2022年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末全冊(cè)單元測(cè)試題及答案

1、2022 最新人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試題及答案 第一單元測(cè)試題 時(shí)間： 80 分鐘 分值： 100 分 題 一 二 三 四 五 六 七 總 號(hào) 分 得 分 一,精 挑細(xì)選；（ 16 分） 1. 下 列 詞 語(yǔ) 字 形 , 字 音 完 全 正 確 的 一 組 是 （ ） A. 移動(dòng) nu y 蒸融 zh ng n ng 考查 k o li n 錘煉 du n li n B. 游思 y u si 轉(zhuǎn)化 zhu n hu 文靜 y u y 幸而 x ng r C. 插秧 ch y ng 赤裸裸 ch lu lu 基業(yè) j y 枯萎 k w i 2. 下 列 字 詞 書(shū) 寫(xiě) 不 正 確 的 一

2、 項(xiàng) 是 （ ） A. 哲理 幅度 堅(jiān)難 座無(wú)虛席 B. 喧嘩 冒險(xiǎn) 堂皇 狂風(fēng)暴雨 C. 英俊 附庸 薄弱 養(yǎng)尊處優(yōu) D. 機(jī)敏 附和 精羨 驚心動(dòng)魄 3. 下 列 字 母 按 字 母 表 順 序 排 列 的 是 （ ） A. a c j k iB. j k n m l第 1 頁(yè),共 55 頁(yè)C. opt x z D. uv x wy 4. 挑選每組中一個(gè)不同結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)在后面括號(hào)里； A. 悶 閃 國(guó) 同 （ ） B. 嘿 嗨 攜 情 （ ） C. 過(guò) 厭 句 擊 （ ） D. 要 表 早 再 （ ） 5. 語(yǔ)文大廈由文字磚塊構(gòu)成,以下歸類不正確的哪一項(xiàng) （ ） A. 黃澄澄 亮晶晶 甜津津

3、 美滋滋 （形容詞） B. 蒼穹 稻田 推敲 云煙 （名詞） C. 砌墻的磚頭后來(lái)居上 梁山的軍師無(wú) （吳） 用 外甥打燈籠照舊（舅） （歇后語(yǔ)） 二,日積月 累； （ 8 分） 人非生而知之者, 芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高 ？師說(shuō) 一鼓作氣, , ；左傳 ,天下物無(wú)全美； 墨子 種樹(shù)者培其根, ； 操千曲而后曉聲, ； 三,先說(shuō)說(shuō)以下句子運(yùn)用的修辭手法,再仿寫(xiě)一句； （ 9 分） 1. 燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了,有再青的時(shí)候； 桃 花 謝 了 , 有 再 開(kāi) 的 時(shí) 候 ； （ ） 第 2 頁(yè),共 55 頁(yè)2. 過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸 融了；（ ） 3. 那 一 摞 碗

4、 卻 仿 佛 故 意 搗 蛋 , 突 然 挑 起 搖 擺 舞 來(lái) ； （ ） 四,口語(yǔ)交際； （ 5 分） 依據(jù)“頂碗少年”這個(gè)故事, 的對(duì)話； 合理想象,寫(xiě)出人物之間 其次次, 碗又掉下來(lái)了, 觀眾中有人在喝倒彩, 頂碗少 年有些手足無(wú)措； 一位矮小堅(jiān)固的白發(fā)老者從后臺(tái)走到少年 面前,低聲對(duì)他說(shuō)： 頂碗少年最終重拾信心,杰出地完成 了第三次頂碗； 五,課內(nèi)閱讀； （ 10 分） 假如無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng), 但是, 在不確定中找到水源, 樹(shù)就不成問(wèn)題了； 樹(shù)苗自然就枯萎了； 拼命扎根的樹(shù), 長(zhǎng)成百年的大 不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較 經(jīng)得起 ,會(huì)錘煉出一顆 ；在不 確

5、定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為 , 努力生長(zhǎng)； 1. 按課文內(nèi)容填空； （ 3 分） 2. 選 段 中 劃 線 的 “ 不 確 定 ”, 第 一 個(gè) “ 不 確 定 ” 是 指 , 第 二 個(gè) “ 不 確 定 ” 是 指 ；（ 4分） 3. 種樹(shù)人的一番話,各人聽(tīng)了會(huì)有不同的體會(huì),請(qǐng)聯(lián)系生 活談一談；（ 3 分） 第 3 頁(yè),共 55 頁(yè)六,課外閱讀； （ 22 分） 老人讓我長(zhǎng)跪不起 我 三天前乘火車來(lái)省城打工,買完票仍有 200 多塊錢； 可是沒(méi)出省城火車站,我放錢的口袋卻空了；我眼前一黑, 把扒手祖宗十八代都罵遍了,路人卻只向我投來(lái)嫌惡的目 光； 那三天我露宿街頭,沒(méi)吃任何東西,兩腿發(fā)

6、軟,兩眼發(fā) 昏；我想,別人被砍頭之前都能吃頓飽飯, 餓死打死都是死, 說(shuō)不定仍能有條生路；于是,我下定了決心去偷； 我走進(jìn)一個(gè)私營(yíng)小超市； 店里只有一個(gè)老頭在低頭算賬； 小超市沒(méi)有人, 我裝作買東西, 不是瞥那老頭一眼, 老頭并 不抬頭；突然,我的肚子叫了起來(lái), 這聲音很刺耳, 特殊是 在這么小的店里, 這么安靜的環(huán)境下, 我宣誓那個(gè)老頭確定 聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)古怪的聲音； 可我管不了那么多了；我走到里面的一排貨架前,伸出 了顫抖的手, 咬牙拎起三袋便利面, 轉(zhuǎn)頭就往門(mén)口走去； 突 然, 老頭叫住我；那聲音很嘶啞,但并不嚴(yán)格； 我像沒(méi)上油 的機(jī)器, 僵硬地轉(zhuǎn)過(guò)身去, 作響； 甚至聽(tīng)得見(jiàn)渾身的關(guān)節(jié)咯吱咯

7、吱 年輕人 沒(méi)看到想買的東西啊 老頭抬眼看我 很和 善 嗯 哦 老頭溫存地笑了一下 擺了擺手 我慌張地走出店門(mén)口,才走兩步,便發(fā)瘋一樣地跑了起 來(lái)；在一個(gè)無(wú)人的角落,我開(kāi)頭胡亂地撕開(kāi)便利面的包裝, 突然歇斯底里, 淚流滿面, 淚水留在面餅上, 在那繁華高樓 的陰影之下； 其次天, 我最終找到了一份工作, 元工錢； 月底時(shí), 手里有了 650 當(dāng)天晚上,我換了身干凈衣服,準(zhǔn)備去那個(gè)小店,把錢 放到貨架上,上次我偷東西的地方； 第 4 頁(yè),共 55 頁(yè)當(dāng)我拿起兩袋便利面,把錢放上去時(shí),一個(gè)聲音從后面 響起：“年輕人,別放了； ”老人顯現(xiàn)在了貨架旁, 溫存地笑 著； “那天我知道你確定是餓了幾天了,

8、 我小時(shí)候也挨過(guò)餓, 那種感覺(jué)會(huì)叫人發(fā)瘋的； ”老人頓了頓,“今日你能來(lái), 說(shuō)明 我沒(méi)有看錯(cuò)你,你知道欠下的東西要去補(bǔ),這就對(duì)啦！ ”老 人爽朗地笑起來(lái)； 我再也抑制不住,哭了起來(lái),長(zhǎng)跪不起； 1. 看拼音,填上合適的漢字； （ 8 分） l （ ）史 （ ）聲 勉（ ） （ ） 害 hu（ ）架 闖（ ） （ ）達(dá) （ ） 者 2. 請(qǐng)給文章的第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； （ 3 分） 3. 聯(lián)系上下文,懂得下面的詞語(yǔ)； 嫌惡： 歇 斯底里 : （ 2 分） 4. 文中“我”的錢包不是給扒手偷去了嗎, “我” 為什么仍 去偷東西呢？（用原文中的話回答） （ 3 分） 5. 那位老人知道 “我”

