小學(xué)落實(shí)雙減方案

1、2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期*小學(xué)落實(shí)“雙減、五項(xiàng)管理及考試管理”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議部署，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀。二、工作目標(biāo) 嚴(yán)格落實(shí)教育部“雙減”、“五項(xiàng)管理”和“考試管理”的有關(guān)要求，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng):副組長(zhǎng):成 員:全體班主任四、工作要點(diǎn)及措施（一）作業(yè)管理：作

2、業(yè)管理的目的是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并不是減掉該掌握的知識(shí)，如何減負(fù)增效，提升師資專(zhuān)業(yè)水平、提高課堂效率、優(yōu)化作業(yè)管理、改革評(píng)價(jià)方式才是解決問(wèn)題的源頭。1.注重教師成長(zhǎng)，提升專(zhuān)業(yè)水平。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。把專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的骨干教師均勻分配到各年級(jí)組，確保各年級(jí)、備課組都有學(xué)科帶頭人，形成教研室?guī)Ы萄薪M長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)帶備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)帶學(xué)科教師成長(zhǎng)的良性循環(huán)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。專(zhuān)家引領(lǐng)：請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去。定期邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座；繼續(xù)開(kāi)展好小學(xué)語(yǔ)數(shù)專(zhuān)家到校診斷課堂；分批次派老師外出培訓(xùn)。校本培訓(xùn)：構(gòu)建分層培訓(xùn)模式。學(xué)科名師，壓擔(dān)子，引思想；骨干教師，給動(dòng)力，起示范；新進(jìn)教師，多鼓勵(lì)，融團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)開(kāi)展骨干教師展評(píng)課

3、；師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課；常規(guī)研討課。保障教研時(shí)間。教務(wù)、教研分配好各學(xué)科組的教研時(shí)間及地點(diǎn)，教科室指導(dǎo)審核教研組、備課組做好計(jì)劃，確保每周的大小教研活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展、人人參與，讓老師能夠靜下心來(lái)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)和集體備課。豐富專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽。如：青年教師片段教學(xué)賽；解題、說(shuō)題比賽；優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。2.規(guī)范課堂管理，提高課堂效率。真正的提質(zhì)減負(fù)核心在課堂，制定符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式，學(xué)校采取了公開(kāi)課、督導(dǎo)課、推門(mén)聽(tīng)課等多種形式評(píng)價(jià)。3.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。研究分層作業(yè)。教研組、備課組組長(zhǎng)牽頭組織學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)符合學(xué)情的校本作業(yè)。每周集體備課時(shí)間將下周作業(yè)設(shè)計(jì)納入研究的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)出下周的作業(yè)單。做到一

4、試二選三分層，教師必須先做再優(yōu)選最后確定分層。如：數(shù)學(xué)1+1，“11”指課堂練習(xí)家庭作業(yè)，基礎(chǔ)題（必做）提高題（選做）。鼓勵(lì)教師科學(xué)設(shè)計(jì)探究性和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。調(diào)控作業(yè)總量。科任教師把各項(xiàng)作業(yè)及完成時(shí)間寫(xiě)在黑板上作業(yè)總控區(qū)域內(nèi)，班主任整體把控本班每日作業(yè)總量。要求小學(xué)1、2年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)適當(dāng)練習(xí)；小學(xué)3至6年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；國(guó)家法定節(jié)假日實(shí)行無(wú)書(shū)面作業(yè)，鼓勵(lì)布置實(shí)踐作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)督查。教務(wù)處定期督查班級(jí)作業(yè)總量及在校內(nèi)完成情況。要求教師在作業(yè)布置與批改上講究“量”與“質(zhì)”。做到“四精、五必須、三杜絕”。精選、精講、精練、精心

5、批改；有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有差必補(bǔ)；堅(jiān)決杜絕“重復(fù)抄寫(xiě)”“懲罰性”現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕教師誤批漏批現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕教師隨意性。（二）睡眠管理：保證中小學(xué)生享有充足的睡眠，關(guān)鍵在于“時(shí)間管理”和“作業(yè)管理”，旨在養(yǎng)成學(xué)生良好的作息時(shí)間觀念和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)兩方面下功夫。1.統(tǒng)籌作息時(shí)間。一是引導(dǎo)學(xué)生不早于8:00到校，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)8:20上第一節(jié)課。因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，由教師組織早讀。二是實(shí)行午休監(jiān)管，補(bǔ)充學(xué)生睡眠。三是指導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)合理的晚休作息時(shí)間，要求晚上就寢時(shí)間不晚于21：20。四是實(shí)行作業(yè)為睡眠讓路，對(duì)于努力但不能在睡覺(jué)前完成作業(yè)的情況，可向老師提出中斷作業(yè)。

6、此類(lèi)情況，教師應(yīng)對(duì)作業(yè)內(nèi)容和總量作出調(diào)整。2.指導(dǎo)科學(xué)睡眠。一是開(kāi)展系列“科學(xué)睡眠”主題班會(huì)、知識(shí)講座、手抄報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的睡眠方法。二是密切家校聯(lián)系，明確家長(zhǎng)在學(xué)生睡眠管理中的主體責(zé)任，營(yíng)造良好的家庭氛圍，規(guī)律家庭作息，保證孩子睡眠時(shí)間和質(zhì)量。三是關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于睡眠有問(wèn)題的學(xué)生，班主任要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，查明原因，指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)教育管理方法。（三）手機(jī)管理：手機(jī)有限帶入校園，學(xué)校設(shè)立疏通通道，教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，學(xué)生不用手機(jī)完成作業(yè)，這些規(guī)定學(xué)校都能落實(shí)到位，但光靠校園內(nèi)的規(guī)定是無(wú)法徹底解決問(wèn)題的，我校將從落實(shí)教育的主責(zé)任、從“育”人的源頭，結(jié)合有效管理解決根

