調(diào)查報(bào)告關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告4篇

1、關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告4篇關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告4篇查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出 的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策 或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題； 或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。學(xué)術(shù)性社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作學(xué)術(shù)性社會(huì)調(diào)查報(bào)告指的是基于社會(huì)調(diào)查的畢業(yè)論文或者要發(fā) 表在國(guó)內(nèi)、國(guó)際期刊上的研究論文。雖然各個(gè)學(xué)?；蚱诳赡茉诟袷?上要求不同，但是內(nèi)容上的要求往往是一致的。1.節(jié)本寫作方法。有了足夠的材料積累，并收集、分析了數(shù)據(jù)之 后，就是正式撰寫報(bào)告與論文的時(shí)候了。

2、雖然說(shuō)文無(wú)定法，一個(gè)行為 研究方面的論文一般遵循一個(gè)相當(dāng)固定的報(bào)告格式。這種寫作格式對(duì)大部分中國(guó)人來(lái)講是一個(gè)福音。畢竟寫八股文還是比較容易的。一個(gè) 論文的基本結(jié)構(gòu)分以下幾部分：introduction （概述）theoretical development （理論發(fā)展）methodology （研究方法）data analysis and result數(shù)據(jù)分析與結(jié)果）discussion and implications 討論與弓 I 申）conclusion &吉論）在我們解釋每一部分要寫什么之前， 有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，那就是從 粗到細(xì)（top-down process）的寫作過程。從平時(shí)的材料

3、積累開始，在 寫一篇論文的整個(gè)過程中，最好的寫作方法就是從綱要開始，然后對(duì) 每一點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，得到更細(xì)的綱要，一直到成文。一個(gè)基本的原則是： 每一段文的第一句是對(duì)本段的總結(jié)。2.寫概述。. 一個(gè)研究課題的所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的實(shí)際重要性。比如，對(duì) 于一個(gè)研究網(wǎng)上廣告的文章，其現(xiàn)象的實(shí)際重要性可以用電子商務(wù)的 重要性來(lái)說(shuō)明。研究者可以用最近幾年電子商務(wù)的營(yíng)業(yè)總額的增長(zhǎng)與 廣告總額的增長(zhǎng)來(lái)說(shuō)明一個(gè)課題實(shí)際重要性。.提出業(yè)界所關(guān)心的問題。比如，如何通過搜索引擎做廣告是 很多公司所關(guān)心的問題。研究者可以用這業(yè)廣告的營(yíng)業(yè)總額來(lái)說(shuō)明其 受關(guān)心程度。對(duì)問題進(jìn)行明確化，使之直接關(guān)聯(lián)到本研究課題。業(yè)界 所面臨的問題是

4、什么呢？比如，業(yè)界關(guān)心的是一個(gè)廣告位置是否值一 定的價(jià)格。.對(duì)以往的研究做一個(gè)高度概括的總結(jié)，并提出其不足。比如， 以往研究可以研究了不同的廣告表現(xiàn)方式（比如使用動(dòng)畫，使用影視 片斷）對(duì)用戶注意力的影響，卻沒有研究廣告位置對(duì)注意力的影響。.明確本文的科研主題。用一句很明確的話來(lái)表明科研主題。 一個(gè)科研議題中要明確包含因變量（比如：attention）,并盡可能包含 主要的自變量。關(guān)于社會(huì)用調(diào)查報(bào)告關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告（2）調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校及附近調(diào)查目的：了解漢不規(guī)范使用情況，增強(qiáng)大家正確使用漢的意識(shí)， 促進(jìn)漢健康發(fā)展。生活中，我們時(shí)時(shí)處處都會(huì)用到漢?？梢哉f(shuō)，漢與我們的一切

