(xué)生欣賞紙花作品。剛才我們欣賞的這些花都是

5、用紙來做成的，漂亮嗎？請同學(xué)們再看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手折成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來折一朵漂亮的紙花呢？這堂課我們就來學(xué)習(xí)如何做一朵漂亮的百合紙花。講解示范1、一張正方形的紙，大小隨意，從中間對折；2、對折之后，把兩個(gè)小正方形沿對角線對折，邊緣與中間線對齊；3、從中間張開，又成一個(gè)正方形，大小為原紙張的四分之一；4、抓起一邊，對著中間線折起來；四邊都折起來，為了方便下面的步驟，折的時(shí)候要清晰點(diǎn)；將折起來的那些折進(jìn)里面去；依舊要把四邊都折進(jìn)去，然后分開；8、按圖所示，把上面折進(jìn)去；每一邊都折進(jìn)去，然后得到這個(gè)圖；換一邊，然后照著圖再折；11、全部折好，到這里離成

6、功就僅有幾步了12、把上面的“花瓣”卷開來，一朵百合折紙花就出來了三、重溫操作過程，深化操作方法百合花的制作過程老師給大家演示完了，請同學(xué)快速回憶一下老師的操作過程，在小組內(nèi)試著說一說做百合花的步驟。四、學(xué)生實(shí)踐學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。五、成果評價(jià)，展示與交流。1、同組自評2、全班展示與交流。請同學(xué)們走下位子，欣賞每個(gè)小組的作品，評出自己認(rèn)為最滿意的作品。并說說它的優(yōu)點(diǎn)。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的做紙花，只是最基礎(chǔ)的一種。大家如果有興趣，也可以到網(wǎng)上去搜索一些好的方法，感受中國的折紙藝術(shù)。布置作業(yè)完成百合花折紙板書設(shè)計(jì)折紙百合花百合花的折紙方法和圖解 1、最常用的方形基礎(chǔ)折紙步驟 2.將其中的

7、一個(gè)角拿起來 3.按照圖示中的進(jìn)行折疊，擠壓 4然后將剩下的3個(gè)角都做同樣的處理 5將下面的兩個(gè)角按照圖中所示向中線進(jìn)行靠攏折疊 6然后再將其展開 7將頂角朝下對著底角進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)重合的折疊 8然后再將其復(fù)原，這一系列步驟是幫助下面的操作提前做好輔助線準(zhǔn)備 9按照圖示將一個(gè)下角提起 10然后將低角向頂角對去，這時(shí)就可以順著剛才制作好的折痕輕松的折出下圖的樣式11將剩下的3個(gè)角也按照相同的方式進(jìn)行處理 12此時(shí)在頂角處有8個(gè)角，將其中的4個(gè)分別拉下來 13.將上部的兩個(gè)邊緣朝內(nèi)中線進(jìn)行對折 14將剩下的3個(gè)面也做同樣的處理 15此時(shí)就可以將一個(gè)上角朝外折出了, 剩下的3個(gè)角也做同樣的處理 16看，

8、就這樣，折紙的百合就制作好了！3. 折玫瑰花教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握紙折玫瑰花的方法2、能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力；通過互幫互組的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識(shí)。3、情感目標(biāo)：通過折和相互贈(zèng)送玫瑰花的過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和感恩的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生掌握用紙折玫瑰的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙教學(xué)過程：（一） 感受美1、觀看幻燈：播放各色各樣的玫瑰花圖片，適時(shí)播放一些特寫鏡頭讓學(xué)生觀察，并不時(shí)的問學(xué)生：美不美?希望不希望有一朵是送給自己的朋友或者親人的？2、教師引導(dǎo)提問：玫瑰花象征什么？（愛情）人與人之間除了愛情，還有什么感情？（親情、友情

