綜合實踐課活動方案(共7篇)

1、綜合實踐課活動方案（共7篇）第1篇：綜合實踐課活動方案綜合實踐課活動方案活動目標：知識與能力：了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習俗。過程與方法：通過參觀、調(diào)查、訪問等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。情感、態(tài)度、價值觀：感受過年的熱鬧與快樂。通過活動，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。三、重點難點本主題活動的重點是讓學生了解中國的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。難點是進行調(diào)查訪問，了解過年習俗。四、活動準備1.搜集有關(guān)“年”來

2、歷，風俗習慣等的資料。2.搜集對聯(lián)，窗花等素材，并分類加以整理。五、活動實施過程第一階段準備階段（3課時）1(一)了解具體目標，確定自己要研究的課題。1出示一些過年的場面，激發(fā)學生了解與新年有關(guān)的知識，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習俗的意愿。2課件展示象征著新年的一些物品，促使學生有進一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學生書寫對聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實踐能力。3在活動中培養(yǎng)學生彼此間的溝通和人際交往能力，增強社會參與意識。4通過活動，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。（二）學生經(jīng)過交流討論后，自由結(jié)組，并確定活動內(nèi)容。(三)制定計劃，完成計劃表。小組名稱指導教師組長小組成員

3、活動內(nèi)容活動時間等第二階段實施階段（3課時）(一)各小組按計劃展開調(diào)查小組分工后，在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長，展開調(diào)查。1春節(jié)由來與傳說組。春節(jié)由來與傳說組的同學根據(jù)自己的計劃開展活動，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；有的通過調(diào)查搜集關(guān)于春節(jié)的資料，2最后進行加工整理。2春節(jié)習俗組。該組成員通過調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國結(jié)、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“?！弊帧⒈夼?，在調(diào)查中，同學們還學會了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動手能力。3民族習俗組。通過上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風俗4大拜年組。同學們進入社會，調(diào)查人們拜年的習俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示送

4、上全組同學對大家新年誠摯的祝福。(二)交流調(diào)查信息填寫表格。小組長將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。綜合實踐活動小組活動記載表()組調(diào)查資料統(tǒng)計表小組任務：具體任務調(diào)查所得資料資料來源調(diào)查時間調(diào)查地點調(diào)查人等。3第三階段匯報交流(2課時)一、小組匯報交流，鼓勵學生采用多種形式進行匯報，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容力求新穎別致。1春節(jié)由來與傳說組。形式如編寫小報，講述傳說，曲藝形式等。2春節(jié)習俗組。交流資料，制作中國結(jié)、對聯(lián)、窗花等。3民族習俗組。介紹春節(jié)期間其他民族的風俗4大拜年組。拜年的吉祥用語。給大家展示精彩的對聯(lián)。送上全組同學對大家新年誠摯的祝福。二、全班交流感受。第四階段：活動評價（1課時）1、學生

5、是否通過活動更多地了解了有關(guān)過年的知識。2、是否形成了一定的訪問、查找、搜集、整理信息的能力。3、是否能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示。4、社交能力及綜合實踐活動能力是否得到了一定的發(fā)展。5、通過活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與4別人協(xié)作的樂趣、團結(jié)合作意識是否得到了增強。六、拓展與延伸指導學生討論過年給人們帶來了什么。nbsp第2篇：綜合實踐課活動方案綜合實踐課活動方案-我讀書，我快樂，我成長一、指導思想：語文課程標準指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求

6、，在班級掀起濃郁的讀書氛圍中讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，使每一從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，從而優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，讓孩子們遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學生的語文素養(yǎng)。二、活動目的：1、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。2、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。54、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動對象:活動組長：班級內(nèi)各小組組長活動成員：全班學生四、活動口號:“我讀書，我快樂，