9、偷了東西嗎？為什么他不揭穿 “我” 呢？（ 3 分） 6. 假如“我”不識(shí)字,請(qǐng)你代“我”寫(xiě)幾句感謝老人的話； （ 3 分） 七,作文；（ 30 分） 第 5 頁(yè),共 55 頁(yè)題目：想起這件事我就 興奮） （難過(guò),自豪,后悔, 要求：1將文題補(bǔ)充完整；2有真情實(shí)感；3文體不限； 4內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順； 其次單元測(cè)試題 時(shí)間： 80 分鐘 分值： 100 分 題 一 二 三 四 五 六 七 總 號(hào) 分 得 分 一,精 挑細(xì)選；（ 18 分） 1. 以下哪組詞語(yǔ)讀音不正確； A. 抽象 ch u xi ng） 布施 b sh 面具 mi n j 敦厚 d n h u B. 描述 mi o

10、 x 演繹 y n z 激揚(yáng) j ng 曠野 ku ng y 第 6 頁(yè),共 55 頁(yè)C. 韻味 y n w i 壓抑 y y 柔順 r u sh n 酷熱 k r 和諧 h xi 布局 b j ngD. 夸張 ku zh z 鼻祖 b 2. 挑選每組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全錯(cuò)誤的字寫(xiě)在后面括號(hào)里； A. 蠟月 爆竹 鞭炮 截然 （ ） B. 餃子 粟子 彩排 預(yù)備 （ ） C. 裴翠 展覽 初旬 榛子 （ ） D. 蒜瓣 寺院 風(fēng)爭(zhēng) 彩繪 （ ） 3. 將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里； A. 虛心 B. 乖巧 C. 堅(jiān)強(qiáng) D. 聰慧 E. 活潑 ）的孩 F. 勤勞 G. 靈敏 H. 懇切 I. 恒心 J.

11、 英勇 （ 1）童捷每天都堅(jiān)持錘煉身體, 他是個(gè)很有 （ 子； （ 2）李靖宇主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤, 他是個(gè) （ ）的孩 子； （ 3）姜南的妹妹愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,愛(ài)唱愛(ài)跳,她是個(gè)（ ）的 孩子； （ 4）海娃冒著生命危險(xiǎn)去送雞毛信, 他是一個(gè)特殊 （ ） 的孩子； （ 5）人們常說(shuō)：過(guò)分的（ ）就是自豪； （ 6）在大地震面前,我們要做一個(gè)（ ）的人； 4. 以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的是 A. 翻開(kāi)詩(shī)人卷著, 我們隨處聽(tīng)得雨景, 看得雨聲, 品得雨味； B. 積存是制造的基礎(chǔ),制造是積存的飛躍； C. 秋天的西安是個(gè)漂亮的季節(jié)； D. 早晨,雨下了一上午； 第 7 頁(yè),共 55 頁(yè)5. 與“沒(méi)有人說(shuō)這件事你

12、做錯(cuò)了”意思不相同的是 A這件事你做錯(cuò)了； B莫非有人說(shuō)這件事你做錯(cuò)了嗎？ C莫非這件事你做錯(cuò)了？ D這件事你做對(duì)了； 二,多音字組詞； （ 7 分） z ng 鋪 p 塞 s sip 藏 i c ng s 三,句子練兵場(chǎng)； （ 2+2+3+3=10 分） 1. 夜幕掩蓋了房屋,樹(shù)木,大街,小巷； （改“被”字句） 2. 戴紅領(lǐng)巾的小姑娘撿起了操場(chǎng)上的許多紙片和枯黃的落 葉；（縮句） 3. 圓圓的月亮像小玉盤(pán)似的懸掛在天空； 手法,再照樣子仿寫(xiě)一句話） 這是一個(gè)（ ）句 （先說(shuō)明它的修辭 4. 例：教室里真安靜,靜得連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)； 這座樓真高 啊, ； 第 8 頁(yè),共 55 頁(yè)這地方真

13、小 啊, ； 她 長(zhǎng)得多白 呀, ； 四, 詩(shī)人創(chuàng)作了許多有關(guān)節(jié)日的古詩(shī), 成下面的填空； （ 9 分） 打開(kāi)記憶的閘門(mén), 完 （ ： 1） 中 秋 , ； （ ： 2） 元 日 , ； （ 3） ： ,遍插茱萸少 一人； （ 4 ） ： , ； 五,口語(yǔ)交際； （ 1+3=4 分） 下面是公共場(chǎng)所常見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ),從客觀成效和主觀情感 看,最好的哪一項(xiàng)哪一項(xiàng)？請(qǐng)陳述你的理由； A亂扔果皮紙屑,罰款 10 元 20 元！ B損壞公物是不文明行為,請(qǐng)自覺(jué)！ C施工給您帶來(lái)不便,請(qǐng)繞行,感謝合作！ D錢款當(dāng)面點(diǎn)清,離臺(tái)概不負(fù)責(zé)； 你認(rèn)為最好的哪一項(xiàng)（ ） 理由： 第 9 頁(yè),共 55 頁(yè)六,課外閱讀；

14、（ 22 分） 傣族服飾 傣族是云南省特有的少數(shù)民族, 主要分布于云南省南部 和西部的河谷平壩地區(qū)；西雙版納傣族自治州和德宏傣族, 景頗族自治州是傣族主要的居住區(qū)； 傣族生活的地方, 都是 熱帶,亞熱帶地區(qū),那里氣候溫?zé)?山林茂密,物產(chǎn)豐富； 傣族服飾也就充分表達(dá)了這些地理特點(diǎn), 淡雅美觀, 既講究 有用, 又有很強(qiáng)的裝飾意味, 頗能表達(dá)出寵愛(ài)生活, 祟尚中 和之美的民族個(gè)性； 各地傣族男子的服飾差別不大,一般都比較淳樸大方, 上身為無(wú)領(lǐng)對(duì)襟或大襟小袖短衫, 下著寬腰無(wú)兜長(zhǎng)褲凈色長(zhǎng) 褲, 四季常赤足； 這種服裝在耕作勞動(dòng)時(shí)輕巧舒適, 在跳舞 時(shí)又使穿著者顯得健美瀟灑； 的小袖衫, 頭巾改為水紅

15、色, 舊； 近年來(lái)顯現(xiàn)了有領(lǐng)對(duì)襟或大襟 綠色, 粉紅色的綢子, 褲子依 傣族婦女一般都長(zhǎng)得身材苗條, 面目單純嬌美, 素有“金 孔雀”的美稱；她們（ ）長(zhǎng)得美,（ ）仍善于打扮, 用獨(dú)具特色的服飾把自己打扮得如花似玉； 傣族婦女一般喜 歡穿窄袖短衣和統(tǒng)裙, 把她們那修長(zhǎng)苗條的身材充分呈現(xiàn)出 來(lái)； 上面穿一件白色或緋色內(nèi)衣, 外面是緊身短上衣, 圓領(lǐng) 窄袖,有大襟,也有對(duì)襟 , 有水紅,淡黃,淺綠,雪白,天 藍(lán)等多種顏色； 窄袖短衫緊緊地套著胳膊, 幾乎沒(méi)有一點(diǎn)空 隙,有不少人仍寵愛(ài)用肉色衣料縫制, 如不仔細(xì)看仍看不出 袖管, 前后衣襟剛好齊腰, 緊緊裹住身子, 再用一根銀腰帶 系著短袖衫和統(tǒng)裙

