部編版語文八年級上冊期末檢測卷附答案解析

1、精選期末測試卷部編版八年級上學(xué)期期末測試語文試卷學(xué)校 班級 姓名 成績一、積累運用（25分）L根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。A.到徐州見著父親，看見滿院囿咽川）的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。B.如果美是專指“婆娑”（）或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。 C.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲3xSn（）的枝干就是一幅好畫，開花的時候滿眼的珠光寶氣，* 使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。D.賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝（）一聲：“賣楊梅”，聲音嬌嬌的。 2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

2、是（）A.狂風(fēng)驟起，深藍色的海而卷起陣陣巨浪，滔滔不絕地涌向岸邊。 一拿到語文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。 C.滄海桑田、湖草藍天，萬物各得其所，繪就天地大美的生態(tài)畫卷。 D.歷史上美麗的樓蘭古國，如今已變成人跡罕至的沙漠。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。B.文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細行中一點一滴積累起來的，有時生活習(xí)慣中的細行才是一 個人是否文明的最真實表現(xiàn)?！皠?chuàng)建全國文明城市”工作，不僅要落實到位，而且要宣講到位D.人一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。4.下列表述不

3、正確一項是（）A.白楊禮贊是中國現(xiàn)代作家茅盾一篇著名散文。作者贊美白楊樹，是因為它不但象征了北方的農(nóng)民, 尤其象征了我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。B. “愚公移山”的故事出自列子。列子是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，例如：兩小兒 辯日杞人憂天。C.周亞夫軍細柳節(jié)選自史記，西漢歷史學(xué)家司馬光撰寫的史記全書共一百三十篇，包括十二 本世紀、十表、八書、三十世家、七十列傳。D.飲酒是一組五言古詩，共二十首，作者是東晉詩人陶淵明。作者借酒為題，表達了對歷史、對現(xiàn)實、 對生活的感想和看法，抒寫了對現(xiàn)實的不滿和對田園生活的喜愛。.選出下列句子語言表述得體的項（）A.學(xué)生趙林去

4、看望五年未見的班主任，一見面他就緊緊握住老師的雙手激動地說：“老師久仰了，特別想 念您！”B.學(xué)生黃明收到老師送給他的一幅字畫，感激地說：“我定會珍藏老師的墨寶，銘記老師的恩情?！盋.某校即將舉行一百周年校慶，李校長對贊助者說：“感謝您對敝校所盡的綿薄之力?！盌.昨天本人在閱覽室不慎丟失隨想錄一書，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。.根據(jù)提示，填寫詩文。（1）。風(fēng)休住。（李清照漁家傲）（2）無可奈何花落去，（晏殊浣溪沙）（3）角聲滿天秋色里，.（李賀在雁門太守行）（4）金陵城上西樓，, （朱敦儒相見歡）（5）赤壁詩中表達作者辯證地看問題，抒發(fā)興亡之感的句子是：，e（6）但是它,也不缺乏溫和，更不用提

5、它的堅強不屈與挺拔。（茅盾白楊禮贊）.文學(xué)名著一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了： 一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書， 更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的昆蟲記被譽為“A” .在這本書 中，B 在地下“潛伏”四年；C 在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能：D 善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。二、閱讀（45分）（一）古詩詞賞析（6分）采條子歐陽修 輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。 無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。.詞的上闕第一句在整首詞中的作用是什么？.下闕主要用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色？請簡要分析。抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（二）

6、（14 分）閱讀下面的文言文，完成下而小題?！炯住克窗l(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行排亂其所為, 所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后諭e入則無法家排士，出則無 敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。生于憂患，死于安樂【乙】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得 天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也, 委

7、而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得 道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故 君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。得道者多助，失道者寡助【丙】孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往 送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天 下之正位，行天下之大道得志，與民由之：不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈,此之謂大丈夫?！?0.解釋下列句子中的詞語。A.管夷吾舉于士 舉： C.親戚畔之 畔：需貴不能淫B

8、.行拂亂其所為拂:D.貧賤不能移移:)11.下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是(A.勞其筋骨，餓其體膚B.環(huán)而攻之而不勝C.域民不以封疆之界D.以順為正者，妾婦之道也其如土石何？征于色，發(fā)于聲，而后喻以天下之所順，攻親戚之所畔已而之細柳軍 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(2)居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。.選擇對文章意思理解不正確的一項()A.在得道多助，失道寡助一文中孟子強調(diào)了在治理國家中施行仁政的重要性。B. “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”形成排比，氣勢磅礴，鏗鏘有力，具有極強的感染力，成為 千古名言。c.生于

