統(tǒng)編版（部編版）八年級上冊第二單元第9課《美麗的顏色》同步練習(xí) （word版含答案）

1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁試卷第 =page 7 7頁，共 =sectionpages 7 7頁第9課美麗的顏色同步練習(xí) 20222023學(xué)年部編版語文八年級上冊一、字詞書寫1給下列加點字注音。燥熱( )熾熱( )瀝青 ( )驟雨( )鈾礦 ( )窒息( )猝至( )吹噓( )酸漬 ( )沉淀( )踱著( ) 輪廓( )氣氛( )鐳( )釙( )2給下面的加點字選擇正確的解釋。舉：A、提出；B、推選；C、全；D、往上托；往上伸。舉世聞名( )選舉( )舉例說明( )舉目遠(yuǎn)眺( )二、選擇題3“一條圍巾的價錢由六元降為兩元”，如改為下列表達，正確的一項

2、是（）A原來一條圍巾賣六元，現(xiàn)在價錢降低了兩倍。B原來一條圍巾賣六元，現(xiàn)在價錢降低了三分之二。C原來一條圍巾賣六元，現(xiàn)在價錢降低到原來的三分之二。D原來一條圍巾賣六元，現(xiàn)在價錢降低到原來的三分之一倍。4下列各句中，沒有語病的一句是（）A把北山建設(shè)成省級森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。B發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給武漢使用外，還向黃石、荊州等地輸送。C自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。5下面各句橫線上應(yīng)填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?()（1）我們原打算天黑前趕回縣城，突如其來的一場大雨使我們

3、在這個小山村 了一夜。（2）父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親 著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。（3）具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意 整個世界及其知識財富。A滯留管束掌握B停滯約束支配C滯留管束支配D停滯約束支取6對下列各句所用修辭手法分析完全正確的一項是（）（1）上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。（2）寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。（3）托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。（4）高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話:“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！盇比喻 引用 排比 夸張B擬人 夸張 比喻 比喻C比喻 比喻 比喻 夸張D

4、擬人 引用 排比 夸張三、綜合性學(xué)習(xí)7綜合性學(xué)習(xí)。班級開展以“弘揚傳統(tǒng)，孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，完成下面的任務(wù)。（1）積累 請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、 俗語或兩句前后連貫的古詩。_（2）讀圖觀察下面這幅圖，按要求答題。這幅圖表現(xiàn)了什么主題？_用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容。_（3）拓展 參與這次“弘揚傳統(tǒng)，孝敬父母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？_8指出下列句子運用的描寫方法。(1)瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。( )(2)這個物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！? )(

5、3)瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。( )四、語言表達9仿照畫線句子，續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。時間好像一條皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo) 。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題棱角屠呦呦王肖瀟 李璐云癡迷科學(xué)，執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，只是本土的，中國式的學(xué)者；不是完人，只是一個耿直的知識女性。屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個殷實之家的掌上明珠。當(dāng)父親以詩經(jīng)中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。1945年，屠呦呦不幸染上肺結(jié)核，被迫暫停學(xué)業(yè)。那時得此病，能活下來實屬不易

6、，經(jīng)過兩年多的治療調(diào)理，她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學(xué)業(yè)。也就在這時，屠呦呦對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。1951年春，屠呦呦考入北京醫(yī)學(xué)院，選擇了生物藥學(xué)。大學(xué)期間，屠呦呦學(xué)習(xí)非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來在實習(xí)期間跟從生藥學(xué)家樓之岑學(xué)習(xí)，在專業(yè)課程中，她對植物化學(xué).本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學(xué)畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中醫(yī)科學(xué)院）工作。當(dāng)時正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實驗室連基本通風(fēng)設(shè)施都沒有，“研究人員戴個棉紗口罩，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質(zhì)了”。一開始，屠呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實驗室工作之外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去

7、野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗，完成中藥炮制經(jīng)驗集成的主要編著工作?！霸谧銮噍锼匮芯康臅r候，屠呦呦真可以稱得上是堅韌不拔?！敝嗅t(yī)科學(xué)院首席研究員姜廷良告訴記者，“沒有待過實驗室的人不會明白，成百上千次反復(fù)的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果?！睆埓髴c認(rèn)為，屠呦呦是一位很有個性的科學(xué)家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風(fēng)格。姜廷良說，“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時候我問她一個數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)?！毙嵵袑W(xué)北京校友會的會