16、口, 下著長(zhǎng)至腳踝的統(tǒng)裙 , 腰身纖巧細(xì)小, 下擺寬大； 傣族婦女的這種裝束, 充分呈現(xiàn)了女性的胸, 腰, 臀“三圍”之美 , 加上所接受的布料輕柔,顏色艷麗明快, （ ）走路或做事, （ ）給人一種婀娜多姿,瀟灑飄逸 的感覺(jué)； 傣族（ 綿）男女,出門(mén)（ ）寵愛(ài)在肩上挎一個(gè)用織 挎包色調(diào)艷麗, 風(fēng)格淳樸, 具有深厚的生活 做成的挎包； 顏色和民族特色；圖案有珍禽異獸,樹(shù)木花卉或幾何圖形, 形象逼真,栩栩如生；每一種圖案都含有具體的內(nèi)容 如 紅 綠色是為了紀(jì)念祖先 孔雀圖案表示吉利如意 大象 第 10 頁(yè),共 55 頁(yè)圖案象征著五谷豐登 生活美好 充分表現(xiàn)了傣族人民對(duì) 美好生活的向往和追求； 1

17、. 按文章內(nèi)容填空； （ 6+2+2+2 12 分） （ 1）傣族主要分布于云南省 和 的河谷平壩 地區(qū)；傣族主要的居住區(qū)在 , 和 ；傣族生活的地方, 都 是 地 區(qū) , 那 里 , , ；傣族服飾也就 充分表達(dá)了這些地理特點(diǎn), 淡雅美觀, 既講究有用, 又有很 強(qiáng)的 ,頗能表達(dá)出 , 的民族個(gè)性； （ 2）傣族婦女善于打扮,服飾顏色多,有 等多種顏色； （ 3 ）文章從 , , 方面介紹了傣族服飾； （ 4） 挎 包 圖 案 含 有 具 體 內(nèi) 容 ： 紅 , 綠 色 ；孔雀圖案 ；大象圖案 ； 2. 在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞； （ 3 分） 3. 在文中第四段結(jié)尾處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符

18、號(hào)； （ 2 分） 3. 試用一段話介紹本土的民風(fēng)民俗； （ 5 分） 七,作文；（ 30 分） 第 11 頁(yè),共 55 頁(yè)內(nèi)容提示：“百里不同風(fēng), 千里不同俗, ”回憶家鄉(xiāng)或自 己明白的各地民風(fēng)民俗, 可以是民俗習(xí)慣, 也可是富有地方 特色的服飾,飲食,民居,甚至民間工藝品； 要求：1 題目自擬 2有真情實(shí)感；3文體不限；4內(nèi) 容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順； 第三單元測(cè)試題 時(shí)間： 80 分鐘 分值： 100 分 題 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總 號(hào) 分 得 分 一,我能讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；（ 8 分） ch u jti sh j k w kng b （ ng ） （ ） （ ） （

19、） ch x ng w ng i s ng g b （ ） （ ） （ ） （ ） xi o 二,給多音字組詞（ 6 分） d i qi ng（ ） 強(qiáng) 待 削 第 12 頁(yè),共 55 頁(yè)d i xu ji ng（ ） 三,把以下的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；（ 4 分） 輕于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入 重于（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一發(fā) 滿臉）肉 （ 四,”劃去句子中不正確的字,詞；（ 4 分） 1. 他跨上一匹（駿 俊 峻）馬,越過(guò)了險(xiǎn)（駿 俊 峻）的 山崖； 2. 中國(guó)女排的拼（博 搏）精神（博 搏） 得了大家的好評(píng)； 3. 瓦特 （制造 發(fā)覺(jué)）水開(kāi)了能頂起壺蓋, 受到了

20、啟示,從 而（制造 發(fā)覺(jué)）了蒸氣機(jī)； 4. 爸爸來(lái)信的（意義 意思）是說(shuō),捐款支援期望工程, 是 具有深遠(yuǎn)（意義 意思）的好事； 五,挑選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里；（ 5 分） 既然 就 哪怕 也 雖然 但 是 由于 所以 假如 就 要 不 要 1. （ ）風(fēng)雪再大（ ）阻擋不了爺爺晨練的決心； 2. 弟弟的年紀(jì)（ ）小,（ ）很懂禮貌； 3. （ ）你訂了學(xué)習(xí)方案,（ ）應(yīng)當(dāng)按著去做； 4. （ ）做會(huì)自己治理自己的人, （ ）做依靠別人 的衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的人； 5. （ ）人只觀看自己優(yōu)點(diǎn),看不見(jiàn)自己的不足, （ ）進(jìn)步不快； 六, 把以下各句運(yùn)用的修辭方法填在括號(hào)里； （ 6 分）

21、 第 13 頁(yè),共 55 頁(yè)反問(wèn) 比如 擬人 夸張 設(shè)問(wèn) 排比 1. 每一棵樹(shù)都是我的知己, 它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠, 每一 棵樹(shù)都在望著我； .2. 這 山 中 的 一 切 , 哪 個(gè) 不 是 我 的 朋 友 3. 我站立之處成了看雨的好地方, 誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的 恩澤 . 4. 雨聲里,山中的每一塊巖石,每一片樹(shù)葉,每一叢綠草, 都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵； 5. 桃 花 潭 水 深 千 尺 , 不 及 汪 倫 送 我 情 ； 6. 我們會(huì)遺忘母校嗎 .不,永久不會(huì)； 七,我能按要求改句子（ 12 分） 1我怎么敢和都督開(kāi)玩笑？（改為陳述句） 2我對(duì)老師們的英勇, 重否定句） 從心底里感到

22、無(wú)限的佩服； （改為雙 3這本書(shū)是你的； （改為反問(wèn)句） 4我常常懷著深深的感謝之情,思念著張老師； （縮句） 5風(fēng)吹小樹(shù)；（請(qǐng)擴(kuò)句,要擴(kuò)充兩處以上） 6昨天傍晚下了一夜的大雪； （修改病句） 第 14 頁(yè),共 55 頁(yè)八,篇章記憶（ 8 分） 1“那是一間高大的 的房子,室內(nèi)擺設(shè) 簡(jiǎn)潔, 一張 的寫(xiě)字臺(tái), 兩把小轉(zhuǎn)椅, 一盞臺(tái)燈, ；” 這就是周總理的辦公室； 在這里,我們觀看了他一夜的工作； 他是 , ！ 2 中 國(guó) 古 時(shí) 候 有 個(gè) 文 學(xué) 家 叫 做 司 馬 遷 的 說(shuō) 過(guò) ： “人 ,或 ,或 ；”我理 解 司 馬 遷 的 話 ； 本 單 元 課 文 中, , , 都是為人民利益而

23、死,是比泰山仍要重的； 九,我能閱讀短文回答疑題（ 16 分）； 幾十年來(lái),解放軍戰(zhàn)士歐陽(yáng)海舍身救列車的事跡始終在 神州大地傳頌； 2022 年 2 月 25 日,同樣的壯舉再次發(fā)生 粵西羅定市公安局交警莫健用駕駛的警車, 頂住了失控的 客車,使其免于翻下大路深溝,自己卻壯烈犧牲； 中午 1 時(shí)左右,剛剛處理完當(dāng)天第 3 宗交通事故的莫健, 仍沒(méi)來(lái)得及吃午飯, 就駕駛警車與同事唐偉光前往第 4 宗交 通事故現(xiàn)場(chǎng)； 途經(jīng)素龍路段, 一輛中型客車因避讓一輛突然 橫穿大路的摩托車, 急剎車轉(zhuǎn)彎沖過(guò)隔離帶, 從對(duì)面車道越 過(guò)中間分隔帶缺口, 直往大路邊兩米多的深溝中沖去, 一邊 的輪胎已離開(kāi)地面, 客

