江蘇省無錫市青陽初級中學2022年化學九上期中聯(lián)考模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1水是生命之源。下列關于水的說法正確的是A澄清的河水是純凈物B過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)C用肥皂水可鑒別硬水和軟水D活性炭吸附可降低水的硬度2下列實驗操作正確的是A液體的加熱B玻璃管套上橡皮管C讀取液體體積D液體的傾倒3下列說法

2、錯誤的是A高新科學技術需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學家來研究開發(fā)B化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等方面發(fā)揮著重要的作用C人類利用化學合成了許多物質(zhì)D“綠色化學”是指與綠色植物有關的化學4下列觀點不正確的是A使用元素符號、化學式等化學用語，是為了增加化學科學的神秘色彩B化學是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎學科，他能指導我們更好的認識、改造和應用物質(zhì)C為了更好地利用物質(zhì)，可對物質(zhì)進行分離或混合D物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分5下列選項符合圖示從屬關系的是（）ABCDX化合反應純凈物氧化物化學反應Y分解反應化合物化合物氧化反應AABBCC

3、DD6建立宏觀與微觀聯(lián)系是化學常用的思維方式，下列對宏觀事實的微觀解釋，不正確的是A夏季在校園里聞到陣陣花香分子在不斷的運動B氣體可壓縮儲存于鋼瓶中壓強增大，氣體分子變小C氧氣和臭氧（）性質(zhì)不完全相同構成物質(zhì)的分子不同D濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度越高，分子運動速度越快。7已知一種碳原子，原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子，則該碳原子核外電子數(shù)為A2B8C6D148某學生用量筒量取液體時，倒入液體，面對刻度，第一次仰視凹液面最低處，讀數(shù)為19ml；倒出部分液體后，又俯視液面最低處，讀數(shù)為11ml，該學生倒出的液體體積是A等于8mlB大于8mlC小于8mlD無法判斷9下列反應不屬于緩慢氧化的是

4、( )A制作霉豆腐B燒烤羊肉串C制作醪糟D釀造陳醋10假設你為巴西奧運會設計廣告，奧運會若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是（）A氫氣B氧氣C氦氣D二氧化碳11下列說法正確的是A實驗現(xiàn)象B化學用語硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰給氫氣加熱，若沒有聽到聲音，說明氫氣純凈2Fe2+：兩個鐵離子2N2：2個氮分子C物質(zhì)的鑒別D化學與環(huán)境 鑒別軟水和硬水：加入肥皀水鑒別空氣和氧氣：帶火星的小木條禁止使用化肥農(nóng)藥,防止水體污染加強對煙花爆竹燃放管理AABBCCDD12你知道嗎，缺鐵會引起貧血；缺碘易患甲狀腺腫大；缺鈣易得佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松；缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良，這里的鐵、碘、

5、鈣、鋅是指( )A原子B分子C元素D單質(zhì)13下列物質(zhì)中由離子直接構成的是A氧氣 B二氧化碳 C鐵 D氯化鈉14環(huán)境問題是全球共同關注的問題，下列措施和理由之間，因果關系不正確的是（）A限制生產(chǎn)含磷洗衣劑-防止湖海出現(xiàn)“赤潮”B嚴禁排放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水-防止水土流失C不允許焚燒農(nóng)作物秸稈-防止污染空氣D垃圾分類-防止環(huán)境污染，廢物利用15 “ 改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展” 是當前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是A燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛B提倡公交出行，減少尾氣排放C加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量D垃圾分類回收，增強節(jié)約意識二、填空題（本大題共1小題，共6分）16現(xiàn)有如圖甲所示儀器和

6、裝置，請回答下列問題：（1）寫出A、G兩種儀器的名稱：A：_；G：_。（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應從圖甲中選用的儀器裝置是_（填字母編號），該實驗的主要步驟有：裝藥品；檢查裝置的氣密性；加熱；將裝置固定在鐵架臺上；熄滅酒精燈；收集氣體；將導管移出水槽。正確的操作順序為_，反應的文字表達式為_，其中二氧化錳起_作用。（3）某校化學興趣小組的同學利用如圖乙所示裝置進行實驗。（實驗目的）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。（反應原理）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為_。（裝置連接）為達到實驗目的，各裝置的正確連接順序是：a_d。（補充實驗）在收集到的氧氣中做細鐵

7、絲燃燒的實驗：集氣瓶內(nèi)為什么要預先裝少量水或鋪一層細砂_。實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）蛋白質(zhì)是機體生長及修補受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應，生成氨基酸，蛋氨酸（C5H11O2NS）就是其中的一種氨基酸。（1）每個蛋氨酸分子中的原子總數(shù)為_個；蛋氨酸由_種元素組成。（2）蛋氨酸的相對分子質(zhì)量為_（3）蛋氨酸中氧、硫元素的質(zhì)量比為_，（4）2.98克的蛋氨酸中氮元素有多少克？_（寫出計算過程）18（8分）某同學發(fā)現(xiàn)張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩，便幫他購買施用了一包化肥，右圖為該包化肥的外包裝標簽上的部分說