5、都 息息相關(guān)。沒有了漢，不可想象我們的生活會(huì)變成什么樣。但是隨著 社會(huì)的發(fā)展，許多不尊重漢的現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生。 這種現(xiàn)象不僅會(huì)損壞 我們城市的文明形象，更嚴(yán)重的是還會(huì)影響漢的健康發(fā)展。為此，我 們小組利用課余時(shí)間，開展了社會(huì)用調(diào)查活動(dòng)。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn) 不規(guī)范使用漢的原因主要有以下幾種：一、由于讀音相同而用錯(cuò)比如把進(jìn)寫成了近，把珍惜寫成了珍稀。出錯(cuò)率最高的是的、地、 得這三個(gè)。應(yīng)用的寫成地；該用得寫成的。我們小組共十個(gè)人，有九 個(gè)人的日記里都有用錯(cuò)這三個(gè)的問題。二、由于形相近而寫錯(cuò)比如把席寫成了度，把期望寫成了欺望。我們教室后面的黑板報(bào) 上，就把虛心使人進(jìn)步寫成了慮心使人進(jìn)步。三、由于粗心而多

6、筆少畫比如在武的斜鉤上多寫一撇，在具的里面少寫一橫。像這樣由粗 心造成的錯(cuò)別還有很多。在我們學(xué)校門口，有個(gè)賣蛋卷的，他就把八 筆的卷寫成了九筆，變成了一個(gè)不倫不類的。不調(diào)查不知道，一調(diào)查我們才發(fā)現(xiàn)，用錯(cuò)寫錯(cuò)漢的現(xiàn)象很嚴(yán)重。 所以我提議，漢是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來(lái)的寶貴遺 產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)每一個(gè)漢。正確書寫漢， 規(guī)范使用漢，這是一件人人有責(zé)的事，希望我們每一個(gè)炎黃子孫都行 動(dòng)起來(lái)，為凈化漢做出最大的努力。【篇二】在生活中，漢被我們經(jīng)常用到，漢已經(jīng)成為我們生活中不可缺少 的一部分，可是我經(jīng)?？吹接幸恍┥倘酥活欁约旱牡睦?， 而對(duì)漢經(jīng) 常不尊重。有一次，我買書不小

7、心買到了盜版的，看的看的，我就開始有點(diǎn) 摸不著頭腦了，這都寫得是什么呀。真是錯(cuò)連篇 ！舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子 吧：打偏了的偏居然寫成了一篇的篇，喜歡的歡寫成了換，還有叔叔 的叔寫成的書，媽媽的媽寫成了馬，真是讓我無(wú)法再看下去了。這對(duì) 我們小學(xué)生真是一種誤導(dǎo)。還有一次我在下面玩得時(shí)候，身上被咬了幾個(gè)包，我慶幸?guī)Я艘?瓶花露水，不看不知道，一看嚇一跳，上面的廣告居然寫得是默默無(wú) 蚊，他們?yōu)槭裁匆@么來(lái)用漢，我百思不得其解。在大街上，我也經(jīng) 常會(huì)看到一些不錯(cuò)別的廣告招牌，雞蛋的寫到旦，軌的右邊寫成丸， 這些都成了我們這個(gè)文明城市的不和諧音符。不管這些人有意還是無(wú)意，我希望他們能規(guī)范使用漢，正確使用 漢，給

8、我們這些正在上學(xué)學(xué)漢的孩子們一潔凈的漢空間。 為我們這個(gè) 城市添光加彩！關(guān)于社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告（3）教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力 及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié) 構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、中小學(xué)教育現(xiàn)狀的了 解，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨的教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、 師藝等方面具有特殊的功能。教育實(shí)習(xí)在整個(gè)師范教育中占有十分重 要的地位，是培養(yǎng)合格的師資不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味，真正體會(huì)到處于教育 第一線

9、的酸甜苦辣。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成績(jī)。不過，我收獲很 多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。 我們的實(shí)習(xí)主 要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)， 在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其 中，班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行。也就是說(shuō)我們通過組織主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作。就在班會(huì)籌備和組織中， 我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。 怎么去把握這個(gè)平等的度呢 承這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的 回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要 的師生平等。導(dǎo)師，這是教育者的基本角色。朋友卻是

10、對(duì)我們教育者 新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要 了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。 這需要我們近距離地接 近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間, 我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部 分可以很真誠(chéng)地把心聲告訴我們。 就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的 理解。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng) 歷。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好，并升上了重點(diǎn)大學(xué)。 于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心， 覺得自己怎樣努力都