24、車嚴(yán)肅傾斜, 即將滾翻； 在這千鈞一 發(fā)的時(shí)刻, 莫健不顧個(gè)人安危, 當(dāng)即駕駛警車直接頂住了迎 面而來(lái)的客車； 客車因受到警車外力緩沖, 最終在農(nóng)田邊停 住, 轉(zhuǎn)危為安, 車上 26 名乘客平穩(wěn)無(wú)恙； 唐偉光重傷入院, 而莫健, 只留下一句 “對(duì)不起”,便永久閉上了年輕的雙眼； 第 15 頁(yè),共 55 頁(yè)莫健,一名一般的交通警察,為了一輛客車,為了素不 相識(shí)的乘客, 撇下心愛(ài)的父母妻兒, 離開(kāi)相伴 7 年的戰(zhàn)友們, 走完了 39 年的人生之旅,譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期的“歐陽(yáng)海之 歌”！ 依據(jù)句子意思,從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里； （ 2 分） 由危險(xiǎn)轉(zhuǎn)為平安； （ ） 形容沒(méi)有受到絲毫損耗；

25、（ ） 從哪些語(yǔ)句能夠看出這是 “千鈞一發(fā)的時(shí)刻” ？用“ ” 畫(huà)出；（ 2 分） 短文的第一段與第三段是 好處是 ；（ 3 分） 的關(guān)系,這樣寫(xiě)的 犧牲前,莫健只留下一句“對(duì)不起” ；聯(lián)系上下文, 你認(rèn) 為,這一句“對(duì)不起”是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？為什么？（ 3 分） 給短文加一個(gè)合適的題目： （ 2 分） 假如你是莫健的戰(zhàn)友,親人,或者是客車上的乘客,司 機(jī),或者只代表自己,會(huì)對(duì)莫健說(shuō)些什么？挑選一個(gè)角色, 把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)；（ 4 分） 十,習(xí)作（ 30 分） 第 16 頁(yè),共 55 頁(yè)為他人利益而不計(jì)較個(gè)人得失, 我們讀過(guò), 聽(tīng)過(guò), 見(jiàn)過(guò) 許多這樣的人和事, 這樣的事情讓我們難忘, 這樣的人讓我

26、們仰慕；請(qǐng)?zhí)暨x一件事（或一個(gè)人）寫(xiě)下來(lái)；當(dāng)然,也可以 寫(xiě)讀（觀）后感；拿起手中的筆,運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn),寫(xiě)出你的 心聲吧?。ㄒ螅褐行耐怀?有真情實(shí)感,不少于 500 字；） 第四單元測(cè)試題 時(shí)間： 80 分鐘 分值： 100 分 題 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總 號(hào) 分 得 分 一,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)； （每個(gè)詞語(yǔ) 1 分,共 10 分） b gui qi o wi qn yng li f ng ch chu ng ） （ ） （ ） （ ） （ （ ） chu y pi zu q f xi z xi o m m ） （ ） （ ） （ ） （ （ ） 二,給帶點(diǎn)字挑選正確讀音； （每個(gè)字 1

27、 分,共 4 分） 第 17 頁(yè),共 55 頁(yè)摩平（ m m）挨打（ icun） 打攪（ ju ji o） 三,照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)； （ 9 分） i ） 竄過(guò)（ cun 暖烘烘 哆哆嗦嗦 干冷干冷 四,選詞填空（ 7 分） 愿望,期望,期望,期望,期望,敗興,敗興 小凡卡（ ）得到幸福,但他受盡了老板的磨練,生 活沒(méi)有（ ）了；他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信, （ ）爺爺能接他 回到鄉(xiāng)下去, 這是他美好的 （ ）；信寄出后, 他成天 （ ） 著；兩個(gè)月過(guò)去了,爺爺沒(méi)有來(lái),他很（ ）；半年后,鄉(xiāng) 下捎來(lái)口信：爺爺死了；凡卡從今（ ）了； 五,按要求改寫(xiě)句子； （ 4 分） （ 1）他是個(gè)特殊好玩的瘦小的老頭兒

28、； （縮句） （ 2）其實(shí)我有的是時(shí)間,工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意 呢？（改為陳述句） 六,依據(jù)課文內(nèi)容填空； （每空 0.5 分,共 8 分） 學(xué)了本單元的材料, 這些給我們帶來(lái)精神財(cái)寶的宏大 作家的姓名值得我們牢記,試試,你仍記得嗎？ 賣 火 柴 的 小 女 孩 的 作 者 是著 名 作 家 ,我們以前仍學(xué)過(guò)他的一篇作品 ； 凡 卡 的 作 者 是國(guó) 作 家 ；魯濱孫漂流記 的作者是國(guó)小說(shuō) 家 ；湯姆 索亞歷險(xiǎn)記 的作者是 國(guó)小 說(shuō)家 ； 第 18 頁(yè),共 55 頁(yè) 凡 卡 一 文 在 寫(xiě) 凡 卡 寫(xiě) 信 時(shí) 第 一 次 穿 插 敘 述 了 , 其次次穿插表達(dá)了 , 作者兩次穿插表達(dá)將 與對(duì)

29、比,目的是為 了反襯出凡卡當(dāng)時(shí) ； 魯 濱 孫 漂 流 記 講 的 是 魯 濱 孫 一 個(gè) 人 在 的小島上生活了 年,表現(xiàn)了他 的 珍貴品質(zhì)； 七,日積月累； （ 8 分） 1. 是道德之本； 2. 無(wú)法洗去痛楚； 3. 最宏大的見(jiàn)解是 4. 人是為了自己的 的； 才活著的； 5. 是一項(xiàng)財(cái)寶,不應(yīng)當(dāng)任憑虛擲； 6. 使 卵 石 臻 于 完 美 的 , 并 非 錘 的 打 擊 , 而 是 ； 7. 只有那些 的人,才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái) ； 8. 一 個(gè) 人 并 不 是 生 來(lái) 要 給的 ； 你 盡 可 以 他,可就是 他； 八,課文閱讀（ 10 分） 天冷極了,下著雪,又快黑了；這是一年的最終

30、一天 大年夜； 在這又冷又黑的晚上, 一個(gè)乖巧的小女孩, 赤著腳在街上 走著； 她從家里出來(lái)的時(shí)候仍穿著一雙拖鞋, 但是有什么用 呢？那是一雙很大的拖鞋那么大,一向是她媽媽穿的； 她穿過(guò)大路的時(shí)候, 兩輛馬車飛速地沖過(guò)來(lái), 嚇得她把鞋都 跑掉了； 一只怎么也找不著, 另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著 跑了；他說(shuō),將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃； 第 19 頁(yè),共 55 頁(yè)小女孩只好赤著腳走, 一雙小腳凍得紅一塊青一塊的； 他 的舊圍裙里兜著許多火柴, 手里仍拿著一把； 這一成天, 誰(shuí) 也沒(méi)買過(guò)她一根火柴,誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣； 可憐的小女孩！ 她又冷又餓, 哆哆嗦嗦地向前走； 雪花落 在她的金黃的長(zhǎng)頭

