2022年五年級(jí)上學(xué)期音樂教案

1、五年級(jí)上學(xué)期音樂教案 第五周 教學(xué)目標(biāo)：1. 在音樂中描畫自然界周而復(fù)始天天情形的作品不少；本課就用這一題材為主題, 表達(dá)“ 音樂與自然” 的人文性,激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛；2. 在音樂實(shí)踐中把握六拍子拍號(hào)；教學(xué)重點(diǎn)：在音樂實(shí)踐中把握六拍子拍號(hào),并提高表演才能；教學(xué)預(yù)備：磁帶、書本、錄音機(jī) 教學(xué)過程：常規(guī)：1. 上課歌1 2 3 4 丨 5 6 7 2. 音階練習(xí)：丨 4 3 2 1 丨i 丨 i 7 6 5 一、聽晨景1、聽樂曲晨景,你聽聽這一段音樂描畫是什么 . 要求：邊聽邊對(duì)比教材中的三幅圖, 你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描畫的晨景？你能畫出更好的 圖來表示嗎 . 2. 再聽一次主題并看譜

2、哼唱一次；說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字 母譜、簡(jiǎn)譜；這三種形式你喜愛哪一種？為什么；3. 重點(diǎn)傾聽晨景第一部分 連續(xù)聽兩遍 ；要求：假如仍可以的話,請(qǐng)?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f明； 如“ 晨曦微露” 、“ 初顯陽 光” 、“ 太陽升起” 4. 觀賞全曲 5. 小結(jié)：1 簡(jiǎn)介格里格生平；2 器樂曲表現(xiàn)早晨的一例；二、表演早晨細(xì)心整理1. 這是一首校內(nèi)歌曲,在演唱風(fēng)格上要通俗樸實(shí),像說話似的唱歌；2. 傾聽范唱,對(duì)唱曲整體有所 明白；設(shè)問： 1 歌曲表述怎樣的內(nèi)容 . . . 2 歌曲可以分為幾個(gè)部分 .3. 同學(xué)自學(xué)第一樂段 16 小節(jié)曲調(diào)；提示：形式不拘,可以視

3、唱；可以個(gè)人自學(xué)；可以合作自學(xué)；4. 在老師指導(dǎo)下學(xué)唱其次樂段曲調(diào)；指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)：“” 這一樂句大跳音程要唱準(zhǔn),第一個(gè)fa4 音要唱準(zhǔn)；5. 在老師的伴奏下,唱好全曲曲調(diào) 三、小結(jié)第六周 教學(xué)目標(biāo) ：1. 嫻熟把握歌曲旋律 2. 學(xué)會(huì)歌曲歌譜 3. 把握歌曲輕盈的情感 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲簡(jiǎn)譜,并肯定程度把握歌曲簡(jiǎn)譜 教學(xué)預(yù)備：磁帶、書本、錄音機(jī) 教學(xué)過程：常規(guī)：1. 上課歌1 2 3 4 丨 5 6 7 2. 音階練習(xí)：丨 4 3 2 1 丨i 丨 i 7 6 5 一、復(fù)習(xí) 1. 老師帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)歌曲第一段和第三段歌詞旋律 2. 同學(xué)齊唱第 1、3 段歌詞,第 2、4 段歌詞留給同學(xué)自己學(xué)

4、唱；這樣也不影響歌曲的完整性；省下 第 2 段的教學(xué)時(shí)間用于唱好歌曲, 處理好歌曲, 特別把第一樂段與其次樂段的對(duì)比要表現(xiàn)出來；3. 小結(jié)：這是聲樂表現(xiàn)“ 早晨” 的一種形式；4. 明白歌詞中的大意,并用輕盈的心情表演全區(qū)；二、歌譜學(xué)習(xí) 細(xì)心整理在已經(jīng)熟識(shí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)歌譜,逐步熟識(shí)簡(jiǎn)譜；1. 老師帶領(lǐng)同學(xué)逐句學(xué)唱；2. 訂正其中錯(cuò)誤,并反復(fù)練習(xí) 3. 老師強(qiáng)調(diào)“4” 的音高,并多次練習(xí) 4. 復(fù)唱,強(qiáng)調(diào)整齊音準(zhǔn) 5. 在熟識(shí)了簡(jiǎn)譜的肯定程度上,師生齊唱,老師指出錯(cuò)誤地方 三、小結(jié) 對(duì)班級(jí)的整體成效及學(xué)習(xí)程度進(jìn)行小結(jié),并賜予勉勵(lì)；第七周 教學(xué)目標(biāo)：1. 本課內(nèi)容是反映農(nóng)家生活,這是人文

