信息技術(3年級下冊)8版 三表 思維導圖 2020

1、重大版小學信息技術第8版信息技術教學設計年級：三年級下冊（循環(huán)教材）姓名：信息技術課程目標與內(nèi)容（表一）非編程實踐操作類編程實踐非編程模塊主要包括了文字的輸入、網(wǎng)上資源的獲取與編程模塊主要包括了我的世界和下載、常用辦公軟件Word、Excel和PPT的學習、并學總體目標：習常用APP?？傮w目標：1.初步了解計算機程序設計的一1.了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2.能夠掌握我的世界兒童編程軟總體目標與內(nèi)容2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活3.學會Scratch編程軟件的基本中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。4.培養(yǎng)學生的邏輯思維和簡單程3.能夠通過與他人

2、合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。4.初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習。5.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。非編程模塊包含了中文輸入、資源的獲取與下載、圖片編程模塊內(nèi)容主要是掌握我的世學段MV、這三個非編程常用軟件模塊的教學。要求學生掌握的世界（3）和我的世界（4）。三年級中文輸入的各種方法，在網(wǎng)上獲取所需要的文本、圖片、冒險的710關，為種小麥和目標音樂和視頻的方法，把一張張靜止的圖片制作成一段精彩的視頻。與內(nèi)容四年級非編程模塊包含了文字編輯與分享、文字處理，要求學編程

3、模塊包括“走進智慧城堡”生初步掌握了文字輸入，能使用文字處理軟件-word慧城堡”三課，本單元以SCRAT輸入文字，能夠運用Word處理自己的日記和制作一份以編程貓走進并探秘智慧城堡為美觀大方的小報。的Scratch編程方法。非編程模塊包含了視頻制作、電子表格。要求學生掌握編程模塊包括“沖出地心引力”美拍大師APP的基礎應用，會編輯制作視頻，要求學生隕石群”、“降落神秘星球”4課五年級能夠通過學習電子表格的設計制作與編輯美化，并來解知識學習為主線，以編程貓被機決實際生活問題。丁和點點要利用所學知識，從地貓的故事。要求學生掌握Scrat非編程模塊學會根據(jù)需要進行信息的收集；加工與處理編程模塊通過

4、實例故事讓孩子們六年級圖文、音視頻等元素，合理表達主題；會用不同的信息個設計過程；了解一個機器人整技術解決問題。了解新媒體技術，掌握微場景制作和發(fā)模擬機器人運行等幾個重要環(huán)節(jié)布基本方法。信息技術課程目標與內(nèi)容（表二）非編程實踐操作類編程實踐本冊目標與內(nèi)容非編程模塊包含了中文輸入、資源的獲取與下載、編程模塊內(nèi)容主要是掌握我的世圖片MV、這三個非編程常用軟件模塊的教學。要的世界（3）和我的世界（4）。（三年級）求學生掌握中文輸入的各種方法，在網(wǎng)上獲取所需冒險的710關，為種小麥和要的文本、圖片、音樂和視頻的方法，把一張張靜止的圖片制作成一段精彩的視頻。第1單元本單元包括包括“我也學會輸單字”、“詞

5、語輸入更快捷”、“符號輸入有技巧”寫輸入真直觀”五課，本單元內(nèi)容是在學生已有對鍵盤的認識、英文輸入的基礎上，學段目標與（非編程模塊）單元目標：1會用搜狗拼音輸入單個漢字。2掌握輸入詞語、成語的方法。3掌握直接輸入和配合shift鍵輸入標點與符號的方法。4.會用訊飛語音輸入文字。內(nèi)容第2單元本單元包括“下載圖文有方法”、“下載視音有技能”、“文明上網(wǎng)好習慣”三課，取所需要的文本、圖片、音樂和視頻，并掌握安全文明上網(wǎng)的方法。本單元目標：（非編程模塊）1會利用搜索引擎搜索需要的信息。2會保存搜索到的文本和圖片。3.能使用工具下載保存需要的音樂和視頻。4.培養(yǎng)文明上網(wǎng)的好習慣。第3單元本單元是圖片MV

6、模塊，包括“MV動物秀”、“美化我的MV”兩課，本單元學習如何段精彩的視頻。本單元目標：（非編程1.學會整理圖片（重命名排序旋轉(zhuǎn)圖片）。2.會利用IDO軟件制作圖片MV。模塊）3.掌握給視頻添加字幕、動畫、聲音、飾品、邊框等方法。4樹立網(wǎng)絡資源共享，資源共建的意識。第4單元本單元是兒童編程模塊，以編程一小時公益網(wǎng)站里的“我的世界”大冒險（http:/三年級的小學生通過游戲的方式，完成相關任務，體驗兒童編程。本單元目標：（編程模塊）1.學生能記住我的世界/mc，并能自己打開學習。2.掌握種植作物、避開熔巖、放下、摧毀等指令的使用。3.綜合運用順序執(zhí)行、重復執(zhí)行等程序運行模式。4學會分析任務，并根

7、據(jù)思路分析說出操作步驟。單元課題三年級下冊全冊知識點梳理知識點梳理第1課我也學會輸單字1打開“記事本”步驟。第一單元2認識“記事本”窗口：標題欄、菜單欄、編輯窗口。3用拼音輸入單個漢字。4保存文檔：保存的位置；從“文檔”文件夾找到自己5.認識搜狗工具欄。第2課詞語輸入更快捷1.輸入雙字詞語步驟。2輸入兩字、三字詞語，成語的方法。3.用輸入拼音首字母的方法輸入詩句、常用語句。第3課符號輸入有技巧1.了解中英文標點的不同。2.直接輸入和配合上檔鍵輸入的標點符號。3.配合上檔鍵輸入時，正確的指法。第4課語音輸入更高效1.設置語音輸入的方法。2.連接耳麥并使用語音輸入的步驟。3.認識訊飛輸入狀態(tài)欄。4