31、發(fā)上, 那頭發(fā)打成卷兒披在肩上, 看上去 很漂亮, 不過(guò)她沒(méi)留意這些； 每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái), 街 上飄著一股烤鵝的香味, 個(gè)； 由于這是大年夜她可忘不了這 1,“不過(guò)她沒(méi)留意這些”；“這些”指 她留意的是 ；她留意這些是因 ； 2,請(qǐng)判定以下句子中破折號(hào)的用法, 序號(hào)； 分別在括號(hào)中標(biāo)上 破折號(hào)用法 : 用于文中說(shuō)明說(shuō)明的部分； 用于話題 突然轉(zhuǎn)變； 用于聲音延長(zhǎng)； （ 1）這是一年的最終一天大年夜；（ ） （ 2）那是一雙很大的拖鞋那么大,一向是她媽媽穿 的；（ ） （ 3）由于這是大年夜她可忘不了這個(gè)；（ ） 3,這個(gè)選段主要寫(xiě) （ 2 分） 第 20 頁(yè),共 55 頁(yè)4,改寫(xiě)文中畫(huà)線

32、的句子： （ 2 分） 九,作文；（ 40 分） 凡卡的學(xué)徒生活是不幸的,他才只有 9 歲,讀過(guò)課 文, 你確定會(huì)對(duì)小凡卡賜予深深的同情； 與凡卡相比, 你對(duì) 自己的童年有何感受？請(qǐng)以 “我和凡卡比童年” 為題寫(xiě)一篇 作文； 要求：內(nèi)容具體,情感真實(shí),至少 450 字； 第五單元測(cè)試題 時(shí)間： 80 分鐘 分值： 100 分 題 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總 號(hào) 分 得 分 一,看拼音寫(xiě)字,留意書(shū)寫(xiě)工整,正確；（ 8 分） xi xi n n f n 第 21 頁(yè),共 55 頁(yè)頭 ）土 時(shí) 針 機(jī) （ sh ju n mi y 瑰 （ ） 贈(zèng) 侵 （ ） 領(lǐng) 二,區(qū)分字音,字形,正確

33、地挑選并填寫(xiě)；（ 7 分） 1. 今日該派幾號(hào)車去接外賓 , 必需由車隊(duì)的調(diào) （ ）度來(lái) 調(diào)（ ）整車次；我們無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)； （ ti o di o） 2. 這個(gè)問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō) 到很困 ；（惑 感） 3. 大家吃過(guò)王丹切）的西瓜之后,把一切（ ） （ 垃圾都堆到了王丹面（ qi qi ） 前； 4. 天仍沒(méi)亮 , 船已經(jīng)靠近曹軍的水寨 （ ）；（ z i zhi ） 三, 請(qǐng)把以下的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整, 并按要求各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)； 8 分 （ ）有成效 堅(jiān)持不（ ） 司空見(jiàn) 百 （ 舍） 革故（ ）新 不（ ）下問(wèn) 本（ ）末 風(fēng)華正（ ） （ ）成鋼 表示專心做事的成 語(yǔ)： 表示品德高, ； 尚的成 語(yǔ)：

34、, ； 四, 同一個(gè)詞用在不同的句子中, 意思也不一樣, 請(qǐng)你將正 確答案的序號(hào)填在（ ）里； 7 分 植物；像花的東西；種類和顏色錯(cuò)雜的； 受傷； 虛偽的,用來(lái)困惑人的；視線模糊不清；耗用,花費(fèi)； 1雖然奶奶的眼睛花了, 但做活時(shí)針腳照舊很均勻； （ ） 2這個(gè)人花言巧語(yǔ),不值得結(jié)識(shí)； （ ） 第 22 頁(yè),共 55 頁(yè)3和同學(xué)打仗時(shí),丁東的臉上掛花了； （ ） 8 4媽媽給我買了一塊花布做棉襖； （ ） 5海面上濺起朵朵浪花； （ ） 6窗臺(tái)上擺著一盆鮮花； （ ） 7做完這道題花了三特殊鐘； （ ） 五,仿照句子各寫(xiě)一句話 , 并指出運(yùn)用了什么修辭方法； 分 例句 1. 太陽(yáng)被裹上橘黃色

35、,沒(méi)有了刺眼的光線,穩(wěn)穩(wěn)地站 在那排楊樹(shù)的樹(shù)稍上,沒(méi)有絲毫衰老的樣子； 例句 2. 一會(huì)兒,那張可愛(ài)的臉漸漸變紅,最終一只熟透了 的“大石榴”顯現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中； 例 句 3. 這 不 是 偉 大 的 奇 觀 嗎 ？ 例 句 4. 他 的 房 間 只 有 巴 掌 大 ； 六, 按次序排列下面錯(cuò)亂的句子 7 分 ； （ ）他想,這是誰(shuí)丟的,真不講衛(wèi)生； （ ）他觀看地上有一團(tuán)白白的東西； （ ）突然, 他觀看有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng), 爭(zhēng)做好 事； 第 23 頁(yè),共 55 頁(yè)（ ）下課了,張良在操場(chǎng)上玩； （ ）他連忙回頭, 不好意思地?fù)炱饎偛趴吹降哪且粓F(tuán) 白紙； （ ）想著,他就如無(wú)其事地走開(kāi)了；

36、（ ）走近一看,原先是一團(tuán)廢紙； 七,課內(nèi)閱讀 瑪麗的性格里天生有一種更珍貴的東西, 她堅(jiān)決,剛毅, 堅(jiān)強(qiáng),有遠(yuǎn)大, 執(zhí)著的追求； 這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求, 使瑪麗 . 居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺(jué)的同時(shí), 也完成 了對(duì)人生意義的發(fā)覺(jué)； 在發(fā)覺(jué)鐳之后的不斷爭(zhēng)論中, 居里夫 人也在不停地變化著； 在工作卓有成效的同時(shí), 鐳射線也在 無(wú)聲地腐蝕著她的肌體；她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退, 逐步變得眼花耳鳴, 渾身乏力； 皮埃爾不幸早逝, 社會(huì)對(duì)女 性的鄙視, 更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)； 但她什么也不 管, 只是靜靜地工作； 她從一個(gè)漂亮的小姑娘, 一個(gè)端莊堅(jiān) 毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的

37、新名詞“放射線” ,變成 物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位 “居里”,變成一條條科學(xué)定律, 她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑； 1這段話選自 ；1分 2依據(jù)文中劃線部分,寫(xiě)出居里夫人的成就： 2 分 3“這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求, 使瑪麗 . 居里幾乎在完 成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺(jué)的同時(shí), 也完成了對(duì)人生意義的發(fā)覺(jué)； ” 聯(lián)系全文,我明白了, “這種珍貴的性格與高原的追求”是 指 ；“這項(xiàng)宏大自然發(fā) 第 24 頁(yè),共 55 頁(yè)現(xiàn)”是指 ；對(duì)居里夫人而言, “人生意義” 不在于 ,而在于 ；4 分 八,我能閱讀短文回答疑題（ 16 分） 與死神搶時(shí)間 臥病榻攀高峰 一位身患絕癥的高級(jí)學(xué)問(wèn)分子, 在生命最終的

