《軟件需求分析》教學(xué)大綱

1、軟件需求分析Software Requirement Analysis一、課程基本情況課程類別：專業(yè)方向課課程學(xué)分：3學(xué)分課程總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)，其中講課：32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（含上機(jī)）：16 學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：選修開課學(xué)期：第4學(xué)期先修課程： 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)適用專業(yè)： 軟件工程教 材： HYPERLINK /writer/Bruegge%20B_1.html t _blank Bruegge B， HYPERLINK /writer/Allen%20H.Dutoit_1.html t _blank Allen H.Dutoit等著，Object Oriented Software Engine

2、ering Using UML,Patterns ,and Java，第三版，清華大學(xué)出版社，2011年開課單位： 計(jì)算機(jī)與軟件 學(xué)院 軟件工程系二、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)本課程是計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)的重要專業(yè)課程，主要講述軟件的生命周期、軟件需求的獲取和需求的分析。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)軟件工程中最重要的分析步驟中的概念、原理和典型的設(shè)計(jì)技術(shù)有一個(gè)較為深入的理解，對(duì)需求分析過程有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生全面而系統(tǒng)地掌握系統(tǒng)分析的基本工作原理、原則和方法，為今后從事系統(tǒng)開發(fā)與研究奠定良好的理論基礎(chǔ)。該課程首先系統(tǒng)地介紹了軟件工程的基本概念、基本特征，然后重點(diǎn)介紹系統(tǒng)需求分析

3、的原則、步驟和方法，其目的是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和提高未來應(yīng)對(duì)不同類型系統(tǒng)分析的能力，最后通過一個(gè)具體案例來使得學(xué)生系統(tǒng)掌握系統(tǒng)分析的基本概念和技術(shù)方法。教學(xué)重點(diǎn)是掌握需求分析的基本概念，功能模型、對(duì)象模型和動(dòng)態(tài)模型的建立以及需求說明書的撰寫等。三、教學(xué)內(nèi)容和要求第1章 Introduction to Software Engineering（4學(xué)時(shí)）1.1 軟件工程的基本概念（1學(xué)時(shí)）（1）了解建模的基本概念； （2）理解軟件工程開發(fā)活動(dòng)的概念；（3）掌握非功能性需求和功能性需求的概念；重點(diǎn)：軟件工程的基本概念難點(diǎn)：無1.2軟件工程開發(fā)活動(dòng)和管理（1學(xué)時(shí)）（1）了解項(xiàng)目管理的基本概念； （2）了

4、解日志管理的概念；（3）了解軟件配置管理概念；重點(diǎn)：無難點(diǎn)：無1.3 ARENA案例介紹（2學(xué)時(shí)）（1）了解ARENA項(xiàng)目情況； （2）了解ARENA項(xiàng)目實(shí)例分析步驟；重點(diǎn)：無難點(diǎn)：無第2章 Modeling with UML（8學(xué)時(shí)）2.1 UML的基本概念（2學(xué)時(shí)）（1）了解建模的基本概念； （2）理解建模的優(yōu)勢(shì)和必要性；（3）掌握面向?qū)ο蠼＿^程；重點(diǎn)：面向?qū)ο蟮幕靖拍铍y點(diǎn)：面向?qū)ο髾C(jī)制2.2 功能模型（2學(xué)時(shí)）（1）了解功能模型的基本概念； （2）理解功能模型的作用；（3）掌握用例圖的基本畫法和實(shí)現(xiàn)；重點(diǎn)：用例圖的基本畫法難點(diǎn)：用例圖和角色2.3 對(duì)象模型（2學(xué)時(shí)）（1）了解對(duì)象模型

5、的基本概念； （2）理解對(duì)象模型的作用；（3）掌握類圖的基本畫法和實(shí)現(xiàn)；重點(diǎn)：類圖的基本畫法難點(diǎn)：類圖和面向?qū)ο蠡靖拍?.4 動(dòng)態(tài)模型（2學(xué)時(shí)）（1）了解動(dòng)態(tài)模型的基本概念； （2）理解動(dòng)態(tài)模型的作用；（3）掌握順序圖、狀態(tài)機(jī)圖和活動(dòng)圖的基本畫法和實(shí)現(xiàn)；重點(diǎn)：順序圖、狀態(tài)機(jī)圖和活動(dòng)圖的基本畫法難點(diǎn)：順序圖、狀態(tài)機(jī)圖和活動(dòng)圖的適用場(chǎng)合第3章 Project Organization and Communication（4學(xué)時(shí)）3.1 項(xiàng)目組織的概念（2學(xué)時(shí)）（1）了解項(xiàng)目組織的基本概念； （2）理解開發(fā)團(tuán)隊(duì)中角色的作用；（3）熟悉開發(fā)過程任務(wù)和工作流程安排的概念；重點(diǎn)：流程安排難點(diǎn)：甘特圖和網(wǎng)