7、我成長”五、活動設想：（一）構(gòu)建閱讀體系1、合理書目：根據(jù)學生年齡特點，根據(jù)新課標讀書要求，合理向?qū)W生推薦每學期的重點閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。打印出來，張貼在教室里。2、制定讀書計劃書：每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。（也可以參照附表1）3、建立閱讀檢查機制。（見附表2）（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境1、建立三級書庫，讓學生有書可讀創(chuàng)建與學校圖書室“手拉手”活動，每月向?qū)W校借100本圖書，以擴大學生的閱讀量。要求每人選一至兩本捐到班級，建立班級小書庫，并制

8、定借閱制度，選出圖書管理員。6教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展每周二、四、六的早自修，為規(guī)定閱讀時間，由語文課代表和管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果1、上好閱讀指導課，教給學生讀書的方法，組織讀

9、書交流活動，使學生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系。2、建立讀書成長冊：每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會（樣式見附表3）以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。3、組織小型、即時性活動。每學期組織學生開展一次讀書小小報評比活動。7開展一次讀書演講比賽、經(jīng)典篇章誦讀、讀后感交流活動。4、開展“閱讀之星”的評比，對多讀書，會讀書的孩子，進行表彰獎勵。六、總結(jié)提高“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。搞班級讀書活動，會讓我和孩子一起成長。及時地總結(jié)中會提升自我，走出特色。我們將在不斷地書寫中把這項活動

10、推向深入?！拔易x書，我成長，我快樂”六年級實踐活動總結(jié)為了營造濃濃的讀書氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，我班自2020年3月開辦以來，每年都舉辦以“我讀書，我成長，我快樂”為主題的讀書節(jié)活動，通過開展讀書節(jié)活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：“我讀書，我快樂！”地讀書活動中，師生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。通過讀書活動的開展，進一步

11、提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班8集體的建設，營造了書香班級，達到了活動的目的。我們的創(chuàng)意及做法是：一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)計劃，每次都及時制定詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我們在全班開展讀書活動的動員工作。利用升旗儀式，全校舉行隆重的開幕式，在班里召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌、布置“讀書樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。為確保每屆讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我班成立

12、了活動領(lǐng)導小組，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。確保了讀書節(jié)活動的順利實施。三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。讀書活動著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。（一）捐贈圖書，建立了“班級圖書館”。全校同學將一摞摞自己最喜愛的書捐獻給了班級圖書館，讓更多9的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。各班完善了班級圖書角的建設，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。（二）召開主題班會，

13、不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案，各班分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在第三屆讀書節(jié)活動中，我們開展了全校性的“書海博覽”交流會。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。（三）征文比賽。我們認真指導學生閱讀各種適宜學生閱讀的好書，積極開展以各

14、類讀書征文活動。（四）“書香班級”與“讀書小明星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，每次活動前，通過班內(nèi)推薦，評選出若10干名讀書之星。同時，從捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學生習作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評，評出書香小組以及若干個活動優(yōu)秀組織獎。（五）板報評比。為烘托讀書氛圍，每屆讀書節(jié)都開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動。（六）各班特色活動精彩紛呈。學生發(fā)揮聰明才智，設計制作了精美的書簽；班級的小報展評，在教師與家長的指導下學生搜集資料、版面設計、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報；一本本精美的采蜜集記錄了同學們讀書節(jié)活動的腳印；班級還自主開展“經(jīng)典誦讀每日一得”活

15、動，預備鈴聲后，各班同學在小干部的引領(lǐng)下，有聲有色地溫習誦讀談感悟。四、活動效果與改進之處活動效果1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。曾聽某位教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起書香社會書香學校，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，11凈化自己的心靈。通過學校開展的系列讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。2、促進了班

16、級文化建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，班的文化氛圍更加濃厚。班里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。改進之處1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。2、活動還需進一步探討如何設計、開展，學校的宣傳作用也有待于進一步發(fā)揮，能更好地引導學生的學習生活。我們感到，學校每年的“讀書”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要進一步深入開展讀書學習活動