9、憂患，死于安樂一文告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦 難，才能取得成功。D.遭腐刑而著史記的司馬遷，幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽修，身殘志堅的張海迪等三人的故事不能證明 “生于憂患”的道理。14.請概括回答“故天將降大任于是人也”中“是人”指的是哪一類人。（三）（8分）閱讀中國石拱橋選段，完成下而小題。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個 石拱長度不一,自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋 墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。永定河

10、發(fā)水時，來勢很猛，以 前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每 個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有 的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分推崇 這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。 在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北 京的勝景之一。.文中加點的詞“約”“幾乎”能不能去掉？為什么？.馬可波羅的

11、話側(cè)重于表現(xiàn)盧溝橋的什么特點？引用他的話有什么作用？.簡要分析第一自然段主要用了哪兩種表達方式。（0） （17 分）閱讀父愛就像那場雪一文，完成小題。父愛就像那場雪父親發(fā)來短信說，看天氣預(yù)報，你那邊要下雪了，及時加件衣服，不行給你寄些錢過去，再買幾件 羽絨服。對于名落孫山、只好回家務(wù)農(nóng)的父親來說，我是他最后的希望。我一出生，他就表現(xiàn)出對我十二分 的關(guān)懷和疼愛?！疤礻幭掠甏蚝⒆邮俏覀兡莾旱囊痪淅显?別的父親打孩子像家常便飯，而我的父親， 縱使我再調(diào)皮，他也從來不肯打我。我小時候十分怕冷，天稍徼冷一點就不肯起床上學(xué)，父親會好言勸我， 還把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿。有幾次煤火滅了，生不著，

12、父親便把冰冷的棉褲棉襖放在他 身上暖熱，母親看不慣父親這般愛我，屢屢勸他不要慣壞我，父親搖搖頭，說他要讓我快樂地成長。上小學(xué)的時候，我都是跟著別的大孩子一起去?？梢坏较卵┨欤赣H害怕我受罪，就送我上學(xué)。放 學(xué)時，父親絕對是要守在學(xué)校門口的。天寒地凍，根裝索裹一片，父親不住地跺腳走動，以驅(qū)散身上的嚴 寒。在上學(xué)、放學(xué)的路上，他用買來的軍大衣緊緊把我裹在懷里，給我講故事，父親看過很多書，他講三 國，講水滸，講岳飛，比書上寫得還精彩，外面是飄飛的雪，我在父親的懷里，暖暖和和她聽父親講 述一個個熱血沸騰的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中時，老師屢屢對我作文中奇異的想象力和流 場的語言表示贊賞，她不

13、知道，這全是父親的功勞，正是在父親的懷抱里，我完成了古典文學(xué)的啟蒙。高二那年冬天，天空中飄落起鵝毛般的大雪，我正在課堂上百無聊賴之時，教務(wù)處通知我，校門外 有人找。我去看時，原來是父親，由于學(xué)校是封閉式管理，不讓閑人進去，父親只能在門外等。茫茫大雪 不住地落在父親身上，父親成了一個雪人。我的眼圖一紅，隨即就和門衛(wèi)吵起來，說他們不近人情，這么 冷的天，讓一個人在冰天雪地里呆著，那是什么滋味？ ！父親朝我擺擺手，說算了算了，人家也有人家的 難處。父親把我?guī)У娇h城里，給我買了幾件棉衣，說上高中了，不能讓同學(xué)笑語，要穿些像樣的衣服。轉(zhuǎn) 眼之間到中午，他領(lǐng)我去街邊的飯館吃飯，點的全是肉菜.他說上學(xué)辛苦，

14、不住地往我碗里夾菜。父親告 訴我，他要去外面打工了，由于離年底太近，過年可能就不回來了，學(xué)費年前會郵回來，不會耽誤我上學(xué)。 我哽咽了，要不是因為我，父親也不會這般操勞。父親笑了，說傻孩子，你好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，就是我 最大的欣慰。在霧氣氤.氫的車站，父親擺擺手，說“不用陪我了，趕快回去上課吧！功課要緊”，我點點頭，忙 不迭地往回趕。路過車站的窗戶邊，我往里看了一眼，卻發(fā)現(xiàn)父親正趴在窗戶邊望我，淚水，不爭氣地便 流了下來。有父親的激勵，我發(fā)奮努力，終于考上了大學(xué)，圓了父親的愿望。只不過，畢業(yè)后，一個人在 城市過得艱難，還要父親操心，這成了我心中的隱痛。不論我長多么大，有多么老，父親給我的關(guān)懷，永