6、絡(luò)圖3.2 組織活動(dòng)（2學(xué)時(shí)）（1）了解團(tuán)隊(duì)情況通氣會(huì)議的作用； （2）理解角色溝通的重要性；（3）熟悉組織客戶和項(xiàng)目總結(jié)的意義；重點(diǎn)：無難點(diǎn)：無第4章 Requirement Elicitation（8學(xué)時(shí)）4.1 需求獲取的概念（2學(xué)時(shí)）（1）掌握功能性和非功能性需求基本概念和不同； （2）掌握需求的特性；（3）了解綠地工程和再工程以及界面工程的概念；重點(diǎn)：功能性和非功能性需求基本概念難點(diǎn)：需求的特性4.2 需求獲取活動(dòng)（2學(xué)時(shí)）（1）了解角色的概念； （2）理解場(chǎng)景和用例的區(qū)別；（3）熟悉參與者和用例之間的關(guān)系；（4）理解初始的分析對(duì)象的過程；重點(diǎn)：場(chǎng)景和用例的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：用例之間的關(guān)系4

7、.3 需求管理（2學(xué)時(shí)）（1）了解需求獲取管理的概念； （2）理解追蹤性維護(hù)的作用；（3）熟悉需求獲取的追溯性意義；重點(diǎn)：需求獲取管理難點(diǎn)：無4.4 ARENA案例研究（2學(xué)時(shí)）（1）了解ARENA的需求獲取過程； （2）理解ARENA中需求管理；重點(diǎn)：無難點(diǎn)：無 第5章 Requirement Analysis（10學(xué)時(shí)）5.1 需求分析（2學(xué)時(shí)）（1）掌握需求分析的概念； （2）掌握對(duì)象模型和動(dòng)態(tài)模型分析的不同；（3）掌握實(shí)體、邊界和控制對(duì)象的不同；（4）理解泛化和特化的不同重點(diǎn)：實(shí)體、邊界和控制對(duì)象基本概念難點(diǎn)：泛化和特化5.2 從用例到對(duì)象（6學(xué)時(shí)）（1）掌握如何標(biāo)識(shí)實(shí)體對(duì)象、邊界對(duì)象

8、和控制對(duì)象； （2）理解使用順序圖將用例映射成對(duì)象的流程；（3）熟悉如何使用CRC卡的作用；（4）掌握如何標(biāo)識(shí)關(guān)聯(lián)、聚集和屬性；（5）掌握單一對(duì)象的狀態(tài)相關(guān)行為；（6）熟悉建模對(duì)象之間的繼承關(guān)系；（7）熟悉分析模型評(píng)審流程；重點(diǎn)：難點(diǎn)：無5.3分析管理（2學(xué)時(shí)）（1）掌握文檔化的概念（2）理解分配責(zé)任的意義；（3）了解分析模型的迭代過程；重點(diǎn)：無難點(diǎn)：無5.4 ARENA案例研究（2學(xué)時(shí)）（1）掌握ARENA案例的分析過程（2）掌握ARENA案例的需求分析報(bào)告規(guī)范；重點(diǎn)：無難點(diǎn)：無四、課程考核（1）作業(yè)等：作業(yè)：3次（2）考核方式：閉卷考試（3）總評(píng)成績計(jì)算方式：總評(píng)成績=平時(shí)成績*30%+期

9、末成績*70 五、參考書目1、 HYPERLINK /Systems-Analysis-Design-Changing-Fourth/dp/1418836125/ref=sr_11_1?ie=UTF8&qid=1239950177&sr=11-1 t _blank Systems Analysis & Design in a Changing World, Fourth Edition ，機(jī)械工業(yè)出版社； HYPERLINK /s/?key1=(%c3%c0)John+W.+Satzinger%3bRobert+B.+Jackson%3bStephen+D.+Burd t _blank (美)John W. Satzinger;Robert B. Jackson;Stephen D. Burd ，2008；2、software e