17、，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。12與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。第3篇：社會綜合實踐課活動方案活動目的：1.使學生認識保護環(huán)境的重要性，懂得“保護環(huán)境就是愛護我們?nèi)祟惿钡牡览?，了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學會一些簡單易行的保護環(huán)境的方法。2.增強環(huán)保意識和環(huán)保責任感，樹立“一直為環(huán)保出力”的信心。活動過程設計：一環(huán)保小話題近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護已經(jīng)成為全

18、社會所關(guān)注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報紙、舊書籍事實上，垃圾并不是一點利用價值都沒有，很多垃圾都是可以進行再利用的，它們經(jīng)過處理之后，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的東西，有了新的生命。相信嗎？許多垃圾都可以循環(huán)利用。如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永遠不會被掏空，我們也就會擁有一個美麗、干凈、富饒的家園了。13二了解垃圾1.生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物，其中約有30%40%具有可回收利用價值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料

19、、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥、發(fā)電。2.電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚?，用過的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅。其實，廢電池并不是一“廢”到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進行回收利用，而丟棄在大自然中會對人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。大家應該主動向鄰居、同學、父母和朋

20、友宣傳廢電池對環(huán)境的危害，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管，并與有關(guān)部門取得聯(lián)系，商議處理辦法。3.我國每天生活用水大約為2400億立升！廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水14中，除了糞便之外，還有許多可怕的化學物質(zhì)，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學品中所含的有害物質(zhì)，也會隨著排出，從而造成污染。保護水源，我們應該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。三討論：1.我們應該怎樣處理生活中的垃圾？2.對于廢舊電池，你想做點什么？3.想辦法把生活污水進行分類排放或循環(huán)利用

21、。4.你還知道生活中的哪些廢棄物會危害環(huán)境。四查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片，與同學和老師討論。五創(chuàng)辦“綠色家園”環(huán)保手抄報，展一展，評一評。六以小組為單位，進行“起步環(huán)保立足環(huán)保美化家園”活動，定期展示活動成果，匯報活動心得。第4篇：綜合實踐課活動設計方案頁眉惠安縣涂寨東莊小學校本課程（綜合實踐活動一）課題實施方案惠安縣涂寨東莊小學15蘇清山綜合實踐課程以活動為載體，以發(fā)展能力為目標，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習方式，本著“立足學校，源于生活、面向社會、體現(xiàn)特色”講效的工作思路，在體驗中培養(yǎng)學生的好奇心、探究欲和良好的科學素養(yǎng)，為學生的終身學習和全面發(fā)展打下基礎。一、1、安全行

22、走2、節(jié)能燈宣傳3、消滅蚜蟲4、我們的朋友鳥5、漢字王國6、走進民間藝術(shù)7、花卉與生活8、地球共同的家園9、說紙10、聲音與健康11、巧用廢品科學12、茶與生活13、我為大樹唱贊歌14、自我形象設計15、動物的家16、生活小探秘17、我們真幸福二、實施目標：構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新教育的教師，使學生成為學會求知，學會做事，學會共處，學會做人的新型人才1.形成一套具有本校特色的能比較適應當今社會、當?shù)貙W生的綜合實踐校本課程。2.構(gòu)建綜合實踐活動的校本模式。3.建立綜合實踐活動課程全員參與、人人設計的有效運作機制。4.以學生的需要和發(fā)展為目標，為學生創(chuàng)設開放的、和諧的教學環(huán)境，實踐新的教學模式。5.在指導學生

23、開展活動中發(fā)揚創(chuàng)新精神、發(fā)展研究能力。166.以綜合活動為載體，提高教師的自身素養(yǎng)和人文精神。7.獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗。.頁腳頁眉8.形成對自然、社會、自我之間在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的愛好，對社會、對自我的責任感。9.形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力。10.發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。11.養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。12.培養(yǎng)更多的能“求知、做事、共處、做人、創(chuàng)新”的優(yōu)秀學生。三、研究的主要步驟1、準備階段（1）成立課題研究的組織機構(gòu)；（2）舉行開題會（3）分層次學習課程改革的相關(guān)理論，做好教師培訓；（4）

