2022年人教新課標(biāo)音樂三年級上冊《歌唱二小放牛郎》教案

1、名師精編優(yōu)秀教案學(xué)科教案四年級音樂課 題唱歌二小放牛郎重難學(xué)習(xí)水平課 型新授課課 時1 課時設(shè) 計期穎點點識理運教 師記解用1、能用不同的情感、速度、力度和表情學(xué)會演唱歌曲歌唱二小放牛郎,表現(xiàn)不同的音樂形象；2、能夠和同學(xué)合作完成歌曲唱歌二小放牛郎的簡潔表演；教學(xué)目標(biāo)3、能積極參與以上音樂活動,增強民族自尊心和愛國主義情懷；能用不同的情感、速度、力度和表情學(xué)會演唱歌曲唱歌二小放牛郎,表現(xiàn)不同 的音樂形象；突破重點、難點設(shè)想教學(xué)媒體能夠和同學(xué)合作完成歌曲 唱歌二小放牛郎 的簡潔表演 ; 能積極參與以上音樂活 動,增強民族自尊心和愛國主義情懷；課件音樂國旗隊旗一些革命英烈的圖片名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)

2、活動教學(xué)活動及主要語言名師精編優(yōu)秀教案寂靜有序地進教室一、激趣導(dǎo)入（ 35 分鐘）在教室里掛上一些革命英烈的圖片,插上國旗、隊旗,讓同學(xué)在唱歌二小放牛郎的音樂中進教室,像參觀革命紀(jì)念館一樣,寂靜有序地繞教室一圈；師：同學(xué)們,今日我們的教室與平常有什么不一樣呢？你們了 看 解紅纓槍嗎？（課件展現(xiàn)五星紅旗、紅軍帽、紅纓槍等；）聽二、傾聽樂曲（ 35 分鐘）播放唱歌二小放牛郎三、學(xué)唱歌曲（ 1017 分鐘）將歌曲進行分段處理 1、聽音樂故事師：十一歲的王二小每天都和小伙伴在山上放牛,可是有一天 聽（課件播放歌曲第一樂段； ）2、說一說師：歌曲中表達了一件什么事情？是怎樣來唱的呢？3、學(xué)一學(xué)說A、仿照

3、演唱B、學(xué)唱歌譜用唱名視唱全曲 -突破難點）唱（用“l(fā)u ” 哼唱全曲 -4、唱一唱 其次、第三段：故事起因 1、師生探究,講故事師：二小到哪兒去了？在熟識的音樂中讓我們來聽聽他的同伴是看、講怎么說的；（課件播放故事進展情形：敵人掃蕩村莊,二小被抓；背景音樂：唱歌二小放牛郎；）師：故事進展到這里,情形危不危險？假如你在場的話,會是什 么心情呢？2、唱一唱,比一比師：假如是你,你會怎樣來唱呢？（同學(xué)分成幾組,用不同的速度演唱歌曲,再挑選合適的方式演 唱、比唱；）第四段：二小機靈斗敵人 1、劇情設(shè)想師：二小被抓,情形非常危險；假如你是王二小,被敵人抓住要 想、做 你帶路的話,你會怎么做呢？2、歌曲

4、學(xué)習(xí)A、說情節(jié) B、身勢創(chuàng)作,激發(fā)心情唱3、歌曲表演 A、表演設(shè)計B、表演故事名師精編優(yōu)秀教案演4、唱一唱第五段：二小犧牲 1、激發(fā)情感 2、進一步激發(fā)感情 3、唱一唱第六段：懷念二小 1、朗誦動情（課件播放音樂,老師朗誦旁白； ）2、跟唱歌曲唱 朗誦 唱3、完整地演唱全曲四、制造表現(xiàn)（ 58 分鐘）師：二小的故事講完了；現(xiàn)在我的心情很興奮,不知道同學(xué)們 表演 是不是也一樣；歌曲有五個段落,現(xiàn)在我們分成五個小組,每個 設(shè)計表演一個段落,看看誰能把王二小的英雄事跡表現(xiàn)得好；同學(xué)分組設(shè)計并完整地表演歌曲；五、完善結(jié)課（ 23 分鐘）師：其實在我們新中國成長的道路上,仍有許很多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火燒死的邱少云、有誓死不屈的 狼牙山五壯士 , 仍有閃閃的紅星里機靈英勇的潘冬子等,他們都為 了人民的解放,為了我們今日的幸福生活,獻出了自己年輕而寶貴的生命,他們的鮮血染紅了明艷的五星紅旗；面對國旗、隊旗行隊禮師：在我們的教室里不僅有抗戰(zhàn)時期的紅纓槍、紅軍帽,仍有 和平歲月的紅領(lǐng)巾,作為一名光榮的少先隊員,讓我們用隊禮向 英烈們致以最崇高的敬意！名師精編 優(yōu)秀教案唱歌二小放牛郎第一段：表達性段落 輕聲哼唱 其次、第三段：故事