15、遠像雪覆蓋麥苗一樣使我受饑寒，我很感動，給 父親回短信道：我有錢，不用你們操心了，衣服夠穿，你和媽也要注意保暖父親回短信說：我和你媽都 很好，在外面我們照顧不了你，要好好地自己照顧好自己。看了父親的短信，我的眼圈又紅了。.讀完全文，給文章標題“父愛就像那場雪”續(xù)寫一句話，寫出“雪”的具體作用。.文章第段和第段都寫到了外而飄飛的雪，分別起什么作用？.下面兩處動作描寫分別寫出了什么？A.父親朝我擺擺手，說算了算了，人家也有人家的難處。 B.在霧氣氤氫的車站，父親擺擺手，說“不用陪我了，趕快回去上課吧！功課要緊”。 .閱讀全文，說說這是一個怎樣的父親。.下面兩段文字所寫的內(nèi)容有點相似，說說兩段文字表

16、達的感情有何異同?！炯住课液芨袆樱o父親回短信道：我有錢，不用你們操心了，衣服夠穿，你和媽也要注意保暖。父 親回短信說：我和你媽都很好，在外面我們照顧不了你，要好好地自己照顧好自己?？戳烁赣H的短信，我的眼凰又紅了。黑王輝父愛就像那場雪【乙】但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子，我北來后，他寫 了一封信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！?我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影，唉！我不知何時再能與他相 見！朱自清背影三、寫作（50分）.請以“曬出我的”為題，寫一篇不少于600字的文章。

17、要求：先將題目補充完整：除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實 地名、校名和人名：不得抄襲、 套作.答案與解析一、積累運用（25分）1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。A.到徐州見著父親，看見滿院14ng川）的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。B.如果美是專指“婆娑”（）或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。 C.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲“nxym）的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。D.賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝（）一聲：“賣楊梅，聲音嬌嬌的。 【

18、答案】.A.狼藉.B.p6sud.C.嶙峋.D.yaohe【解析】【詳解】注意“狼藉”的“藉”不要寫成“籍”；婆娑，p6s* 盤旋舞動的樣子。嶙峋，Hnxiin, 一般形 容山勢峻峭、重置、突兀的樣子，也指人或動物消瘦露竹，如瘦骨嶙峋。吆喝，yaohe, 一指大聲喊叫，二 指呼喚，三指呵斥；喝令，四指大聲驅(qū)趕。2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.狂風(fēng)驟起，深藍色的海而卷起陣陣巨浪，滔滔不絕地涌向岸邊。 B. 一拿到語文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。 C.滄海桑田、湖草藍天，萬物各得其所，繪就天地大美的生態(tài)畫卷。 D.歷史上美麗的樓蘭古國，如今已變成人跡

19、罕至的沙漠?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.滔滔不絕，意思指像流水一般不間斷，形容話很多，說起來沒個完。適用對象有誤：B.手不釋卷，意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。此句望文生義：C.滄海桑田，意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海。比喻人世間事物變化極大，或者變化較快，也形容變化久遠。不符合語境，使用有誤：D.人跡罕至，意思是人的足跡很少到達：指荒涼偏僻的地方。使用正確： 故選D。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。B.文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細行中一點一滴積累起來的，有時生活習(xí)慣中的細節(jié)才是一 個人是否文明的最真實表現(xiàn)。C. “創(chuàng)建全國文

20、明城市”工作，不僅要落實到位，而且要宣講到位。D.人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.搭配不當(dāng)，把“傳統(tǒng)”改為“作用”：C.語序不當(dāng)，改為“不僅要宣講到位，而且要落實到位”：D.語義重復(fù)，應(yīng)刪去“約”或“左右”：故選B。.下列表述不正確的一項是（）A.白楊禮贊是中國現(xiàn)代作家茅盾的一篇著名散文。作者贊美白楊樹，是因為它不但象征了北方的農(nóng)民, 尤其象征了我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神?！坝薰粕健钡墓适鲁鲎粤凶?。列子是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，例如：兩小兒 辯日杞人憂天。C.周亞夫軍細柳節(jié)選自史記，西漢