24、建好校園網(wǎng)，構(gòu)建初步的校園網(wǎng)絡文化，建好綜合實踐活動專題；（5）制定詳細的研究實施方案，分年級編寫好綜合實踐活動學17習包；（6）準備好綜合實踐活動管理的各種表冊。2、組織實施階段（1）分年段按計劃實施綜合實踐活動課程；（2）對綜合實踐活動實施過程進行動態(tài)管理和調(diào)控；（3）定期組織綜合實踐活動工作交流和階段成果匯報觀摩活動；（4）在實施過程中組織教師動態(tài)培訓，外出參觀學習；（5）采集研究有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料，完成研究容中規(guī)定的五大塊研究任務。3、總結(jié)階段成果總結(jié)；結(jié)題。四、采取措施步驟及方法.頁腳頁眉1、理論學習借助學校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式

25、，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。2、加強教研活動綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須18加強教研活動。學習各地先進經(jīng)驗，交流活動情況，進行教學反思，、調(diào)整計劃容，把活動搞“活”搞好。一學期至少開展12次教研活動。3、資料入網(wǎng)我們學校的校園網(wǎng)將創(chuàng)設，“綜合實踐活動”專欄也將設立。因此，從本學期開始，我們要將各種相關(guān)圖片、文字資料整理好，先存放于檔案袋中，以后再整理入網(wǎng)。4、根據(jù)不同年齡段學生的生理心理特點和知識背景，在活動安排上由淺入深，體現(xiàn)由扶到放。五、六年級則在學校提供的大的選題圍自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出研究課題，在指導教師指導下完成研究活動，要求整個過程符合科學研究的一般規(guī)。

26、五、六年級則側(cè)重培養(yǎng)學生的獨立探究的能力，強調(diào)理性思維和綜合性。6、在綜合實踐活動大的思想框架，對學生的體驗性、實踐性學習進行有分有合的安排，社區(qū)服務和社會實踐除了在活動中作為主要的載體之外，從一到六年級進行系列安排，規(guī)定服務和實踐的總課時，保證每位學生有足夠的參與社會實踐和社區(qū)服務的量。7、除在課題實施之前對教師進行的一系列有關(guān)課程改革的理論培訓之外，在課題實施過程中同步進行具體的操作培訓，保證教師對學生綜合實踐活動的有效指導和對研究過程的有效監(jiān)控。19五、評價方法課堂聽課評價、填寫評價表.頁腳頁眉（綜合實踐二）課題實施方案惠安縣涂寨東莊小學蘇清山綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，

27、為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學，不要將課想得那么復雜。是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程，使學生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，.頁腳頁眉然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。一：課程容：1：生活中的一次性物品2：校園節(jié)約調(diào)查3：設計制作學校警示牌4：意外傷害的預防與自救5：關(guān)注我們身邊的食品安全6：我愛學校7：勞動最光榮8：我愛祖國9紅領(lǐng)巾心系黨10：做沙包11：生活中的電視12：手的衛(wèi)生13：感冒與流感14：生活有卡真方便15：20有趣的紙世界16：文明禮儀伴我行17：包餃子二：綜合

28、實踐活動具體目標：獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之間在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力接觸自然，豐富對自然的認識.欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷.通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的在聯(lián)系.知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行（2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度認識社會資源，并能有效運用.走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體.力所能及地參與社區(qū)服務活動，

29、體會參與社區(qū)服務的意義逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度.注重生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居.認識各種災害.頁腳頁眉21及危險情境，學會自我保護.端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣認識和了解：激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力.關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情.考察科學發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格.親身實踐，學會使用一些最基本的工具和儀器.嘗試科學探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力.形成對自己的周遭生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力