38、兩百多天 里, 以超人的毅力, 寫(xiě)了兩篇在在國(guó)際運(yùn)算學(xué)習(xí)界引起 （轟 動(dòng) 震動(dòng)）的論文,一部國(guó)內(nèi)機(jī)器學(xué)習(xí)理論的開(kāi)拓性專著； 今年 2 月 23 日,在做完這一切之后的第 的洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開(kāi)了人世； 17 天,年僅 58 歲 洪家榮是哈爾濱工業(yè)高校運(yùn)算機(jī)系教授, 國(guó)際著名機(jī)器 學(xué)習(xí)專家； 他是在國(guó)際運(yùn)算學(xué)習(xí)理論界第一個(gè)贏得國(guó)際聲譽(yù) 的中國(guó)人；他的名字被美國(guó)傳（ zhu n chu n）記出版社 作為杰出的運(yùn)算機(jī)科學(xué)家和認(rèn)知科學(xué)家列入世界名人錄； 1996 年 6 月 26 日,洪家榮被確診為晚期腸癌肝轉(zhuǎn)移； 這時(shí), 他第一想到的是兩篇沒(méi)有完成的論文, 對(duì)他來(lái)說(shuō), 這兩篇關(guān) 于運(yùn)算學(xué)習(xí)理論的論

39、文有著特殊重要的意義； 1994 年,他 在美國(guó)參加過(guò)一次“運(yùn)算學(xué)習(xí)理論會(huì)議” ；洪家榮后來(lái)談到 當(dāng)時(shí)的感受： “會(huì)場(chǎng)上外國(guó)專家趾高氣昂的傲岸態(tài)度,給我 很大的刺激, 坐在冷凳子上, 我就痛下決心： 確定要趕上他 們,超過(guò)他們； ” 手術(shù)一周后, 傷口沒(méi)有完全愈合, 在病床上開(kāi)頭了工作,妻子流著淚勸（ 洪家榮就迫不及待地 qi n qu n）他： “看你都病成啥樣子了, 有什么東西比生命仍重要嗎？” 洪 家榮說(shuō)：“這件事不做完, 我不愿意；”為了節(jié)省有限的時(shí)間, 他（謝絕 拒絕）一切親朋好友的探視；忍著難以想象的病 痛磨練, 他把最終一點(diǎn)力氣全部?jī)A注到一頁(yè)頁(yè)的書(shū)稿上； 今 年 1 月底,洪家榮

40、最終為 句號(hào)； 20 多萬(wàn)字的書(shū)稿畫(huà)上了最終一個(gè) 洪家榮在遺書(shū)上寫(xiě)道： “能夠在臨死前把歸納學(xué)習(xí) 獻(xiàn)給祖國(guó), 我最終可以瞑目了； 遺憾的是我不能親眼看到這 書(shū)出版,請(qǐng)燒一份復(fù)印的手稿陪我去吧！ ” 1劃去（ ）中不正確的詞語(yǔ)和拼音； 4 分 第 25 頁(yè),共 55 頁(yè)2聯(lián)系上下文,懂得以下詞語(yǔ)； 4 分 趾高氣昂： 迫不及待： 3劃線的這句話改成陳述句合適嗎？為什么？ 3 分 4 ,洪家榮說(shuō)： “這件事不做完,我不愿意； ”“這件事” 指 ；“ 不 甘 心 ” 是 因 為 ； 3 分 5,假如請(qǐng)你為洪家榮寫(xiě)悼詞,你預(yù)備寫(xiě)上一段怎樣的話？ 4 分 九,習(xí)作（ 30 分） “嘗試”也就是試一試,這

41、是特殊有意思的實(shí)踐活動(dòng)； 它可能成功,也可能失??； 然而,不管怎樣, 它都會(huì)使你有 所發(fā)覺(jué),有所感悟；請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)受的一次嘗試, 把題目那是一次 的嘗試補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇 記敘文； 要求： 內(nèi)容具體,感情真,語(yǔ)句通順,有確定的 條理； 不少于 500 字； 第六單元測(cè)試題 時(shí)間： 80 分鐘 分值： 100 分 第 26 頁(yè),共 55 頁(yè)題 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總 號(hào) 分 得 分 一,看拼音寫(xiě)漢字； （ 8 分） h ） y n r n r sh ng ji r n r zh ng t ng d xi o wi w i d ng t ng （ ） （ ） （ （ ） rq

42、i n y ng h u h k n k n r t n hu n b ju n l n l ng mn m ） （ ）（ ） （ （ ） 二,挑選合適的詞語(yǔ)填空；（ 4 分） 顯現(xiàn) 顯現(xiàn) 顯現(xiàn) 顯現(xiàn) 1,翻過(guò)山坡,如畫(huà)的景色（ ）在我的眼前； 2,啟蒙老師的音容笑貌,仍不時(shí)地在我的記憶中 （ ）； 3,往事又（ ）在她眼前,她忘不了過(guò)去的歲月； 4,每個(gè)星期天, 那個(gè)瘦小的孩子和他的爸爸就會(huì) （ ） 在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上； 三,把以下詞語(yǔ)按其內(nèi)容進(jìn)行歸類； （ 5 分） 春 寒 料 平 易 近 人 臨 危 不 懼 買 櫝 仍 珠 峭 搖頭晃腦 語(yǔ) 驚 四 座 巧 舌 如 刻 舟 求 劍 張 牙 舞 爪

43、 簧 春華秋實(shí) 第 27 頁(yè),共 55 頁(yè)1. 描 寫(xiě) 人 物 品 質(zhì) 的 ： 2. 描 寫(xiě) 人 物 口 才 的 ： 3. 描寫(xiě)四季特點(diǎn)的： 4. 寓 言 故 事 ： 5. ： 描 寫(xiě) 人 物 動(dòng) 作 四,按要求寫(xiě)句子； （ 12 分） 1. 我像做賊一樣地溜過(guò)去, 雙圈的作文； 縮 句： 獨(dú)自站在報(bào)欄前, 觀看我的打滿 2. 媽媽對(duì)我說(shuō)： “我上班去了,你中午在家自己溫習(xí)功課； ” 改 為 轉(zhuǎn) 述 句 ： 3. 太陽(yáng)升起來(lái)； （ 1） 擴(kuò) 句 ： 第 28 頁(yè),共 55 頁(yè)（ 2） 改 為 比 喻 句： （ 3） 改 為 擬 人 句 ： 4. 修改病句：我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城； 五,把下

44、面排列錯(cuò)亂的句子, 按次序連成條理清楚的一段話； （把序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里） （ 6 分） （ ）他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人確定要搞清楚自己的歷史, 搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行； ” （ ）相反, 他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成果怎么樣； 我說(shuō)我連 續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?文科理科學(xué)習(xí)成果都仍不錯(cuò)； （ ）我知道這是對(duì)我的批判,也是對(duì)我的期望； （ ）他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的 書(shū),確定要多讀各科的書(shū)； ” （ ）想來(lái)好玩, 那一下午, 葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的 作文,也沒(méi)談寫(xiě)作；他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的要領(lǐng), 要素或指南之類； （ ）他又讓我背中國(guó)歷史朝代, 我沒(méi)有背全, 有的朝代 次序

45、仍背顛倒了； 六,積存運(yùn)用填空；（ 8 分） 學(xué)校是我們?nèi)松膯⒚呻A段, 我們忘不了老師對(duì)我們的教 誨,當(dāng)我們貪玩時(shí),老師警告我們：“一寸光陰一寸 金, ”；雖然老師的斥責(zé)很 嚴(yán)格, 但是我們知道 “ ,化 作春泥更護(hù)花；”老師訓(xùn)練我們：“不精不 第 29 頁(yè),共 55 頁(yè)誠(chéng), ；”正是在老師的諄諄教導(dǎo)下,我 們才知道“天行 健, 15 分） ；” 七,歡快閱讀； （共 諸位畢業(yè)同學(xué)： 你們現(xiàn)在要離開(kāi)母校了,我沒(méi)有什么禮物送給你們, 只好送你們一句話罷； 這一句話是： “不要拋棄學(xué)問(wèn)； ” 以前的功課或許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑, 不得 已而做的；從今以后, 你們可以依自己的心愿去自由爭(zhēng)論了