21、歷史學(xué)家司馬光撰寫的史記全書共一百三十篇，包括十二 本世紀、十表、八書、三十世家、七十列傳。D.飲酒是一組五言古詩，共二十首，作者是東晉詩人陶淵明。作者借酒為題，表達了對歷史、對現(xiàn)實、 對生活的感想和看法，抒寫了對現(xiàn)實的不滿和對田花生活的喜愛?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.史記是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀傳體史書，不是司馬光；故選C。.選出下列句子語言表述得體的項（）A.學(xué)生趙林去看望五年未見班主任，一見面他就緊緊握住老師的雙手激動地說：“老師久仰了，特別想 念您！”B.學(xué)生黃明收到老師送給他的一幅字畫，感激地說：“我定會珍藏老師的墨寶，銘記老師的恩情?！盋.某校即將舉行一百周年校慶，李校長對贊

22、助者說：“感謝您對敝校所盡的綿薄之力?！盌.昨天本人在閱覽室不慎丟失隨想錄一書，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A久仰：早已仰慕。很早就知道并且仰慕你了。語境為“學(xué)生趙林去看望五年未見的班主任”， 所以錯了。應(yīng)改為“久違”。C綿薄之力：謙詞，常用在說盡自己的努力去幫助別人。運用對象錯誤。D高 抬貿(mào)手：舊時懇求人原諒或饒恕的話。意思是您一抬手我就過去了。運用語境錯誤。.根據(jù)提示，填寫詩文。(1)。風(fēng)休住。、(李清照漁家傲)(2)無可奈何花落去，,(晏殊浣溪沙)(3)角聲滿天秋色里，,(李賀在雁門太守行)(4)金陵城上西樓，, .(朱敦儒相見歡)(5)赤壁詩中表達作者辯證地

23、看問題，抒發(fā)興亡之感的句子是：，。(6)但是它,也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔。(茅盾白楊禮贊)【答案】 .(1)九萬里風(fēng)鵬正舉 (2).蓬舟吹取三山去 (3). (2)似曾相識燕歸來 (4). (3)塞上 燕脂凝夜紫 (5). (4)倚清秋 (6).萬里夕陽垂地大江流 (7). (5)東風(fēng)不與周郎便 (8).銅雀春深 鎖二喬 (9). (6)偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。此題要注意“蓬、凝、 郎、鎖”等字詞的書寫。.文學(xué)名著一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了： 一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部

24、頭的書， 更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的昆蟲記被譽為“A” .在這本書 中，B 在地下“潛伏”四年；C 在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能：D 善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人?！敬鸢浮?1).昆蟲 史詩 .蟬 .蜘蛛 (4).螳螂【解析】【詳解】本題考查對昆蟲記的閱讀積累。昆蟲記也叫做昆蟲物語，被譽為“昆蟲的史詩”，它 是法國杰出的昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星 期：蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)”方而獨具才能：善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的是螳螂。二、閱讀(45分)(一)古詩詞賞析(6分)采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，

25、隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。.詞的上闕第一句在整首詞中的作用是什么？.下闕主要用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色？請簡要分析。抒發(fā)了詩人怎樣感情？【答案】8.上闕第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。9.動靜結(jié)合的手法或以動襯靜（答襯托反襯亦可）一、二句寫風(fēng)平浪靜，把水而比作明凈平滑的琉璃，更以 船的緩慢移動寫出了靜。三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了動，而 西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩。抒發(fā)了詩人流連山水的愉快心情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析詩句作用。分析詩句作用一般從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，表達效

26、果等幾個方面進行分析。我們首先 要對詩歌的思路有準確的了解，然后看所考詩句出現(xiàn)在詩歌的什么位置，再根據(jù)詩句與上下詩的聯(lián)系確定 其作用。上闕第一句總攝全篇，“西湖好”是一篇之眼，直抒贊美之情?！岸惕倍忠褜⑿蓍e的意思委 婉寫出，因為是短棹，所以輕舟緩慢而悠閑地飄蕩在湖面上，游人有足夠的時間來觀賞兩岸春色?！?題詳解】此題考查學(xué)生理解詩歌手法技巧和表達的情感的能力。這類題型，先讀懂詩歌；再了解詩歌的手法技巧， 如托物言志、借景抒情、對比襯托等；然后從詩歌的寫作背景、作者所處的時代和關(guān)鍵的字詞等方而來理 解詩人的情感：最后結(jié)合題目要求答題即可。第一問：下闕先寫風(fēng)平浪靜時水面晶瑩澄澈，如同琉璃，平