9、）3、引導(dǎo)學(xué)生：玫瑰花是愛與美的象征，可是再美的花都會(huì)凋謝的，激發(fā)學(xué)生“懷感恩之心，做感恩之事”，用紙折一朵永不凋謝的玫瑰花來贈(zèng)送朋友、老師或親人。（二）創(chuàng)造美1、 教師設(shè)問1）怎樣才能折好玫瑰花？（認(rèn)真仔細(xì)的觀察）2）折好玫瑰花干什么？（美化生活、饋贈(zèng)他人）2、 師生互動(dòng)1）教師一邊示范；學(xué)生一邊試折。2）教師指導(dǎo)；學(xué)生互助。（三）分享美1、學(xué)生請老師評價(jià)。2、互送玫瑰。（播放感恩的心歌曲）學(xué)生可在玫瑰花的葉子上寫上祝語送給同學(xué)或者老師，老師也可以再寫上祝語送給其他學(xué)生。讓學(xué)生切身體會(huì)“送人玫瑰，手留余香”的感受。注意事項(xiàng)：最后一步一定要旋轉(zhuǎn)哦！4.兔子燈籠教學(xué)目標(biāo)： 1、在折紙操作活動(dòng)中，

10、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。2、注意提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，加強(qiáng)孩子對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養(yǎng)學(xué)生參與折紙活動(dòng)及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。3、加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。教學(xué)準(zhǔn)備：A4彩色紙、毛根、膠水、膠帶、毛球、剪刀、尺子、鉛筆教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)生按圖示折紙。3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。把A4紙裁剪成兩半，取半張往上折三分之一如圖畫一條直線如圖畫一個(gè)兔子頭的形狀剪去多余的部分如圖剪成一條條到直線的位置翻面畫上兔子的眼睛嘴巴

11、和胡子用膠水把頭尾粘貼好毛球尾巴拿一根毛根扭成如圖的形狀用膠帶粘貼到里面兔子小燈籠就做好了?？梢栽诿奈恢蒙喜逡粋€(gè)電子燈。4.作品展示5.學(xué)生互相評價(jià)6.老師評價(jià)5. 折蝴蝶結(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對角折，向外反折的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形的紙每人一張。 2.已做好的 “蝴蝶結(jié)”一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、按照示意圖折紙1.準(zhǔn)備一張正方形的紙，沿中線對折2.再對折3.展開，再分別沿兩條對角線對折4.展開，然后沿這些折痕將紙折成一個(gè)雙正方形5.把頂部的角向下折成一個(gè)小三角形

12、，留下折痕打開，然后把剛才的小三角形壓入里面6.將左右兩條邊分別向里折，背面折法相同。7.折好后，按住下面的角把整個(gè)正方形打開，會(huì)發(fā)現(xiàn)中間有個(gè)小正方形，按折痕壓平小正方形8.翻到另一面，把中間四條邊的邊緣（就是圖示粉色線）用剪刀剪開9.把上半部分向下折，右邊的小正方形的兩邊沿對角線向里側(cè)折，左邊同理10.沿圖示粉紅色線把下半部分從中間剪開。1.剪開后，左邊部分的兩邊向里側(cè)折，右邊同理這樣，一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)就做好了。心動(dòng)了嗎？那就趕快試試吧。二、教師巡視并指導(dǎo)三、作品展示四、老師點(diǎn)評選出折的較規(guī)范的進(jìn)行表揚(yáng)。五、鼓勵(lì)學(xué)生們創(chuàng)新其他樣式的蝴蝶結(jié)折法并交流折法。6. 折松樹活動(dòng)目標(biāo)：1.讓能夠在折簡

13、單圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)把簡單圖形組裝成各種圖案。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3.在綜合手工活動(dòng)中，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔?；顒?dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣： 1. 上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？2. 師：出示制作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法）二、師示范制作過程三、師出示松樹的制作方法圖在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖上的示意，自己動(dòng)手制作。四、把完成的作品上色小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動(dòng)腦筋 ，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰做的又好又漂亮。五、作品展

14、示選出比較好的作品進(jìn)行展示，讓小朋友們一起來欣賞。7. 折青蛙活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握雙三角的折法。2.發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒?dòng)過程：1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?生：三角形。師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?生：前腿向前伸，后腿向后伸展。2.出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙

