人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間在消逝，從不停歇，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。信任大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是我為大家收集的人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與保藏。 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1 一、英語(yǔ)課程總目標(biāo) 1、情感態(tài)度國(guó)際視野、祖國(guó)意識(shí)、合作精神、自信意志 2、語(yǔ)言技能聽(tīng)、寫(xiě)、讀、說(shuō) 3、語(yǔ)言知識(shí)話題、功能、語(yǔ)法、詞匯 4、學(xué)習(xí)策略交際策略資源策略調(diào)控策略 5、文化意識(shí)文化知識(shí)、跨文化交際、文化理解 二、教材修訂的指導(dǎo)思想 以義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20 xx年版）規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，

2、在原有教材的基礎(chǔ)上： 進(jìn)一步注意素養(yǎng)教育，全面滲透德育，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系； 進(jìn)一步面對(duì)全體學(xué)生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問(wèn)題，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)； 進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，突出語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，有效地培育學(xué)生初步的語(yǔ)言能力和基本英語(yǔ)素養(yǎng)； 進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。 課標(biāo)分級(jí)目標(biāo)一級(jí) 1、對(duì)英語(yǔ)有奇怪心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。 2、能根據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)潔的角色表演。能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠。能在圖片

3、的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小故事。能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的感覺(jué)和情感。能仿照范例書(shū)寫(xiě)詞句。 3、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于仿照，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。 4、對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感愛(ài)好。 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2 一、學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任四班級(jí)的英語(yǔ)課，本班級(jí)共有學(xué)生50人，年齡在9-11歲之間，他們身心健康、活潑可愛(ài)、接受知識(shí)的能力強(qiáng)。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成果和教育教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析： 本冊(cè)教材

4、共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。 三、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，專心仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手能力。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 四、教材重點(diǎn)

5、難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 五、主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的

6、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 5教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)把握情況。 6、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組實(shí)行學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。 7、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。 8、跟家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同協(xié)作。 六、教學(xué)時(shí)間安排表 教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 第一周 Unit 1 第二周 Uni

7、t 2 第三周 Exercise 12 第四面 Unit 3 第五周 Unit 4 第六周 National Days 第七周 Unit 4 第八周 Unit 5 第九周 Exercise 45 第十周 Mid-term Examination 第十一周Unit 6 第十二周Unit 7 第十三周Exercise 67 第十四面Unit 8 第十五周Unit 9 第十六周Exercise 89 第十七周Unit 10 第十八周Exercise 15 第十九周Exercise 610 第二十周Review Unit 第二十一周 Final Examination 隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)老師素養(yǎng)要求的不斷

8、提高；隨著討論的不斷深入，小學(xué)老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3 一、基本情況 本學(xué)期擔(dān)任四班級(jí)的英語(yǔ)課，進(jìn)入四班級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語(yǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字母和部分單詞，也把握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開(kāi)頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況，教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位

9、學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想 一新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷。深入討論課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 三、教材分析 本教材共有六個(gè)單元，每個(gè)單元都列出了明確的目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，本冊(cè)又吸取了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，以形成適合我國(guó)小學(xué)生的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。它通過(guò)確定LanguageGoal，采納聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、自我檢測(cè)等手段

10、，有效提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，有利于學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言產(chǎn)生，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和培育能力，使學(xué)生敢于大膽說(shuō)英語(yǔ)。 2、注意語(yǔ)音教學(xué)打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 3、注意能力培育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。 4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對(duì)話、單詞要達(dá)到聽(tīng)、讀、說(shuō)三會(huì)。 5、突出愛(ài)好激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對(duì)話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?6、重視雙向溝通,結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識(shí)，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 1.Presenttensetobe

11、whatquestionyour,his,her. 2.Howdoyouspellapple? 3.PresentprogressivetensePluralnouns. 六、教學(xué)措施 1、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。 2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用。 3、加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。 4、激勵(lì)學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。 5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的士氣和信心。 七、教學(xué)進(jìn)度安排 第1-3周：Unit1 第4-7周：Unit2 第8-10周：Unit3 第11周：Recycle1 第12-14周：Unit4 第15-16周

12、：Unit5 第17-18周：Unit6 第19周：Recycle1 第20周：總復(fù)習(xí) 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4 一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析 四班級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝

13、通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，專心仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手能力。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初

14、步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 四、主要措施 、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 附：教學(xué)進(jìn)度安排表 單元 課時(shí) 周 第一單元 6課時(shí) 2周 第二單元 6課時(shí) 2周 第三單元 3課時(shí) 2周 復(fù)習(xí)1 6課時(shí) 1周 第四單元 6課時(shí) 2周 第五單元 6課時(shí) 2

