2012年秋福師《教育科學(xué)研究方法》在線作業(yè)一及答案

1、一、單選題（共15道試題，共30分。） HYPERLINK /StudentCenter/OnLineJob/ V 1.把教育科學(xué)研究分為個(gè)案研究和成組研究的依據(jù)是( )。 A. 研究目的的不同B. 研究方法的不同C. 研究問題的性質(zhì)D. 研究對象的數(shù)量滿分：2分2.（ ） 是研究的核心，又是明確的說明和規(guī)定課題。 A. 操作性定義B. 實(shí)驗(yàn)C. 假設(shè)D. 變量滿分：2分3.（ ）是指從具體的行為、特征、指標(biāo)上對變量的操作進(jìn)行描述，是將概念和事實(shí)聯(lián)系起來的橋梁。 A. 描述性定義B. 操作性定義C. 條件性定義D. 循環(huán)定義滿分：2分4.根據(jù)所采用文獻(xiàn)行程時(shí)間的不同可分為不同的類型是（ ）。

2、A. 二手分析和內(nèi)容分析B. 定量的文獻(xiàn)研究和定性的文獻(xiàn)研究C. 歷史文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實(shí)文獻(xiàn)研究D. 一次文獻(xiàn)分析和二次文獻(xiàn)分析滿分：2分5.（ ）既要論證課題研究的現(xiàn)狀和趨勢，又要說明課題研究的意義、應(yīng)用前景、特色與創(chuàng)新之處。 A. 研究題目B. 對課題研究目的及意義的簡要說明C. 課題的研究思路D. 結(jié)題報(bào)告滿分：2分6.（ ）是研究工作的具體核心部分。 A. 形成研究計(jì)劃B. 收集資料C. 整理分析資料D. 撰寫研究報(bào)告滿分：2分7.教育測驗(yàn)根據(jù)（ ）可以分為常模參照測驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)。 A. 測驗(yàn)的內(nèi)容B. 測驗(yàn)對象的數(shù)目C. 測驗(yàn)回答的方式D. 測驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)滿分：2分8.報(bào)告

3、式論文正文的組成部分中，（ ）主要介紹研究什么問題，向讀者提供有關(guān)課題研究的背景信息，使讀者能夠理解和評價(jià)研究的意義和價(jià)值。 A. 前言B. 方法C. 結(jié)果D. 討論滿分：2分9.（ ）按其自身素質(zhì)可分為機(jī)體變量和環(huán)境變量。 A. 無關(guān)變量B. 自變量C. 因變量D. 變量滿分：2分10.根據(jù)（ ）可把教育實(shí)驗(yàn)分為探索性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和改造性實(shí)驗(yàn)。 A. 實(shí)驗(yàn)的控制程度B. 實(shí)驗(yàn)環(huán)境C. 實(shí)驗(yàn)因子多少D. 前人是否作過研究滿分：2分11.在分析材料階段，研究者首先應(yīng)選擇（ ）項(xiàng)目將材料進(jìn)行分類處理。 A. 一級B. 二級C. 三級D. 四級滿分：2分12.教育文獻(xiàn)研究是一種（ ）。 A. 獨(dú)

4、立的教育研究方法B. 思辨研究方法C. 歷史研究方法D. 質(zhì)性研究方法滿分：2分13.（ ）是用同一組測驗(yàn)對同一組被試前后施測兩次，兩次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)。 A. 重測信度系數(shù)B. 復(fù)本信度系數(shù)C. 內(nèi)部一致性信度D. 評分者信度滿分：2分14.時(shí)間取樣法的不足之處是（ ）。 A. 受觀察時(shí)間的限制B. 受主觀因素的影響C. 受偶然因素的影響D. 不適于觀察學(xué)生的內(nèi)隱行為滿分：2分15.觀察強(qiáng)調(diào)在（ ）條件下，對觀察對象不加任何干擾和控制是觀察的特點(diǎn)。 A. “自然發(fā)生”B. “結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”C. “條件設(shè)定”D. “客觀定量”滿分：2分二、多選題（共19道試題，共38分。） HYPERLIN

5、K /StudentCenter/OnLineJob/ V 1.教育科學(xué)研究的意義是 。 A. 推動(dòng)教育的改革和發(fā)展B. 全面提高教學(xué)質(zhì)量C. 為教育決策科學(xué)化提供依據(jù)D. 發(fā)展和完善教育科學(xué)理論E. 提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)滿分：2分2.內(nèi)容分析法在教育研究的用途主要有（ ）。 A. 歷史分析B. 趨勢分析C. 比較分析D. 意向分析滿分：2分3.集中量數(shù)主要包括（ ）等。 A. 平均數(shù)B. 方差C. 眾數(shù)D. 中數(shù)滿分：2分4.根據(jù)觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（ ）。 A. 描述記錄B. 取樣記錄C. 行為檢核D. 個(gè)案研究滿分：2分5.要注意從自己的教育實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，需要注意的是（

