山東省標(biāo)準(zhǔn)化實施情況評估方案

1、.PAGE ：.；山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案實施情況評價方案 魯教財字號山東省教育廳等九部門關(guān)于印發(fā)的通知各市教育局、開展改革委、財政局、人力資源社會保證局、國土資源局、住房城鄉(xiāng)建立局、審計局、地稅局、安監(jiān)局：為貫徹落實精神，按照魯教財字號的要求，制定了。現(xiàn)印發(fā)給他們，請結(jié)合實踐，仔細貫徹執(zhí)行，真實做好評價任務(wù)。年月日山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案實施情況評價方案為貫徹落實和(魯政辦發(fā)號)等文件精神，積極推進全省普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立，促進義務(wù)教育平衡、科學(xué)開展，保證素質(zhì)教育的深化實施，按照魯教財字號的要求，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范、規(guī)范，特制定本方案。一、評價指點思

2、想以科學(xué)開展觀為指點，全面貫徹落實國家和山東省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要；以進一步改善中小學(xué)辦學(xué)條件，促進義務(wù)教育平衡開展為目的；按照普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案的詳細要求，仔細做好評價任務(wù)，扎實推進中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案的實施。二、評價原那么評價堅持實事求是的原那么，嚴(yán)厲評價規(guī)范和任務(wù)程序，嚴(yán)禁弄虛作假；堅持公開、透明的原那么，將評價方案提早印發(fā)各市，評價結(jié)果向社會公示；堅持科學(xué)性原那么，根據(jù)有關(guān)文件制定評價規(guī)范及方法，并經(jīng)多次論證及征求各方意見后實施；堅持導(dǎo)向性原那么，經(jīng)過評價促進全省加快學(xué)校規(guī)范化建立進度，確保建立質(zhì)量。三、評價對象與范圍評價任務(wù)以縣市、區(qū)為單位進展。評價范圍

3、為縣域內(nèi)各類公辦普通中小學(xué)包括教學(xué)點。四、評價內(nèi)容與規(guī)范按照確定的義務(wù)要求，評價內(nèi)容包括學(xué)校設(shè)置與校舍、運動場地及室外設(shè)備、教育教學(xué)配備和師資配備項目的。鑒于全省已根本建立中小學(xué)公用經(jīng)費保證機制，以及學(xué)校規(guī)劃調(diào)整為周期較長、不斷優(yōu)化的過程，中小學(xué)公用經(jīng)費與規(guī)劃調(diào)整兩項目的不列入本次評價內(nèi)容，但縣市、區(qū)中小學(xué)規(guī)劃規(guī)劃，尤其是城區(qū)中小學(xué)規(guī)劃規(guī)劃要納入評價范圍。根據(jù)魯教基字號及補充規(guī)定等有關(guān)文件，本著突出重點、注重實效、易于操作的原那么，制定了以下簡稱，附件，作為全省一致的評價根據(jù)。五、評價方法與程序評價采取縣級自評、市級評價、省級評價的方法進展。根本任務(wù)程序為：一縣級自評縣市、區(qū)要按照魯教財字號規(guī)

4、定的完成時間，根據(jù)本方案要求，對縣域內(nèi)一切學(xué)校逐校進展評價，并按照對學(xué)校作出等次評價。經(jīng)自評，到達省的，由縣市、區(qū)人民政府向市級中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案指點小組辦公室寫出懇求評價報告，懇求市級評價。同時上報附件。二市級評價市級中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案指點小組辦公室根據(jù)，對懇求評價的縣市、區(qū)進展評價。評價時，要按一定比例抽查不同層次學(xué)校，對縣市、區(qū)自評結(jié)果進展驗證。抽查學(xué)校數(shù)量不低于該縣市、區(qū)學(xué)?？倲?shù)的%，且不少于處學(xué)校學(xué)校總數(shù)低于處的縣、區(qū)，抽查比例不低于%。對評價確認(rèn)達標(biāo)的縣市、區(qū)，要經(jīng)過市級新聞媒體向社會公示，公示時間為個任務(wù)日。市級中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案指點小組辦公室要于每

5、年月底之前，向省級中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案指點小組辦公室提出達標(biāo)評價懇求。各市向省提出評價懇求時，應(yīng)報送以下資料：、市級評價報告；、附表；、公示資料證明報紙原件或網(wǎng)站截圖；、。上述資料要同時報送省政府教育督導(dǎo)部門，并抄送市級政府教育督導(dǎo)部門。三省級評價根據(jù)魯政發(fā)號精神，省對縣市、區(qū)的評價任務(wù)，將一致納入省政府對縣級政府教育任務(wù)督導(dǎo)評價中一并進展，并作為今后幾年開展縣域義務(wù)教育平衡開展督導(dǎo)評價任務(wù)的前提條件。凡向省懇求縣域義務(wù)教育平衡開展縣市、區(qū)驗收的，必需首先完成中小學(xué)規(guī)范化建立義務(wù)，市級未評價或評價不達標(biāo)的縣市、區(qū)，省級將不安排對該縣市、區(qū)的各項教育督導(dǎo)評價任務(wù)。省級評價時間、組織方式等