27、滑似鏡，這是靜景；游人不覺船移，只是看到船漿輕劃，水上形成細小的波紋時，方感船身滑動，這是以 船動襯水靜。后寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，這也是動景，而西湖卻愈顯其幽 靜。因此主要采用了動靜結(jié)合（或以動襯靜）的手法。第二問考查的是詩歌的思想感情，詩言志，讀詩就要 領(lǐng)悟詩歌的思想感情，與詩人一起共鳴。“西湖”的春天是美麗的，“綠水逶迤”、“芳草長提”、“隱 隱笙歌”，湖水明凈“澄鮮”，白云倒影其中。游人沉醉在這“琉璃”般的世界中，榮辱皆忘，物我渾然 一體。表達了詩人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快之情。（二）（14 分）閱讀下面的文言文，完成下而小題?！炯住克?/p>

28、發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百 里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行福亂其所為， 所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后諭。入則無法家福士，出則無 敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。生于憂患，死于安樂C天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得 天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也,委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固國不

29、以山溪之險，威天下不以兵革之利。得 道者多助，失道者寡助o寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戒之所畔，故 君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。得道者多助，失道者寡助【丙】孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往 送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天 下之正位，行天下之大道。得志，與民由之：不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈,此之謂大丈夫。”10.解釋下列句子中的詞語。A.管夷吾舉于士 舉：C .親戚畔之畔：富貴不能淫B.行拂亂其所為拂:D.貧賤不能移移:)11.下列各組句子

30、中加點虛詞的意義和用法相同的一項是(A.勞其筋骨，餓其體膚B.環(huán)而攻之而不勝C.域民不以封疆之界D.以順正者，妾婦之道也其如土石何？征于色，發(fā)于聲，而后喻以天下之所順，攻親戚之所畔已而之細柳軍 .把下而的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(2)居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。.選擇對文章意思理解不正確的一項()A.在得道多助，失道寡助一文中孟子強調(diào)了在治理國家中施行仁政的重要性。B. “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”形成排比，氣勢磅礴，鏗鏘有力，具有極強的感染力，成為 千古名言。C.生于憂患，死于安樂一文告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的

31、一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦 難，才能取得成功。D.遭腐刑而著史記的司馬遷，幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽修，身殘志堅的張海迪等三人的故事不能證明 “生于憂患”的道理。14.請概括回答“故天將降大任于是人也”中“是人”指的是哪一類人.【答案】10. A.選拔、任用B.違背C.同“叛”，背叛D.改變、動搖。這里是使動用法11. C12. (1)(如果)在國內(nèi)沒有懂得法度的臣子和輔佐君王的賢士，在國外沒有敵對國家和外在的憂患，國家往 往會滅亡。(2)(大丈夫應(yīng)該)住在天下最寬廣的住宅“仁”里，站在天下最正確的位置“禮”上，走在天下最寬廣的道路“義”上。13. D14.受艱苦磨煉之后，能夠成就不平凡事業(yè)的人。【

32、解析】【10題詳解】本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要 注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。注意：舉： 選拔。拂亂：形容詞的使動用法，使顛倒錯亂。拂，違背，不順。“畔”是通假字，同“叛”，背叛。 移：使動用法，使改變、動搖?！?1題詳解】A.代詞/加強疑問語氣的作用：B.表轉(zhuǎn)折/表順承；C.都解釋為“憑借”：D.結(jié)構(gòu)助詞，的/動詞,到:故選C。【12題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后 思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵

33、實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留” “刪” “調(diào)” “換,，“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi) 容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：(1)入：名詞活用作狀語，在國內(nèi)。法家：有法度的世臣。拂士：輔佐君主的賢士。拂，通“弼”，輔佐。 出：名詞活用作狀語，在國外。敵國：實力相當(dāng)、足以抗衡的國家。外患：來自國外的禍患。(2)居天下之廣居：第一個“居”：居住。第二個“居”居所，住宅。立：站，站立。正：正大。【13題詳解】D.應(yīng)為：遭腐刑而著史記的司馬遷、幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽修、身殘志堅的張海迪，這三個人的故 事都能證明“生于憂患”的道理。故選D?！?