8、明，請仔細閱讀標簽并回答下列問題（商品的標簽或說明書上常常用質(zhì)量分數(shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度）：（1）硝酸銨由_種元素組成的，其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_（填最簡整數(shù)比）。（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_。因此證明這包氮肥包裝標簽的說明_填“有”或“沒有”）虛假之處。（3）經(jīng)化驗證明這包化肥的純度為96%（其余成分中無氮元素），則這包化肥中共含有_kg的氮元素。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。（1）如圖一是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_，寫出該反應的化學方程式

9、：_。檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_。（2）如圖二分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：圖表示的化學方程式為_；從微觀角度解釋圖、圖的本質(zhì)區(qū)別是_；由圖、圖可得到：化學變化中一定不變的粒子是_，可能發(fā)生改變的是分子的_。（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖三所示：（離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）“生命吸管”中活性炭的作用是_（填字母，下同），超濾膜的作用是_A去除有害菌和部分病毒 B吸附雜質(zhì) C除去較大的不溶性雜質(zhì)若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常

10、采取_方法。下列做法不合理的是_（填序號）。A嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用B積極探索污水處理的新技術C不間斷地放水洗衣服D抑制水中所有動、植物的生長參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】A、澄清的河水中含有各種離子，屬于混合物，錯誤；B、過濾只能將水中的難溶性雜質(zhì)與水分離，不能除去所有雜質(zhì)，錯誤；C、肥皂水與硬水反應產(chǎn)生大量浮渣，與軟水反應基本不會有浮渣產(chǎn)生，故肥皂水可鑒別硬水和軟水，正確；D、活性炭吸附不能降低水的硬度，常用加熱煮沸來降低水的硬度，錯誤。故選C。2、B【解析】A、給液體加熱時，不能用焰心，會使試管受熱不均，引起試管炸裂圖中操作錯誤B、連接時要注意安全，防止

11、玻璃管破裂，扎傷手圖中操作正確C、量取液體時，俯視：量取的液體實際體積偏大；仰視：量取的液體實際體積偏小圖中操作錯誤D、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置；標簽應向著手心，瓶塞倒放圖中操作錯誤故選B3、D【解析】試題分析：根據(jù)所學知識可知A高新科學技術需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學家來研究開發(fā)，是正確的敘述； B化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等方面發(fā)揮著重要的作用，是正確的敘述； C人類利用化學合成了許多物質(zhì)，是正確的敘述； D“綠色化學”是指與綠色植物有關的化學，是錯誤的敘述，綠色化學是環(huán)境友好型的化學；故答案選擇D考點：有關化學的說法4、A【解析】A、為了更容易表示元素、

12、物質(zhì)的微觀變化過程，才引用了像元素符號、化學方程式等化學用語，使化學學科的學習更簡單和明了，而不是為了增加化學科學的神秘色彩，故錯誤；B、化學是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎學科，他能指導我們更好的認識、改造和應用物質(zhì)，正確；C、為了更好地利用物質(zhì)，可對物質(zhì)進行分離或混合，正確；D、物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分，能合理利用好物質(zhì)就能為人類服務，如果利用不合理，就會對人類有害，正確；故選A?！军c睛】本題考查學生對化學的整體認識問題，能從宏觀或微觀上正確認識化學的積極作用和重大貢獻，能辨證的分析看待問題。5、C【解析】A、化合反應和分解反應屬

13、于并列關系，故選項錯誤；B、純凈物包含化合物，故選項錯誤；C、化合物包含氧化物，故選項正確；D、化學反應包含氧化反應，故選項錯誤。故選C。6、B【解析】A、夏季在校園里聞到陣陣花香是由于分子在不斷的運動的緣故，故A正確；B、氣體可壓縮儲存于鋼瓶中是由于壓強增大，氣體分子間隙變小，分子大小不變，故B錯誤；C、氧氣和臭氧（）性質(zhì)不完全相同是由于構成物質(zhì)的分子不同的緣故，故C正確；D、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快是由于溫度越高，分子運動速度越快的緣故，故D正確。故選B。7、C【解析】在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，因此該原子的核外電子數(shù)為6。故選C。8、B【解析】第一次仰視凹液面

14、最低處，則實際液體的體積大于19mL；倒出部分液體后，又俯視凹液面最低處，則實際液體的體積小于11 mL，故倒出液體的體積大于8mL ，故選B。9、B【解析】有些氧化反應進行的比較緩慢，甚至不容易被察覺，這樣的氧化稱為緩慢氧化?！驹斀狻緼、制作霉豆腐是豆腐是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤； B、燒烤羊肉串是木炭的燃燒是比較劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化,故選項正確； C、制作醪糟是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤； D、釀造陳醋是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。故選：B。10、C【解析】A、氫氣的密度比空氣密度小，可以使飛艇飛起，

