中班美術(shù)教案小螞蟻搬家反思

1、Word - 10 -中班美術(shù)教案小螞蟻搬家反思1、中班美術(shù)教案小螞蟻搬家反思設(shè)計意圖：孩子的奇怪心是不行抹滅的，每當(dāng)老師拿剪刀的時候，他們總會圍在旁邊奇怪地觀察。因為年齡較小，幼兒手指的靈便性及操作能力仍比較欠缺。本次活動正是為滿足幼兒奇怪心、進展幼兒操作能力而設(shè)計的。利用活動提供讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀的機會，引領(lǐng)幼兒試試用剪刀剪出圓形和波浪線，同時學(xué)習(xí)間隔一定距離粘貼的辦法。活動目標(biāo)：1、幼兒對此活動的高興點。2、幼兒試試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。3、幼兒舉行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的狀況?；顒宇A(yù)備：1、 材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、

2、紙制螞蟻模板(一大一小)。2、 閱歷預(yù)備： 學(xué)習(xí)使用剪刀的辦法。在區(qū)角活動中試試畫、剪波浪線?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引起愛好(展示兩個螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的?(展示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒適啦!小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。二、講解示范1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(老師在圓內(nèi)畫波浪線)2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。三、觀看演示，幼兒操作1、 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要沉沒了，怎么辦呢? ;文章出自.快思教師.教,案網(wǎng)(我

3、們一起來幫小螞蟻搬家)2、學(xué)習(xí)使用剪刀 示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。) 幼兒學(xué)剪，老師觀看指導(dǎo)： 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的辦法。 觀看幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延長活動中舉行)搬呀搬，搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(展示鉛畫紙) 示范粘貼先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，互相關(guān)懷。(老師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。) 幼兒粘貼，觀看指導(dǎo)觀看幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開

4、一點，有一條路。)四、活動講評、提出要求：1、出示幼兒作品，互相觀賞。2、 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進去。(幼兒任意用水彩筆在上面點小點子)活動反思：孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時光了，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就舉行準(zhǔn)時表揚，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。2、中班美術(shù)活動小螞蟻搬家教案反思設(shè)計意圖：孩子的奇怪心是不行抹滅的，每當(dāng)老師拿剪刀的時候，他們總會圍在旁邊奇怪地觀察。因為年齡較小，幼兒手指的靈便性及操作能力仍比較欠缺。本次活動正是為滿足幼兒奇怪心、進展幼兒操作能力而設(shè)計的。利用活動提供讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀的機會，引領(lǐng)幼兒試試用剪刀剪出圓形和

5、波浪線，同時學(xué)習(xí)間隔一定距離粘貼的辦法。活動目標(biāo)：1、幼兒對此活動的高興點。2、幼兒試試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。3、幼兒舉行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的狀況。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、 材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。2、 閱歷預(yù)備： 學(xué)習(xí)使用剪刀的辦法。 在區(qū)角活動中試試畫、剪波浪線。活動過程：一、故事導(dǎo)入，引起愛好(展示兩個螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的?(展示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住

6、在這里可舒適啦!小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。二、講解示范1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(老師在圓內(nèi)畫波浪線)2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。三、觀看演示，幼兒操作1、 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要沉沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)2、學(xué)習(xí)使用剪刀 示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。) 幼兒學(xué)剪，老師觀看指導(dǎo)： 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的辦法。 觀看幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延長活動中舉行)搬呀搬，搬到哪兒去

7、呢?這里有一塊空空的地方。(展示鉛畫紙) 示范粘貼先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，互相關(guān)懷。(老師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。) 幼兒粘貼，觀看指導(dǎo)觀看幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點，有一條路。)四、活動講評、提出要求：1、出示幼兒作品，互相觀賞。2、 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進去。(幼兒任意用水彩筆在上面點小點子)活動反思：孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時光了，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就舉行準(zhǔn)時

8、表揚，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。3、中班美術(shù)螞蟻搬家教案反思活動目標(biāo)：1、幼兒對此活動的高興點。2、幼兒試試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。3、幼兒舉行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的狀況。4、探究、發(fā)覺生活中螞蟻的特征。5、培養(yǎng)幼兒的試試精神?；顒宇A(yù)備：1、 材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。2、 閱歷預(yù)備： 學(xué)習(xí)使用剪刀的辦法。 在區(qū)角活動中試試畫、剪波浪線?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引起愛好(展示兩個螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的?(展示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒適啦!小

9、螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。二、講解示范1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(老師在圓內(nèi)畫波浪線)2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。三、觀看演示，幼兒操作1、 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要沉沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)2、學(xué)習(xí)使用剪刀 示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。) 幼兒學(xué)剪，老師觀看指導(dǎo)： 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的辦法。 觀看幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延長活動中舉行)搬呀搬，搬到哪兒去呢?這里有一塊空空

10、的地方。(展示鉛畫紙) 示范粘貼先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，互相關(guān)懷。(老師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。) 幼兒粘貼，觀看指導(dǎo)觀看幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點，有一條路。)四、活動講評、提出要求：1、出示幼兒作品，互相觀賞。2、 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進去。(幼兒任意用水彩筆在上面點小點子)活動反思：戶外活動很好的鍛練了小伴侶的身體素養(yǎng)，還鍛練小伴侶的語言進展能力、思維能力。組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小伴侶的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時地舉行引

11、領(lǐng)和激勵，在此活動中忽視了能力弱幼兒的表現(xiàn)。4、中班美術(shù)藏匿課螞蟻搬家教案反思活動目標(biāo)：1、幼兒對此活動的高興點。2、幼兒試試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。3、幼兒舉行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的狀況。4、探究、發(fā)覺生活中螞蟻的特征。5、培養(yǎng)幼兒的試試精神?；顒宇A(yù)備：1、 材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。2、 閱歷預(yù)備： 學(xué)習(xí)使用剪刀的辦法。 在區(qū)角活動中試試畫、剪波浪線?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引起愛好(展示兩個螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的?(展示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒適啦!小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。二、講解示范1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(老師在圓內(nèi)畫波浪線)2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。三、觀看演示，幼兒操作1、 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要沉沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)2、學(xué)習(xí)使用剪刀 示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形