（語(yǔ)文園地（一））人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教育教學(xué)課件

1、語(yǔ)文園地（一）語(yǔ)文精品課件 六年級(jí)上冊(cè)授課老師：某某授課時(shí)間：20XX第一頁(yè)，共二十頁(yè)。過(guò)故人莊過(guò)故人莊（唐）孟浩然第二頁(yè)，共二十頁(yè)。過(guò)故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。過(guò)故人莊拜訪老朋友村莊準(zhǔn)備、置辦 到環(huán)繞 外墻窗戶 飲酒莊稼再飲菊花酒,也是賞菊的意思第三頁(yè)，共二十頁(yè)。過(guò)故人莊1.詩(shī)人和故人有著怎樣的友誼？（深情厚誼。）（待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。）（綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。）（開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。）（意猶未盡。）聽(tīng)朗讀，看圖片，思考：2.從哪里看出來(lái)的？請(qǐng)用詩(shī)中原句回答。3.詩(shī)人在“莊”上看到了什么？4.詩(shī)人和故人一起

2、做什么？5.他有著怎樣的感觸？第四頁(yè)，共二十頁(yè)。試用自己的語(yǔ)言描述這首詩(shī)的景象 老朋友準(zhǔn)備好豐盛的飯菜，邀我到他家做客。村邊綠樹(shù)環(huán)繞，村子四周青山斜立（景色宜人）。 打開(kāi)窗子面對(duì)的就是菜園和打谷場(chǎng)，舉起酒杯我們開(kāi)懷暢飲，閑談莊稼的情況。等到重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，我還要再來(lái)飲酒賞菊。第五頁(yè)，共二十頁(yè)。讀一讀，背一背春曉孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。過(guò)故人莊孟浩然 故人具雞黍， 邀我至田家。 綠樹(shù)村邊合， 青山郭外斜。 開(kāi)軒面場(chǎng)圃， 把酒話桑麻。 待到重陽(yáng)日， 還來(lái)就菊花。第六頁(yè)，共二十頁(yè)。讀一讀，背一背宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。 望洞庭湖贈(zèng)張丞

3、相孟浩然八月湖水閏，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。第七頁(yè)，共二十頁(yè)。交流平臺(tái) 閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開(kāi)去。第八頁(yè)，共二十頁(yè)。交流平臺(tái)1.閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。 比如，閱讀丁香結(jié)，讀懂這篇課文寫(xiě)了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想象自己在生活中見(jiàn)到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味？第九頁(yè)，共二十頁(yè)。交流平臺(tái)2.閱讀的時(shí)候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。 比如，閱讀老舍的草原，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫(xiě)草原的作品。讀懂了課文

4、中主客聚會(huì)的歡快場(chǎng)景，可以想象如果自己置身于這個(gè)場(chǎng)景中會(huì)怎樣。理解了寫(xiě)景時(shí)融入感受的方法，可以想到在今后的習(xí)作中運(yùn)用。第十頁(yè)，共二十頁(yè)。詞句段運(yùn)用讀一讀，看看這些句子有什么特點(diǎn)？漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)?；ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。第十一頁(yè)，共二十頁(yè)。詞句段運(yùn)用句1的句式：我是，我是，我是。句2的句式：漓江的水真靜啊，靜得； 漓江的水真清啊，清得； 漓江的水真綠啊，綠得。句3的句式

5、：，就像似的。，就 像似的。，就像似的。我的發(fā)現(xiàn)： 每個(gè)句子間都有三個(gè)意義相關(guān)或相近的詞組或句子，每個(gè)句子間的幾個(gè)詞組或句子結(jié)構(gòu)相同或相似，每個(gè)句子間的幾個(gè)詞組或句子語(yǔ)氣相同。第十二頁(yè)，共二十頁(yè)。詞句段運(yùn)用 把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比，這樣的句子就叫排比句。第十三頁(yè)，共二十頁(yè)。詞句段運(yùn)用1.溪流的兩岸，到處都是高過(guò)馬頭的野花，有紅色的、黃 色的、紫色的、白色的，真是五彩繽紛，好看極了！2.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五 彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么 耀眼，像天空的彩虹那么絢爛。生1：句1雖然說(shuō)

6、好看極了，但究竟怎么好看還是感受不明。生2：句2用了一組排比句描寫(xiě)野花的五彩繽紛，形象多了。生3：排比句讀起來(lái)更順口，更流利。生4：排比句表達(dá)感情更強(qiáng)烈，有氣勢(shì)。比較下面的兩個(gè)句子，感受它們之間有什么不同：第十四頁(yè)，共二十頁(yè)。詞句段運(yùn)用 用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能收層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。第十五頁(yè)，共二十頁(yè)。仿寫(xiě)排比句，感受中華語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。1.希望是春天探出頭的小草， 希望是春天歸來(lái)的燕子， 希望是 希望是 希望是 2.難道友誼不是你哭泣時(shí)一句輕聲的安慰嗎？ 難道友誼不是你心靈受傷時(shí)的一張創(chuàng)可貼嗎？ 難道友誼不是

7、 難道友誼不是 難道友誼不是 第十六頁(yè)，共二十頁(yè)。詞句段運(yùn)用讀句子，體會(huì)分句的用法我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。第十七頁(yè)，共二十頁(yè)。詞句段運(yùn)用1.大家都各自忙開(kāi)了：有的拾柴火; 有的淘米；有的擇菜冒號(hào)后的三個(gè)分句之間雖然是并列關(guān)系，但分句間并沒(méi)有更小的停頓，故不能用分號(hào)，而就用逗號(hào)。正確：大家都各自忙開(kāi)了：有的拾柴火，有的淘米，有的擇菜第十八頁(yè)，共二十頁(yè)。詞句段運(yùn)用2.學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范應(yīng)該是：句號(hào)分號(hào)逗號(hào)頓號(hào)，例句中已用了句號(hào)，又誤用分號(hào)，使得標(biāo)點(diǎn)混亂，應(yīng)