8、.認識搜狗輸入狀態(tài)欄。5退格鍵和刪除鍵的用法。第5課手寫輸入真直觀第6課下載圖文有方法1.選擇訊飛手寫輸入的步驟。2.在手機上實現(xiàn)手寫輸入。1認識搜索引擎。2.使用關鍵詞搜索所需的信息的步驟。3.保存搜索到的文本和圖片的方法。第二單元第三單元第7課下載視音有方法1.在搜索引擎找到需要的音樂和視頻的方法。2.下載和保存音樂和視頻的步驟。第8課文明上網(wǎng)好習慣1.網(wǎng)絡安全的重要性。2.利用搜索引擎搜集網(wǎng)絡欺詐的案例。3.學習全國青少年網(wǎng)絡文明公約。第9課MV動物秀1.整理圖片：重命名排序、旋轉(zhuǎn)圖片。2.用IDO軟件導入指定文件夾中的圖片。第四單元3.為MV加入“主題”、配樂。4.保存視頻。第10課美

9、化我的MV1.添加視頻，并改變視圖大小。2.給視頻添加字幕、動畫、聲音、飾品、邊框。3.將自己創(chuàng)作的視頻共享在網(wǎng)絡上的方法。第11課我的世界（3）1.打開我的世界軟件的方法。2.重復指令的使用。3.種植作物、避開熔巖、放下、摧毀指令的使用。第12課我的世界（4）1.完成挖煤礦任務。2.重復指令的使用。3.挖煤礦、插火把、向前移動指令的使用。本冊教材知識體系梳理結(jié)構(gòu)圖（請老師們選擇自己的方式，可以用思維導圖，也可以用表格或其他。）重大版小學信息技術三年級（下冊）第八版中文輸入資源的獲取與下載圖片MV我的世界我也學會輸單字單個漢字輸入詞語輸入更快捷詞語的輸入技巧符號輸入有技巧標點符號的輸入技巧語音

10、輸入更高效訊飛語音輸入的方法手寫輸入真直觀訊飛手寫輸入的方法下載圖文有方法網(wǎng)絡搜索的方法下載視音有技巧音視頻軟件下載的方法文明上網(wǎng)好習慣安全文明上網(wǎng)的方法MV動物秀iDo軟件的使用方法美化我的MViDo軟件美化MV方法我的世界3種小麥的技巧我的世界4挖煤礦的技巧記事本的使用方法搜狗輸入法的使用雙字詞語的輸入方法成語的輸入方法上檔鍵輸入標點符號方法中英文標點符號的區(qū)別安裝訊飛語音軟件方法語音輸入練習設置手寫輸入的方法手寫輸入練習文字下載的方法圖片下載的方法QQ音樂下載音樂方法騰訊視頻下載視頻方法了解網(wǎng)絡的危害正確上網(wǎng)的方法制作圖片MV制作主題MV添加視頻的方法添加字幕的方法重復指令的使用方法種植

11、作物指令的使用方法放下火把指令的使用重復指令的使用方法本冊教材知識體系梳理結(jié)構(gòu)圖（請老師們選擇自己的方式，可以用思維導圖，也可以用表格或其他。）全冊教材分析一全冊教材的基本結(jié)構(gòu)三年級下冊由三個單元共12課組成，包含了中文輸入、資源的獲取與下載、圖片MV、我的世界這四個模塊的教學。第一單元為中文輸入模塊，包括“我也學會輸單字”、“詞語輸入更快捷”、“符號輸入有技巧”、“語音輸入更高效”、“手寫輸入真直觀”五課，本單元內(nèi)容是在學生已有對鍵盤的認識、英文輸入的基礎上，學習中文輸入的各種方法。第二單元為資源的獲取與下載模塊，包括“下載圖文有方法”、“下載視音有技能”、“文明上網(wǎng)好習慣”三課，本單元主要

12、學習如何在網(wǎng)上獲取所需要的文本、圖片、音樂和視頻。第三單元是圖片MV模塊，包括“MV動物秀”、“美化我的MV”兩課，本單元學習如何把一張張靜止的圖片制作成一段精彩的視頻。第四單元是我的世界模塊，包括“我的世界3”、“我的世界4”、“網(wǎng)站地址我保存”兩課，本單元分別體驗“我的世界”大冒險的710關，為種小麥和安全回家。全冊教材分析二全冊教材的主要特點1.降低操作技術難度，培養(yǎng)學生學習興趣適當降低了對技術本身的難度,重在激發(fā)學生學習信息技術的積極性，做到樂學。教材中減少了煩瑣的操作步驟，技術問題生動形象，有利于克服學生對技術的心理障礙，適合小學生探索和提高學習興趣，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造力，達到了增強

13、學生學業(yè)成就感到目的，有利于培養(yǎng)學生學習興趣。2.密切聯(lián)系社會生活實際在保持任務驅(qū)動的風格上，更加注重學科知識與社會生活實際的緊密聯(lián)系。從社會生活實際出發(fā)導出教學內(nèi)容，以解決社會生活中的問題為導圖，使學生在解決實際問題中學習知識、掌握技能、培養(yǎng)能力；教材強化了合理、安全地使用計算機等內(nèi)容；讓學生從生活問題入手學習中文打字、下載音視頻和我的世界編程技能等。3.注重培養(yǎng)學生科學精神和人文精神在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的基礎上，通過培養(yǎng)學生科學使用網(wǎng)絡的意識和能力，著力培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度與價值觀；努力培養(yǎng)懂技術、有高尚人格的社會主義接班人。全冊教材分析三全冊教學目標1.了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一