6、按照每年省政府對縣級政府教育任務(wù)督導(dǎo)評價的安排一致執(zhí)行。省級評價規(guī)范執(zhí)行本方案制定的規(guī)范。六、評價結(jié)論認(rèn)定一學(xué)校評價結(jié)論縣市、區(qū)對學(xué)校的評價結(jié)論，分為“達標(biāo)、“根本達標(biāo)和“不達標(biāo)個等次。詳細認(rèn)定方法按照要求確定。二縣市、區(qū)評價結(jié)論市級對縣市、區(qū)的評價結(jié)論，分為“達標(biāo)和 “不達標(biāo)兩個等次?？h域內(nèi)一切學(xué)校均為“達標(biāo)和“根本達標(biāo)等次，且達標(biāo)學(xué)校占學(xué)校總數(shù)的比例在%以上；全縣市、區(qū)師資配備、教育局域網(wǎng)及教育資源中心建立到達評價規(guī)范要求；中小學(xué)規(guī)劃規(guī)劃科學(xué)、合理，即認(rèn)定為該縣市、區(qū)普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立達標(biāo)。否那么，認(rèn)定為不達標(biāo)。省級對縣市、區(qū)的評價，作為省級政府對縣級政府教育任務(wù)督導(dǎo)評價內(nèi)容的一

7、部分一并進展，不再單獨另行認(rèn)定結(jié)論。省政府教育督導(dǎo)部門每年將對縣市、區(qū)的評價結(jié)果抄送省教育廳等部門。普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案的實施是我省“十二五期間教育事業(yè)開展的一項重要任務(wù)，也是促進縣域義務(wù)教育平衡開展的重要舉措。各級相關(guān)部門要一致思想，提高認(rèn)識，充分發(fā)揚部門優(yōu)勢，親密配合，同心協(xié)力，努力做好縣級自評、市級評價任務(wù)，確保全省普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案按期圓滿完成。附件：山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案實施情況評價規(guī)范山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案指點小組辦公室二一二年八月一、闡明一為全面貫徹落實國家、省，根據(jù)及補充規(guī)定、等要求，制定本規(guī)范。二本規(guī)范中運用的簡稱：指

8、及補充規(guī)定；高中、初中和小學(xué)分別指JY/T 、JY/T 和JYT 。三本規(guī)范設(shè)有項一級目的、項二級目的，每項B級目的評價結(jié)論分為A、B、C三個等級。其中帶號的A師資配備和B-是對縣市、區(qū)的評價目的；其他三項一級目的，項二級目的是對學(xué)校的評價目的。對學(xué)校的項二級目的評價中：A等數(shù)量到達個及以上，其他目的為B等的學(xué)校為“達標(biāo)學(xué)校；A等數(shù)量大于等于個，小于個，其他目的為B等中心城區(qū)學(xué)校允許存在因超班額和田徑場跑道長度不符合要求的C等目的的學(xué)校為“根本達標(biāo)學(xué)校；A等數(shù)量小于個或出現(xiàn)C等不包括中心城區(qū)學(xué)校因超班額和田徑場跑道長度不符合要求的C等目的的學(xué)校為“不達標(biāo)學(xué)校。四有以下情形之一的學(xué)校，實行一票否

9、決，直接認(rèn)定為不達標(biāo)： .學(xué)校存在D級危房；.校園內(nèi)存有明顯平安隱患要素，或當(dāng)年發(fā)生平安事故； .對教師嚴(yán)重缺編，未能及時補充的縣市、區(qū)；.學(xué)校資產(chǎn)賬實不符；.評價過程中弄虛作假。五本規(guī)范由山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案指點小組辦公室擔(dān)任解釋。 PAGE 9 二、評價目的體系 一級目的二 級 指 標(biāo)A學(xué)校設(shè)置與校舍B學(xué)校設(shè)置與校園規(guī)劃B校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量B普通教室B學(xué)科公用教室B公共教學(xué)用房B學(xué)生生活用房A運動場地及室外設(shè)備B田徑場B籃排球及其它運動場地、器材A教育教學(xué)配備B實驗儀器、器材B圖書資料B教育信息化及現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備B通用技術(shù)及綜合實際活動教學(xué)設(shè)備B體衛(wèi)藝教學(xué)設(shè)備B設(shè)備設(shè)備

10、管理與運用A師資配備B師資配備 PAGE 15 三、評價要點及評級規(guī)范一級目的二級目的評價要點評級規(guī)范A學(xué)校設(shè)置與校舍B學(xué)校設(shè)置與校園規(guī)劃.學(xué)校設(shè)置符合規(guī)定。.學(xué)校規(guī)模符合規(guī)定的適宜規(guī)模。.校園規(guī)劃科學(xué)，區(qū)劃清楚，規(guī)劃合理；校園環(huán)境優(yōu)美。A等：到達要求。B等：學(xué)校設(shè)置不符合要求如高中未獨立設(shè)置、初中含小學(xué)畢業(yè)年級、小學(xué)不含畢業(yè)年級等；年及以后建立的規(guī)模過大學(xué)校高中超越個班，義務(wù)教育學(xué)校超越個班；校園規(guī)劃不合理，生均綠化面積低于規(guī)范要求。C等：學(xué)校設(shè)置及功能不完備，不能滿足正常教育教學(xué)活動需求。B校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量.校舍建筑及附屬設(shè)備建立嚴(yán)厲按照建筑設(shè)計常用規(guī)范、規(guī)范執(zhí)行，并及時維護維修，確保校