15、后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3.教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4.游戲青蛙賽跑A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)學(xué)

16、生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5.引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評。7.活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束：學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。 8.折風(fēng)車活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)學(xué)生對折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折

17、紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。3.大風(fēng)車片頭曲音樂。活動(dòng)過程：一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣師：小同學(xué)友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，學(xué)生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖1.自主探索。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小同學(xué)友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。2.共同探索。教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。3.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學(xué)生明確每一步的

18、詳細(xì)要求。三、按步驟圖折風(fēng)車1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。鼓勵(lì)學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察學(xué)生作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：同學(xué)友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。四、探索風(fēng)車的變式風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。五、裝飾作品學(xué)生選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。 六、活動(dòng)延伸1.交流游戲。學(xué)生欣賞觀摩同伴的作品，體

19、驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便學(xué)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。9.折連衣裙教學(xué)目標(biāo)： 1培養(yǎng)學(xué)生正折和反折的折紙技能并讓學(xué)生親身經(jīng)歷折紙帶來的喜 悅和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示 。教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣 ?！靶∨笥?，在董家集上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新連衣裙，折好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？” 2引導(dǎo)學(xué)生按圖

20、示折紙。 “今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，請小朋友看圖示?！?第1步：首先如圖所示的準(zhǔn)備方形的紙張第2步：然后將方形的紙張進(jìn)行左右和上下的對折第3步：展開之后將左右兩個(gè)邊向內(nèi)對折第4步：如圖所示第5步：再接著將左右兩個(gè)邊向內(nèi)進(jìn)行一次對折第6步：接著展開，形成如圖所示的結(jié)構(gòu)第7步：經(jīng)頂部向下翻折第8步：在頂部操作如圖所示的折疊操作第9步：形成這樣類似于蝴蝶一樣的結(jié)構(gòu)出來第10步：接著將左右兩個(gè)側(cè)邊向中間對折第11步：將底部對折到一起的角向左右兩邊打開第12步：然后將頂部兩個(gè)角向下翻折第13步：結(jié)合再將前一步操作的頂角向上翻折回去第14步：將中間左右兩個(gè)邊向中間翻折第15步：再將左右兩個(gè)側(cè)角也

21、向中間折疊第16步：如圖所示第17步：翻轉(zhuǎn)過來之后看到的就是折紙連衣裙了第18步：裝飾手工賀卡上面就是非常精美的樣式哦3.展示作品4.師生評價(jià)5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新其他的連衣裙折法并展示交流折法。10. 折簡易筆筒教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握紙折筆筒的方法2、能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力；通過互幫互組的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識(shí)。3、情感目標(biāo)：通過折和相互贈(zèng)送筆筒的過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和感恩的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生掌握用紙折筆筒的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 6張方形彩紙、一卷雙面膠、小貼畫教學(xué)過程：1首先工具原材料齊齊的擺上。2拿出一張方形的卡紙。3從中間

22、對著哦。再次對折。把長方形再對折。再次對折成小正方行。記住對折時(shí)或者完工時(shí)用點(diǎn)勁兒，壓出折印來哦。把紙張全部伸開!四個(gè)角都折成如圖這樣的三角形如圖這樣兩邊對折哦。先把紙反過來，然后如圖兩邊再沿著折痕對折哦?？辞宄?這樣插入對邊，再立起來。其中一個(gè)就這樣做好了哦。六個(gè)做好后，貼上小貼畫，再用雙面膠把六面粘合吧。大功告成了哦，簡單吧。11.折紙飛機(jī)（）教材分析：折紙是一門藝術(shù)，可以激發(fā)而又的創(chuàng)造力，同時(shí)，通過折疊，能鍛煉學(xué)生手指，促進(jìn)大腦發(fā)育，飛機(jī)能在空中飛翔，它本身就對學(xué)生充滿吸引力，學(xué)生都喜歡玩紙飛機(jī)，折紙飛機(jī)能很好的滿足學(xué)生的興趣，對提高學(xué)生的動(dòng)手能錄也有一定的作用。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)用中心線