14、些表現(xiàn)形式。2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。4.初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習。5.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。6.初步了解計算機程序設計的一些簡單知識，掌握我的世界，體驗兒童編程的樂趣。7.學會用金山打字通練習打字，培養(yǎng)學生計算機操作能力。全冊教材分析四全冊教材的教學中應當注意的問題第一單元中文輸入在實際教學中，教師必須根據(jù)校情、學情安排課時，特別

15、是訓練和練習的時間要予以充分保證。必要時可安排一學期以上，同時在今后各個模塊的教學中還應強化鍵盤輸入的訓練。此部分內(nèi)容需要在學生電腦上安裝搜狗輸入法和訊飛輸入法第二單元資源的獲取與下載是學生繼續(xù)信息技術學習的技能基礎，在小學生的信息技術教學中是十分重要的。本單元的教學內(nèi)容前后聯(lián)系緊密，系統(tǒng)性、綜合性較強，教學中要注意整體把握和梳理總結(jié)，務必使學生完整地學習和感受。第三單元圖片MV模塊，本單元學習如何把一張張靜止的圖片制作成一段精彩的視頻，本單元既要讓學生掌握這些操作技能，又要讓學生感受到軟件的強大功能，感受到創(chuàng)作的樂趣。第四單元兒童編程模塊，以編程一小時公益網(wǎng)站里的“我的世界”大冒險（/mc）

16、為體驗載體，讓三年級的小學生通過游戲的方式，完成相關任務，體驗兒童編程。教學中本單元要注意讓學生多上機操作練習。本期“精彩三分鐘”安排周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周三年級（下冊）內(nèi)容介紹計算機知識（PPT）。介紹鍵盤知識（PPT）。演示“金山打字通”中文單子輸入（一邊演示，一邊講解步驟）。演示“金山打字通”中文單詞輸入（一邊演示，一邊講解步驟）。演示“金山打字通”詞語輸入（一邊演示，一邊講解步驟）。演示“金山打字通”文章輸入（一邊演示，一邊講解步驟）。演示“金山打字通”中文輸入游戲。演示“記事本

17、”輸入座右銘。演示“記事本”輸入詞語。演示“記事本”輸入成語輸入。演示“記事本”輸入文章。介紹QQ音樂（PPT）。演示下載音樂。介紹騰訊視頻（PPT）。演示下載視頻。介紹安全文明上網(wǎng)知識（PPT）。介紹安全文明上網(wǎng)知識（PPT）。演示“金山打字通”打字輸入。第一單元教材分析單元名稱中文輸入總課時5課時本單元包括包括“我也學會輸單字”、“詞語輸入更快捷”、“符號輸入有技巧”、“語音輸入更高效”、“手寫輸入真直單元教材解讀單元教學目標單元教學重難點單元學科特色單元教學建議觀”五課，本單元內(nèi)容是在學生已有對鍵盤的認識、英文輸入的基礎上，學習中文輸入的各種方法。1會用搜狗拼音輸入單個漢字。2掌握輸入詞

18、語、成語的方法。3掌握直接輸入和配合shift鍵輸入標點與符號的方法。4.會用訊飛語音輸入文字。重點：掌握輸入中文的方法。難點：掌握訊飛語音輸入和手寫輸入。閱讀計算機相關書籍。課下練習金山打字通中文打字，課前三分鐘打字展示。單元課時安排教學內(nèi)容課型課時輔助活動我也學會輸單字詞語輸入更快捷符號輸入有技巧語音輸入更高效手寫輸入真直觀新授課新授課新授課新授課新授課1課時1課時1課時1課時1課時第二單元教材分析單元名稱資源的獲取與下載總課時3課時本單元包括“下載圖文有方法”、“下載視音有技能”、單元教材解讀“文明上網(wǎng)好習慣”三課，本單元主要學習如何在網(wǎng)上獲取所需要的文本、圖片、音樂和視頻，并掌握安全文

19、明上網(wǎng)的方法。1會利用搜索引擎搜索需要的信息。2會保存搜索到的文本和圖片。單元教學目標單元教學重難點單元學科特色單元教學建議3.能使用工具下載保存需要的音樂和視頻。4.培養(yǎng)文明上網(wǎng)的好習慣。重點：會利用搜索引擎搜索需要的信息并保存。難點：培養(yǎng)文明上網(wǎng)的好習慣。閱讀計算機相關書籍。課下練習網(wǎng)絡搜索信息，課前三分鐘展示。單元課時安排教學內(nèi)容課型課時輔助活動下載圖文有方法下載視音有技巧文明上網(wǎng)好習慣新授課新授課新授課1課時1課時1課時第三單元教材分析單元名稱圖片MV總課時2課時本單元是圖片MV模塊，包括“MV動物秀”、“美化我的單元教材解讀MV”兩課，本單元學習如何把一張張靜止的圖片制作成一段精彩的

20、視頻。1.學會整理圖片（重命名排序旋轉(zhuǎn)圖片）。2.會利用IDO軟件制作圖片MV。單元教學目標3.掌握給視頻添加字幕、動畫、聲音、飾品、邊框等方法。4樹立網(wǎng)絡資源共享，資源共建的意識。單元教學重難點單元學科特色單元教學建議重點：會利用IDO軟件制作圖片MV。難點：樹立網(wǎng)絡資源共享，資源共建的意識。閱讀計算機相關書籍。課前三分鐘展示IDO軟件操作方法。單元課時安排教學內(nèi)容課型課時輔助活動MV動物秀美化我的MV新授課新授課1課時1課時第四單元教材分析單元名稱我的世界總課時2課時本單元是兒童編程模塊，以編程一小時公益網(wǎng)站里的“我單元教材解讀的世界”大冒險（/mc）為體驗載體，讓三年級的小學生通過游戲的