11、舍平安。.校舍檔案、基建檔案齊全、規(guī)范。A等：校舍建立、維護到達要求；校舍鞏固、平安，無隱患；校舍檔案及年后學(xué)校建立工程基建檔案齊全。B等：校舍存在個別設(shè)計缺陷或維修維護不及時，但不影響正常平安運用的；校舍鞏固、平安，無隱患；校舍檔案及年后學(xué)校建立工程基建檔案不夠齊全。C等：存在明顯平安隱患或D級危房，以及其它次于B等的。B普通教室.普通教室設(shè)置、運用面積、設(shè)計到達要求，室內(nèi)各種固定設(shè)備齊全、布置合理、整潔完好，采光照明符合教體藝號規(guī)定。注：年前所建校舍單間運用面積規(guī)范按建立時期國家規(guī)范。.普通教室數(shù)量能滿足需求，平均班額不超越規(guī)范。A等：“項達標(biāo)，中心城區(qū)學(xué)校平均班額不超越規(guī)范班額的%，其他

12、學(xué)校平均班額不超越規(guī)范。B等：單間運用面積到達規(guī)范的%以上，設(shè)備和采光照明根本符合“的要求；中心城區(qū)學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中中心小學(xué)平均班額分別不超越規(guī)范班額的%和%。 C等：次于B等。A學(xué)校設(shè)置與校舍B學(xué)科公用教室.各學(xué)科公用教室室內(nèi)各種固定設(shè)備齊全、符合JY/T-，布置合理、整潔完好。.各學(xué)科實驗室科學(xué)教室、通用技術(shù)實驗室技術(shù)教室、綜合實際活動室、史地教室、計算機教室，音樂、美術(shù)教室、舞蹈室及高中數(shù)字式探求實驗室等公用教室數(shù)量、運用面積到達，輔助用房根本滿足需求。注：年前所建校舍單間運用面積按建立時期國家規(guī)范；個班以下鄉(xiāng)村小學(xué)中個別運用條件相近的公用教室可以兩室合用，但種類不能減少。A等：到達“

13、和“中每間運用面積的要求；各學(xué)科公用教室種類齊全，每學(xué)科公用教室數(shù)量不低于規(guī)定的%以上，輔助用房滿足需求。B等：按照“和“中每間運用面積的要求，略有缺乏，但能根本滿足教學(xué)需求；各種公用教室種類齊全，每類公用教室及輔助用房數(shù)量不低于規(guī)定的%以上，輔助用房根本滿足需求。C等：次于B等。B公共教學(xué)用房.公共教學(xué)用房室內(nèi)各種固定設(shè)備齊全、符合要求，布置合理、整潔完好。.圖書閱覽室、綜合電教室多功能教室、科技活動室、體育活動室、心思咨詢室等公共教學(xué)用房及衛(wèi)生保健室運用面積、數(shù)量到達要求。注：年前所建校舍運用面積按建立時期國家規(guī)范；年前所建學(xué)校的體育活動室以及全面實現(xiàn)多媒體“班班通的個班以下中學(xué)、完全小學(xué)

14、的多功能教室，暫不列入評價范圍。A等：到達“的要求；各種公共教學(xué)用房種類齊全，每類公共教學(xué)用房運用面積不低于規(guī)定的%以上。B等：按照“的要求，略有缺乏，但能根本滿足教學(xué)需求，閱覽室座位數(shù)不低于規(guī)范的%；各種公共教學(xué)用房種類齊全，每類公共教學(xué)用房運用面積不低于規(guī)定的%以上；教學(xué)點至少有一間公共教學(xué)用房。C等：次于B等。B學(xué)生生活用房.學(xué)生宿舍、食堂餐廳室內(nèi)各種固定設(shè)備齊全、布置合理、整潔完好。宿舍有取暖、降溫設(shè)備，每層樓有盥洗室、衛(wèi)生間；平房宿舍在宿舍區(qū)設(shè)置廁所和洗刷間設(shè)備。能為學(xué)生熱飯、提供飲用熱水。.學(xué)生宿舍、食堂餐廳按寄宿生、就餐學(xué)生數(shù)量，生均運用面積不低于。A等：到達“的要求；學(xué)生宿舍、

15、食堂餐廳生均運用面積不低于。B等：按照“的要求，略有缺乏，各種固定設(shè)備根本齊全，宿舍有取暖設(shè)備，樓層有衛(wèi)生間；能為學(xué)生提供熱飯、飲用熱水。學(xué)生宿舍、食堂餐廳生均運用面積到達%以上。平房宿舍無取暖降溫設(shè)備，宿舍區(qū)未設(shè)置洗刷間設(shè)備。C等：次于B等。A運動場地及室外設(shè)備B田徑場.田徑場及其中足球場的設(shè)置與環(huán)形跑道符合要求，場內(nèi)無籃排球場。教學(xué)點至少有米直跑道和活動場地。.田徑場跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。跑道材質(zhì)應(yīng)滿足雨后可以運用，以塑膠或爐渣為宜，但不得為水泥或磚面。場內(nèi)或附近應(yīng)設(shè)置投擲、跳高、跳遠場地。A等：符合、項要求，跑道為塑膠或爐渣材質(zhì)。 B等：根本符合、項要求，跑道材質(zhì)非塑膠或爐渣材質(zhì)，