34、4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題，要求學(xué)生了解全文的內(nèi)容，把握文章的主旨，體會作者 的思想感情，結(jié)合具體的語境，理解相關(guān)內(nèi)容。“是人”在文中指“舜發(fā)于瞅畝之中，傅說舉于版筑之中, 股鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海”這類人，用自己的話概括就是“受艱苦磨煉之后，能 夠成就不平凡事業(yè)的人”?！军c睛】譯文：甲：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑增的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄 官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。 所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，

35、身體空虛乏力, 使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常 發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正，在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞.然后才能知道有所作為，別人憤怒表現(xiàn)在臉色 上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君 王的賢士，在國外沒有實力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這 樣以后才明白常處憂患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。乙：有利于作戰(zhàn) 天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的 人心所向、內(nèi)部團結(jié)。方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的

36、外城，包用起來攻打它，卻不能取勝。采用包闈的方式攻城，一定是得到有 利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形 勢啊。城增并不是不高，護城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足，但是（守 城一方還是）棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好）也不及人心所向、內(nèi)部團結(jié)。所以說：使百姓定居下來（而不遷到其他的地方去），不能靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震 懾天下不能靠武器的銳利。施行仁政的君主，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持幫助他的人就 少。支持幫助他的人少到了極點，連兄弟竹肉也會背叛他；支持幫助他的人多到了

37、極點，天下所有人都會 歸順他。憑著天下人都歸順他條件，去攻打那連兄弟竹肉都背叛他的其助之君，所以能行仁政的君主不戰(zhàn) 則已，戰(zhàn)就一定會勝利。丙：孟子說：“這哪能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給以訓(xùn)導(dǎo)； 女子出嫁時，母親給以訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎, 不要違背你的丈夫的意愿！把順從作為準則，這是婦女之道。大丈夫應(yīng)該住進天下最寬廣的住宅一仁， 站在天下最正確的位置一禮，走著天下最正確的道路一義。能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時，與百姓一同遵循正道 而行：不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時，就獨自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他

38、的操 守動搖，威武不能使他的意志屈服，這樣的人才稱得上大丈夫。”（三）（8分）閱讀中國石拱橋選段，完成下而小題。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個 石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋 墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以 前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每 個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有 的像注

39、視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分推崇 這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。 在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處人都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北 京的勝景之一。.文中加點的詞“約”“幾乎”能不能去掠？為什么？.馬可波羅的話側(cè)重于表現(xiàn)盧溝橋的什么特點？引用他的話有什么作用？.簡要分析第一自然段主要用了哪兩種表達方式?！敬鸢浮?5.不能去掉?！凹s”與“幾乎”是約略的意思，用在這里更符合客觀實際，體現(xiàn)了說明文語言的 準確性。.側(cè)重于表現(xiàn)盧

40、溝橋形式優(yōu)美的特點。表達了對古代勞動人民的聰明智慧深深的敬佩之情。.說明：講歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固”運用了說明。描寫：介紹“形式優(yōu)美”時運用了細致地描寫?！窘馕觥俊?5題詳解】此題考查學(xué)生對說明語言特點的理解把握能力。解答此類題，應(yīng)先表態(tài)（刪或不刪）；然后搞清所給詞語的 意義和用法：接著說明劃線句有此詞會怎樣（或去掉此詞會怎樣）；最后緊扣說明語言的特點作答即可。分 析語句，“約”表明8米只是約數(shù)，非確切數(shù)字，“幾乎”表明橋面差不多與河而平行而非完全平行，兩 詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，如果去掉，與實際不符。故不可以去掉?！?6題詳解】本題考查說明方法的作用。作者引用馬可波羅的話是世界上獨一無二的，

41、是引用的說明方法，是說 明盧溝橋的特點，且側(cè)重于說明盧溝橋的“建筑優(yōu)美”，說他特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同 構(gòu)成美麗的奇觀”，表達了對古代勞動人民智慧的敬佩與贊嘆?！?7題詳解】本題考查對表達方式的辨析。表達方式有五種：敘述、議論、說明、描寫、抒情。本文第一自然段“永定 河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間兩旁有石欄石柱?！笔钦f明，運用了列數(shù)字、作詮釋、 作比較等說明方法，說明石拱橋“歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固”的特點；“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖” 運用了描寫，介紹石拱橋“形式

