減負增效心得體會

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 減負增效心得體會 減負增效心得體會范文 增效一向以來是教學中所面臨的較為繁雜的議題，既要減負但同時又要增效，這是教師嗎所期盼的夢想境界。下面為大家搜集整理的減負增效心得體會，夢想大家熱愛! 篇一 中小學生減負受到社會各方面的普遍關注，為何突圍這么難呢?筆者以為主要沖突是中小學減負沒有與保質(zhì)增效掛鉤，學校和家長惦記減負會降低教學質(zhì)量，影響學校的升學率，影響學生的升學和前途。怎樣做到既減負又保質(zhì)增效呢?筆者以為可以從以下幾個方面努力： 一、提高課堂教學效率 提高中小學教學質(zhì)量主要依靠提高課堂教學效率，提升課堂教學形式和方法來實現(xiàn)。學校理應加強教學研究和探討，提

2、升教學形式和方法。教師要采取啟發(fā)式教學法，精講多練。課堂教學效率提高了，也就無需補課了。 二、加強非智力因素的教導 三、因地制宜 因材施教 勞逸結(jié)合，一切從實際啟程，不能為了片面追求升學率，而輕視德育和體育，讓孩子失去高興而美好的童年。一個班上學生的學習狀況參差不齊，老師要分層次舉行教學，照管方方面面，更加是要關注差生，實時彌補薄弱環(huán)節(jié)。學習有張有弛，不要繃得太緊，使學生沒有咀嚼和消化的余地，沒有喘息的機遇。提倡個別輔導，對癥下藥，提防對學生天性化的指導。減負的同時，中小學要創(chuàng)造條件讓學生進展天性特長。開設多種拓展型、研究型課程，成立學生社團，開放圖書館、測驗室、計算機房等，讓學生在豐富多彩又

3、喜聞樂見的活動中增長才干，脫穎而出。 依法治教是實施素質(zhì)教導的根本，也是切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的關鍵所在。我們理應拿起教導法規(guī)的有力武器，切實落實教導部有關減負的各項規(guī)定，同時加大中考、高考的改革力度，使減負增效真正落到實處。 篇二 減負增效就是要把孩子從繁重的學習負擔中解放出來，合理安置他們的課業(yè)負擔，從興趣入手，充分崇敬孩子的天性差異，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動他們的學習積極性，變要我學為我要學。可見減負增效的核心是減輕孩子過重的課業(yè)負擔，提高教導教學質(zhì)量，其內(nèi)涵是裁減課內(nèi)外那些機械重復、低效的活動，提高孩子學習學識、運用學識的才能和綜合素質(zhì)。 我們是減輕孩子課業(yè)負擔的主角，理應消釋思

4、想上的模糊熟悉，進一步確立科學的質(zhì)量觀，堅持以教學為中心，毫不動搖地抓好日常教學工作，專心上好每一節(jié)課，以學生為本，真正把學生從題海中解放出來，真正提高教導教學質(zhì)量。減負不是目的，而是手段，要用減負這個手段，最終達成讓學生健康喜悅成長的目標。 下面談談我對減負增效的一些心得體會： 1、用心備課，用心選擇教學內(nèi)容，提高課堂效率。 如何在更短的時間里學到更多的東西，讓學生學得充實喜悅，這就要求老師花更多的時間來鉆研教材，打造干脆高效的課堂!孩子的減負，無疑是對老師的加負。我們要把一節(jié)課的時間利用到極致，壓縮孩子的學習時間，但不裁減學識量，這是對老師課堂教學才能的挑戰(zhàn)! 2、用心設計練習，專心批改作

5、業(yè)，實時講評、輔導。 課堂作業(yè)我盡量讓孩子當堂完成，保證他們有足夠的休息時間。當堂作業(yè)是減負增效的重要措施。此外，我實時批改課堂作業(yè)，決不拖拉，以獲得實時信息舉行評講和校正典型錯誤。對于存在問題多的個別學生，我舉行個別輔導，讓他們真正搞清課堂上應掌管的內(nèi)容。 3、提防學生思維過程和自主學習。 為什么外國人一向諷刺我們中國的孩子太呆板，只會死讀書，那都是由于我們的學習太提防結(jié)果，不提防過程。結(jié)果縱然重要，但過程更重要，過程需要活躍的思維，需要探索的士氣，假設你熱愛讓孩子探索著學習學識，那你的孩子是幸福的，由于他們會變得愛斟酌，還能學到生動的學識。 4、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務才能，為高效率的課堂打