16、但能根本滿足雨后運用； 田徑場內(nèi)設(shè)置有籃排球場地；環(huán)形跑道長度達不到規(guī)范，但鄉(xiāng)村中小學(xué)環(huán)形跑道低于米以內(nèi)，中心城區(qū)學(xué)校環(huán)形跑道，高中低于米以內(nèi)，小學(xué)至少到達米，初中米，同時直跑道中學(xué)不低于米，小學(xué)不低于米；教學(xué)點至少有米直跑道。C等：次于B等。B籃排球及其它運動場地、器材.籃排球場地的數(shù)量、規(guī)格符合，場地規(guī)范、平整、無雜物積水。以塑膠或硬化地面為宜。.乒乓球臺數(shù)量(室內(nèi)外合計)到達。.單杠、雙杠、平梯、肋木等室外體育器械配備齊全，安放結(jié)實，場地平整。地面宜為塑膠或鋪砂的軟質(zhì)地面。A等：場地質(zhì)量、器材配備及安放符合要求；鄉(xiāng)村中小學(xué)籃排球場和乒乓球臺數(shù)量到達要求，教學(xué)點至少有個小籃排球場和一個乒乓

17、球臺，中心城區(qū)學(xué)校籃排球場數(shù)量不低于規(guī)范數(shù)量的%。B等：場地質(zhì)量、器材配備及安放根本符合要求，但室外器械場地不得為水泥地面；籃排球場、乒乓球臺數(shù)量，鄉(xiāng)村中小學(xué)不低于要求的%，中心城區(qū)不低于規(guī)范的%，教學(xué)點至少有半籃場地或小活動場地和一個乒乓球臺。C等：次于B等。A教育教學(xué)配備B實驗儀器器材.中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理和小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器器材配備到達中根本配備要求。分組實驗儀器中學(xué)按規(guī)范班額人一組配備，鄉(xiāng)村小學(xué)不低于人一組。實驗所需藥品、易損易耗品能及時補充，滿足實驗教學(xué)需求。.高中數(shù)字式探求實驗儀器按配備物理、生化二個實驗室，每室按+組配備。.文科教學(xué)設(shè)備到達配備要求，但已實現(xiàn)多媒體“班

18、班通的學(xué)校，除各類模型、標(biāo)本外，其他網(wǎng)絡(luò)資源可以提供的掛圖等，不作必配要求。A等：-項均到達要求； B等：“中演示實驗和學(xué)生分組實驗儀器種類到達中根本配備要求，但個別分組儀器數(shù)量、其他儀器器材數(shù)量略有缺乏，或儀器配備套數(shù)略有缺乏，但能根本滿足教學(xué)需求；“中教學(xué)設(shè)備略有缺乏，但能根本滿足教學(xué)需求；“中配備套數(shù)缺乏或只配備一個探求實驗室。C等：次于B等。A教育教學(xué)配備B圖書資料.學(xué)校圖書資料數(shù)量充足、分類比例合理；生均藏書量及教參資料、工具書和報刊種類到達要求；鄉(xiāng)村教學(xué)點工具書和報刊種類可適當(dāng)放寬。近三年每年圖書更新數(shù)量不少于藏書規(guī)范的%。.管理規(guī)范，防盜、防火、防潮等平安措施到位，并按課程要求運

19、用，滿足師生閱讀需求。.有條件的學(xué)?？稍鲈O(shè)電子閱覽室，添加電子圖書、影像視聽資料的配備。.提倡實行計算機管理，與校園網(wǎng)相結(jié)合，實現(xiàn)資源共享。A等：“項和圖書更新到達要求，“項生均藏書量不低于規(guī)范的%。 B等：“項和圖書更新根本到達要求，“項生均藏書量不低于規(guī)范的%，鄉(xiāng)村教學(xué)點具有教學(xué)必需的教參資料、工具書和刊物，至少有一種以上報紙。 C等：次于B等。B教育信息化及現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備.學(xué)生用計算機室至少有一個按開設(shè)信息技術(shù)課年級最大班額每人一機配備，其他計算機室按平均班額每人一機配備；并按規(guī)范配備教師機、交換機及有關(guān)設(shè)備。.按兼任教師人手一機配備教師用計算機，并配置到教師辦公桌。.一切班級配備計算