23、、對折、內(nèi)折等折紙飛機(jī)，并作簡單的裝飾。2會(huì)看圖折紙，促進(jìn)空間的知覺能力的發(fā)展。3培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、有條理的做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1中心線對折，內(nèi)折準(zhǔn)確。能按照不走完成作業(yè)。2能獨(dú)立完成這紙飛機(jī)，并簡單的裝飾。（所繪圖案、標(biāo)志的變化與不同）。教學(xué)難點(diǎn)：1飛機(jī)機(jī)身通過兩次外折和一次內(nèi)折成型。2所繪圖案、標(biāo)志有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：折紙2張，記號筆，蠟筆盒半成品和成品飛機(jī)，飛機(jī)步驟圖。教學(xué)過程；一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師展示飛機(jī)各式圖片）二、新授-折紙飛機(jī) 1.老師把自己的理想折成了大飛機(jī)

24、，它漂亮嗎？（飛機(jī)展示學(xué)生） .你們想知道它是怎么折的嗎？ （出示折飛機(jī)示意圖，教師講解示意圖）。.教師帶領(lǐng)學(xué)生同步來進(jìn)行折紙飛機(jī)。.飛機(jī)的裝飾。三、學(xué)生獨(dú)立操作，完成作品 .提示作業(yè)要求。 折出教師示范的飛機(jī)，畫出自己的飛機(jī)。.教師巡回觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、課下延伸小朋友們都表達(dá)了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是我國的展會(huì)上展出的，中國人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。小朋友們設(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！ 12.折紙飛機(jī)（2）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力

25、，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；2.讓學(xué)生在觀看國產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感與愛國激情。教學(xué)內(nèi)容：1.引題：有人說，理想是一盞明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老師想問一下，你們的理想是什么呢？（注：可以讓學(xué)生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點(diǎn)名發(fā)言?？傊?，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。） 教師總結(jié)：同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說想當(dāng)一名飛行員，請問誰能描述一下飛機(jī)的樣子？你能說出幾種比較著名的飛機(jī)的名字嗎？2.向同學(xué)們展示一些兒著名的飛機(jī)的圖片，并對中國的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。3.在生活中，我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī)，但是大家可能沒有親手沒過飛機(jī)。今天，我們來

26、學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法，滿足大家的愿望。（由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法，讓大家觀摩）4.讓學(xué)生6人一組，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。（可以點(diǎn)名讓每個(gè)小組到講臺(tái)上展示成果，由大家進(jìn)行評選。然后，讓大家相互贈(zèng)送紙飛機(jī)，并寫上祝福語）5.可以向?qū)W生簡單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。（紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動(dòng)速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程（流體速度越快，其壓力越小），機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機(jī)上舉而飛行了）6.結(jié)束：時(shí)間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了

27、紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花的哦！好了，下課！13. 14. 折燈籠（1）教學(xué)過程：一、欣賞燈籠，激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠，并出示折好、裝飾好的燈籠，讓學(xué)生觀察后知道燈籠由哪幾部分組成，是怎樣做的。二、學(xué)生學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法1.圖-圖的折法由學(xué)生自己看圖完成。2.教師重點(diǎn)講解并演示圖的“雙三角”折法。3.然后由學(xué)生繼續(xù)完成圖-圖。三、裝飾燈籠請學(xué)生剪彩色長條紙貼出燈須，并給燈籠畫上好看的圖案。四、用做好的燈籠裝飾教室，師幼共同欣賞1.燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成.2.提醒學(xué)生仔細(xì)看折