15、周 第六單元 6課時(shí) 2周 復(fù)習(xí)2 3課時(shí) 1周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 6課時(shí) 2周 共計(jì) 48課時(shí) 16周 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5 本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心培育學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。同時(shí)培育學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和制造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 一、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃主要由聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的目標(biāo)要求來(lái)決定： 1、能夠在聽(tīng)完短文后回答問(wèn)題，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并

16、能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。 3、能唱8首歌曲。能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠。 4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事，能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化知識(shí)。 二、教學(xué)設(shè)想主要十體現(xiàn)再以下幾個(gè)方面： 1、不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。 2、不行追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不行超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600700)，及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求

17、等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不行要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。 3、實(shí)行方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。 4、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。 三、課時(shí)安排： 第一單元：6課時(shí)，1.5周。 第二單元：6課時(shí)，1.5周。 第三單元：6課時(shí)，1.5周。 復(fù)習(xí)：14課時(shí)，1周。 第五單元：6課時(shí)，1.5周。 第六單元：6課時(shí)，1.5周。 第七單元：6課時(shí)，1.5周。 復(fù)習(xí)：24課時(shí)，1周。 第九單元：

18、6課時(shí)，1.5周。 第十單元：6課時(shí)，1.5周。 第十一單元：6課時(shí)，1.5周。 復(fù)習(xí)：36課時(shí)，1.5周。 共計(jì)68課時(shí)，17周。 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我執(zhí)教四班級(jí)一個(gè)班,共有學(xué)生3人。通過(guò)三班級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能把握一些字詞句，但是出于在農(nóng)村走教，學(xué)生數(shù)很少，有些活動(dòng)不容易展開(kāi)，所以在口頭表述這一塊是一個(gè)極大的問(wèn)題。一個(gè)孩子比較專心，會(huì)自己課后跟磁帶跟讀，另兩個(gè)還需不斷在課后加強(qiáng)督促工作。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確

19、。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 6、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 三、教學(xué)方法和措施 1、由于人數(shù)的原因，對(duì)話練習(xí)我盡可能改編，讓自己也參加在里面，學(xué)生平時(shí)很少接觸英語(yǔ)，估計(jì)也就是上英語(yǔ)課的時(shí)候了，所以盡量自己將對(duì)話變成他們熟悉的情景來(lái)完成，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)就是可以學(xué)以致用的，從而轉(zhuǎn)變他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，盡量采納互動(dòng)的方式來(lái)完成語(yǔ)言方面的操練和練習(xí)。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基

20、礎(chǔ)。 4、培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ) 2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。 3. 能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。 4.能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。 5.能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。 6.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化知識(shí)。 Unit 1 My Classroom 6課時(shí) Unit 2 My Schoolbag 6課時(shí) Unit 3 My Friends 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 My Home 6課時(shí) Unit 5 What Would You Like ?

21、6課時(shí) Unit 6 Meet My Family 6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí) 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7 一、 指導(dǎo)思想： 全面貫徹“三個(gè)面對(duì)”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培育學(xué)生的制造性思維和制造能力。 二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)： 基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神使學(xué)生把握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)

22、知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力培育學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教材簡(jiǎn)析: 本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心，與加拿大Ling Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6班級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注意能力培育3.突出愛(ài)好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)

23、整體設(shè)計(jì)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通， 做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，專心仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手能力。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 五、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、

24、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 六、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析： 四班級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(請(qǐng)各班老師詳細(xì)分析自己班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理

25、特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成果以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面詳細(xì)分析，以適合自己的班級(jí)教學(xué)。) 七、主要教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8 （一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)潔的角色扮演。能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和

26、讀懂簡(jiǎn)潔的小故事。能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感愛(ài)好。 語(yǔ)言技能:聽(tīng)、做 1.能根據(jù)老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)內(nèi)容。 2.能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。 3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、編排圖片挨次、做手工等。 說(shuō)、唱： 1.能根據(jù)錄音內(nèi)容仿照說(shuō)唱。 2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常會(huì)話(內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。) 3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。 4.能根據(jù)圖畫(huà)說(shuō)出單詞或短句。 玩、演 1.能用英語(yǔ)做游戲。 2.能表演英文歌曲或歌謠。 3.能就所學(xué)內(nèi)容參加角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任

27、務(wù)。 認(rèn)、讀： 1.能看圖識(shí)詞(單詞、詞組) 2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。 （二）老師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能按四會(huì)的要求把握所學(xué)單詞和句型。 2.學(xué)生能在日常生活中活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。 3.學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 2.能通過(guò)磁帶，4.學(xué)生能借助光盤(pán)、磁帶等輔助工具聽(tīng)讀課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有一定的自學(xué)能力。 5.學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)特定任務(wù)，并促進(jìn)運(yùn)用語(yǔ)言能力的提高。 6.學(xué)生能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。部分學(xué)生能大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過(guò)程中,不斷感受成功的樂(lè)趣

