山西晉城第一中學(xué)2020-2021學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)第一次月考語文試卷【含答案】

1、七年級(jí)下冊(cè)語文第一次月考檢測（2020.3.303.31）一、積累運(yùn)用（33分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.殷紅（yn） 摯友（zh） 慷慨淋漓（ki） 深惡痛絕（w）B.元?jiǎng)祝▁n） 校對(duì)（xio） 群蟻排衙（y） 鞠躬盡瘁（j）C.即更（gng） 濁流（zh） 苛捐雜稅（k） 酣然入夢(mèng)（hn）D.咀嚼（ju） 嗚咽（yn） 氣沖斗牛（du） 鮮為人知（xin）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.卓越 選聘 刺入饑骨 鋒芒畢露B.奠基 報(bào)歉 回環(huán)曲折 婦儒皆知C.攀談 深宵 兀兀窮年 目不窺園D.涉獵 無暇 一反即往 至死不懈3下列句子中加點(diǎn)的成語

2、使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先。B.在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。C.看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。D.古有替父從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德重蹈覆轍，引發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)美德更深層的思考。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)A.共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。B.路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。C.蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間小路上，你會(huì)感覺非常愜

3、意。D.許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，非常劃算。5將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是()(3分)全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。ABC D6.下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.楊振寧，理論物理學(xué)家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。B.聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代

4、表作有詩集紅燭死水，學(xué)術(shù)著作神話與詩唐詩雜論等。C.蕭紅，原名張迺瑩，代表作有小說生死場呼蘭河傳等。D.資治通鑒是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。7.按要求默寫。（每空1分，共10分）（1）驚濤澎湃， ；濁流宛轉(zhuǎn)， ；從昆侖山下，奔向黃海之邊。（黃河頌）（2） ，彈琴復(fù)長嘯。（竹里館）（3） ，惟解漫天作雪飛。（4）春夜洛城聞笛一詩中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是： ， 。（5）木蘭詩中運(yùn)用對(duì)偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的是： ， ；表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿的兩句是： ， 。8.名著閱讀。（每空1分，共5分）他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車

5、，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。A更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說話總是橫著來；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。當(dāng)祥子去拉包月的時(shí)候，劉家父女都仿佛失去一個(gè)朋友。趕到他一回來，連老頭子罵人也似乎更痛快而慈善一些。上面一段文字選自駱駝祥子，閱讀文字，完成題目。（1）這部作品作者：_。主人公祥子最大的夢(mèng)想是_。（2）文中“老頭子”是_。（3）文中A處人物： ，A最后的結(jié)局：_。二、閱讀理解（49分）（一）閱讀下面的古詩,完成各題。（4分）逢入京使唐 岑參故園東望路漫

6、漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安。9.請(qǐng)展開想象，用生動(dòng)的語言描繪“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”。（ 2分） 10.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（ 2分） （二）閱讀下面的文言文，回答問題。（ 14分）【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰：“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別?！疽摇繀蚊勺肿用?汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將

7、,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告蒙母,母患欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍?“今東西雖為一家,而關(guān)羽實(shí)虎熊也,計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！?節(jié)選自三國志吳志呂蒙傳,有改動(dòng))【注釋】虞:意料,預(yù)料。造次:魯莽,輕率。拊,(f):撫摩。11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。( 4分)(1)蒙辭以軍中多

8、務(wù) (2)即更過目相待 (3)遂往詣蒙 (4)吾不知卿才略所及乃至于此也 12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（ ）（ 3分）A.蒙辭以軍中多務(wù) 以備不虞B.肅遂拜蒙母 遂往詣蒙C.大兄何見事之晚乎 君宜顧之D.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 當(dāng)為孫策將13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（ 4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。 （2）不探虎穴，安得虎子？ 14.結(jié)合【乙】文，簡單說說魯肅對(duì)呂蒙的態(tài)度前后有什么變化？（ 3分） （三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（14分）“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他

9、是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不

10、響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。15.選文中聞一多先生具體“做”了哪幾件事？ （3分） 16.結(jié)合加橫線的詞語賞析第段中的畫線句（提示：從詞語的意思、修辭方法及其作用三個(gè)方面來回答）。（3分）一個(gè)又

11、一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。 17.選文第段中加橫線的“這”指代 。此段在文章結(jié)構(gòu)上起 的作用。（2分）18.從選文中可以看出聞一多先生是一個(gè)怎樣的學(xué)者？（3分） 19.學(xué)習(xí)本文后，聞一多的“說”和“做”給我們留下了深刻的印象，其實(shí)古人也認(rèn)為“說”和“做”對(duì)人來說很重要。請(qǐng)你寫出關(guān)于“說”和“做”的成語或句子并談?wù)勀愕捏w會(huì)。（3分） （四）課外現(xiàn)代文閱讀。（17分）爸爸教我讀中國詩程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下

12、來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷洌液艿靡獾厝氯抡f：“那意思就是燒香磕頭

13、的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我

14、理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格。回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！（有刪改）20.文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（3分）_；_；_。21.請(qǐng)自選角度賞析第一段中畫線句子。（3分）_ _22.第段畫線句有什么作用？（4分）_23.根據(jù)全文，概括爸爸的形象。（4分）_2