11、不可以了令父親滿意。 于是，她的行為變得更加 叛逆。又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長(zhǎng)篇的電視 連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永遠(yuǎn)是此 劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo) 些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可 私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編 劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達(dá)出來(lái)，改變這種情況。了解 了這個(gè)情況后，我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機(jī)會(huì)，讓 其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自己的心聲。 就是這樣，在于他們接觸的 過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的

12、內(nèi)心 世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做 好了各種籌備工作。二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。在主題班會(huì)籌備的開始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具 體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣 做不妥。因?yàn)?，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，本來(lái) 就很難坐穩(wěn)，站好來(lái)聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問性, 易受干擾性。所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧， 亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來(lái)整理紀(jì)律，這樣子搞了一個(gè)晚上， 結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。后來(lái)我們決定采用新的管理方式-學(xué)生自主管理。采用這種方式

13、主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠 有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn) 可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出 來(lái)，主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。 我們借鑒了心理學(xué)上 的強(qiáng)化方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有 他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：經(jīng)過一定時(shí)間進(jìn)行 檢查，排演得好的話，就上臺(tái)表演，否則，取消該組節(jié)目。這種方式 的實(shí)施效果是立桿見影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起 他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也

14、發(fā)揮了他們重要 的作用。到檢查之時(shí)，他們表演得很出色?？梢?，這種方式的效果很 好，而且我們也可以省下很多時(shí)間下來(lái)， 進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工 作?？梢哉f(shuō)，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原 因。三 在班會(huì)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育工作主要目標(biāo)是什么呢？我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一 個(gè)理想培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的素質(zhì)教育之提法。 在這一 點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。 組織學(xué)生 在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí) 才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表素質(zhì)教育的成果。明顯這種做法是欠妥的。我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織

15、、籌備、演 出的整個(gè)過程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。首先，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來(lái)看，鍛煉 了學(xué)生的組織管理能力。其次，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣 一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭(zhēng)取 了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且，演出也 得到其他同學(xué)的好評(píng)。再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟， 內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與， 很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí) 了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱 心地向我們

16、提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本，為班會(huì)填充上了 一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地 表現(xiàn)出來(lái)。最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的導(dǎo)師和朋友。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問 題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削 減這一現(xiàn)象而提出來(lái)的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。 同時(shí)在完成了班會(huì)后，我們深深地意識(shí)到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交 流多盡一分力。班會(huì)中，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲，所以，更加 堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心

17、。 結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì) 來(lái)聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。 有 一個(gè)母親在會(huì)后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話。 這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。總之，通過實(shí)習(xí)的三周時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺到 自己的不足。可以說(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種 開端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式最新關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告（4）一、標(biāo)題要求標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為X X關(guān)于X XXX的調(diào)查 報(bào)告、關(guān)于XX XX的調(diào)查報(bào)告、X XXX調(diào)查等。另一種是自由式標(biāo)題，包

18、括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三 種。陳述式如東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，提問式如為 什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題 陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題， 副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范 圍、問題，如高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)一一X XXX大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí) 踐調(diào)查等。二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對(duì)象：調(diào)查方法：調(diào)查人：調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過 3人） 三、報(bào)告正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和 地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況， 從

19、中引出中心問題或基本結(jié)論來(lái) ；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背 景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn) 而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查 的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言 起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基 本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體 認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策 或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題； 或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)

20、出鼓舞和號(hào)召。學(xué)術(shù)性社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作學(xué)術(shù)性社會(huì)調(diào)查報(bào)告指的是基于社會(huì)調(diào)查的畢業(yè)論文或者要發(fā) 表在國(guó)內(nèi)、國(guó)際期刊上的研究論文。雖然各個(gè)學(xué)?；蚱诳赡茉诟袷?上要求不同，但是內(nèi)容上的要求往往是一致的。1.節(jié)本寫作方法。有了足夠的材料積累，并收集、分析了數(shù)據(jù)之 后，就是正式撰寫報(bào)告與論文的時(shí)候了。雖然說(shuō)文無(wú)定法，一個(gè)行為 研究方面的論文一般遵循一個(gè)相當(dāng)固定的報(bào)告格式。這種寫作格式對(duì)大部分中國(guó)人來(lái)講是一個(gè)福音。畢竟寫八股文還是比較容易的。一個(gè) 論文的基本結(jié)構(gòu)分以下幾部分：introduction （概述）theoretical development （理論發(fā)展）methodology （研究方法）