28、和喜悅。 7.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。 8.初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。 9.訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言技能，提高閱讀理解能力。 10.悉心指導(dǎo)學(xué)生，逐步培育學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。 英語(yǔ)教學(xué)三維目標(biāo)的制定與實(shí)施,需要從課堂教學(xué)目標(biāo)制定開(kāi)頭，不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程充分利用教學(xué)資源,遵循英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)方式,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛(ài)好和樂(lè)觀性。 教材體系、教學(xué)內(nèi)容分析 本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和編排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。教科書(shū)每單元中的7個(gè)板塊主次分明，脈絡(luò)清晰，聯(lián)系緊密。本

29、冊(cè)書(shū)共8個(gè)單元和2個(gè)綜合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。 Storytime是課文或?qū)υ捊虒W(xué)，通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的單詞、句型、功能和話題。Funtime是以圖為主，并安排了動(dòng)手操作，更具好玩味性和互動(dòng)性。Cartoontime是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié)，也滲透下一個(gè)單元的知識(shí)，既培育和熬煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過(guò)渡的作用。Soundtime通過(guò)例詞和繞口令，引導(dǎo)學(xué)生了解字母在單詞中的讀音，簡(jiǎn)潔的拼讀規(guī)章和句子重度、連讀、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象。Song/Rhymetime通過(guò)歌曲或者童謠進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培育聽(tīng)說(shuō)和思維能力。Checkouttime是一個(gè)單元的自我檢

30、測(cè)板塊，學(xué)生自己檢測(cè)是否靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型，查漏補(bǔ)缺。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、能按三會(huì)與四會(huì)要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開(kāi)口，樂(lè)觀參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。 4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 5、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)和錄音。 6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 7、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。 8、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 學(xué)生基本情況 經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)，四班級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)仍然保持著深厚的愛(ài)好，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)

31、好可能會(huì)開(kāi)頭減退，導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象較為為嚴(yán)重，因此教學(xué)時(shí)應(yīng)留意由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差工作。使每位學(xué)生的英語(yǔ)水平都能得到一定的進(jìn)展。 提高教學(xué)質(zhì)量措施 1.專心備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。堅(jiān)持“先學(xué)后教”的理念，抓好預(yù)習(xí)和作業(yè)，執(zhí)行分層教學(xué)、分層作業(yè)，老師準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行檢查，讓每個(gè)學(xué)生得到不同層次的提高和進(jìn)展。 2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法 和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到

32、“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。 4.激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好）。 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9 一、學(xué)生情況分析： 四班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)其有著深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，他們能聽(tīng)懂日常的英語(yǔ)會(huì)話，但是個(gè)別學(xué)生不能開(kāi)口講英語(yǔ)，所以這一學(xué)期以培育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，同時(shí)采納多種方法讓學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，能規(guī)范寫(xiě)英語(yǔ)。讓他們能在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。 二、內(nèi)容與目標(biāo) 1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。 3、能學(xué)會(huì)3個(gè)手工制作。 4、能聽(tīng)懂會(huì)唱4首歌曲。 5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠

33、。 6、能理解6個(gè)幽默小故事。 7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化知識(shí)。 三、教學(xué)目的 1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和培育能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。 2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。 3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)章認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞。 四、重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。 2、四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。 3、每一課的會(huì)話的把握。 五、教學(xué)措施： 1、專心備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法

34、等等，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培育學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 5、注意教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。 6、重點(diǎn)教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如

35、生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。 7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10 一、指導(dǎo)思想 以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于

36、培育學(xué)生的制造性思維和制造能力。 二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析 四班級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教材簡(jiǎn)析: 本冊(cè)教材分為8個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元和兩個(gè)文化單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意能力的培育，突出了愛(ài)好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 四、教學(xué)目的任務(wù) 1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求

37、把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通， 做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，專心仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手能力。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 五、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做

38、到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 六、主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 七、課時(shí)安排 Unit 1 School Subjects 6課

39、時(shí) Unit 2 School Activities 6課時(shí) Unit 3 My Week 6課時(shí) Review 1 3課時(shí) Unit 4 My Day6課時(shí) Unit 5 My Body 6課時(shí) Unit 6 Toys 6課時(shí) Review 2 3課時(shí) 每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：4課時(shí) 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃11 一、教學(xué)目的任務(wù)： 本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹伴侶們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。 、能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音，培育學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。 、能按四會(huì)要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語(yǔ)言材料。 、能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫(xiě)日常