21、方式，完成相關任務，體驗兒童編程。1.學生能記住我的世界/mc，并能自己打開學習。2.掌握種植作物、避開熔巖、放下、摧毀等指令的使用。單元教學目標3.綜合運用順序執(zhí)行、重復執(zhí)行等程序運行模式。4學會分析任務，并根據(jù)思路分析說出操作步驟。單元教學重難點單元學科特色單元教學建議重點：掌握種植作物、避開熔巖、放下、摧毀等指令的使用。難點：綜合運用順序執(zhí)行、重復執(zhí)行等程序運行模式。閱讀計算機相關書籍。課前三分鐘展示我的世界編程。單元課時安排教學內(nèi)容課型課時輔助活動我的世界3我的世界4新授課新授課1課時1課時第一單元第1課課題教材分析教學目標教學任務分析我也學會輸單字課型新授課本課教材是重大版（第八版）

22、小學信息技術下冊第一單元第1課的內(nèi)容。學生在學習本節(jié)課之前已經(jīng)學習了在電腦里輸入英文的相關基礎知識。本課教材學習的是記事本和輸入法的切換。1認識記事本。2會切換輸入法。3會用搜狗輸入法輸入單個漢字。教學重難點重點：用搜狗輸入法輸入單個漢字。難點：輸入法的切換。學生：機房每人一臺計算機。課前準備教師：一臺計算機，PPT課件。資料鏈接課時目標閱讀計算機相關書籍。學生學習活動導學設計（第1課時）1認識記事本。2會切換輸入法。3會用搜狗輸入法輸入單個漢字。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備課前三分鐘一、引入(5分鐘)學生課前三分鐘展示。一、引入生：思考。生回答。二、新課教學（一）

23、認識記事本（1）自學一、引入師：回顧上節(jié)課知識。師：請同學們打開書，翻到第1頁。師：今天我們來學習“我也學會輸單字”。二、新課教學（一）認識記事本師：自學：課本1-3頁。1）打生：自學（學生在自學的時候，開記事本。2）認識“記事本”窗口。教師巡視）。生：完成了。（2）展學小組代表回答。3）認識“保存”按鈕。師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成。（解屏）師：完成了嗎？師：那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。二、新課教學（30分鐘）學習內(nèi)容及時間（二）輸入單個漢字（1）互學生：小組合作互學討論。生：上機操作。學生活動設計（含練習設計）（二）輸入單個漢字師：互學：課本4-50頁。1）輸入單個漢字的方法。

24、師：現(xiàn)在小組討論。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。師：完成了嗎？教師引導設計復備生：完成了。（2）展學小組：舉手。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。師：小組派代表展示（PPT展示）師：哪個小組愿意上來展示一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組愿意上來展示？請你們小組。（三）中文打字練習三、總結(jié)師：互學，1）打開金山打字（三）中文打字練習通進行文章練習。（2分鐘）生：打開金山打字通，中文打字練習，小組合作互幫互助，完成打字練習。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學習要點。生：說本節(jié)課的收獲。（可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗

25、中得到的教訓）三、總結(jié)師：談談本節(jié)課你的收獲。板書設計教后反思我也學會輸單字記事本金山打字通分層作業(yè)設計課后練習金山打字通打字。第一單元第2課教學任務分析課題詞語輸入更快捷課型新授課本課教材是重大版（第八版）小學信息技術下冊第一單元第2課的內(nèi)容。學生在學教材分析教學目標習本節(jié)課之前已經(jīng)學習了在電腦里輸入中文單字的相關基礎知識。本課教材學習的是用全拼和簡拼的方式輸入詞語或成語。1會用全拼和簡拼的方式輸入詞語或成語。2會使用“幫助“實現(xiàn)自主學習。重點：用全拼或簡拼的方法輸入詞語或成語。教學重難點難點：熟練的輸入詞語。課前準備資料鏈接學生：機房每人一臺計算機。教師：一臺計算機，PPT課件。閱讀計算機

26、相關書籍。學生學習活動導學設計（第1課時）課時目標學習內(nèi)容及時間1會用全拼和簡拼的方式輸入詞語或成語。2會使用“幫助“實現(xiàn)自主學習。學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備課前三分鐘一、引入(5分鐘)學生課前三分鐘展示。一、引入生：思考。生回答。二、新課教學（一）輸入雙字詞語（1）自學一、引入師：回顧上節(jié)課知識。師：請同學們打開書，翻到第8頁。師：今天我們來學習“詞語輸入更快捷”。二、新課教學（一）輸入雙字詞語師：自學：課本9-10頁。1）打生：自學（學生在自學的時候，開“記事本”。2）輸入詞語“少年教師巡視）。計算機”。3）輸入詞語“西安”。生：在記事本中輸入兩字詞語。（注意隔音符號的使用

27、）生：完成了。(2)展學生：上臺展示在記事本中輸入兩字詞語。師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成。（解屏）師：那么現(xiàn)在請人來說一說？二、新課教學（30分鐘）練習：1.誰能用全拼輸入法輸入“皮練習：襖”這個詞?為什么不是第一個出現(xiàn)的?2.觀察“皮襖”的拼音xian,為生：出現(xiàn)的是“飄”，沒有出現(xiàn)什么不能輸入詞語?(由于聲母和韻“皮襖”這個詞語。母混淆在一起,電腦有可能無法正確分辨音節(jié))3.使用隔音符號(英文的單引生：中間加入隔音符號的輸入，號)輸入(板書:皮襖piao隔音符就會輸入皮襖了。號)學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備三、總結(jié)（二）輸入成語（1）互學生：小組合作互學