5、性在音樂與社會(huì)關(guān)系上的表達(dá)；讓我們從音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè) 豐收帶來農(nóng)家樂,從而促進(jìn)社會(huì)的安定與進(jìn)展；2. 明白民族管弦樂隊(duì)的組成常識(shí)；3. 學(xué)習(xí)歌曲蘋果豐收教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱、十六分音符節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的演唱；教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：常規(guī)：1. 上課歌1 2 3 4 丨 5 6 7 2. 音階練習(xí)：i 丨 i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨一、傾聽歡快的農(nóng)夫1. 初聽全曲；2. 設(shè)問：這首鋼琴獨(dú)奏給你什么感受 歡快 .雄壯.哀痛. ；3. 學(xué)唱主題 4 小節(jié)；4. 為這主題 4 小節(jié)伴奏 1 全班分二部分,分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏 老師彈主題 ；細(xì)心整理2 一半同學(xué)唱

6、主題,一半同學(xué)分二聲部用拍手與拍腿伴奏 交換一次 ；5. 小結(jié)：簡(jiǎn)介樂曲背景,也可作為農(nóng)家一樂 雖然作品與農(nóng)夫無關(guān) ；二、表演蘋果豐收1. 聽錄音范唱,使同學(xué)感受作品的整體成效；2. 老師范唱,同學(xué)小聲跟唱；3. 老師伴奏,與同學(xué)輕聲齊唱（慢速）4. 學(xué)習(xí)第一樂段,四個(gè)樂句,每句 2 小節(jié)；把每個(gè)樂句分組,一個(gè)小組,規(guī)定時(shí)間 2 分鐘自學(xué), 慢速度 ；然后四個(gè)樂句接唱,能接上的為勝者 5. 老師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組,集體幫忙；再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度；同 樣是競(jìng)賽,跟不上速度唱錯(cuò)為敗者；從競(jìng)賽中激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)譜的積極性；6. 總結(jié)嬉戲結(jié)果,進(jìn)行小結(jié) 7. 跟老師鋼琴伴奏,全班齊唱

7、；三、小結(jié) 第八周 教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)歌曲蘋果豐收,使同學(xué)嫻熟把握歌曲 2. 學(xué)習(xí)歌曲簡(jiǎn)譜 3. 同學(xué)感悟歌曲心情,能唱出歡快的心情 教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)嫻熟把握歌曲蘋果豐收,并唱出歌曲心情 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)并能表演歌曲簡(jiǎn)譜 教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：常規(guī)：1. 上課歌1 2 3 4 丨 5 6 7 2. 音階練習(xí)：丨 4 3 2 1 丨i 丨 i 7 6 5 一、復(fù)習(xí)及歌曲聯(lián)系 1. 師生齊唱歌曲 細(xì)心整理2. 重點(diǎn)句反復(fù)練習(xí) 3. 同學(xué)齊唱,老師伴奏 4. 訂正唱歌曲時(shí)顯現(xiàn)的錯(cuò)誤及范唱訂正,讓同學(xué)多次練習(xí) 5. 復(fù)唱,跟伴奏再次齊唱 二、歌譜學(xué)習(xí) 1. 老師逐句教唱,同學(xué)跟唱 2. 老

8、師帶領(lǐng)同學(xué)把較難句型反復(fù)練習(xí) 3. 師生齊唱 4. 老師彈伴奏,同學(xué)齊唱,全曲連貫演唱 5. 老師指出演唱時(shí)的錯(cuò)誤并反復(fù)練習(xí) 6. 老師彈奏,同學(xué)整體表演歌曲簡(jiǎn)譜7. 其次樂段的學(xué)習(xí)：分高低聲部進(jìn)行,把全班分為二部分, 各承擔(dān)一個(gè)聲部；老師先分別示范兩個(gè)聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長(zhǎng)帶領(lǐng)先自學(xué),老師巡察,重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部； 同樣先慢速度學(xué)唱 8. 合成時(shí),由第一樂段的最終一句接二聲部合唱,因第一樂段的最終一個(gè)音“ do” 就是低聲部開頭的音高,這樣幫忙低聲部能找到自己的音高位置；9. 按歌曲的原速全曲合成；要唱出歡快的心情；三、延長(zhǎng) 1. 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)伴舞 朝鮮舞基本動(dòng)作 ；2. 完整地表演朝鮮人民