30、；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。三：綜合實踐活動課的實施措施1、健全組織，成立綜合實踐活動領(lǐng)導小組和合作小組。2、切實制訂好學期綜合實踐活動計劃，同年級可以制訂相同的活動方案。3、抓實綜合實踐活動的過程性管理，收集和保存好學生的活動過程性資料，這些資料作為教師五認真查閱的資料。4、開展理論學習和研究，組織綜合實踐活動方案比賽。綜合實踐活動課的實施方法：（一）、給學生提供自由學習的空間因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，22而是“做出來的”。在這個空間里，要讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的

31、，也正因為陌生，給了他們以新奇的感覺，學生會積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在.頁腳頁眉交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和探究性，學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，因此提高學生解決問題的綜合能力，拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)?；顒咏o了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。（二）、給學生搭建主動學習的舞臺綜合實踐活動在具體的實施中，它分為三個階段，即準備階段、實施

32、階段、總結(jié)交流階段。在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎上，在教室里討論，由我來指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。23在實施階段，讓學生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，對學生做出恰當?shù)脑u價。在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及容，確定研究的目標體系。根據(jù)學生的認知情況，精心設

33、計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學生自己手上。四：綜合實踐活動的評價:（1）學生方面的評價：個人自評，從情感態(tài)度，信息加工，實踐創(chuàng)新，合作交流，成果展示等五個方面評價。小組互評：建立個人.頁腳頁眉檔案，每學期給予自我總結(jié)評定。(2)、教師方面的評價：活動容的選擇。活動的方式?；顒拥倪^程?；顒拥男Ч？傊瑢W生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而24重過程，只

34、要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。.頁腳第5篇：中學綜合實踐課活動方案中學綜合實踐課活動方案范文中學綜合實踐活動的教研工作堅持深入實施素質(zhì)教育，全面推進課程改革;以課程改革為中心，以教學常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學質(zhì)量為重點。下面是中學綜合實踐課活動方案范文，歡迎參閱。中學綜合實踐課活動方案范文1一、實踐內(nèi)容：高一級新生軍訓二、實踐時間：安排在20 xx年高一第一學期開學之初，時間1周。三、實踐地點：紫金縣武裝部國防軍訓基地四、社會實踐的目的1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。2

35、、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。254、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。6、更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。五、組織管理形式社會實踐課程在學校綜合實踐活動領(lǐng)導小組的指導下，由德育處統(tǒng)一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管

36、的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名，根據(jù)活動項目聘請指導老師1-2名，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。六、活動實施的過程1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護;教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。262、總結(jié)交流。活動結(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級

37、組的社會實踐活動成果匯報。3、評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領(lǐng)導小組進行終評。七、課程評價與學分認定1、評價原則貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。2、評價內(nèi)容參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度;活動的選擇與活動設計評價;活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等能力的發(fā)展情況;活動的成果和社會效益評價;活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況。3、評價方法27實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種

38、種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑，具體考評方法如下：評價內(nèi)容：A、學生個人自評;B、班主任和教官初評，進行等級認定;c、教務處、德育處審核?？己说燃墸簭幕顒討B(tài)度和活動收獲等方面進行考核?；顒佑脮r合計不少于7日;活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。4、評價學分認定程序?qū)W生個人或小組整理參評材料-小組交流及互評-班主任或?qū)煶踉u、等級認定-學校綜合實踐活動課程領(lǐng)導小組終評-學校學分認定委員會學分認定-教導處登記學分。八、獎勵對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲

39、，等級認定為A者，學校給與表彰;對于三項活動評價均獲A等的學生，學校給予專項獎勵;如果社會實踐成果經(jīng)專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或?qū)嵱脙r值，學校給予特殊獎勵。中學綜合實踐課活動方案范文228為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質(zhì)教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，減輕學生過重課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大中小學生在社會實踐中，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。為促進學生全面發(fā)展，特制定本實施方案：一、開展中小學生社會實踐活動的主要內(nèi)容及形式：中小學生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義