28、討論生：上機操作。生：完成了。（2）展學小組：舉手。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。（二）輸入成語師：互學：課本11-12頁。1）輸入成語。師：現(xiàn)在小組討論。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。師：完成了嗎？師：小組派代表展示（PPT展示）師：哪個小組愿意上來展示一下（2分鐘）小組：展示，請其他小組補充。你們小組的合作成果？請其他小組評價。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學習要點。生：說本節(jié)課的收獲。師：還有哪個小組愿意上來展示？請你們小組。三、總結(jié)師：談談本節(jié)課你的收獲。板書設計教后反思詞語輸入更快捷搜狗輸入法方法：輸入詞語的首字母分層作業(yè)設計課后練習金山打字通中文詞語輸入。第

29、一單元第3課課題教材分析教學目標教學任務分析符號輸入有技巧課型新授課本課教材是重大版（第八版）小學信息技術下冊第一單元第3課的內(nèi)容。學生在學習本節(jié)課之前已經(jīng)學習了在電腦里輸入中文詞語的相關基礎知識。本課教材學習的是標點符號的輸入，中英文狀態(tài)下標點符號的區(qū)別。1會輸入直接輸入和配合上檔鍵輸入的標點符號。2會輸入特殊符號。3.了解中英文狀態(tài)下標點符號的區(qū)別。重點：會輸入直接輸入和配合上檔鍵輸入的標點符號。教學重難點難點：了解中英文狀態(tài)下標點符號的區(qū)別。課前準備資料鏈接課時目標學生：機房每人一臺計算機。教師：一臺計算機，PPT課件。閱讀計算機相關書籍。學生學習活動導學設計（第1課時）1會輸入直接輸入

30、和配合上檔鍵輸入的標點符號。2會輸入特殊符號。3.了解中英文狀態(tài)下標點符號的區(qū)別。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備課前三分鐘一、引入(5分鐘)二、新課教學（30分鐘）學生課前三分鐘展示。一、引入生：思考。生回答。二、新課教學（一）上檔鍵配合輸入符號（1）自學生：自學（學生在自學的時候，教師巡視）。生：完成了。（2）展學小組代表回答。（二）中英文標點符號（1）互學生：小組合作互學討論生：上機操作。生：完成了。一、引入師：回顧上節(jié)課知識。師：請同學們打開書，翻到第13頁。師：今天我們來學習“符合輸入有技巧”。二、新課教學（一）上檔鍵配合輸入符號師：自學：課14頁。1）可以直

31、接輸入的符合。2）上檔鍵配合輸入的符號。師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成。（解屏）師：完成了嗎？師：那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。（二）中英文標點符號師：互學：課本15-16頁。1）認識中文標點符號、英文標點符號。2）在記事本中輸入16頁的中英文標點符號。師：現(xiàn)在小組討論。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備三、總結(jié)（2）展學小組：舉手。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。（三）標點符號輸入練習生：打開金山打字通，進行標點師：完成了嗎？師：小組派代表展示（PPT展示）師

32、：哪個小組愿意上來展示一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組愿意上來展示？請你們小組。（三）標點符號輸入練習師：互學，打開金山打字通（2分鐘）符號輸入練習，小組合作互幫互助。進行標點符號練習。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學習要點。生：說本節(jié)課的收獲。（可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓）三、總結(jié)師：談談本節(jié)課你的收獲。板書設計教后反思符號輸入有技巧中文標點符號輸入英文標點符號輸入分層作業(yè)設計課后練習金山打字通中文打字。第一單元第4課教學任務分析課題語音輸入更高效課型新授課教材分析教學目標本課教材是重大版（第八版）小學信息技術下冊第一單元第4課的內(nèi)容。學生在學習本節(jié)課之前已經(jīng)學

33、習了在電腦里輸入詞語和標點符號相關基礎知識。本課教材學習的是設置訊飛語音輸入。1會設置語音輸入。2會連接耳麥并使用語音輸入。重點：正確使用語音輸入并檢查輸入文字。教學重難點難點：會連接耳麥并使用語音輸入。課前準備資料鏈接課時目標學生：機房每人一臺計算機。教師：一臺計算機，PPT課件。閱讀計算機相關書籍。學生學習活動導學設計（第1課時）1會設置語音輸入。2會連接耳麥并使用語音輸入。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備課前三分鐘一、引入(5分鐘)學生課前三分鐘展示。一、引入生：思考。生回答。二、新課教學（一）設置語音輸入（1）自學一、引入師：回顧上節(jié)課知識。師：請同學們打開書，

34、翻到第17頁。師：今天我們來學習“語音輸入更高效”。二、新課教學（一）設置語音輸入師：自學：課本18-19頁。1）生：自學（學生在自學的時候，訊飛輸入法。教師巡視）。生：完成了。（2）展學小組代表回答。師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成。（解屏）師：完成了嗎？師：那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。二、新課教學（30分鐘）學習內(nèi)容及時間（二）語音輸入方法（1）互學生：小組合作互學討論生：上機操作。生：完成了。學生活動設計（含練習設計）（二）語音輸入方法師：互學：課本20-21頁。1）打開記事本。2）啟動語音輸入。3）語音輸入文字。師：現(xiàn)在小組討論。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。

35、教師引導設計復備三、總結(jié)（2分鐘）（2）展學小組：舉手。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。師：完成了嗎？師：小組派代表展示（PPT展示）師：哪個小組愿意上來展示一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組愿意上來展示？請你們小組。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學習要點。生：說本節(jié)課的收獲。（可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓）三、總結(jié)師：談談本節(jié)課你的收獲。板書設計教后反思語音輸入更高效訊飛語音輸入分層作業(yè)設計課后練習訊飛語音輸入。第一單元第5課課題教材分析教學目標教學任務分析手寫輸入真直觀課型新授課本課教材是重大版（第八版）小學

