一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.12 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算丨蘇教版

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教材簡析 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，是口算的重要內(nèi)容和運(yùn)算能力的重要方面，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)加、減法計算的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容主要教學(xué)100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。在此之前，學(xué)生計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)都是要列豎式計算。從本單元起，這部分內(nèi)容則逐步要求學(xué)生口算，以進(jìn)一步提高他們的口算能力。為了突破學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，教材把加、減法口算的教學(xué)分開編排，先教學(xué)加法口算，再教學(xué)減法口算。具體編排上更強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷算法的發(fā)現(xiàn)過程，并在合作與交流中理解和掌握相應(yīng)的口算方法。教學(xué)目標(biāo)1.理解、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，培養(yǎng)學(xué)生口算的能力以及解決問題的能力。2.經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的形成過

2、程，體驗解決問題策略的多樣性。3.學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及積極思考，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)。2.掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)1.能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些相應(yīng)的實際問題。2.在探索算法的過程中，進(jìn)一步提高比較、分析、概括的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)紙教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們中國在跳繩比賽上也取得了很大的成績。在美國奧蘭多舉行的2018跳繩世界杯賽中，廣州東薈小學(xué)跳繩隊一舉拿下23個項目的冠軍！這是中國首次組織國家隊參賽，而隊里的小朋友們

3、不僅是跳繩高手，還是學(xué)霸。讓我們給這些小小年紀(jì)就為國爭光、將愛國刻在心骨的中國少年們點(diǎn)個大大的贊吧！課間活動時，很多同學(xué)都喜歡跳繩，小華、小紅和小軍在一次跳繩比賽中的成績?nèi)缦?，（出示?的情境圖）從圖中你知道了哪些已知條件？并且根據(jù)這些已知條件你能提出什么問題？生1：根據(jù)小華跳了45下，小紅比小華多跳23下，可以提出問題：小紅跳了多少下？生2：根據(jù)小華跳了45下，小軍比小華多跳28下，可以提出問題：小軍跳了多少下？你說我說，探究新知1、學(xué)習(xí)不進(jìn)位的兩位數(shù)加法的口算方法。（1）課件出示第（1）個問題，小紅跳了多少下？師：請同學(xué)們再讀一遍題目，根據(jù)已知的數(shù)學(xué)知識，思考如何解決這個問題？應(yīng)該怎樣列式

4、呢？生：小紅比小華多跳23下，也就是小華跳的再加23下就是小紅跳的，所以應(yīng)該用加法計算。列式：45+23師：板書（45+23=？）（2）師：這是一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式，我們過去都是用豎式計算的。在實際生活中，這樣的問題常常要用口算來解決。請同學(xué)們思考自己的口算方法，再與同桌互相交流自己的想法。（3）生1:我先算40+20=60,再算5+3=8,最后60+8=68。 生2:我先把23分成20和3,先算45+20=65,再算65+3=68。 生3:我先算個位加個位，也就是5+3=8,再算十位4+2=6,十位是6,個位是8,最后結(jié)果就是68。（4）師引導(dǎo)學(xué)生思考，哪種方法最方便計算呢？集體總結(jié)

5、歸納最優(yōu)方法。 兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法計算方法： 方法1：兩位數(shù)的十位和十位相加，個位和個位相加，再把所得的結(jié)果合起來。 方法2：先把第二個加數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再用第一個加數(shù)先加整十?dāng)?shù)，最后再加一位數(shù)。 2、學(xué)習(xí)進(jìn)位的兩位數(shù)加法口算方法。 （1）課件出示第(2)個問題：小軍跳了多少下？ （2）師：請同學(xué)們想一想，應(yīng)該怎樣列式？為什么要這樣列式？ 生：小軍比小華多跳28下，也就是小華跳的再加28下就是小軍跳的，所以應(yīng)該用加法計算。列式：45+28。 師：板書（45+28=？） （3）師：大家能想辦法口算出這道題嗎？同桌互相交流一下。 生1:我是這樣算的：40+20=60,5+8=13,60

6、+13=73。 生2:我先算個位加個位，也就是5+8=13，個位相加滿十要向十位進(jìn)一,再算十位4+2+1=7,十位是7,個位是3,最后結(jié)果就是73。 生3:我是這樣算的：先算45+20=65,再算65+8=73。 （4）把學(xué)生匯報的口算方法進(jìn)行整理。 方法1：兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把十位與個位分別相加，再把所得的結(jié)果合起來。 方法2：先把第二個加數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再用第一個加數(shù)先加整十?dāng)?shù)，最后再加一位數(shù)。 （5）請學(xué)生對這幾種算法進(jìn)行評價。 生1:我覺得方法1很好，簡單，并且對任何一道兩位數(shù)的加法題都適用，仿照了我們之前學(xué)過的用豎式計算。 生2：我覺得方法2也很好，把第二個加數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)以后，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)好算，再加一個一位數(shù)也好算，這也是種普遍適用的方法。課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法，你都學(xué)會了哪些口算方法呢？ 生1：我學(xué)會了兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把十位與個位分別相加，再把所得的結(jié)果