9、蘋果豐收時(shí)的歡快情形；這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時(shí)的歡快心情,因此,速度較快,特別是第一樂段,一字一音,表演有肯定難度；所以必需唱得特別流暢,才能表 達(dá)這種感情；四、小結(jié) 第九周 教學(xué)目標(biāo)：1. 革命歌曲留下的歷史腳印, 使我們不忘過去, 這就是音樂的社會(huì)功能； 讓我們?cè)诟锩枨囊魳?中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今日的幸福生活來之不易的道理,這是進(jìn)行以德育為核心的好教材；2. 學(xué)習(xí)歌曲雨花石3. 觀賞歌曲閃閃的紅星教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)心整理學(xué)會(huì)并能表演歌曲簡(jiǎn)譜 教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：常規(guī)：1. 上課歌1 2 3 4 丨 5 6 7 2. 音階練習(xí)：丨 4 3 2 1 丨i 丨 i

10、 7 6 5 一、傾聽紅星歌1. 課前先請(qǐng)個(gè)別同學(xué)預(yù)備閃閃的紅星故事；在觀賞前給全體同學(xué)講故事；2. 觀賞全歌；設(shè)問：歌曲敘述了什么內(nèi)容.反映的是什么時(shí)期的斗爭(zhēng)；3. 再聽全歌；設(shè)問：音樂分為幾個(gè)部分 .哪部分的曲調(diào)是相同的 .當(dāng)再次顯現(xiàn)相同的音樂時(shí)請(qǐng)舉手示意；4. 復(fù)聽全歌；可以隨音樂哼唱歌曲；設(shè)問：歌曲的體裁是進(jìn)行曲,仍是舞曲、搖籃曲 .5. 小結(jié)：這是反映工農(nóng)革命時(shí)期少年兒童積極參與革命斗爭(zhēng)的腳??；二、表演雨花石1. 簡(jiǎn)介書上插圖“ 南京雨花臺(tái)烈士群像雕塑” ；2. 由于這首歌的曲調(diào)劑奏較復(fù)雜：有十六分符、切分音, 以及三十二分音符,所以這首歌曲不宜讓同學(xué)識(shí)譜視唱, 主要通過傾聽范唱,

11、范唱曲調(diào)從聽覺中加強(qiáng)同學(xué)的仿照記憶,有了基本旋律的輪廓后,讓同學(xué)看譜唱曲；為了加強(qiáng)其記憶,可分為二部學(xué)習(xí)；第一部分為前四樂句,其次部分為后四樂句加尾聲；有困難的小節(jié),必需是以樂句的單位進(jìn)行指導(dǎo)；3. 老師講樂理, 在曲調(diào)開頭學(xué)唱時(shí)先不加裝飾音,當(dāng)基本唱熟后再加上倚音, 并簡(jiǎn)潔講解倚音的寫法與作用 寫法：左上角；作用：裝飾性 ；4. 老師范唱裝飾音部分,同學(xué)跟唱,并帶領(lǐng)同學(xué)反復(fù)練習(xí)5. 老師跟同學(xué)齊唱, 并在曲調(diào)唱得很流暢的基礎(chǔ)上填上歌詞,的崇高品質(zhì)；第十周 教學(xué)目標(biāo)：用中速,很深情地表現(xiàn)出“ 雨花石”1. 復(fù)習(xí)歌曲,并使同學(xué)能嫻熟把握歌曲 細(xì)心整理2. 學(xué)習(xí)雨花石歌譜 3. 能讓同學(xué)通過歌曲背