15、但氫氣具有可燃性，容易引起爆炸，故A錯誤；B、氧氣的密度比空氣的密度大，飛艇不能起飛，故B錯誤；C、氦氣的密度小于空氣的密度，可以使飛艇起飛，并且氦氣是惰性氣體，一般不與其他物質(zhì)反應，所以很安全，可用于廣告飛艇，故C正確；D、二氧化碳的密度大于空氣的密度，不能使飛艇起飛，故D錯誤。故選C。11、C【解析】A、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，正確；給氫氣點燃，若沒有聽到聲音也可能沒有收集到氫氣，故錯誤；故A錯誤；B、2Fe2+：表示兩個亞鐵離子，錯誤；2N2：2個氮分子，正確；故B錯誤。C、 鑒別軟水和硬水用肥皀水，正確；鑒別空氣和氧氣用帶火星的小木條，如復燃的是氧氣，不能復燃的是空氣，故正確

16、；故C正確；D、過量的使用農(nóng)藥和化肥會造成水體污染，故應該合理使用，不能禁止使用化肥農(nóng)藥,錯誤； 燃放煙花爆竹會造成空氣的污染，故要加強對煙花爆竹燃放管理，正確。故D錯誤。故選C。12、C【解析】由所學知識可知缺鐵會引起貧血；缺碘易患甲狀腺腫大；缺鈣易得佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松；缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良，這里的鐵、碘、鈣、鋅是指元素。13、D【解析】A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構成的，故選項錯誤；B、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，故選項錯誤；C、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構成的，故選項錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項正確。故選D?！军c睛】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單

17、質(zhì)等由原子構成，有些物質(zhì)是由分子構成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構成的，如氯化鈉。14、B【解析】A、含磷洗滌劑的使用能使水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)赤潮現(xiàn)象，故A正確；B、禁止排放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水，其目的是防止造成水資源污染，而不是水土流失，故B錯誤；C、焚燒農(nóng)作物秸桿產(chǎn)生有害氣體和粉塵，能污染空氣，應禁止，故C正確；D、垃圾分類，能防止環(huán)境污染，廢物利用。故D正確。故選：B。15、A【解析】A. 燃放煙花爆竹，污染空氣，符合題意；B. 提倡公交出行，減少尾氣排放，不符合題意；C. 加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量，不符合題意；D. 垃圾分類回收，增強節(jié)約意識，不符合題意。故選A。二、填空題（本

18、大題共1小題，共6分）16、鐵架臺 酒精燈 ABDEG 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 cb 為了防止鐵絲燃燒的熔融物濺落瓶底將集氣瓶炸裂 制取氧氣的試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末隨氣體通過導管進入B瓶 【解析】(1)由圖可知，A為鐵架臺，G為酒精燈，故填寫：鐵架臺；酒精燈；(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，需要酒精燈、鐵架臺、試管、彎形導管，收集純凈的氧氣需要用排水法，即E，故填寫：ABDEG；實驗的主要步驟為：檢查裝置氣密性，裝藥品，將裝置固定在鐵架臺，加熱，收集氣體，將導管移出水槽，熄滅酒精燈，故填寫：；氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，生成氯化鉀和氧氣，故填寫：

19、氯酸鉀氯化鉀+氧氣；二氧化錳在反應中起催化作用，故填寫：催化；(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填寫：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用排水收集氧氣，導管應放在集氣瓶口，故正確連接順序是：acbd，故填寫：cb；為了防止鐵絲燃燒的熔融物濺落瓶底將集氣瓶炸裂，要在集氣瓶內(nèi)預先裝少量水或鋪一層細砂，故填寫：為了防止鐵絲燃燒的熔融物濺落瓶底將集氣瓶炸裂；B瓶中的水變紅了，原因是制取氧氣的試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末隨氣體通過導管進入B瓶，故填寫：制取氧氣的試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末隨氣體通過導管進入B瓶?！军c睛】該題為實驗題，解題關鍵是：掌握氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的實

20、驗原理，實驗步驟，高錳酸鉀制氧氣的實驗原理，實驗注意事項等知識點。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、20 5 149 1：1 0.28g 【解析】（1）蛋氨酸的一個分子是由5個碳原子、11個氫原子、2個氧原子、1個氮原子和1個硫原子構成的，則蛋氨酸的一個分子中含有20個原子；蛋氨酸是由碳、氫、氧、氮、硫五種元素組成的；故填：20；5；（2）根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得蛋氨酸（化學式為C5H11O2NS）的相對分子質(zhì)量為：125+111+162+14+32=149；故填：149；（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，可得蛋氨酸

21、（化學式為C5H11O2NS）中氧、硫元素的質(zhì)量比為（162）：（321）=1：1；故填：1：1；（4）2.98克的蛋氨酸的氮元素為：2.98g100%=0.28g；故填：0.28g18、3 7：1 35% 有 16.8 【解析】【試題分析】本題考查了根據(jù)化學式計算，根據(jù)化學式意義進行分析。（1）硝酸銨的化學式為NH4NO3 所以硝酸銨由3種元素組成的；硝酸銨NH4NO3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為：142：14=7：1；（3）硝酸銨的化學式為NH4NO3；則氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：100%=100%=35%；由此證明這包氮肥包裝標簽的說明有虛假之處；（4）這包化肥中氮元素的質(zhì)量=50kg96%35%=16.8kg【點睛】理解化學式的意義是解題關鍵。四、探究題（