8、長陶瑜瑾告訴記者，“只有在談到科研工作的時候，她才會滔滔不絕，但說到其他話題，她就很少發(fā)表看法?！绷钐砧よ∠笊羁痰氖峭肋线显鴮λf過的一番話：“我是搞研究的，只想老老實實做學(xué)問，把自己的事情做好，把課題做好，沒有心思也沒有時間想別的。我這把年紀(jì)了，身體又不太好，從來沒有想過去國外，更沒想到要得什么獎?！碧砧よ浀茫鞘窃?011年，屠呦呦獲得拉斯克獎的那天晚上，他給屠呦呦打電話道喜。屠呦呦很平靜，誠懇地表達了謝意，并說了上述這一番話。（選自環(huán)球人物2015年第27期，有刪改）10請說出文章第一自然段的作用。11閱讀全文，試著說出屠呦呦的“棱角”表現(xiàn)在那幾個方面12賞析句子。她的耿直在工作上表

9、現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時候我問她一個數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)13文章多處引用別人對屠呦呦的評價，對塑造人物形象有何作用？14讀了本文，你能說說屠呦呦取得成功的原因嗎？閱讀下文，完成題目。守橋葛俊康學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙

10、、石塊、樹枝，咆哮如雷地奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。這時，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”說完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆

11、越厚。老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳?？戳艘谎燮拮樱f：“還站著干啥？快回家去拿鋸子?！贝藭r，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了

12、一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說：“慢點，慢點，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了。”老葛沒回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。不一會兒，有學(xué)生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。水位下去了。

13、橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。幾天后，老葛被評為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險先進個人，得了一本榮譽證書，還有兩千塊錢獎金。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。修橋的時候，學(xué)校的校長和村長都來到了現(xiàn)場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：“我還真有個要求，不知你們答不答應(yīng)？”村長說：“答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說就是?！崩细疝D(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說：“我想給孩子們再上堂課?！毙ｉL一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老

14、葛的手，啥話都沒說，眼睛卻不由自主地濕潤了。（選文有刪改）15閱讀文章第段，概括補充“守橋”的情節(jié)。開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。發(fā)展：_高潮：_結(jié)尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。16第段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用？17品味下面的句子，回答括號內(nèi)的問題。（1）老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！保ā稗Z的一聲大響”有什么表達效果？）（2）校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼睛卻不由自主地濕潤了。（“愣”“緊緊”“濕潤”反映了校長怎樣的心理變化？）18文章以“守橋”為標(biāo)題有什么妙處？請簡要分析。答案第 = page

15、1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 2 2頁，共 = sectionpages 2 2頁參考答案：1 zo ch l zhu yu zh c x z din du ku fn li p2 C B A D3B4A5C6C7 (1)示例一：兒行千里母擔(dān)憂。示例二：養(yǎng)兒方知父母恩。示例三：誰言寸草心，報得三春暉！ (2)孝道、尊老、幸福、和諧等。 示例：畫面中祖孫三代，爸爸在幫爺爺洗腳，孫子在給爸爸擦背，整個畫面溫馨、感人。 (3)示例：不頂撞父母；幫助父母做力所能及的家務(wù)活；?；丶遗惆楦改傅?。8 (1)外貌描寫 (2)神態(tài)描寫、語言描寫 (3)動作描寫、神態(tài)描

16、寫9時間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程；時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量 。10作者用平實的語言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她樸實的性格特點。11不善交際，直率，喜歡講真話，不會拍馬。她贊同的意見，馬上肯定；不贊同的話，就直言相諫，不顧及人情和面子。做事不拖泥帶水，不啰嗦。與人溝通非常簡單直接，有事說事，說完就了。極度認(rèn)真。對一些數(shù)據(jù)，要查到原始出處，才肯告訴別人具體數(shù)據(jù)。12“極度的認(rèn)真”的“極度”，說明了屠呦呦對科學(xué)的認(rèn)真程度。“總算查到了”中的“總算”，說明屠呦呦只有查到了資料的原始出處，才肯罷休的認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。這些詞語，準(zhǔn)確揭示了屠呦呦對工作的極度認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。13文章多處引用別人對屠呦呦的評論原話，引得自然靈活，這些話比較全面地展現(xiàn)了屠呦呦的工作作風(fēng)和性格特點，讓讀者了解到一個更鮮活的屠呦呦。14對科學(xué)的癡迷.執(zhí)著不休。中學(xué)時就對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；在北京醫(yī)學(xué)院學(xué)的是符合自己的志趣和理想的生物藥學(xué)；做青蒿素研究的時候，堅韌不拔。勤奮刻苦。大學(xué)期間，學(xué)習(xí)勤奮；研究期間，常?！耙活^汗兩腿泥”地野外采集樣本。不追逐名利，一心一意地鉆研工作，將一生都奉獻給了青蒿素事業(yè)。15 發(fā)展：老葛拉不動卡在橋洞口桃樹，石橋危在旦夕； 高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹。16渲染緊張氣氛，突出洪水的來勢之猛；推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文