青島版（2015）二上-第二單元 4.3、4的乘法口訣【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細(xì)批改的教輔3、4的乘法口訣（ 一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、師：今天老師帶大家再去欣賞一場精彩的雜技表演，（課件出示信息窗圖）請你仔細(xì)觀察一下，能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：（有晃板的、有玩球頂碗的）板書：表演晃板的有多少人？一共多少個球？多少個紅燈籠？多少個頂碗？多少個黃燈籠？師：那所有的這些問題，咱們編首兒歌來找答案吧。小丑的本事這么大能同時做兩件事情，我們可不行，這樣我們先來看看小丑手里的球吧。（課件）1個小丑3個球。 2個小丑6個球。 3個小丑 個球。4個，5個你能接著往下編嗎？（學(xué)生越說速度越慢）為什么說的越來越慢了。生：（數(shù)越來越大了）2、那運用

2、手中的小棒，邊擺邊說吧。教師展臺示范后，學(xué)生自己擺，同位互相說。3、經(jīng)過擺小棒，大家說的越來越順了。誰能跟大家展示一下生邊擺邊說1個小丑3個球。2個小丑6個球。3個小丑9個球。4個小丑12個球。5個小丑15個球。4、2個小丑怎樣得到是6個球呢？ （板書）生：2x3=6 3+3=6 2個3相加得到6師：為什么這么列算式？那3個小丑怎么得到9個球 是（3）個（3）相加得到 就是 3x3=9那4個小丑怎么得到12個球 是（4）個（3）相加得到 4x3=12那5個小丑怎么得到15個球 是（5）個（3）相加得到 5x3=15師：剛才我們擺一擺、算乘法得到得數(shù)，怎樣才能更快的計算乘法算式呢生：可以利用乘法

3、口訣師：你覺得我們今天用幾的乘法口訣呢生：3的乘法口訣（板書課題）（二）、探究方法 建立模型1. 根據(jù)2、5的乘法口訣的編寫，請你嘗試著編出3的乘法口訣學(xué)生獨立試編乘法口訣。然后在小組中交流學(xué)生集體交流，老師板書。一三得三還能解決哪個乘法算式。（3x1=3）二三得六還能解決哪個乘法算式（3x2=6）三三得九還能解決哪個乘法算式（3x3=9）三四十二還能解決哪個乘法算式（4x3=12）三五十五還能解決哪個乘法算式（5x3=15）因為我們現(xiàn)在探討的是小九九，所以3x1=3 1x3=3這兩個算式我們都可以用一三得三這一個口訣。想辦法熟記口訣。2. 解決：表演晃板的有多少人？生做書17頁上。3.師：真

4、棒你們像小丑一樣的厲害，那小丑頭上的碗你們看來也能解決了。我們再來說說小丑頭上的碗吧。(邊看學(xué)具邊說)（課件）1個小丑4個碗；2個5個。所有的都和4個碗有關(guān)。師：那我們要接著學(xué)習(xí)幾的乘法口訣了？生：4的乘法口訣（板書課題）請根據(jù)我們剛才編3的口訣的經(jīng)驗，先寫乘法算式，再編乘法口訣的過程，自主編排4的乘法口訣。（寫在書17頁上）4. 同學(xué)匯報4的乘法口訣。一四得四、二四得八、三四十二、四四十六、四五二十。師：2個小丑怎樣得到是8個碗呢 生： 2個4相加得到的 2x4=83個小丑怎樣得到是12個碗呢3x4=124個小丑怎樣得到是16個碗呢4x4=165個小丑怎樣得到是20個碗呢5x4=205.解決

5、：有多少個黃燈籠？（做書18頁上）（三）練習(xí)口訣越學(xué)越多了，能記住嗎？同桌互相檢查一下吧。我要加大難度了，你能做對嗎？1、書19頁1.把口訣填完整2、書19頁2.看算式說口訣3、書19頁4.小鳥也要找到自己的朋友，你能幫助他嗎？2個3相加 二三得六 三三得九 2x3 3x3 3個3相加 2+2+2 3+3 3+3+3（四）應(yīng)用模型，解決問題乘法口訣還可以幫助我們解決問題。觀察情境圖，你能提出什么問題？1、表演晃板的有多少人？ 3x5=15人 口訣三五十五 還可以寫算式5x3=15 2、有多少個紅燈籠？3 x4=12口訣三四十二 還可以寫算式4 x3=123、有多少個黃燈籠？4x4=16 口訣四四十六4、一共多少只鳥？ （五）、引導(dǎo)總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 我們已經(jīng)學(xué)了1、2、3、5的乘法口訣我們一起來整理一下吧。完成課本18頁的整理圖。 編兒歌！（六）課堂小結(jié):這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)會了3、4的乘法口訣，并且利用