40、教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調(diào)查、農(nóng)村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內(nèi)容。各學校要因地制宜，創(chuàng)新活動手段和方式，充分發(fā)揮中小學生參與社會實踐的主動性和積極性，構(gòu)筑全員參與、全面系統(tǒng)的社會實踐平臺，實現(xiàn)社會實踐工作的常態(tài)化、機制化。開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區(qū)，市內(nèi)擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發(fā)揮周邊愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢，結(jié)合讓歷史告訴未來一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養(yǎng)。29開展綜

41、合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質(zhì)教育拓展訓練，培養(yǎng)學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結(jié)合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。開展社會服務和調(diào)查活動。學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區(qū)和家庭的聯(lián)系，組織學生到社區(qū)開展文明創(chuàng)建、交通協(xié)勤、公益勞動等志愿者服務和調(diào)查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新

42、方法。初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調(diào)查活動。開展農(nóng)村社會實踐活動。農(nóng)村社會實踐活動主要包括參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動實踐體驗和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)考察，學習掌握基本的農(nóng)事操作技能;了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學知識，學習黨和國家關(guān)于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的政策，考察改革開放以來農(nóng)村建設的新面貌。開展中小學生軍訓活動，加強學生體質(zhì)和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術(shù)“2+1“活動，30切實提高學生的體質(zhì)和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的高級中學學生軍事訓練教學大綱的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能

43、，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業(yè)學校新生原則上均應參加軍訓，高二、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規(guī)律，依據(jù)學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業(yè)負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。二、中小學生社會實踐活動總量小學生1-3年級學生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學年要保證3天;小學4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國

44、主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調(diào)查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。小學生4-6年級每學年10天左右;初中和高中階段每學年不少于20天。為確保中小學生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、31節(jié)假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統(tǒng)籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。三、中小學生社會實踐活動的組織與管理的要求各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領(lǐng)導，要按照教育局年初制定的中小學生社會實踐活動方案，制定本?；顒臃桨?，確定活動總量、內(nèi)容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中小學生參加社會實踐活動。

45、各中小學校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內(nèi)容列入教育教學計劃，切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐領(lǐng)導機構(gòu)和管理機制，并指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中小學生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協(xié)助做好各項工作。學校要制定學生社會實踐活動評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業(yè)成績考核項目。切實加強中小學生社會實踐指導教師隊伍建設。學校要加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。要選派政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教

46、師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。市進修學校32將對所有從事中小學生社會實踐活動工作的教師專業(yè)化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班，提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)水平。要形成學校、家庭、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環(huán)境。各學校要充分發(fā)揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關(guān)心、支持學校的實踐活動。學校要積極動員各行各業(yè)為學生社會實踐、勞動實習積極創(chuàng)造條件，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關(guān)部門對學校開展中小學生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規(guī)范社會實踐工作。對積極開展中小

47、學生社會實踐并取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。學校要切實保障學生社會實踐工作的經(jīng)費投入。學生參加社會活動所需必要經(jīng)費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自愿的原則，由學生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。各學校要加大對中小學生社會實踐活動經(jīng)費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。四、中小學生社會實踐活動的安全保障安全保障是開展中小學生社會實踐活動的前提條件。各學校要強化措施，確?；顒又械膸熒踩?。1.各學校要制定中小學生社會實踐活動突發(fā)事件處理應急預案，33指定專業(yè)隊伍事先對中小學生社會實踐活動場所的條件、環(huán)境、安全隱患等進行踏測及評

48、估，活動期間要隨時進行抽查監(jiān)督，確?；顒拥陌踩?。學校要牢固樹立科學的安全觀，要主動為學生活動創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。學校要繼續(xù)為學生參保校方責任險，事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權(quán)代辦。2.各學校必須精心組織實施中小學生社會實踐活動，要采取必要的安全措施，確保中小學生社會實踐活動安全進行。學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協(xié)議，明確各自的責任和義務，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環(huán)節(jié)之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業(yè)務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。3.實行安全員跟蹤制度。各學校在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監(jiān)督