7、本問(wèn)題。1.有限帶入校園。告知學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生原則不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意并通過(guò)班主任向德育處書(shū)面提出申請(qǐng)，德育處研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，設(shè)置班級(jí)保管區(qū)，禁止將手機(jī)帶入課堂。2.構(gòu)建家校共育。通過(guò)微官網(wǎng)、班級(jí)群等渠道發(fā)布告家長(zhǎng)書(shū)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。3.培養(yǎng)學(xué)生自律。通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高自我管理能力。4.細(xì)化管理措施。制定手機(jī)管理制度、手機(jī)入校申請(qǐng)表、告家長(zhǎng)

8、書(shū)，設(shè)有專(zhuān)人管理手機(jī)（電子手表），專(zhuān)門(mén)手機(jī)保管處，及保管制度。嚴(yán)格把關(guān)，無(wú)特殊情況不予批準(zhǔn)手機(jī)進(jìn)校園。通過(guò)公布年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和任課教師電話；建立班級(jí)微信群、QQ群，設(shè)置每個(gè)年級(jí)打電話區(qū)域等措施，有效疏通家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)絡(luò)。規(guī)范作業(yè)布置。教師應(yīng)通過(guò)課堂板書(shū)方式在作業(yè)布置區(qū)域給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值日教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。（四）讀物管理：關(guān)于讀物管理，通過(guò)把握好學(xué)生讀什么，什么時(shí)候讀以及開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)來(lái)提高閱讀興趣。1.激發(fā)閱讀興趣。教務(wù)

9、處牽頭開(kāi)展好每年校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，搭建學(xué)生交流展示平臺(tái)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.保障閱讀時(shí)間。堅(jiān)持保障各年級(jí)每天午間靜讀半小時(shí)，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生課后每天自主閱讀半小時(shí)，讓閱讀真正成為習(xí)慣。3.規(guī)范讀物推薦。教務(wù)處制定讀物管理?xiàng)l例，嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物審核、推薦紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。凡強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物或引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的，將依據(jù)師德管理相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。4.加強(qiáng)家庭圖書(shū)館和學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)。加強(qiáng)家庭圖書(shū)館和學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，組織圖書(shū)管理員認(rèn)真排

10、查圖書(shū)館書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率。各班在教室設(shè)置圖書(shū)角，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。5.嚴(yán)格讀物管理。引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生從正規(guī)書(shū)店選用讀物，不選購(gòu)和使用盜版讀物，不選購(gòu)和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書(shū)環(huán)境。班主任、語(yǔ)文老師要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查。（五）體質(zhì)管理1.規(guī)范體育教學(xué)。嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校足球特色，開(kāi)足體育課程的同時(shí)利用校本課程每個(gè)班開(kāi)設(shè)一節(jié)旱地冰球特色課。分別達(dá)到1-2年級(jí)每周4課時(shí)，3-6年級(jí)每周3課時(shí)。保

11、障并規(guī)范體育課，積極開(kāi)展體育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率。2.豐富體育活動(dòng)。一是保障每天校內(nèi)鍛煉一小時(shí)，當(dāng)天沒(méi)有體育課的年級(jí)，放學(xué)后開(kāi)展半小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，明確陽(yáng)光體育活動(dòng)管理人員，確定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。二是提供多樣體訓(xùn)平臺(tái)，優(yōu)化各體育訓(xùn)練梯隊(duì)。三是組織好各級(jí)各類(lèi)體育賽事，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球賽、班級(jí)啦啦操比賽、跳繩比賽等。3.綜合防控近視。一是引導(dǎo)學(xué)生用眼衛(wèi)生，監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不超過(guò)40分鐘。信息班學(xué)生使用平板單次不超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)。二是及時(shí)調(diào)整學(xué)生課座椅高度，經(jīng)常檢修班級(jí)護(hù)眼燈。三是不拖堂或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息

12、并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。4.落實(shí)體質(zhì)健康檢測(cè)。建立學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)制度，落實(shí)國(guó)家體質(zhì)健康檢測(cè)要求，每年12月前按要求對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康檢測(cè)，并及時(shí)將數(shù)據(jù)上傳國(guó)家體質(zhì)健康檢測(cè)網(wǎng)站。關(guān)注學(xué)生個(gè)體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題并提出解決方案，體育教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，督促學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練。（六）考試管理1、小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，小學(xué)三至六年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。嚴(yán)禁組織“幼升小”“小升初”等任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。2、學(xué)校組織考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度。要通過(guò)命制試題推進(jìn)考試從知識(shí)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向素養(yǎng)評(píng)價(jià)。要注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、

13、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，適度增加綜合性、開(kāi)放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，注重考核學(xué)生綜合素養(yǎng)，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，要合理確定試題難度結(jié)構(gòu)。3、考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，可采用A、B、C、D、E等級(jí)評(píng)價(jià)。不排名、不以任何方式公布，不得在各類(lèi)家長(zhǎng)群傳播。不得按考試結(jié)果對(duì)學(xué)生分層次、調(diào)班級(jí)、排座位、貼標(biāo)簽。教師要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)考試結(jié)果的整體分析，以班級(jí)、年級(jí)組或?qū)W科組為單位召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)評(píng)估，根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展校本研修活動(dòng)，加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)校要樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，把學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)與其他方面的表現(xiàn)綜合起來(lái)，科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。不得把考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一方式，不得把考試結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)。要完善學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新