12、景的明白,正確表達(dá)歌曲的心情 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)并能表演歌曲簡(jiǎn)譜和歌曲心情 教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：常規(guī)：1. 上課歌1 2 3 4 丨 5 6 7 2. 音階練習(xí)：丨 4 3 2 1 丨i 丨 i 7 6 5 一、復(fù)習(xí)及歌曲聯(lián)系 1. 師生齊唱歌曲雨花石2. 重點(diǎn)句反復(fù)練習(xí) 3. 同學(xué)齊唱,老師伴奏 4. 訂正唱歌曲時(shí)顯現(xiàn)的錯(cuò)誤及范唱訂正,讓同學(xué)多次練習(xí) 5. 復(fù)唱,跟伴奏再次齊唱6. 在同學(xué)充分熟識(shí)歌曲旋律及懂得歌詞含義的基礎(chǔ)上,要求同學(xué)依據(jù)四句歌詞設(shè)計(jì)四個(gè)造型為歌曲做背景,并布滿深情地唱好歌曲；二、歌譜的學(xué)習(xí)1. 老師范唱,同學(xué)傾聽,要求同學(xué)心中默數(shù)拍子 2. 老師逐句教唱,同學(xué)跟

13、唱 3. 老師帶領(lǐng)同學(xué)把較難句型反復(fù)練習(xí) 4. 師生齊唱 5. 老師彈伴奏,同學(xué)齊唱,全曲連貫演唱 6. 老師指出演唱時(shí)的錯(cuò)誤并反復(fù)練習(xí) 7. 老師彈奏,同學(xué)整體表演歌曲簡(jiǎn)譜 三、小結(jié)雨花石 是一首感情顏色特別深厚的革命歌曲,老師總結(jié)、 評(píng)比出在表演歌曲時(shí)能正確把握歌曲心情的小組或同學(xué)；第十一周 細(xì)心整理教學(xué)目標(biāo)：1. 本課五首中外反映“ 家” 為題材的作品,其音樂的風(fēng)格、題材、體裁,均各有特點(diǎn),我們可以從中感受音樂的人文性,“ 家” 的可愛,“ 家” 的樂趣；2. 觀賞歌曲紅梅贊3. 學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣,體驗(yàn)以家為主題的人文藝術(shù)教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程

14、：常規(guī)：1. 上課歌1 2 3 4 丨 5 6 7 2. 音階練習(xí)：丨 4 3 2 1 丨i 丨 i 7 6 5 一、傾聽紅梅贊1. 課前請(qǐng)個(gè)別同學(xué)預(yù)備歌劇江姐的劇情故事；在觀賞前給全體同學(xué)講這一故事；2. 觀賞全歌；設(shè)問：歌名紅梅贊的含義是什么 .3. 再聽歌曲：設(shè)問：你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)會(huì)到什么 . 提示：書上插圖是江姐的形象 4. 小結(jié)：這是反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命先輩留下的“ 腳印” ；5. 再次觀賞歌曲,熟識(shí)歌曲旋律 二、表演外婆的澎湖灣1. 老師范唱, 這首通俗歌曲較為流行, 同學(xué)都較熟識(shí), 所以在范唱的啟示下較簡(jiǎn)潔回憶起歌曲的旋 律；2. 老師講解節(jié)奏,由于歌曲速度較快,所以在講

15、解時(shí)放慢速度,逐句講解；3. 在曲調(diào)的學(xué)唱中,有些節(jié)奏通過聽唱,指導(dǎo)同學(xué)學(xué)唱,不必講解樂理的名稱如 等,能合著老師的鋼琴伴奏唱即可；4. 老師帶領(lǐng)同學(xué)輕聲唱歌,并講解歌曲歌詞部分的差異；細(xì)心整理歌曲的第一部分是主人翁的“ 懷想” 帶有敘事性,所以在演唱時(shí), 把發(fā)生的事情交待清晰； 歌曲第二部分是高潮所在,處理重點(diǎn)也按排在此段,演唱的力度上較第一部分要有變化；5. 老師進(jìn)行小結(jié),指出錯(cuò)誤并進(jìn)行示范,讓同學(xué)反復(fù)練習(xí) 6. 老師伴奏,同學(xué)有感情的唱歌 三、小結(jié)這是家庭中隔代之間的溫馨之情,讓同學(xué)發(fā)表自己的感想第十二周教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)歌曲,并使同學(xué)能嫻熟把握歌曲外婆的澎湖灣2. 學(xué)習(xí)外婆的澎湖灣歌