49、與協(xié)調(diào)。安全員由學校負責安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發(fā)現(xiàn)的安全問題，負責隨時向上級部門匯報安全情況，可臨時負責事故現(xiàn)場的處理與保護工作。中小學生在參加社會實踐過程中一旦發(fā)生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發(fā)生第一時間上報教育局，啟動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。4.要加大安全教育的力度，增強師生自我安全防護意識。學校要34在平時的教學中堅持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項長期工作常抓不懈。在開展社會實踐活動前，要協(xié)調(diào)好學校與學生、學生家長、實踐基地等方面的關(guān)系，對學生進行有針對性的安全教育，教會學生掌握一定的自防自救知識

50、。要抽調(diào)專門力量組織安全演練，培養(yǎng)師生員工應對各種危險情況，以切實有效地提高師生員工防范安全事故的能力五、社會實踐活動領(lǐng)導小組組長：金東國副組長：玄東哲、孫革偉、組員：方光日、丁明江、李志剛、各校校長六、社會實踐活動月份安排：三月份：3月5日學雷鋒活動四月份：1、利用4月5號清明節(jié)，各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動，并結(jié)合閱讀歷史的選擇讓歷史告訴未來兩本書，開展征文活動。2、4月末，各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。35五月份：1、組織學生參加綜合實踐基地校活動。2、五月末各小學要組織小學生開展“走進大自然”野游活動。3、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動，讓學校了解龍井

51、教育的歷史。八月份：結(jié)合“養(yǎng)成教育規(guī)范月”開展軍訓和國防知識教育活動。九月份：1、結(jié)合“弘揚民族精神月”活動，組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。2、組織全體中小學生參加“全市中小學生田徑會”。十月份：利用黃金周時間組織號召學生走進田間地頭，了解農(nóng)作物的生長過程。十二月份:組織部分學生參加冰上運動。中學綜合實踐課活動方案范文3一、指導思想以市區(qū)教研室教學教研工作精神為指導，根據(jù)區(qū)教育局教研室中36學組本學期工作思路，中學綜合實踐活動學科本學期工作，圍繞“穩(wěn)步推進課改和提升教學質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實地開展教學研究。努力提高全區(qū)中學綜合實踐活動教師的課堂教學水平，落實綜合實

52、踐活動學科常規(guī)管理。加強教師隊伍建設，強化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學綜合實踐活動學科教育教學工作上一個新的臺階。二、工作目標1、深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學習綜合實踐活動課程指導綱要，進一步科學地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標和任務，確定下一階段工作的任務和重點。2、建設和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。3、成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學科教研網(wǎng)，建立全區(qū)綜合實踐活動學科骨干教師檔案。4、配合普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學校綜合實踐活動課程教學常規(guī)管理方式。5、加強對課堂教學有效性的研究，突出“課堂教學質(zhì)量主題月”活動。6、積極

53、探索學生評價方法，健全學生評價體系。377、組織好教師活動方案的評比活動和學生的技能創(chuàng)新大賽。8、做好中學綜合實踐活動專業(yè)委員會工作9、全面完成各級各類各項教研工作目標。三、主要工作及措施1、再學習課改理論，再反思課改行為加強對課改理論的再學習、再認識，組織一次有代表性的學科骨干教師參入的以“再學習課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學習綜合實踐活動課程指導綱要，進一步科學地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標和任務，確定下一階段工作的任務和重點。使綜合實踐活動課程改革穩(wěn)步、高效地推進。2、建立學科信息交流的平臺，健全學科教研網(wǎng)建設和