40、交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。 、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，把握初步的語(yǔ)法知識(shí)。 二、教材分析： 新學(xué)期一開(kāi)頭，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問(wèn)路，學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。 本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)： 1、注意了學(xué)生運(yùn)用能力培育； 2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)； 3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件； 4、

41、設(shè)置了進(jìn)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。 三、班級(jí)情況分析： 1、班級(jí)情況分析： 本班級(jí)共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出深厚愛(ài)好，并有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)把握良好，把握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。 2、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析 學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)頭的愛(ài)好，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

42、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生把握必要的語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。 五、教學(xué)方法： 1、根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及老師用書(shū)中所提供的教學(xué)建議，三班級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。 2、對(duì)于三班級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和詳細(xì)情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以進(jìn)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo)，進(jìn)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如

43、：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)潔的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，老師應(yīng)在注意培育學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上，逐步培育學(xué)生讀和寫(xiě)的能力。 3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革，更加注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的方法。 a、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛 和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒昂揚(yáng)、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時(shí)刻留意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡快帶給學(xué)生；在課堂上專心。和氣的對(duì)待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的意見(jiàn)，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)

44、學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí)，獲得了知識(shí)，提高了能力。 b、運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法 在教學(xué)過(guò)程中，老師避開(kāi)過(guò)于單一的教學(xué)方法，對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生實(shí)行了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加教學(xué)使他們更感愛(ài)好地接受新知識(shí)；利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。 c、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題，進(jìn)行了多次地研討并大膽

45、地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè)為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展現(xiàn)；英語(yǔ)期中能力測(cè)試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語(yǔ)書(shū)法、拼詞競(jìng)賽等方法來(lái)進(jìn)行測(cè)試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語(yǔ)方面全面進(jìn)展，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。 六、課時(shí)安排 第一周：Unit1 period12 第二周：Unit1 period36 第三周：Unit2 period14 第四面：Unit2 period56，Unit3period12 第五周：National Da

46、y 第六周：Unit3 period36 第七周：Unit4 period14 第八周：Unit4 period56，Unit5period12 第九周：Unit5 period36 第十周：Unit6 period14 第十一周：Duan is had atestin 第十二周：Unit6 period56，Unit7period12 第十三周：Unit7 period36 第十四面：Unit8 period14 第十五周：Unit8 period56，Unit9period12 第十六周：Unit9 period36 第十七周：Unit10 period14 第十八周：Unit10 per

47、iod56 第十九周：evision：Unit1Unit4 第二十周：evision：Unit6Unit9 第二十一周：Examination 第二十二周：Have a holiday 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12 一、指導(dǎo)思想 以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培育學(xué)生的制造性思維和制造能力。 二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析 四班級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：

48、培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教材簡(jiǎn)析： 這套教材是根據(jù)教育部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成的。供小學(xué)16班級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是： 1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。 2、注意能力培育 3、突出愛(ài)好激發(fā) 4、重視雙向溝通 5、融合學(xué)科內(nèi)容 6、重視靈活擴(kuò)展 7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 本學(xué)期使用教材是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)（第四冊(cè)）（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4），本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)

49、用，注意能力的培育，突出了愛(ài)好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 四、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，專心仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手能力。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 五、教材重

50、點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 六、主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)全面、

51、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃13 一、學(xué)情分析 本學(xué)期，我擔(dān)任xx小學(xué)四班級(jí)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?？缛胨陌嗉?jí)了，大部分學(xué)生已經(jīng)初步具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好隨之減弱。于是，我將依據(jù)課標(biāo)要求、腳踏實(shí)地的對(duì)本學(xué)期學(xué)生提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。但是我將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、全冊(cè)教材內(nèi)容 本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）四班級(jí)上冊(cè)是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論卡法中心，與加拿大國(guó)際集

52、團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6班級(jí)的學(xué)生使用。 本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；注意能力培育；突出愛(ài)好激發(fā)，重視雙向溝通；融合學(xué)科內(nèi)容；重視靈活擴(kuò)展；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。共分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意能力的培育，突出了愛(ài)好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 三、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在突破、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂

53、清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，專心仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色、小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)句，并且培育動(dòng)手能力。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 四、教材重、難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 五、教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)

54、的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 5、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)把握情況。 6、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組實(shí)行學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺(jué)

55、完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。 7、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、風(fēng)俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。 8、跟家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同協(xié)作。 人教版四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14 一、指導(dǎo)思想 以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培育學(xué)生的制造性思維和制造能力。 二、教學(xué)任務(wù)： 激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)

56、生把握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培育學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，專心仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手能力。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 五、學(xué)生分析 四班級(jí)的大部分學(xué)