2022年人教六下《比比例和比例尺的概念的整理和復習》WORD教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案比、比例和比例尺的概念的整理和復習教學目標：1. 明確“ 比例” 和“ 比”、“ 比值” 等概念之間的聯系和區(qū)分；2. 進一步提高對比例、 正比例、 反比例的意義和判定的懂得和把握,培育學 生的分析問題和解決問題的才能；3. 加深對比例尺的熟悉,會求比例尺、圖上距離和實際距離；教學重點： 對比例、正比例、反比例的意義和判定的懂得和把握；教學難點： 正比例、反比例的實際運用；教學過程：一、設疑自探：這一單元我們學習了比例的學問,請同學們舉例說一說什么叫做比 .什么叫 做比例 .比和比例有什么區(qū)分 . 隨著同學的回答,老師板書如下表；指出：比是表示兩個數相除的關系,有兩項；比例是

2、一個等式,表示兩個比 相等,有四項；1 六年級一班有男生24 人,女生 20 人；六年級一斑男生和女生人數的最簡潔的整數比是 ；2 六年級一班男生和女生人數的比是6：5；男生人數和全班人數的比是 ,女生人數和全班人數的比是 ；24 入,女生有3 六年級一班男生和女生人數的比是6： 5；男生有 人；名師精編優(yōu)秀教案二、解疑合探：1. 完成第 63 頁的第 2 題；什么叫解比例？解比例要依據什么性質；2. 復習正比例、反比例 用投影片逐一出示下面問題：（1）什么叫成正比例的量和正比例關系 . . （2）什么叫成反比例的量和反比例關系（3）正比例和反比例有什么聯系和區(qū)分 . 同學回答,老師填寫小黑板

3、上的表；正比例反比例 共同點 一、都有兩種相關聯的量；二、一種量隨著另一種量變化；不同點（1）一種量擴大或縮小,另一種量也擴大或縮??；（2）相對應的兩個數的比值（商）是肯定的；（變化方向相同）（3）一種量擴大或縮小,另一種量反而縮小或擴大；（變化方向相反）（4）相對應的兩個數的積是肯定的；然后出示下面兩個表一本數,每天看的頁數 所用的天數 4 24 名師精編 優(yōu)秀教案6 16 12 8 32 3 三角形的底邊（分米）三角形的面積（平方分米）1 2.5 2 5 5 12.5 9 22.5 如其次個表,通過運算可以看出上、 下兩個相對應的數的商肯定, 也就是說,這個三角形的高的肯定,所以三角形的面積與底邊成正比例；三、質疑再探：1. 通過本課的學習,你又把握了什么新的本事？有哪些收成？2. 你仍有什么問題,提出來與大家一起爭論解決？同學提出問題,老師引導同學爭論解決；四、運用拓展：完成練習九的第 13 題；1. 第 1 題老師把同學說出的比例寫出來；訂正第 同學是否把圖上距離和實際距離的單位統(tǒng)一了；2. 第 2 題,第 2 小題6 小題時,要留意檢查老師可以先說明,再讓同學判定；第 7 小題,可以先讓幾個同學說說自己的體重和身高,老師把數據登記來,再讓同學判定；使同學知道：人的體重和身高有肯定的關系, 一般人的體重是隨著身高而增加的,但體重和身高不成正比例名師精編 優(yōu)秀教案關