46、； 趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí) 候, 努力做一種特地學(xué)問(wèn)； 少年是一去不復(fù)返的, 等到精力 衰減時(shí), 要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了； 即為吃飯計(jì), 學(xué)問(wèn)也決不會(huì) 辜負(fù)人的； 吃飯而不求學(xué)問(wèn), 三年五年之后, 你們都要被后 來(lái)少年剔除的； 到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救, 生怕已太晚了； 有人說(shuō)：“出去做事之后,生活問(wèn)題急需解決,哪有 工夫去讀書(shū) .即使要做學(xué)問(wèn), 既沒(méi)有圖書(shū)館, 又沒(méi)有試驗(yàn)室, 哪能做學(xué)問(wèn) .” 我要對(duì)你們說(shuō)：凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的, 有了圖書(shū)館也不愿讀書(shū)；凡是等到有了試驗(yàn)室方才做爭(zhēng)論 的,有了試驗(yàn)室也不愿做爭(zhēng)論； 你有了決心要爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題, 自然會(huì)撙衣節(jié)食去買書(shū),自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器；

47、至于時(shí)間, 更不成問(wèn)題； 達(dá)爾文一生多病, 不能多做 工,每天只能做一點(diǎn)鐘的工作；你們看他的成果 . 每天花一 點(diǎn)鐘看 10 頁(yè)有用的書(shū),每年可看 3600 多頁(yè), 30 年可讀 11 萬(wàn)頁(yè)書(shū)； 諸位, 11 萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了；可是, 每天看 3 種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫； 4 圈麻將也得費(fèi)你 一點(diǎn)半鐘的光陰； 看小報(bào)呢, 仍是打麻將呢, 仍是努力做一 個(gè)學(xué)者呢 .全靠你們自己的挑選 . 學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具, 拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己； 第 30 頁(yè),共 55 頁(yè)再會(huì)了 . 你們的母校眼睜睜地要看你們 10 年之后成什 么器； 1. 你能寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ), “器”的意思一樣嗎？ （

48、 2 分） 使它含有的 “器” 字與文中最末段的 2. 從文中找出一個(gè)句子寫(xiě)在下句后面, 組成一個(gè)濃縮全文內(nèi) 容的警句；（ 2 分） 不 要 拋 棄 學(xué) 問(wèn) , ； 3. 依據(jù)第自然段畫(huà)線的句子, （至少連續(xù)兩句） （ 2 分） 寫(xiě)出與其意思相近的古詩(shī)句 4. 依據(jù)上下文, 你覺(jué)得在第自然段的空白處應(yīng)填的名言是 （ ）（ 2分） A高爾基說(shuō)： “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯； ” B易卜生說(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器； ” C富蘭克林說(shuō)：“你寵愛(ài)生命嗎？那么別鋪張時(shí)間, 由于 時(shí)間是組成生命的材料； ” D愛(ài)迪生說(shuō)：“制造是百分之一的靈感加上百分之九十九 的血汗；” 5. 全文思路精致, 行

49、文流暢, 層次分明, 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn) 行 填 寫(xiě) , 以 顯 現(xiàn) 全 文 思 路 ： 提 出 贈(zèng) 言 表達(dá)期望與期望； （ 2 分） 6. 談?wù)勀闶窃鯓佣?學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具”這句話的； （ 3 分） 第 31 頁(yè),共 55 頁(yè)7. 依據(jù)你對(duì)語(yǔ)段的懂得,給這篇發(fā)言稿加個(gè)題目； （ 2 分） 八,綜合實(shí)踐；（ 12 分） 畢業(yè)在即, 同學(xué)之間, 師生之間總免不了要互贈(zèng)留言； 請(qǐng)依據(jù)要求寫(xiě)贈(zèng)言； （一）同學(xué)之間要分別了,你想送給同學(xué)哪些贈(zèng)言？ 1. 贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)；如： 2. 贈(zèng)給懶散的同學(xué)；如： （二）請(qǐng)你給你的老師寫(xiě)兩條贈(zèng)言； 1,給語(yǔ)文老師的： 2,給數(shù)學(xué)老師的： 九,興奮作文； （

50、 30 分） 難忘 情 不久我們就要離開(kāi)母校,辭別每天相處的老師和同學(xué), 跨入新的學(xué)校, 開(kāi)頭新的學(xué)習(xí)和生活； 接近畢業(yè), 你確定會(huì) 有許多美好的回憶蕩漾在心間； 請(qǐng)你選一兩件事, 先把題目 補(bǔ)充完整, 再寫(xiě)一篇習(xí)作, 以表達(dá)對(duì)母校 （老師, 同學(xué) ） 深深的友情；要求：內(nèi)容具體,條理清楚,書(shū)寫(xiě)工整,有真 情實(shí)感,不少于 400 字 ； 期中測(cè)試題 時(shí)間： 80 分鐘 分值： 100 分 第 32 頁(yè),共 55 頁(yè)題 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總 號(hào) 分 得 分 一,看拼音寫(xiě)漢字； （ 10 分） nu y du n li n f i cu y zh ng x n ch ng ） （

51、 ） （ ） （ （ ） b xu xi n sh ch u t j ng b ng ji n zh ng ） （ ） （ ） （ （ ） 二,比一比,再組詞； （ 4 分） （ 梯（ ） ） 斂（ ） ） 概 漆（ （ 涕（ ） ） 劍（ ） ） 溉 膝（ 三,選詞填空； （ 3 分） 1. 我們只有 （ 支持 保護(hù) 堅(jiān)持 保持 ） ）每天打掃的好制度, 才能（ 校內(nèi)環(huán)境的漂亮清潔； 2. 民警在（ ）交通秩序時(shí),既能（ ）原就,又 能（ ）良好的警容風(fēng)貌,受到了群眾的好評(píng)； 3. 大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)我們中隊(duì)開(kāi)展的活動(dòng)特殊（ ）； 四,“看”字意思成語(yǔ)填空； （ 5 分） 第 33 頁(yè),共 55

52、頁(yè)坐井（ ）天 （ ）異思遷 耳聞目（ ） 明（ ） 秋毫 一（ ）了然 （ ）前顧后 （ ） 熟（ ）無(wú)睹 （ ）眼欲穿 影自憐 高瞻遠(yuǎn)（ ） 五,按要求寫(xiě)句子； （ 10 分） 1. 李大釗同志對(duì)革命事業(yè)布滿信心,怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍 閥？（改為陳述句） 2. 厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光榮； （縮句） 3. 我們通過(guò)有挑選地讀書(shū)來(lái)不斷擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面； 我們 適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)； 成一句話） （用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合 4. 仿寫(xiě)：種子,假如可怕埋沒(méi),那它永久不能發(fā)芽； （ 1） （ 2 ） 5. 風(fēng)兒不停地吹,小草來(lái)回地?fù)u擺； 趣些） 六,把劇種,民居與地方用線連起來(lái)； （把句子寫(xiě)