15、4.讀完本文，請(qǐng)根據(jù)自己的成長經(jīng)歷，寫出自己最喜歡的詩人并說明理由。（3分）_三、綜合性學(xué)習(xí)（共8.0分）學(xué)校開展“同心戰(zhàn)疫”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是一位同學(xué)在設(shè)計(jì)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)方案時(shí)找到的一則材料。請(qǐng)你閱讀完成成下列題目。 “人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)?！笨v觀五千年發(fā)展史，中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火、生與死的嚴(yán) 考驗(yàn)，卻歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百 _而愈加堅(jiān)強(qiáng)，歸根結(jié)底原因在于中華民族偉大民族精神的支撐。紅船精神、長征精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、奧運(yùn)精神、抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救災(zāi)精神、抗“新冠肺炎”精神等，無疑是中華民族排除萬難、奮勇向前的不竭動(dòng)力。古往今來，中

16、華民族始終以（甲）精神作內(nèi)核,（乙）精神聚力量,奮斗精神強(qiáng)支撐, （丙）精神增動(dòng)力,牢牢筑起了抵御艱難險(xiǎn)阻的“鋼鐵長城”！25.根據(jù)題目要求做出選擇。（6分）(1)依次給材料中的加點(diǎn)字注音,全都正確的一項(xiàng)是（_）A冠(un) 強(qiáng)(qin) B冠(un) 強(qiáng)(qin)C冠(un) 強(qiáng)(qin) D冠(un) 強(qiáng)(qin)(2)在材料中的橫線處依次填入漢字,全都正確的一項(xiàng)是（_）A峻 練B峻 煉C竣 練D竣 煉(3)在（甲）（乙）（丙）處依次填入短語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_）A團(tuán)結(jié) 創(chuàng)造 愛國B創(chuàng)造團(tuán)結(jié) 愛國C愛國 創(chuàng)造 團(tuán)結(jié) D愛國 團(tuán)結(jié)創(chuàng)造26.段中有一處病句，畫出來并指出錯(cuò)誤。（2分） 四、作文

17、（60分）27.閱讀下面的文字，按要求作文。 有人說，媽媽是紅色的，她熱情如火，整天忙碌，不知疲倦，特別是與我爭吵時(shí)，總是面紅耳赤，試圖說服我；有人說，媽媽是灰色的，她總是默默陪伴，不耀眼卻真實(shí)地存在著，在我嫌棄她的嘮叨不愿回家時(shí)，媽媽是那抹在弄堂口落寞等待的灰色；有人說，媽媽是白色的，當(dāng)歲月的滄桑爬上她的鬢角，她仍然不離不棄，為這個(gè)家操持著請(qǐng)以“媽顏色”為題目，寫一篇不少于700字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。答案月考答案一、（前6小題，每題3分，8題10分，9題5分，共33分）1.A2.C 2.C 3.C點(diǎn)撥：“重蹈覆轍”指再

18、走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯(cuò)誤。用在這里不合語境。 4BA項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“用途”與“便捷”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“便捷”改為“廣泛”；C項(xiàng)，“徜徉”與“漫步”語意重復(fù)，刪除一個(gè)即可；D項(xiàng)，“不超過”與“左右”語義矛盾，刪除其中一個(gè)即可。5.B點(diǎn)撥：做這類題目時(shí)要先明確這幾個(gè)句子想要說明的問題，然后尋找表示時(shí)間或邏輯上的先后順序的詞語。句以“因此”領(lǐng)起，表示結(jié)論性的句子，不能放在開頭，可排除A、C兩項(xiàng)；句是某問題的簡化，應(yīng)放在提出問題的后，排除D項(xiàng)。6.D7.（1）結(jié)成九曲連環(huán)；奔向黃海之邊；（2）獨(dú)坐幽篁里（3）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（4）楊花榆莢無才思 （5）朔氣傳金

19、柝，寒光照鐵衣。（6）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。8.（1）老舍 擁有一輛自己的洋車。（2）劉四爺 （3）虎妞，難產(chǎn)而死。二、閱讀理解（49分）（一）（ 4分）9.（ 2分）東望故園，長路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，怎能不讓人淚雨滂沱！10.（ 2分）思鄉(xiāng)、思念親人（二）（ 14分）11.（4分） (1)推辭 (2)另，另外 (3)于是，就 (4)謀略12.（3分） B （ A.以：用 以：來 B.遂：于是，就 C.之：主謂之間 之：代詞D.為：成為 為：是）13.（ 4分）（1）只是當(dāng)做粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）不探尋老虎洞，怎么能捉到小老虎？14.（3分）原先輕視，后來呂蒙處理五個(gè)計(jì)謀之后，轉(zhuǎn)為尊重與親近。（三）15.研究唐詩，凝結(jié)成唐詩雜論；研究楚辭，完成了楚辭校補(bǔ)；向“古典新義”邁進(jìn)。 （評(píng)分：每條1分，共3分）16.“群蟻排衙”，文中指聞先生的手稿都是蠅頭小楷，寫得非常認(rèn)真，整齊地排列著。運(yùn)用比喻的修辭方法表現(xiàn)了聞先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。評(píng)分：共3分。詞語的意思、比喻