36、信息技術下冊第一單元第5課的內(nèi)容。學生在學習本節(jié)課之前已經(jīng)學習了訊飛語音輸入的相關基礎知識。本課教材學習的是訊飛手寫輸入文字。1會選擇訊飛手寫輸入法。2會正確使用訊飛手寫輸入。3.能根據(jù)輸入的文字合理選擇輸入法。重點：正確使用訊飛手寫輸入法。教學重難點難點：根據(jù)輸入的文字合理選擇輸入法。課前準備資料鏈接課時目標學生：機房每人一臺計算機。教師：一臺計算機、PPT課件、教學素材。閱讀計算機相關書籍。學生學習活動導學設計（第1課時）1會選擇訊飛手寫輸入法。2會正確使用訊飛手寫輸入。3.能根據(jù)輸入的文字合理選擇輸入法。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備課前三分鐘一、引入(5分鐘)

37、學生課前三分鐘展示。一、引入生：思考。生回答。二、新課教學（一）設置手寫輸入（1）自學一、引入師：回顧上節(jié)課知識。師：請同學們打開書，翻到第23頁。師：今天我們來學習“手寫輸入真直觀”。二、新課教學（一）設置手寫輸入師：自學：課本27、28頁。生：自學（學生在自學的時候，1）設置手寫輸入的方法。二、新課教學（30分鐘）學習內(nèi)容及時間教師巡視）。生：完成了。（2）展學小組代表回答。（二）手寫輸入文字（1）互學生：小組合作互學討論生：上機操作。生：完成了。學生活動設計（含練習設計）師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成。（解屏）師：完成了嗎？師：那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。（二）手寫輸入文字師：

38、互學：課本24-25頁。1）打開記事本。2）啟動手寫輸入。3）手寫輸入文字。師：現(xiàn)在小組討論。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。教師引導設計復備（2）展學小組：舉手。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。師：完成了嗎？師：小組派代表展示（PPT展示）師：哪個小組愿意上來展示一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組愿意上來展示？請你們小組。三、總結(jié)（2分鐘）三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學習要點。生：說本節(jié)課的收獲。（可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓）三、總結(jié)師：談談本節(jié)課你的收獲。板書設計教后反思手寫輸入真直觀訊飛

39、手寫輸入分層作業(yè)設計課后練習訊飛手寫輸入。第二單元第1課課題教材分析教學目標教學任務分析下載圖文有方法課型新授課本課教材是重大版（第八版）小學信息技術下冊第二單元第1課的內(nèi)容。本課教材學習的是打開搜索引擎的方法，使用關鍵詞搜索信息的方法，以及保存搜索到的文本和圖片的方法。1會打開搜索引擎。2會使用關鍵詞搜索所需的信息。3會保存搜索到的文本和圖片。教學重難點課前準備資料鏈接課時目標重點：圖文信息的保存。難點：提取信息的關鍵詞。學生：機房每人一臺計算機。教師：一臺計算機，PPT課件。閱讀計算機相關書籍。學生學習活動導學設計（第1課時）1會打開搜索引擎。2會使用關鍵詞搜索所需的信息。3會保存搜索到的

40、文本和圖片。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備課前三分鐘一、引入(5分鐘)學生課前三分鐘展示。一、引入生：思考。生回答。二、新課教學（一）搜索引擎（1）自學一、引入師：回顧上節(jié)課知識。師：請同學們打開書，翻到第30頁。師：今天我們來學習“下載圖文有方法”。二、新課教學（一）搜索引擎師：自學：課本31頁。1）生：自學（學生在自學的時候，打開百度。2）輸入搜索關鍵字。二、新課教學（30分鐘）學習內(nèi)容及時間教師巡視）。生：完成了。（2）展學小組代表回答。（二）文字下載（1）自學生：自學（學生在自學的時候，教師巡視）。生：完成了。（2）展學小組代表回答。學生活動設計（含練習設計）

41、師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成。（解屏）師：完成了嗎？師：那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。（二）文字下載師：自學：課本32頁。1）選中文字信息，復制。2）將文字粘貼到記事本中。師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成。（解屏）師：完成了嗎？師：那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。教師引導設計復備三、總結(jié)（2分鐘）（三）圖片下載（1）互學生：小組合作互學討論生：上機操作。生：完成了。（2）展學小組：舉手。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學習要點。生：說本節(jié)課的收獲。（可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教

42、訓）（三）圖片下載師：互學：課本33頁。1）查找藍鯨圖片。2）下載藍鯨圖片。師：現(xiàn)在小組討論。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。師：小組派代表展示（PPT展示）師：哪個小組愿意上來展示一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組愿意上來展示？請你們小組。三、總結(jié)師：談談本節(jié)課你的收獲。板書設計教后反思下載圖文有方法關鍵字搜索分層作業(yè)設計課后練習上網(wǎng)搜索信息。第二單元第2課教學任務分析課題下載視音有技巧課型新授課本課教材是重大版（第八版）小學信息技術下冊第二單元第2課的內(nèi)容。學生在教材分析教學目標學習本節(jié)課之前已經(jīng)學習了下載圖文的相關基礎知識。本課教材學習的是使用工具找到需要的音樂和視