20、機、大屏幕顯示設(shè)備有條件的可配備交互式電子白板或觸摸式一體機等多媒體終端設(shè)備，并與網(wǎng)絡(luò)連通，實現(xiàn)多媒體“班班通?？筛鶕?jù)需求配備視頻展臺或數(shù)字?jǐn)z像頭；兼任教師全部配備筆記本電腦的，教室內(nèi)可不再反復(fù)配備計算機。.實驗室、史地教室、音美教室、多功能教室綜合電教室、技術(shù)教室綜合實際活動室等公用教室，每學(xué)科至少有一間配備多媒體終端設(shè)備。.中學(xué)、城區(qū)小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建有校園網(wǎng)，一切教學(xué)、辦公場所均具備上網(wǎng)條件；其他鄉(xiāng)村小學(xué)建有局域網(wǎng)；偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點可以上網(wǎng)。.全縣具有一致的教育城域網(wǎng)和資源平臺，并能與全縣中小學(xué)聯(lián)通，實現(xiàn)資源共享。A等：-項均到達要求。B等： “項到達要求；“項按最大班額每人一機，

21、略有缺乏；“、“項有少量班級或個別學(xué)科公用教室尚未配備多媒體設(shè)備或多媒體設(shè)備未完全到達要求；“項根本符合要求，能滿足聯(lián)網(wǎng)需求?！?項資源平臺教育資源明顯缺乏，或未能與全部學(xué)校聯(lián)通。C等：次于B等。A教育教學(xué)配備B通用技術(shù)及綜合實際活動教學(xué)設(shè)備.高中通用技術(shù)必修模塊器材按必配儀器器材配齊，建立技術(shù)設(shè)計室和技術(shù)制造室。并在選修模塊中任選個以上工程，配備相應(yīng)實驗室及器材。.初中、小學(xué)綜合實際課程中的勞動與技術(shù)教育器材在綜合實際活動設(shè)備中選擇個或多個工程器材配備工程數(shù)不少于應(yīng)配綜合實際活動室、技術(shù)教室數(shù)，分組器材數(shù)量應(yīng)滿足-人一組操作需求。全縣建有獨立的實際活動基地，初中、小學(xué)學(xué)生每年在基地活動課程、

22、課時根本到達規(guī)定要求的，校內(nèi)綜合實際器材設(shè)備，可根據(jù)教學(xué)需求酌情配備，但至少應(yīng)配備一個與本校辦學(xué)特征相關(guān)的工程的器材。A等：高中、初中和小學(xué)分別到達各自配備要求，其中有條件的高中配備選修實驗室。B等：高中必修模塊器材配備略有缺乏，但能根本滿足教學(xué)需求，或未配備選修模塊實驗室及器材；初中和小學(xué)配備器材工程數(shù)少于應(yīng)配綜合實際活動室、技術(shù)教室數(shù)量的，或分組數(shù)量略有缺乏。C等：次于B等。B體衛(wèi)藝教學(xué)設(shè)備.高中體育必配器材到達，初中、小學(xué)體育器材分別到達和教體藝號中必配器材要求。其中足球門，籃、排球架按應(yīng)設(shè)置的場地數(shù)量配備。.高中、初中、小學(xué)音樂、美術(shù)必配器材到達。個班以下初中電聲樂器暫不做必配要求，經(jīng)

23、濟欠興隆地域?qū)W?；蛞?guī)模較小學(xué)?？捎秒婁撉偬娲撉佟?衛(wèi)生保健器材按教體藝號配備。寄宿制學(xué)校或名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校配備衛(wèi)生室器材，其他學(xué)校配備保健室器材，教學(xué)點至少配備衛(wèi)生急救箱。A等：“項到達要求，“、“項種類齊全，數(shù)量缺乏的器材體育不超越種，音樂、美術(shù)不超越種。 B等：“項到達要求，“、“項中體育器材短少的種類不超越種，數(shù)量缺乏的器材不超越種；音樂、美術(shù)數(shù)量缺乏的器材不超越種。C等：次于B等。A教育教學(xué)配備B設(shè)備設(shè)備管理與運用.各類設(shè)備設(shè)備、圖書資料登記入賬，固定資產(chǎn)賬目的準(zhǔn)，賬實相符。.各類設(shè)備設(shè)備、器材、圖書資料管理規(guī)范、保管良好，安放符合要求，維護及時，完好率高。.各種功能教室管理

24、規(guī)范，制度健全，設(shè)備設(shè)備運用率高。理、化、生、科學(xué)各學(xué)科能按教材要求開齊開全演示實驗和學(xué)生分組實驗，儀器器材利用率高；圖書借閱率高。A等：各項均到達要求， B等：設(shè)備設(shè)備管理不夠規(guī)范，維護不夠及時，運用率未完全到達教學(xué)要求，但演示實驗和學(xué)生分組實驗開出率不低于%。C等：資產(chǎn)管理不規(guī)范，賬實不符；功能教室及器材管理較混亂；儀器器材、圖書運用率明顯偏低及其他次于B等情況。A師資配備B師資配備.按省編制規(guī)范魯政辦發(fā)號、事業(yè)單位人事管理制度、教師資歷制度和職業(yè)資歷制度規(guī)定，為學(xué)校配備合格兼任教師、實驗人員、心思安康教師和管理及工勤、平安捍衛(wèi)人員、衛(wèi)生保健人員，真實滿足教育教學(xué)活動、學(xué)校管理任務(wù)需求。.