42、優(yōu)美”的特點。(0) (17 分)閱讀父愛就像那場雪一文，完成小題。父愛就像那場雪父親發(fā)來短信說，看天氣預(yù)報，你那邊要下雪了，及時加件衣服，不行給你寄些錢過去，再買幾件 羽絨服。對于名落孫山、只好回家務(wù)農(nóng)的父親來說，我是他最后的希望。我一出生，他就表現(xiàn)出對我十二分 的關(guān)懷和疼愛?！疤礻幭掠甏蚝⒆印笔俏覀兡莾旱囊痪淅显?別的父親打孩子像家常便飯，而我的父親， 縱使我再調(diào)皮，他也從來不肯打我。我小時候十分怕冷，天稍微冷一點就不肯起床上學(xué)，父親會好言勸我, 還把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿。有幾次煤火滅了，生不著，父親便把冰冷的棉褲棉襖放在他 身上暖熱，母親看不慣父親這般愛我，屢屢勸他不要慣壞

43、我，父親搖搖頭，說他要讓我快樂地成長。上小學(xué)的時候，我都是跟著別的大孩子一起去?？梢坏较卵┨?，父親害帕我受罪，就送我上學(xué)。放 學(xué)時，父親絕對是要守在學(xué)校門口的。天寒地凍，銀裝素裹一片，父親不住地跺腳走動，以驅(qū)散身上的嚴 寒。在上學(xué)、放學(xué)的路上，他用買來的軍大衣緊緊把我裹在懷里，給我講故事，父親看過很多書，他講三 國，講水滸，講岳飛，比書上寫得還精彩，外面是飄飛的雪，我在父親的懷里，暖暖和和她聽父親講 述一個個熱血沸騰的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中時，老師屢屢對我作文中奇異的想象力和流 揚的語言表示贊賞，她不知道，這全是父親的功勞，正是在父親的懷抱里，我完成了古典文學(xué)的啟蒙。高二那年冬天

44、，天空中飄落起鵝毛般的大雪，我正在課堂上百無聊賴之時，教務(wù)處通知我，校門外 有人找。我去看時，原來是父親，由于學(xué)校是封閉式管理，不讓閑人進去，父親只能在門外等。茫茫大雪 不住地落在父親身上，父親成了一個雪人。我的眼圉一紅，隨即就和門衛(wèi)吵起來，說他們不近人情，這么 冷的天，讓一個人在冰天雪地里呆著，那是什么滋味？ ！父親朝我擺擺手，說算了算了，人家也有人家的 難處。父親把我?guī)У娇h城里，給我買了幾件棉衣，說上高中了，不能讓同學(xué)笑語，要穿些像樣的衣服。轉(zhuǎn) 眼之間到中午，他領(lǐng)我去街邊的飯館吃飯，點的全是肉菜.他說上學(xué)辛苦，不住地往我碗里夾菜。父親告 訴我，他要去外面打工了，由于離年底太近，過年可能就不

45、回來了，學(xué)費年前會郵回來，不會耽誤我上學(xué)。 我哽咽了，要不是因為我，父親也不會這般操勞。父親笑了，說傻孩子，你好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，就是我 最大的欣慰。在霧氣氤.氮的車站，父親擺擺手，說“不用陪我了，趕快回去上課吧！功課要緊”，我點點頭，忙 不迭地往回趕。路過車站的窗戶邊，我往里看了一眼，卻發(fā)現(xiàn)父親正趴在窗戶邊望我，淚水，不爭氣地便 流了下來。有父親的激勵，我發(fā)奮努力，終于考上了大學(xué)，圓了父親的愿望。只不過，畢業(yè)后，一個人在 城市過得艱難，還要父親操心，這成了我心中的隱痛。不論我長多么大，有多么老，父親給我的關(guān)懷，永遠像雪覆蓋麥苗一樣使我受饑寒，我很感動，給 父親回短信道：我有錢，不用你們操心了

46、，衣服夠穿，你和媽也要注意保暖。父親回短信說：我和你媽都 很好，在外面我們照顧不了你，要好好地自己照顧好自己?？戳烁赣H的短信，我的眼圈又紅了。.讀完全文，給文章標題“父愛就像那場雪”續(xù)寫一句話，寫出“雪”的具體作用。.文章第段和第段都寫到了外而飄飛的雪，分別起什么作用？.下面兩處動作描寫分別寫出了什么？A.父親朝我擺擺手，說算了算了，人家也有人家的難處。 B.在霧氣氤就的車站，父親擺擺手，說“不用陪我了，趕快回去上課吧！功課要緊”。 .閱讀全文，說說這是一個怎樣的父親。.下面兩段文字所寫的內(nèi)容有點相似，說說兩段文字表達的感情有何異同?！炯住课液芨袆?，給父親回短信道：我有錢，不用你們操心了，衣服