43、頻，并會下載和保存音樂和視頻。1能使用工具找到需要的音樂和視頻。2會下載和保存音樂和視頻。3.培養(yǎng)學生審美的素養(yǎng)。教學重難點課前準備資料鏈接課時目標重點：下載并保存音樂和視頻的方法。難點：培養(yǎng)學生審美的素養(yǎng)。學生：機房每人一臺計算機。教師：一臺計算機，PPT課件。閱讀計算機相關書籍。學生學習活動導學設計（第1課時）1能使用工具找到需要的音樂和視頻。2會下載和保存音樂和視頻。3.培養(yǎng)學生審美的素養(yǎng)。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備課前三分鐘一、引入(5分鐘)學生課前三分鐘展示。一、引入生：思考。生回答。二、新課教學（一）下載音樂（1）自學一、引入師：回顧上節(jié)課知識。師：請

44、同學們打開書，翻到第38頁。師：今天我們來學習“下載視音有技巧”。二、新課教學（一）下載音樂師：自學：課本39-40頁。1）生：自學（學生在自學的時候，打開“QQ音樂”軟件。2）下載音樂。教師巡視）。生：完成了。（2）展學小組代表回答。師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成。（解屏）師：完成了嗎？師：那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。二、新課教學（30分鐘）（二）下載視頻（1）互學生：小組合作互學討論生：上機操作。生：完成了。（二）下載視頻師：互學：課本41-42頁。1）打開“騰訊視頻”軟件。2）下載視頻。師：現(xiàn)在小組討論。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備（2）展學小組：舉

45、手。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。師：完成了嗎？師：小組派代表展示（PPT展示）師：哪個小組愿意上來展示一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組愿意上來展三、總結(jié)（2分鐘）示？請你們小組。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學習要點。生：說本節(jié)課的收獲。（可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓）三、總結(jié)師：談談本節(jié)課你的收獲。板書設計教后反思下載視音有技巧QQ音樂騰訊視頻分層作業(yè)設計課后練習下載音樂和視頻。第二單元第3課課題教材分析教學目標教學任務分析文明上網(wǎng)好習慣課型新授課本課教材是

46、重大版（第八版）小學信息技術下冊第二單元第3課的內(nèi)容。本課教材學習的是上網(wǎng)的危害，文明安全上網(wǎng)的方法，文明上網(wǎng)的注意事項，本課要培養(yǎng)學生重視網(wǎng)絡安全的意識。1了解網(wǎng)絡上的不安全因素。2.培養(yǎng)文明上網(wǎng)的好習慣。3培養(yǎng)學生重視網(wǎng)絡安全的意識。教學重難點課前準備資料鏈接課時目標重點：文明上網(wǎng)的注意事項。難點：培養(yǎng)學生重視網(wǎng)絡安全的意識。學生：機房每人一臺計算機。教師：一臺計算機，PPT課件。閱讀計算機相關書籍。學生學習活動導學設計（第1課時）1了解網(wǎng)絡上的不安全因素。2.培養(yǎng)文明上網(wǎng)的好習慣。3培養(yǎng)學生重視網(wǎng)絡安全的意識。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備課前三分鐘一、引入(5

47、分鐘)一、引入生：思考如何才能文明上網(wǎng)？生1回答。生2回答。生：翻開書。二、新課教學（一）安全上網(wǎng)一、引入師：網(wǎng)絡帶給人們很多健康有益的信息，但網(wǎng)絡中也有一些不健康、有害的信息。如何才能文明上網(wǎng)呢？師：今天我們就來學習安全文明上網(wǎng)。師：請同學們打開書，翻到第44頁。(1)自學生：自學課本44頁（學生在自二、新課教學學的時候，教師巡視）生：完成了。（2）互學（一）安全上網(wǎng)師：自學：課本44-45頁。1）說一說上網(wǎng)可以做什么？網(wǎng)絡帶生：小組討論自學的3個任務。來了哪些方便？2）使用網(wǎng)絡不正二、新課教學（30分鐘）學習內(nèi)容及時間生：完成了。(3)展學生1回答第一個問題，其他小組補充。生2回答第二個問

48、題，其他小組補充。生3回答第三個問題，其他小組補充。（二）“紅泥巴村”網(wǎng)站（1）互學生：訪問“紅泥巴村”網(wǎng)站生：小組合作互學討論，訪問“紅泥巴村”網(wǎng)站你有什么感受生：完成了。學生活動設計（含練習設計）確會帶來哪些危害？3）如何健康、文明上網(wǎng)？師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成任務。（解屏）師：完成了嗎？師：現(xiàn)在小組討論，把這3個問題討論一下。師：討論完成了嗎？師：那么哪個小組派一個代表來說一說？師：請你。（二）“紅泥巴村”網(wǎng)站師：互學：1）打開瀏覽器，輸入地址。2）訪問“紅泥巴村”網(wǎng)站，完成做題。3）談談你訪問后的感受。教師引導設計復備（2）展學小組：舉手小組：展示，請其他小組補充。請其他小

49、組評價。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。師：完成了嗎？師；小組上臺來說一說你們的感受。師：哪個小組愿意上來展示一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組愿意上來展示？請你們小組。三、總結(jié)（2分鐘）三、寫一寫師：根據(jù)書上48頁的要求：寫一份網(wǎng)絡文明建議書。三、寫一寫生：在48頁寫一份網(wǎng)絡文明建議書。四、總結(jié)生：思考本節(jié)課學習要點。生1談收獲。生2談收獲。四、總結(jié)師：談談本節(jié)課你的收獲。板書設計教后反思文明上網(wǎng)好習慣全國青少年網(wǎng)絡文明公約分層作業(yè)設計課后上網(wǎng)搜索文明上網(wǎng)的注意事項。第三單元第1課課題教材分析教學目標教學重難點課前準備資料鏈接課時目標教學任務分析MV動物秀課型新授課本課教材