28、紙圖示，練習(xí)折紙。教師對不會(huì)折的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。15折紙燈籠（2）教學(xué)目的：1.掌握折紙對角折的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的作品2.學(xué)會(huì)把握圖形事物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。3.能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本動(dòng)手操作能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)用具：正方形彩色紙12張、膠水少許、自制吊穗教學(xué)過程：一、欣賞老師的作品激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望二、按照示意圖動(dòng)手操作第1步：準(zhǔn)備正方形彩紙12張，彩繩等第2步：取一張彩紙，對角折，

29、打開再對角折出十字痕第3步：兩角向內(nèi)折第4步：反面向內(nèi)折第5步：對折第6步：打開對折，兩邊向內(nèi)折第7步：打開，按痕跡向內(nèi)折兩角第8步：兩邊互相插接第9步：如圖插接第10步：完成一片第11步：如圖共做12片第12步：用膠水黏貼連接每片第13步：中間粘貼上吊繩及吊穗第14步：三、老師巡視并指導(dǎo)四、作品展示五、點(diǎn)評作品并選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽六、要求課上未完成的學(xué)生課下務(wù)必把作品完成以求做事有始有終。16. 折紙球花教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)讓學(xué)生初步了解什么是紙工造型藝術(shù)，使孩子在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，增添孩子的樂趣，滿足好奇心。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中感受折紙藝術(shù)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)

30、生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。感受成功的快樂，達(dá)到創(chuàng)造美、應(yīng)用美，手腦并用愉悅身心的目的。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、激發(fā)孩子們的創(chuàng)造能力，熱愛中國折紙民間藝術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙多張，示意圖，實(shí)物投影,課件,各種示范作品。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入紙球花常常都是通過簡單模塊的組合來實(shí)現(xiàn)一種獨(dú)特的美感。實(shí)際上，任何一個(gè)折紙的紙球花都可以通過一定方式的裝飾來變得更加的具有欣賞價(jià)值，譬如在這個(gè)制作教程中，最后會(huì)給紙球花加上一個(gè)小掛穗，懸掛在屋里面作為裝飾之用還是非常合適的！板書課題：折紙球花二、按照示意圖共同探究折紙球花（鼓勵(lì)小組合作）1.首先要準(zhǔn)備12張小的正方形，邊長7、8厘米

31、左右就可以，三種顏色，每種顏色各4張，這樣好看一些，大家也可以自己選擇顏色是否一樣，根據(jù)個(gè)人喜好就可以。2.首先取出一張來。3.將紙對折，這樣背面的白色就出現(xiàn)了。4.打開之后，將對折的邊折到中間折痕的位置。5.就像這樣。6.打開，然后將另外一對對邊對折。7.打開，繼續(xù)將對折的邊折到中間折痕的位置。8.就像這樣。9.將一側(cè)短邊的部分打開，另一側(cè)不動(dòng)。10.像這樣，向兩邊打開，然后將上面的邊折到中間的位置。11.就像這樣折疊。12.完成后就是這樣。20.將上面的邊折到中間的位置。21.將兩邊的邊向上折疊。22.重復(fù)上面16步的操作，就出現(xiàn)了四個(gè)小正方形了。23.將小模型翻過來。24.將角折到中間點(diǎn)的位置。25.翻到正面就是這樣的。27.將四個(gè)角按照上一步的折痕向后面折到中間點(diǎn)的位置，但正面第一層的角不要進(jìn)行折疊，而是打開這一層，就像圖中一樣。28.將這個(gè)模型的兩個(gè)角進(jìn)行對折。29.打開，另外兩個(gè)角也進(jìn)行對折。30.將上面兩步的折痕同時(shí)進(jìn)行折疊，像圖中一樣，成為了一個(gè)十字形的樣子，而每兩個(gè)角中間的部分向圖中一樣展開。31.按照2-30步的操作將12張紙都制作成小折紙模塊。32.取出其中兩個(gè)不同顏色的來，將它們的兩個(gè)角疊在一起，橙色的疊到黃色的上面。33.再取一個(gè)粉色的模塊，將它的兩個(gè)角分別疊到橙色和黃色的與它相對的角上面。34.固定好之后，從正上方看的話，我們可以看到一個(gè)由三種不