25、兼任教師的學(xué)科、年齡構(gòu)造根本合理，滿足教學(xué)需求。建立教師補充機制，堅持教師新進、退出數(shù)量根本平衡，新補充教師具備合格學(xué)歷和教師資歷。A等：-項均到達要求。B等：-項根本到達要求，各類專業(yè)人員配備不夠齊全，兼任教師的學(xué)科、年齡構(gòu)造存在較明顯的不合理景象，但能開齊課程，開足課時。C等：教師配備缺乏及其他次于B等情況。PAGE PAGE 25 四、評價規(guī)范有關(guān)問題闡明(一)關(guān)于各類校舍配備問題.鑒于目前中小學(xué)校舍多為出臺前建立的，因此，年以前建立的校舍，單間面積按建立時期的國家規(guī)范執(zhí)行。.鑒于對小學(xué)只規(guī)定了個班及以上規(guī)模的校舍設(shè)置規(guī)范，本次評價暫允許個班以下鄉(xiāng)村小學(xué)，個別運用條件相近的公用教室可以兩

26、室合用如多功能室兼音樂室、音美器材室合用等，但種類不能減少。.年前所建學(xué)校的體育活動室，以及全面實現(xiàn)多媒體“班班通的個班以下中學(xué)、完全小學(xué)的多功能教室，暫不列入評價范圍。(二)關(guān)于學(xué)校規(guī)模與適用規(guī)范問題.如學(xué)校規(guī)模介于兩種規(guī)范數(shù)值間時，學(xué)校各種功能室配備數(shù)量和實驗儀器及教學(xué)器材配備套數(shù)件數(shù)，按較小規(guī)模的規(guī)范配置。.學(xué)校規(guī)模超出適宜規(guī)模時，高中超越個班、初中小學(xué)超越個班的學(xué)校，超出規(guī)模部分的配備規(guī)范，按添加的班級數(shù)，添加相應(yīng)的校舍和設(shè)備設(shè)備。(三)初中、小學(xué)有關(guān)器材配備要求.初中附件中-項陶藝、金工、木工設(shè)備均與綜合實際中技術(shù)教育共用，開設(shè)此類工程的學(xué)校配備，不要求一切學(xué)校必配。.初中、小學(xué)綜合

27、實際課程中的勞動與技術(shù)教育器材可按照開設(shè)的工程，在綜合實際活動設(shè)備中選擇個或多個工程器材配備工程數(shù)不少于應(yīng)配綜合實際活動室、技術(shù)教室數(shù)，分組器材數(shù)量應(yīng)滿足-人一組操作需求。 全縣建有獨立的中小學(xué)校外實際活動基地，初中、小學(xué)學(xué)生每年在基地活動課程、課時根本到達規(guī)定要求的，校內(nèi)綜合實際器材設(shè)備，可根據(jù)教學(xué)需求酌情配備，但至少應(yīng)配備一個與本校辦學(xué)特征相關(guān)的工程的器材。.已實現(xiàn)“班班通的學(xué)校，文科教學(xué)設(shè)備中除各類模型、標(biāo)本外，其他網(wǎng)絡(luò)資源可以提供的掛圖、投影片等，可不作必配要求。.體育器材中足球門、籃排球架等按照應(yīng)配備的相應(yīng)場地數(shù)量配備。個班以下的初中，電聲樂器暫不做必配要求；經(jīng)濟條件欠興隆地域或規(guī)模

28、較小學(xué)校，音樂器材中的鋼琴可用電鋼琴替代。(四)完全中學(xué)有關(guān)規(guī)范問題.各種功能教室和公共教學(xué)用房的數(shù)量、面積，根據(jù)高中部、初中部各自規(guī)模，按規(guī)范對高、初中分別核算、配置；高中通用技術(shù)實驗室和初中技術(shù)教室及其器材原那么按各自規(guī)范配備，其中除高中技術(shù)設(shè)計室外，技術(shù)制造室及器材和同時適宜初中的選修實驗室及器材可與初中共用。.教學(xué)實驗儀器器材、圖書、計算機及體育、藝術(shù)、衛(wèi)生器材按高、初中各自規(guī)范配備。其中可以共用的，按總?cè)藬?shù)，以初中規(guī)范要求的數(shù)量配備。.運動場地、體育活動室根據(jù)學(xué)校總規(guī)模，按不低于初中規(guī)范配置。.師資按高、初中各自規(guī)范配備。(五)九年一向制學(xué)校有關(guān)規(guī)范問題九年一向制學(xué)校原那么按中學(xué)評價

