余弦定理公開課PPT

1、關(guān)于余弦定理公開課PPT第一張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月一、實際應(yīng)用問題BCA5km8km某隧道施工隊為了開鑿一條山地隧道，需要測算隧道通過這座山的長度。工程技術(shù)人員先在地面上選一適當位置A，量出A到山腳B、C的距離，分別是AC=5km，AB=8km ，再利用經(jīng)緯儀（測角儀）測出A對山腳BC的張角， 最后通過計算求出山腳的長度BC。思考：你能求出上圖中山腳的長度BC嗎？第二張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月二、化為數(shù)學(xué)問題已知三角形的兩邊及它們的夾角，求第三邊。例：在ABC中，已知BC=a，AC=b，BCA=C求：c（即AB）ACBbac=?第三張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于20

2、22年6月CBAcab探 究： 在ABC中，已知CB=a,CA=b，CB與CA 的夾角為C， 求邊c.設(shè)由向量減法的三角形法則得三、證明問題第四張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月CBAcab由向量減法的三角形法則得探 究： 若ABC為任意三角形，已知角C， BC=a,CA=b,求AB 邊 c.設(shè)第五張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月CBAcab由向量減法的三角形法則得探 究： 若ABC為任意三角形，已知角C， BC=a,CA=b,求AB 邊 c.設(shè)同理：第六張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月ABCbcaDbcosCbsinCa-bcosC同理：第七張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2

3、022年6月探 究： 在ABC中，已知CB=a,CA=b，CB與CA 的夾角為C， 求邊c.CBAcab(0，0)(a,0)xy(bcosC,bsinC)坐標法同理：第八張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月余 弦 定 理CBAbac推論： 角對邊的平方等于兩邊平方的和減去這兩邊與它們夾角的余弦的積的兩倍。第九張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月余 弦 定 理 三角形任何一邊的平方等于其他兩邊平方的和減去這兩邊與它們夾角的余弦的積的兩倍。CBAbac剖析余弦定理：（1）本質(zhì)：揭示的是三角形三條邊與某一角的關(guān)系， 從 方程的角度看，已知三個量，可以求出第四個量；（2）余弦定理是勾股定理的推

4、廣，勾股定理是余弦定理的特例；（3）主要解決兩類三角形問題：已知三邊求三角；已知兩邊及它們的夾角，求第三邊；（4）余弦定理的優(yōu)美形式和簡潔特征：給定一個三角形任意一個 角都可以通過已知三邊求出；三個式子的結(jié)構(gòu)式完全一致的。第十張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月題型一、已知三角形的兩邊及夾角求解三角形CABabc第十一張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月解決實際應(yīng)用問題BCA5km8km某隧道施工隊為了開鑿一條山地隧道，需要測算隧道通過這座山的長度。工程技術(shù)人員先在地面上選一適當位置A，量出A到山腳B、C的距離，分別是AC=5km，AB=8km ，再利用經(jīng)緯儀（測角儀）測出A對山腳BC

5、的張角， 最后通過計算求出山腳的長度BC。第十二張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月例2.在ABC中，已知a= ,b=2,c= , 解三角形(依次求解A、B、C).解：由余弦定理得題型二、已知三角函數(shù)的三邊解三角形CABabc第十三張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月第十四張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月例3、在ABC中,若a=4、b=5、c=6（1)試判斷角C是什么角？（2）判斷ABC的形狀題型三、判斷三角形的形狀解：由余弦定理得：第十五張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月變式訓(xùn)練：在ABC中，若，則ABC的形狀 為（）、鈍角三角形、直角三角形、銳角三角形、不能確定A第十

6、六張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月推論：CBAbac知識提煉：提煉：設(shè)a是最長的邊，則ABC是鈍角三角形ABC是銳角三角形ABC是直角三角形第十七張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月思考在解三角形的過程中，求某一個角有時既可以用余弦定理，也可以用正弦定理，兩種方法有什么利弊呢？在已知三邊和一個角的情況下：求另一個角用余弦定理推論，解唯一,可以免去判斷舍取。用正弦定理，計算相對簡單，但解不唯一，要進行判斷舍取第十八張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月小結(jié): 余弦定理可以解決的有關(guān)三角形的問題：1、已知兩邊及其夾角，求第三邊和其他兩個角。2、已知三邊求三個角；3、判斷三角形的形狀余弦定理：課外作業(yè)： P10