21、data analysis and result數(shù)據(jù)分析與結(jié)果）discussion and implications 討論與弓 I 申）conclusion &吉論）在我們解釋每一部分要寫什么之前，有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，那就是從粗到細(xì)（top-down process）的寫作過程。從平時(shí)的材料積累開始，在 寫一篇論文的整個(gè)過程中，最好的寫作方法就是從綱要開始，然后對(duì) 每一點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，得到更細(xì)的綱要，一直到成文。一個(gè)基本的原則是： 每一段文的第一句是對(duì)本段的總結(jié)。寫概述。. 一個(gè)研究課題的所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的實(shí)際重要性。比如，對(duì) 于一個(gè)研究網(wǎng)上廣告的文章，其現(xiàn)象的實(shí)際重要性可以用電子商務(wù)的 重要性來(lái)說(shuō)

22、明。研究者可以用最近幾年電子商務(wù)的營(yíng)業(yè)總額的增長(zhǎng)與 廣告總額的增長(zhǎng)來(lái)說(shuō)明一個(gè)課題實(shí)際重要性。.提出業(yè)界所關(guān)心的問題。比如，如何通過搜索引擎做廣告是 很多公司所關(guān)心的問題。研究者可以用這業(yè)廣告的營(yíng)業(yè)總額來(lái)說(shuō)明其 受關(guān)心程度。對(duì)問題進(jìn)行明確化，使之直接關(guān)聯(lián)到本研究課題。業(yè)界 所面臨的問題是什么呢？比如，業(yè)界關(guān)心的是一個(gè)廣告位置是否值一 定的價(jià)格。.對(duì)以往的研究做一個(gè)高度概括的總結(jié)，并提出其不足。比如， 以往研究可以研究了不同的廣告表現(xiàn)方式（比如使用動(dòng)畫，使用影視 片斷）對(duì)用戶注意力的影響，卻沒有研究廣告位置對(duì)注意力的影響。.明確本文的科研主題。用一句很明確的話來(lái)表明科研主題。 一個(gè)科研議題中要明確

23、包含因變量（比如：attention）,并盡可能包含 主要的自變量。.解釋本文的主要理論依據(jù)或方法，并指出其貢獻(xiàn)。.解釋論文結(jié)構(gòu)。要注意的是，在introduction ,研究者要明確定義因變量。其實(shí)， 研究的現(xiàn)實(shí)重要性與理論重要性都要圍繞著這個(gè)因變量，科研主題更是如此。一個(gè)初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤是在文獻(xiàn)回顧之后才說(shuō)本文的研究課題是什么什么。這是一種錯(cuò)誤的報(bào)告方式。開章明義，因變量要在 introduction就明確定義并解釋。introduction是吸引讀者一個(gè)重要部 分?？梢圆豢鋸埖恼f(shuō)，讀完introduction后，一個(gè)讀者就可以決定一 篇文章是否值得繼續(xù)讀。introduction 大概在

24、 2-4 頁(yè)。.寫理論發(fā)展。這部分要包括什么內(nèi)容？以下的要點(diǎn)可供選擇。(a).文獻(xiàn)回顧。對(duì)于本文的因變量，前人做了什么？比如，對(duì)于網(wǎng)上廣告的注意，前人的研究可以分成幾類？研究者此時(shí)要對(duì)前人的相關(guān)研究進(jìn)行總結(jié)并分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)往往沒有一定的規(guī)律可儲(chǔ)。比如，你可以把以前的研究分成網(wǎng)上廣告的注意力與網(wǎng)下廣告的注意力 研究;你也可以按不同的廣告表現(xiàn)方式分(靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、有聲、無(wú)聲)。 研究者也要報(bào)告各類有什么主要的發(fā)現(xiàn) ？比如，在各類廣告中，有哪 些自變量被研究了，各有什么作用？前人研究所用白理論有哪些？(b)對(duì)前人研究進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)其強(qiáng)項(xiàng)，并指出其不足。你只需 要指出其中與本文有關(guān)的不足，并且，本文是