47、夠穿，你和媽也要注意保暖。父 親回短信說：我和你媽都很好，在外面我們照顧不了你，要好好地自己照顧好自己。看了父親的短信，我 的眼圉又紅了。黑王輝父愛就像那場雪【乙】但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子，我北來后，他寫 了一封信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆.，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！?我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影，唉！我不知何時再能與他相 見！朱自清背影 【答案】18.覆蓋自然萬物，使“我”免受饑寒。.第段寫雪景是用天氣寒冷反襯“我”躺在父親懷抱的溫暖;第段寫雪，主要作用是襯托父親不懼風(fēng) 雪跋涉

48、而來并且堅持雪中等候的良苦用心。.都是動作描寫，A處“擺擺手”表示對門衛(wèi)未讓他進校園的寬宏大量：B處“擺擺手”表示父親怕影響 “我”的學(xué)習(xí)，示意“我”不要送他了，體現(xiàn)他對“我”無微不至的關(guān)心。.這是一位疼愛孩子，希望孩子成材，懂得教育，用自己的言行濡染孩子，寬宏大量，為生活而奔波，辛 苦一生的父親形象。.相同：都表現(xiàn)了父子情深；不同：甲段寫父母對兒子的點滴關(guān)愛，以及“我”的感動之情：乙段主要表 現(xiàn)“我”對父親晚境凄涼的感傷以及等到父親垂垂老矣才理解了父愛。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生對文章的理解與續(xù)寫能力。題目是“父愛就像那場雪”，結(jié)合文章的內(nèi)容來分析，“雪”貫 穿全文，見證了父親的一片

49、愛子之情，也見證了孩子對父親的感激與愛。結(jié)合文章的內(nèi)容，發(fā)散思維，表 達出“雪”的具體作用即可。如：“雪”覆蓋自然萬物，使“我”免受饑寒?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對景物描寫的賞析。景物描寫的主要作用有交代故事發(fā)生的時間、地點；渲染環(huán)境氣氛，烘 托人物心情或展示人物性格：為下文埋下伏筆或作鋪墊，推動故事情節(jié).的發(fā)展等。第段的“天寒地凍， 銀裝素裹一片”，這是自然環(huán)境描寫，寫出了天氣寒冷，而“外而是飄飛的雪，我在父親的懷里，暖暖和 和地聽父親講述一個個熱血沸腌的故事”，因此天氣的寒冷反襯出父親懷抱的溫暖，表現(xiàn)父親對“我”的 愛：第段的“天空中飄落起鵝毛般的大雪”，這是自然環(huán)境描寫，可見天氣之寒冷

50、，而在這樣的嚴寒天 氣中，父親卻不懼風(fēng)雪不遠萬里來到學(xué)?？础拔摇?，而且由于學(xué)校封閉管理，“父親只能在門外等“，因 此天氣的寒冷反襯出父親一片良苦用心，體現(xiàn)出父親的愛子深情?！?0題詳解】本題考查動作描寫的作用。動作描寫的作用主要是表現(xiàn)人物的性格、心理、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀 態(tài)等。A.第一處“擺擺手”：當(dāng)父親來學(xué)校找“我”時，由于學(xué)校是封閉式管理，父親只能在門外等。想到父親 一個人在冰天雪地里呆著，我又心疼又生氣，所以就和門衛(wèi)吵起來，認為他們不近人情，而此時父親朝我 擺擺手，說人家也有人家的難處，體現(xiàn)了父親的寬宏大量。B.第二處“擺擺手”：這是在車站“我”送別父親時，父親擺擺手，叫“我”趕快回去上課，是因為父親 怕影響“我”的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了他對“我”無微不至的關(guān)心?！?1題詳解】本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具 體內(nèi)容來分析。從“父親發(fā)來短信說，看天氣預(yù)報，你那邊要下雪了，及時加件衣服”，“我的父親，縱 使我再調(diào)皮，他也從來不肯打我”，“把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿”，“父親便把冰冷的棉 褲棉襖放在他身上暖熱”，“放學(xué)時，父親絕對是要守在學(xué)校門口的”等可以看出父親疼愛孩子：從“在 上學(xué)、放學(xué)的路上，他用買來的軍大衣緊緊把我裹在懷里，給