53、得生動(dòng)有 （ 4 分） 四川 豫劇 吊 角 樓 北 京 河南 川劇 四 合 院 客 家 第 34 頁(yè),共 55 頁(yè)浙江 藏戲 圓形圍屋 西 藏 西藏 越劇 碉 房 土家族 七,積存運(yùn)用填空； （ 10 分） 1. 一 兒 曰 ：, 及 日 中 就 如 盤(pán) “ 盂, ？” 一 兒 曰 ：“ , 及 其 日 中 如 探 湯, ？” 日 2. 洗手的時(shí)候, 日子從 過(guò)去； 吃飯的時(shí)候, 子 從 過(guò) 去 ； 默 默 時(shí) , 便 從 過(guò)去； 3. 俗語(yǔ)說(shuō)：澆花澆根,育人育心； 同樣的道理：種樹(shù)木必 須將樹(shù)木的根系培養(yǎng)好,修養(yǎng)品德必需先培養(yǎng)好自己的心 性；明代大思想家王守仁在傳習(xí)錄中就說(shuō)過(guò) ； 4. 金

54、無(wú) 足 赤 , 人 無(wú) 完 人 ； 就 像 墨 子 里 說(shuō) 的 ； 5. 按要求寫(xiě)詩(shī)句； （1） 描 寫(xiě) 春 節(jié) 的 詩(shī) ： 句 ； ） 描 寫(xiě) 中 秋 節(jié) 的 詩(shī) （ 2句 ： ； 八,歡快閱讀； （共 24 分） 一 第 35 頁(yè),共 55 頁(yè)人總是要死的, 但死的意義有不同； 中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文 學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)： “人固有一死,或重于泰山, 或輕 于鴻毛； ”為人民利益而死, 就比泰山仍重； 替法西斯賣力, 替剝削人民和壓迫人民的人去死, 就比鴻毛仍輕； 張思德同 志是為人民利益而死的,他的死是比泰山仍要重的； 1. 為人民服務(wù)是 同志在 1944 年 9 月 8 日 為紀(jì)念 同志而

55、做的演講；（ 2 分） 2. 請(qǐng)用“ ”畫(huà)出本段的中心句；（ 2 分） 3. 請(qǐng)說(shuō)明以下加點(diǎn)字的意思；（ 3 分） 人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛； 固： 或： 于： 4. 從本段中你受到了什么啟示？（ 2 分） 二 相濡以血 幾位探險(xiǎn)者在一個(gè)荒蕪的孤島上發(fā)覺(jué)了一種生存了 14 年的吸血蝙蝠,它們是一種 100%靠其他動(dòng)物的鮮血來(lái)保護(hù) 生命的可怕的嗜血?jiǎng)游?已經(jīng)成為了這個(gè)荒島的霸主； 然而令動(dòng)物學(xué)家不解的是, 這個(gè)荒島上的鮮血并不簡(jiǎn)潔 找到； 那么, 它們是怎樣生存下來(lái), 大的集團(tuán)的呢？ 并進(jìn)展成為這樣一個(gè)龐 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的深化觀看, 探險(xiǎn)者驚奇地發(fā)覺(jué), 面對(duì)著奄 奄一息的同伴, 這群面目?jī)?/p>

56、狠的小東西, 它們的無(wú)私超出了 人們的想象, 在找不到獵物的情形下, 它們甚至?xí)炎约焊?中的鮮血反芻個(gè)沒(méi)有進(jìn)食的同伴,以解緩它的饑餓； 吸血蝙蝠的救濟(jì)對(duì)象, 第一是小蝙蝠, 然后是有血緣關(guān) 系的成年蝙蝠, 之后是無(wú)血緣關(guān)系的蝙蝠； 不過(guò), 這些被援 助的無(wú)血緣關(guān)系的同伴, 會(huì)得到同伴的救濟(jì)； 必需以前也救濟(jì)過(guò)別人, 否就就不 這樣一來(lái),被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時(shí)間去查找 食物, 繼而再用自己的鮮血來(lái)仍清這筆感情債； 這種相互幫 第 36 頁(yè),共 55 頁(yè)助的特殊親熱關(guān)系在那個(gè)荒島上連續(xù)了 續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間； 14 年,而且仍會(huì)持 這個(gè)答案信任是許多人沒(méi)有想到的,由于我們通常認(rèn) 為, 動(dòng)物世界中

57、始終奉行著弱肉強(qiáng)食, 優(yōu)勝劣汰的 “叢林法 就”；這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大,正是由于顛覆了 “叢林法就” ,在同伴出于危難關(guān)頭,挑選了其他動(dòng)物無(wú)法 做到的“相濡以沫” ； 人其實(shí)也是生活在一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中的, 家庭, 單位, 國(guó) 家, 社會(huì)； 而這一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中, 也不行防止地要遭受這樣 那樣的危機(jī)； 我們可以發(fā)覺(jué), 挑選了各種形式的明哲保身, 一個(gè)衰敗的集體中的人幾乎都 他們并沒(méi)有考慮到這種做法不 僅損害到整體利益也會(huì)損害自身利益； 事實(shí)上, 在一個(gè)集體 敗落以后, 缺失最大的仍是生活在這個(gè)集體中的人； 在危難 中挑選“相濡以血” ,是一種士氣,更是一種大聰慧,由于 這是一個(gè)集體能夠度過(guò)

58、難關(guān)進(jìn)展壯大的關(guān)鍵所在； 1. 挑選正確的讀音； （ 2 分） 3 分） 奄y n 鮮血（ xu xi ） y n 奄一息 2. “這筆感情債”指的是什么？怎么仍？（ 3. 為什么“相濡以血”是一種大聰慧？（ 3 分） 4. 依據(jù)課文內(nèi)容判定對(duì)錯(cuò)； （ 2 分） （ 1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存 的； （ ） （ 2）吸血蝙蝠救濟(jì)同伴時(shí)是有次序 的； ） 文 中 畫(huà) 橫 線 的 句 子 （ ） 的 句 （ 3是 因 果 關(guān) 系 子； （ ） 第 37 頁(yè),共 55 頁(yè)（ 4）一個(gè)集體中的人都是挑選明哲保身,那么這個(gè)集體必 將走向敗落； （ ） 5. 對(duì)于“叢林法就” 文中并沒(méi)有說(shuō)明,

59、依據(jù)你的懂得挑選 正確的說(shuō)明（ ）；（ 2分） A 以 多 取 勝 B. 個(gè) 體 的 自 然 生 存 C. 大家并肩作戰(zhàn)； 6. 吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁?？?3 分） 九,興奮作文； （ 30 分） “嘗試”也就是試一試,這是特殊有意思的實(shí)踐活動(dòng)； 它可能成功,也可能失??； 然而,不管怎樣, 它都會(huì)使你有 所發(fā)覺(jué),有所感悟；請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)受的一次嘗試, 把題目 那是一次 的嘗試 補(bǔ)充完整, 寫(xiě)一篇記 敘文,不少于 400 字； 期末測(cè)試題 時(shí)間： 80 分鐘 分值： 100 分 題 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總 號(hào) 分 得 分 卷首語(yǔ)： 親愛(ài)的同學(xué), 又是一個(gè)豐收的季節(jié)

60、, 沉甸甸的 果實(shí)正躲在樹(shù)叢后面笑吟吟地望著你, 在你即將離開(kāi)母校之 際,這份語(yǔ)文試卷將為你供應(yīng)呈現(xiàn)自己才華和學(xué)識(shí)的舞臺(tái), 愿你努力攀爬, 細(xì)心采摘, 到時(shí)那最美, 最甜的碩果確定會(huì) 在你的手中“綻放” ！用你的真情和聰慧感謝多年來(lái)盡心培 第 38 頁(yè),共 55 頁(yè)育你的老師和家人, 也為自己金色的童年涂上最美, 最亮的 顏色！ 一,讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)； （ 8 分） dun li n f i cu su n b n do o （ ） （ ） （ ） （ ） shn dn d ji o chu y ju n z n （ ） （ ） （ ） （ ） 二,挑選正確的讀音或漢字,用橫線標(biāo)出來(lái)； （ 4