16、譜 3. 能讓同學(xué)通過對(duì)家的回憶及家庭的暖和,表達(dá)出歌曲的心情 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)并能表演歌曲簡(jiǎn)譜和歌曲心情教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：常規(guī)：1. 上課歌1 2 3 4 丨 5 6 7 2. 音階練習(xí)：丨 4 3 2 1 丨i 丨 i 7 6 5 一、復(fù)習(xí)及歌曲聯(lián)系1. 師生齊唱歌曲外婆的澎湖灣2. 重點(diǎn)句反復(fù)練習(xí) 3. 同學(xué)齊唱,老師伴奏 4. 訂正唱歌曲時(shí)顯現(xiàn)的錯(cuò)誤及范唱訂正,讓同學(xué)多次練習(xí) 5. 復(fù)唱,跟伴奏再次齊唱 二、歌譜的學(xué)習(xí) 1. 老師范唱,同學(xué)傾聽,要求同學(xué)心中默數(shù)拍子 2. 老師逐句教唱,同學(xué)跟唱細(xì)心整理3. 這首歌曲十六分音符、浮點(diǎn)音符較多,所以老師帶領(lǐng)同學(xué)把較難的、繞口的

17、句型反復(fù)練習(xí),達(dá)到同學(xué)能跟上節(jié)拍為止4. 師生齊唱 5. 老師彈伴奏,同學(xué)齊唱,全曲連貫演唱 6. 老師指出演唱時(shí)的錯(cuò)誤并反復(fù)練習(xí) 7. 老師彈奏,同學(xué)整體表演歌曲簡(jiǎn)譜 三、小結(jié)第十三周教學(xué)目標(biāo)：1. 本課與前課是同一主題的內(nèi)容；由于“ 家鄉(xiāng)” 是“ 家” 的擴(kuò)大,是大的家； 讓我們從音樂作品中領(lǐng)會(huì)愛家,愛家鄉(xiāng)的做人基本素養(yǎng)；并通過傾聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式,表達(dá)自 己對(duì)家鄉(xiāng)的愛；2. 明白變拍子與變音記號(hào)；3. 學(xué)習(xí)歌曲家鄉(xiāng)小路4. 觀賞歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)并能表演歌曲簡(jiǎn)譜和歌曲心情 教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：常規(guī)：1. 上課歌1 2 3 4 丨 5 6 7

18、 2. 音階練習(xí)：丨 4 3 2 1 丨i 丨 i 7 6 5 一、傾聽誰不說俺家鄉(xiāng)好1. 課前查找關(guān)于影片紅日劇情的資料,在課上簡(jiǎn)潔向大家作介紹；2. 把歌曲或歌詞投影在屏幕上展現(xiàn)；3. 初聽歌曲；4. 師生談?wù)摳枨鷥?nèi)容：對(duì)家鄉(xiāng)的贊揚(yáng),對(duì)解放區(qū)的贊揚(yáng)；5. 復(fù)聽歌曲；師生可隨錄音輕輕哼唱,體驗(yàn)人們對(duì)家鄉(xiāng)的愛；細(xì)心整理6. 表演歌曲或歌曲中的部分,熟識(shí)高潮部分旋律；7. 小結(jié)：解放區(qū)的人民對(duì)家鄉(xiāng)的愛；二、表演家鄉(xiāng)的小路1. 直接導(dǎo)入：我們自己來表演對(duì)家鄉(xiāng)的想念之情；2. 傾聽范唱；提出三個(gè)要求：1 歌曲的內(nèi)容是什么 .2 有幾個(gè)聲部組成 .3 隨范唱?jiǎng)澲笓]圖式,有什么發(fā)覺 .3. 初聽后爭(zhēng)論以上三個(gè)問題,老師進(jìn)行總結(jié)；4. 聽一遍曲調(diào)范奏,同學(xué)再進(jìn)行劃拍練習(xí)；5. 樂理學(xué)問講解,結(jié)合曲調(diào)講解變拍子；6. 老師范唱,同學(xué)小聲跟唱,熟識(shí)全曲旋律；7. 師生齊唱；三、總結(jié)第十四周