50、是重大版（第八版）小學信息技術下冊第三單元第1課的內(nèi)容。學生在學習本節(jié)課之前已經(jīng)學習了并掌握了上一單元在網(wǎng)上下載圖片文字的基礎知識。本課教材學習的是整理和簡單處理下載圖片，將圖片導入到IDO軟件中進行處理，讓圖片動起來。1學會整理圖片（重命名排序旋轉(zhuǎn)圖片）。2會利用IDO軟件導入指定文件夾中的圖片。3會加入“主題”、配樂和保存視頻。4.感受IDO軟件的功能魅力。重點：整理圖片中利用重命名排序。難點：添加合適的“主題”和“配樂”。學生：機房每人一臺計算機。教師：一臺計算機，PPT課件。閱讀計算機相關書籍。學生學習活動導學設計（第1課時）1學會整理圖片（重命名排序旋轉(zhuǎn)圖片）。2會利用IDO軟件導入

51、指定文件夾中的圖片。3會加入“主題”、配樂和保存視頻。4.感受IDO軟件的功能魅力。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備課前三分鐘一、引入(5分鐘)學生課前三分鐘展示。一、引入生：思考回答。二、新課教學（一）整理圖片（1）自學一、引入師：回顧上節(jié)課知識。師：請同學們打開書，翻到第27頁。師：今天我們來學習“”。二、新課教學（一）整理圖片師：自學：課本52-53頁。1）生：自學（學生在自學的時候，下載需要的圖片并查看。2）刪除教師巡視）。生：完成了。（2）展學生：小組代表回答，展示圖片查看器查看下載的圖片不需要的圖片。師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成。（解屏）師：完成了嗎

52、？師：那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。二、新課教學（30分鐘）學習內(nèi)容及時間（二）讓圖片動起來（1）互學生：小組合作互學討論生：上機操作。生：完成了。學生活動設計（含練習設計）（二）讓圖片動起來師：互學：課本2830頁。1）打開優(yōu)酷iDo軟件。2）添加圖片。3）加入主題。4）給視頻配樂。師：現(xiàn)在小組討論。教師引導設計復備（2）展學小組：舉手。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。師：完成了嗎？師：小組派代表展示（PPT展小組：展示，請其他小組補充。示）請其他小組評價。師：哪個小組愿意上來展示一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組愿意上來展

53、示？請你們小組。三、總結(jié)（2分鐘）三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學習要點。生：說本節(jié)課的收獲。（可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓）三、總結(jié)師：談談本節(jié)課你的收獲。板書設計教后反思MV動物秀IDO軟件：加入“主題”、配樂保存視頻分層作業(yè)設計課后練習優(yōu)酷IDO軟件的操作。第三單元第2課課題教材分析教學目標教學重難點課前準備資料鏈接課時目標教學任務分析美化我的MV課型新授課本課教材是重大版（第八版）小學信息技術下冊第三單元第2課的內(nèi)容。學生在學習本節(jié)課之前已經(jīng)學習了并掌握了上一課圖片導入到IDO軟件中進行處理的基礎知識。本課教材學習的是加入主題、配樂、字幕、動畫、聲音、飾品、邊框等美

54、化效果，讓視頻更加生動有趣。1學會添加視頻，并改變視圖大小的方法。2掌握給視頻添加字幕、動畫、聲音、飾品、邊框等方法。3掌握將自己創(chuàng)作的視頻共享在網(wǎng)絡上。4.樹立網(wǎng)絡資源共享，資源共建的意識。重點：添加字幕，并進行相應的設置。難點：網(wǎng)上實名注冊并上傳視頻。學生：機房每人一臺計算機。教師：一臺計算機，PPT課件。閱讀計算機相關書籍。學生學習活動導學設計（第1課時）1學會添加視頻，并改變視圖大小的方法。2掌握給視頻添加字幕、動畫、聲音、飾品、邊框等方法。3掌握將自己創(chuàng)作的視頻共享在網(wǎng)絡上。4.樹立網(wǎng)絡資源共享，資源共建的意識。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）教師引導設計復備課前三分鐘一、引

55、入(5分鐘)二、新課教學生課前三分鐘展示。一、引入生：思考回答。二、新課教學（一）美化MV（1）自學生：自學（學生在自學的時候，教師巡視）。生：完成了。（2）展學小組代表回答。一、引入師：回顧上節(jié)課知識。師：請同學們打開書，翻到第58頁。師：今天我們來學習“美化我的MV”。二、新課教學（一）美化MV師：自學：課本58-59頁。1）添加視頻。2）改變MV的視圖大小。3）添加字幕。師：現(xiàn)在請同學們自學。然后按要求完成。（解屏）師：完成了嗎？師：那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。學（30分鐘）（二）分享作品（1）互學生：小組合作互學討論生：上機操作。學習內(nèi)容及時間學生活動設計（含練習設計）（二）分享作

56、品師：互學：課本61-62頁。1）將視頻保存到電腦上。2）用QQ、微信分享視頻。師：現(xiàn)在小組討論。教師引導設計復備（2）展學小組：舉手。小組：展示，請其他小組補充。請其他小組評價。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。師：完成了嗎？師：小組派代表展示（PPT展三、總結(jié)（2分鐘）小組：展示，請其他小組補充。示）請其他小組評價。師：哪個小組愿意上來展示一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組愿意上來展示？請你們小組。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學習要點。生：說本節(jié)課的收獲。（可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓）三、總結(jié)師：談談本節(jié)課你的收獲。板書設計教后反思美化我的MV給視頻添加字幕、動畫、聲音、飾品、邊框分層作業(yè)設計課后練習IDO軟件的操作。第四單元第1課課題教材分析教學目標教學任務分析我的世界3課型新授課本課教材是重大版（第八版）小學信息技術下冊第四單元第1課的內(nèi)容。學生在學習本節(jié)課之前已經(jīng)學習了并掌握了一些我的世界編程的