29、，其中：.三個平行班及以上規(guī)模的學(xué)校，理化生實驗室、小學(xué)科學(xué)實驗室科學(xué)教室、閱覽室分別按初中部、小學(xué)部各自規(guī)模和規(guī)范要求配置，其他功能教室可按學(xué)?？傄?guī)模一致配置，但室內(nèi)設(shè)備如：桌凳、壓腿杠等應(yīng)照顧到中、小學(xué)生不同的年齡特點。個平行班及以下規(guī)模的學(xué)校，實驗室、閱覽室也可以中小學(xué)合用。.文科實驗儀器、體育及藝術(shù)器材分別按初中部、小學(xué)部各自規(guī)模和規(guī)范要求配備，其中體育及藝術(shù)器材中小學(xué)一樣的器材，不用反復(fù)配備；圖書分別按初中部、小學(xué)部各自規(guī)模和規(guī)范核算數(shù)量，一致配備，但圖書資料配備中應(yīng)兼顧中、小學(xué)學(xué)生閱讀和教學(xué)需求；計算機、衛(wèi)生器材根據(jù)學(xué)?？傄?guī)模一致配備。.運動場地數(shù)量、體育活動室面積根據(jù)學(xué)校總規(guī)模統(tǒng)

30、算配備，但應(yīng)設(shè)置小學(xué)生運用的小足球門和一定數(shù)量的小籃球場地。.師資按小學(xué)、初中各自規(guī)范配備。(六)含小學(xué)六年級的初中學(xué)校有關(guān)規(guī)范問題按初中學(xué)校配備，但應(yīng)按小學(xué)六年級規(guī)模添加科學(xué)實驗室科學(xué)教室及相應(yīng)儀器器材。小學(xué)六年級小于個班，且初中實驗室比較富有時，科學(xué)教室可與初中實驗室合用。此類學(xué)校最高只能確定為“B等。(七)不完全小學(xué)有關(guān)規(guī)范問題.-年級的小學(xué)按完全小學(xué)配備，但其中-年級所需的儀器設(shè)備可不配備。.只設(shè)-年級的教學(xué)點應(yīng)配備滿足教學(xué)需求的設(shè)備設(shè)備。詳細要求： = * GB 配備所設(shè)年級教學(xué)需求的數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器，信息技術(shù)教育設(shè)備，體育、音樂、美術(shù)器材和衛(wèi)生保健箱；圖書根據(jù)學(xué)生數(shù)按規(guī)范配備，至

31、少配備一種以上報紙，必要的工具書、教學(xué)參考書，每名教師一種以上的教學(xué)刊物。 = * GB 至少有米以上直跑道，活動場地一塊盡量設(shè)置小籃球場或小足球場，不少于一個乒乓球臺。 = * GB 至少應(yīng)設(shè)置一間公共教學(xué)用房多功能教室，供音樂及其他教學(xué)活動運用；其中設(shè)年級的教學(xué)點還應(yīng)設(shè)置能滿足教學(xué)需求的科學(xué)實驗室科學(xué)教室，開設(shè)信息技術(shù)教育課的教學(xué)點應(yīng)設(shè)置計算機教室，學(xué)生用計算機可按最大班額上課時人一臺配備。 = * GB 師資配備按照魯政辦發(fā)號規(guī)定，適當(dāng)添加編制配備教師，對短少的英語、藝術(shù)等專業(yè)教師，可經(jīng)過走教等方式處理。 .此類學(xué)校最高只能確定為“B等。(八)關(guān)于“五四學(xué)制和“六三學(xué)制辦學(xué)條件規(guī)范問題鑒

32、于國家學(xué)校建立規(guī)范和教學(xué)儀器配備規(guī)范，以及省根本辦學(xué)條件規(guī)范均未對兩種不同窗制的學(xué)校，單獨規(guī)定各自的辦學(xué)條件，因此，這兩種學(xué)制的學(xué)校應(yīng)執(zhí)行一致的相應(yīng)學(xué)段的辦學(xué)條件規(guī)范。其中“五四制學(xué)校各學(xué)科實驗室，按照平行班數(shù)，對比省定辦學(xué)條件規(guī)范中“六三學(xué)制一樣平行班數(shù)的配備要求配備；儀器套數(shù)應(yīng)與實驗室數(shù)一致。附件：山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案實施情況評價縣市、區(qū)自 評 表單位章 擔(dān)任人簽字 山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案指點小組辦公室制二一 年 月 日填 表 說 明一、凡申報山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立方案實施情況評價的縣市、區(qū)，均須照實填寫本表。封面“單位必需加蓋縣市、區(qū)政府印章

33、，“擔(dān)任人由縣市、區(qū)長簽字。本表一式三份，報省、市各一份同時報送電子稿，縣市、區(qū)留存一份。二、本表有關(guān)內(nèi)容按照評價后填寫，有小數(shù)點的數(shù)字四舍五入，保管位小數(shù)。表中有關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確，且應(yīng)與教育事業(yè)統(tǒng)計報表和教育經(jīng)費統(tǒng)計報表相關(guān)數(shù)據(jù)一致。三、本表填至所轄全部普通中小學(xué)，學(xué)校按縣直學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校分類填寫按鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中填寫，并按學(xué)校類別填寫分高中、完中、初中、九年一向制學(xué)校、完全小學(xué)、教學(xué)點。其中：一學(xué)校類別按各類學(xué)校序號填寫： .高中、.完中、.初中、.九年一向制學(xué)校、.完全小學(xué)、.教學(xué)點。二各類用房中面積填寫運用面積?！吧钣梅繜o寄宿生或就餐學(xué)生學(xué)校不填，其中宿舍食堂餐廳生均面積按實有寄宿生就餐學(xué)生數(shù)量