6、）。 A. 要認(rèn)識(shí)總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)的必要性B. 要認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富性C. 要重視平時(shí)材料的搜集D. 要有意識(shí)的記錄教學(xué)實(shí)踐中的問題滿分：2分6.調(diào)查的基本結(jié)構(gòu)是（ ）。 A. 目的與方法B. 結(jié)果分析C. 結(jié)論建議D. 意義與價(jià)值滿分：2分7.因變量的確立與分解的步驟包括（ ）。 A. 制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、聚集研究焦點(diǎn)B. 分解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)C. 對目標(biāo)要素進(jìn)行具體描述D. 因變量測定滿分：2分8.教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)可以劃分為哪三個(gè)層次（ ）。 A. 實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B. 一般性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C. 科學(xué)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)D. 理論與實(shí)踐相結(jié)合性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)滿分：2分9.教育實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)主要有（ ）。 A. 具有可控性B. 具有主動(dòng)性

7、C. 可以揭示變量之間的關(guān)系D. 以假設(shè)為先導(dǎo)E. 具有可重復(fù)性和可驗(yàn)證性滿分：2分10.群體教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基本要求包括（ ）。 A. 對象要具有代表性B. 考察的全面性C. 分析的深刻性D. 結(jié)論的創(chuàng)新性滿分：2分11.標(biāo)準(zhǔn)化測試中項(xiàng)目的編排通?？梢杂校?）。 A. 并列進(jìn)行式B. 混合螺旋式C. 平行式D. 數(shù)列式滿分：2分12.調(diào)查研究與實(shí)驗(yàn)研究等其他研究相比較，具有明顯的特點(diǎn)：是（ ）。 A. 適用性廣B. 范圍廣，效率高C. 形式靈活，手段多樣D. 自然真實(shí)，簡便易行滿分：2分13.教育文獻(xiàn)研究的特點(diǎn)是（ ）。 A. 間接性B. 靈活性C. 實(shí)用性D. 可行性滿分：2分14.撰寫科研

8、論文的重要意義具體表現(xiàn)在（ ）。 A. 對研究者學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平的一種肯定B. 提高教育工作者理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一種有效途徑C. 進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、建立教育理論體系、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的重要形式D. 研究者的業(yè)務(wù)考核和提升晉級的重要依據(jù)之一滿分：2分15.測驗(yàn)法的特點(diǎn)包括（ ）。 A. 科學(xué)性較強(qiáng)B. 量化水平較高C. 使用方便、收集資料快捷D. 數(shù)據(jù)形式多樣滿分：2分16.校本教育研究的積極意義包括（ ）。 A. 校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量B. 校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育C. 校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展D. 校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動(dòng)的教育學(xué)科的建設(shè)滿分：2分17

9、.統(tǒng)計(jì)分析主要包括（ ）的內(nèi)容。 A. 描述統(tǒng)計(jì)B. 描述分析C. 推論統(tǒng)計(jì)D. 推論分析滿分：2分18.現(xiàn)在的SPSS for Windows具有的功能包括（ ）。 A. 數(shù)據(jù)編輯功能B. 表格的生成與編輯C. 圖形的生成與編輯D. 與其他軟件的聯(lián)接E. 統(tǒng)計(jì)功能滿分：2分19.報(bào)告式論文正文的組成部分包括（ ）。 A. 前言B. 方法C. 結(jié)果D. 討論滿分：2分三、判斷題（共16道試題，共32分。） HYPERLINK /StudentCenter/OnLineJob/ V 1.統(tǒng)計(jì)特征參數(shù)主要是中位數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差兩個(gè)量數(shù)。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分2.測驗(yàn)的性質(zhì)、目的和用途不同，測驗(yàn)

10、編制的順序就不同。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分3.個(gè)案研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)是個(gè)案基本情況和問題行為綜述、資料搜集、個(gè)案分析、個(gè)案指導(dǎo)。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分4.國內(nèi)常用的智力測驗(yàn)主要有中國比奈測驗(yàn)、瑞文推理測驗(yàn)、韋克斯勒智力測驗(yàn)。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分5.行動(dòng)研究的操作步驟是明確研究課題，查閱分析資料，制定行動(dòng)計(jì)劃，試試行動(dòng)方案，評估行動(dòng)成果。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分6.理論性論文中的本論是論文的正文，是論文的主體，篇幅一般不應(yīng)少于全文的三分之二。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分7.校本教育研究的主要目的和任務(wù)是分析、研究學(xué)校工作中急需解決的問題， 為學(xué)校教育實(shí)踐、教育改革服務(wù)。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分8.內(nèi)容分析法是一種以文獻(xiàn)資料為研究對象，將文獻(xiàn)內(nèi)容數(shù)據(jù)化，從而揭示研究對象的本質(zhì)或規(guī)律的一種研究方法。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分9.描述統(tǒng)計(jì)與推論統(tǒng)計(jì)是兩個(gè)相互聯(lián)系的部分，推論統(tǒng)計(jì)是描述統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，描述統(tǒng)計(jì)是推論統(tǒng)計(jì)的最終目的。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分10.撰寫科研論文是整個(gè)教育科學(xué)研究過程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，而且很重要。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分11.在理論性論文的撰寫中，關(guān)鍵詞的數(shù)量沒有限制。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分12.SPSS軟件不需要輸入數(shù)據(jù)前要對變量進(jìn)行定義。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分13.差