6、下根基。 現(xiàn)在，學識信息高速進展，教導系統(tǒng)的新事物層出不窮，如多媒體教學手段的利用，課件的制作等等。我們得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學才能，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。孩子們在學習，我也要不斷學習，這樣才不會成為一名落伍的老師。 總之，減負不僅僅是減一些作業(yè)，減一些教輔，重要的是我們要提高自身素質(zhì)，提高課堂教學效率。落實減負增效任重道遠，需要我們不斷探索、實踐，使學生健康成長! 篇三 中小學生負擔過重已引起了教導部及省市教導行政部門的高度重視，減負成了每一個教導工都理應專心斟酌的問題。減負并不是不要教學質(zhì)量，在減負的同時還要設法增效，這就對每一個英語教師提出了更高

7、的新的要求。下面是本人在英語教學中關于減負增效的一些告成做法。 一、明確如何減負 首先，理應明確減什么。減負是減去超出學生承受才能的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對進展學生才能無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生才能和進展學生智力毫無利益的教學內(nèi)容，放棄滿堂灌、題海戰(zhàn)術等違反教導規(guī)律的教學方法。其次，正確把握減與加的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。關于教導問題的談話指出：要不斷提高教導質(zhì)量和教導水平，不僅要加強對學生的文 化學識教導，而且要切實加強對學生的思想政治教導、品德教導、紀律教導、法制教導。這說明減負并不是只減不加。引導和扶助學生逐步形成健康的心理

8、、正確的世界觀、人生觀和價值觀，這方面的教導要加強;養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì)，這方面的教導要加強;形成禮貌、高雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格品德的教導也要加強。 二、明確如何增效 減負不能以犧牲學生的學業(yè)勞績?yōu)榇鷥r。減負的真正目的是在裁減學生課業(yè)負擔的同時全面提高教導教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教導向前進展，讓每一個學生都學得輕松，讓每一個學生都學得高興，讓每一個學生的身心都得到健康進展。下面是本人減負的概括做法。 1、改革英語課堂教學布局，保證教學效益 改革課堂教學布局，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是舉行素質(zhì)教導的必要手段。概括做法是：(1)課堂上充分發(fā)揮學生

9、的主體地位。能讓學生自己說出的學識點就決不從教師口中說出;能讓學生自己總結(jié)的結(jié)論就確定不要教師包辦;能讓學生對話表演的課文，老師堅決創(chuàng)造讓學生動嘴的機遇。(2)對于英語單詞，本人放棄了過去領讀若干遍讓學生死記詞的方法，變?yōu)榻探o學生拼讀單詞的方法和記憶記單詞的規(guī)律，并讓學生回去聽錄音 5 分鐘左右，大大縮短了對單詞的講解時間，也縮短了學生對單詞的記憶時間。(3)對于課文和reading片面，做到精選要背的內(nèi)容，不必要的內(nèi)容做到堅決不背，大大裁減了學生的讀背任務。(4)課堂活動多，讓學生對話、表演、學會交流是我常用的手法，學生樂于參與。(5)講課詳略得當，重點內(nèi)容多訓練多講解，一般內(nèi)容少講解，超過

10、大綱要求的內(nèi)容堅決不講解，句型、時代多變化，涉及的詞匯多與新學內(nèi)容有關，讓學生能得到實時穩(wěn)定。(6)不讓英語課堂學習枯燥無味，察覺學生犯困、打盹時實時活躍課堂氣氛，探索學生熟諳而又感興趣的事例，與這堂課的學識和教學目標整合，生動好玩而又能達成教學目標。這些做法讓學生學得輕松高興，學生都熱愛上英語課。 2、利用多種教學手段 利用多種教學手段，吸引學生的留神力，讓他們在課堂上積極斟酌，專心學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的留神力都是有確定限度的，單一的教學方法或手段，學生很輕易展現(xiàn)感官疲乏，留神力分散，這就要求我們用心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的留神力。通常的做法有：(1)用比較或?qū)Ρ鹊姆椒▽⒂嘘P的新舊學識點結(jié)合起來。(2)特地打定一些與課文內(nèi)容有關的小故事。(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻，有時探索一篇與課文相關的文字資料。 3、作業(yè)壓縮到最少 作業(yè)總量堅決操縱在 30 分鐘以內(nèi)，每天的讀背任務不多于 15 分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過 15 分鐘，目的是培養(yǎng)學生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性(視學生的興趣愛好