34、計算。自評報告內(nèi)容應(yīng)包括全縣學(xué)校達標(biāo)情況，出臺的文件、政策及采取的措施，經(jīng)費的籌措及投入金額，規(guī)劃調(diào)整規(guī)劃及完成情況，校舍、場地建立情況，教育設(shè)備新增和配置情況，教師配備情況等年 月 日 PAGE 34 表-普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立達標(biāo)情況一評價等級學(xué)校達標(biāo)結(jié)論學(xué)校設(shè)置與校園規(guī)劃校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量普通教室學(xué)科公用教室公共教學(xué)用房學(xué)生生活用房達標(biāo)根本達標(biāo)不達標(biāo)ABCABCABCABCABCABC合計縣直學(xué)校小計XX學(xué)校XX學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校小計XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)小計XX學(xué)校XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)小計XX學(xué)校注：.按各學(xué)校評價結(jié)論在相應(yīng)欄內(nèi)填“。.縣直學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校均按照高中、完全中學(xué)、初中、九年一向制學(xué)校、完全小學(xué)、教學(xué)

35、點順序填寫。.鄉(xiāng)村學(xué)校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)順序逐校填寫。.合計、小計欄均填寫各評價結(jié)果的個數(shù)。表-普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立達標(biāo)情況二 評價等級學(xué)校田徑場籃排球及其他運動場地、器材實驗儀器器材圖書資料教育信息化及電教設(shè)備通用技術(shù)及實際活動教學(xué)設(shè)備體衛(wèi)藝教學(xué)設(shè)備ABCABCABCABCABCABCABC合計縣直學(xué)校小計XX學(xué)校XX學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校小計XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)小計XX學(xué)校XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)小計XX學(xué)校注：.按各學(xué)校評價結(jié)論在相應(yīng)欄內(nèi)填“。.縣直學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校均按照高中、完全中學(xué)、初中、九年一向制學(xué)校、完全小學(xué)、教學(xué)點順序填寫。.鄉(xiāng)村學(xué)校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)順序逐校填寫。表-普通中小學(xué)辦學(xué)條件規(guī)范化建立達標(biāo)情況三目的教育城域網(wǎng)建立與資源共

36、享師資配備ABCABC評定等級注：按評價結(jié)論在相應(yīng)欄內(nèi)填“。表-普通中小學(xué)辦學(xué)條件根本情況一學(xué)校稱號學(xué)校類別班級數(shù)學(xué)生數(shù)平均 班額最大班額生均綠化面積普通教室實驗室技術(shù)教室數(shù)量單間面積超班額班級數(shù)物理化學(xué)生物小學(xué)科學(xué)高中探求實驗室個數(shù)應(yīng)配個數(shù)實有個數(shù)應(yīng)配個數(shù)實有個數(shù)應(yīng)配個數(shù)實有個數(shù)應(yīng)配個數(shù)實有個數(shù)應(yīng)配個數(shù)實有個數(shù)全縣合計-縣直學(xué)校小計XX學(xué)校XX學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校小計XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)小計XX學(xué)校XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)小計XX學(xué)校注：.技術(shù)教室包括高中通用技術(shù)實驗室、初中技術(shù)教室和小學(xué)綜合實際活動室。.九年制學(xué)校同時填寫小學(xué)科學(xué)實驗室。.學(xué)校類別欄中合計、小計填學(xué)校數(shù)。表-普通中小學(xué)辦學(xué)條件根本情況二學(xué)校稱號學(xué)校類別班級數(shù)

37、藝術(shù)教學(xué)用房史地教室個數(shù)微機室圖書閱覽室體育活動室多功能室科技活動室能否有心思咨詢室能否有衛(wèi)生保健室生活用房音樂教室美術(shù)教室舞蹈教室個數(shù)應(yīng)配個數(shù)實有個數(shù)應(yīng)有面積實有面積應(yīng)有面積實有面積應(yīng)有面積實有面積應(yīng)有面積實有面積學(xué)生宿舍生均面積食堂餐廳生均面積應(yīng)配個數(shù)實有個數(shù)應(yīng)配個數(shù)實有個數(shù)全縣合計縣直學(xué)校小計XX學(xué)校XX學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校小計XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)小計XX學(xué)校XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)小計XX學(xué)校注：.“、欄中，學(xué)校填寫能否有相應(yīng)功能室有填“，沒有的填“，合計、小計欄中填有該功能室學(xué)校數(shù)。.學(xué)校類別欄中合計、小計填學(xué)校數(shù)。表-普通中小學(xué)辦學(xué)條件根本情況三學(xué)校稱號學(xué)校類別班級數(shù)運動場地實驗儀器器材達標(biāo)情況圖書報刊體衛(wèi)藝器材達標(biāo)情況田徑場環(huán)道籃排球場乒乓球臺物理化學(xué)生物小學(xué)科學(xué)技術(shù)及綜合實際高中探求實驗儀器生均圖書冊數(shù)圖書年更新率%工具書種數(shù)報刊種數(shù)體育音樂美術(shù)衛(wèi)生應(yīng)有實有應(yīng)有個數(shù)實有個數(shù)應(yīng)有個