25、要回答并彌補(bǔ)這些不足。 如果前人的研究中的不足并不是本文所能回答的，則不需要提這樣的不足。(c)提出本文的理論視角。本文用什么理論或或理論組來(lái)研究這 個(gè)因變量？這個(gè)理論與本文相關(guān)的主要觀點(diǎn)是什么？(d)提出本文的理論模型綜述。簡(jiǎn)單提出本文的理論模型，并具 中的自變量。(e)對(duì)每個(gè)假設(shè)進(jìn)行論證。在論證的過程中，把所用理論的基本觀點(diǎn)與假設(shè)的關(guān)系解釋明白。通過，假設(shè)可以通過理論的基本觀點(diǎn)推 導(dǎo)而得。theoretical development 大概要寫 6-10 頁(yè)。.寫研究方法。這一部分，研究者報(bào)告數(shù)據(jù)是如何得到的，并做 了什么數(shù)據(jù)預(yù)處理。需要報(bào)告：.測(cè)度工具的開發(fā)過程。測(cè)度項(xiàng)從哪里來(lái) ？哪些方

26、法被用來(lái)確保 測(cè)度項(xiàng)的構(gòu)件效度？有哪些控制變量也包括在調(diào)查中 ？為什么包括這 些變量？.調(diào)查的目標(biāo)群體與調(diào)查過程。本研究的目標(biāo)群體是什么 ？本研 究的抽樣方法與抽樣過程是什么 ？有沒有使用預(yù)定的抽樣范圍？具體 描述抽樣的過程，包括給抽樣對(duì)象的指令，數(shù)據(jù)的記錄方式，樣本量， 返回率等等。如果有預(yù)調(diào)查或預(yù)測(cè)試，報(bào)告其具體過程。.數(shù)據(jù)的預(yù)處理。數(shù)據(jù)收集之后，有沒有不完整的記錄？如果有， 這樣的記錄是被刪除了還是做了一定的處理，比如補(bǔ)充缺值 ？部分一般會(huì)有2-4頁(yè)。5.寫數(shù)據(jù)分析。在這一部分，一般地，研究者要報(bào)告測(cè)度模型與 關(guān)系模型的分析過程。.對(duì)樣本的描述。報(bào)告樣本的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征，比如性別組成、

27、年齡組成、教育背景、職位組成等等。與適當(dāng)?shù)膮⒄杖后w進(jìn)行比較， 估計(jì)不返回率對(duì)調(diào)查所產(chǎn)生的影響。.報(bào)告測(cè)度模型的分析過程與結(jié)果。比如，預(yù)調(diào)查的探索性因 子分析的結(jié)果如何？哪些測(cè)度項(xiàng)被淘汰，為什么會(huì)被淘汰？正式調(diào)查的測(cè)度模型用了哪些指標(biāo)來(lái)衡量聚合效度，哪些指標(biāo)來(lái)衡量區(qū)別效度本次研究的聚合效度與區(qū)別效度各如何 ？有合適的表格報(bào)告相應(yīng)的指 標(biāo)與數(shù)據(jù)結(jié)果。如果個(gè)別測(cè)度項(xiàng)被淘汰，解釋其原因。對(duì)于所剩的測(cè) 度項(xiàng)，如果它們的聚合效度滿足要求，可以按構(gòu)件對(duì)它們進(jìn)行平均， 以得到一個(gè)構(gòu)件的均值與方差。各構(gòu)件的均值、方差、與各構(gòu)件之間 的相關(guān)系數(shù)要用表格報(bào)告出來(lái)。其中，各構(gòu)件之間的相關(guān)系數(shù)可以從 lisrel的輸出中得到。.報(bào)告關(guān)系模型即假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié)果。用回歸分析或結(jié)構(gòu)模型對(duì) 數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。報(bào)告分析的過程，并模型的擬合度。報(bào)告各回歸系數(shù) 或結(jié)構(gòu)模型中關(guān)系系數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)值與其顯著程度，并由此得出一個(gè)假設(shè)是否被支持的結(jié)論。部分一般會(huì)有3-5頁(yè)。6.寫