54、完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學科教研網(wǎng)。以專題研究為載體和驅(qū)動力，定期開展理論學習和專題研究活動，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學科骨干教師的作用，為骨干教師定目標、分任務、給機會、搭舞臺，為他們的成長創(chuàng)造有利條件。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團隊，合作研究，分享經(jīng)驗，溝通信息，共同發(fā)展。383、配合普教科，落實綜合實踐活動課程的開設，抓好綜合實踐活動課程的實施，規(guī)范和創(chuàng)新學校綜合實踐活動課程教學常規(guī)管理方式要反思綜合實踐活動課程開設和實施的基本理念，指導學校正確的實施。各校要高度

55、重視教師的配備，高度支持教師活動的參入，高度關(guān)注課程實施的過程和效果。本學期將對全區(qū)所有初中學校的綜合實踐活動課程的開設情況進行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報告，向相關(guān)部門匯報。抓好教師學期教學計劃的審定工作，關(guān)注綜合實踐活動課堂教學常規(guī)管理。從本學期開始綜合實踐活動課程的學期教學計劃，實行區(qū)級審定制。經(jīng)審訂通過的教師教學計劃將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據(jù)。本學期的各校應以省編勞動與技術(shù)教材為依據(jù),根據(jù)學校資源和學生教師實際情況,以研究性學習為主要學習方式制定教學計劃。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案。各校各年級教師教學計劃于10月16日前通過電子郵件發(fā)到XXX郵箱。處理好綜合實踐活動課

56、程與各學科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實踐活動與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”緊密結(jié)合的新形式。4、加強對課堂教學有效性的研究，突出“課堂教學質(zhì)量主題月”39活動課堂教學是推進課程改革的主陣地、主渠道，加強對課堂教學有效性的研究是穩(wěn)步推進課改的核心，也是提升教學質(zhì)量的核心。12月份，作為全區(qū)“課堂教學質(zhì)量月”活動的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎上，在吳家山第三中學試講一節(jié)研討課，重點進行以下幾個方面的研究:三維教學目標的制定及教學目標對教學過程設計的導向作用;教與學方式的適時選擇;課堂教學的評價。5、積極探索學生評價方法，建立科學的學生評價體系各校教師要在平時教學中，注意積累學生活動中的各類原始資

57、料。積極探索學生評價方法，建立綜合實踐活動課程科學的學生評價體系。6、組織好教師活動方案的評比活動和學生的技能創(chuàng)新大賽教學評優(yōu)活動是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的案例、論文，于20XX年1月10日前交區(qū)教研室。全市中學生技能創(chuàng)新大賽是綜合實踐活動學科的一次大型活動，各校要認真對待這項競賽，結(jié)合此項活動搞好課外活動和培優(yōu)工作。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行。市級競賽10月29日進行.407、做好中學綜合實踐活動專業(yè)委員會工作重新對中學綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進行登記，發(fā)展一批新的會員。籌備、召開中學綜合實踐活動專題研討會。作好專業(yè)委員會活動的

58、的宣傳工作。四、個人專業(yè)發(fā)展計劃1、建設和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。2、積極參加市編勞動與技術(shù)教材的修訂工作3、撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報告4、建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案第6篇：綜合實踐課活動設計方案頁眉惠安縣涂寨東莊小學校本課程（綜合實踐活動一）課題實施方案惠安縣涂寨東莊小學蘇清山綜合實踐課程以活動為載體，以發(fā)展能力為目標，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習方式，本著“立足學校，源于生活、面向社會、體現(xiàn)特色”講求實效的工作思路，在體驗中培養(yǎng)學生的好奇心、探究欲和良好的科學素養(yǎng)，為學生的終身學習和全面發(fā)展打下基41礎。一、1、安全行走

59、2、節(jié)能燈宣傳3、消滅蚜蟲4、我們的朋友鳥5、漢字王國6、走進民間藝術(shù)7、花卉與生活8、地球共同的家園9、說紙10、聲音與健康11、巧用廢品科學12、茶與生活13、我為大樹唱贊歌14、自我形象設計15、動物的家16、生活小探秘17、我們真幸福二、實施目標：構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新教育的教師，使學生成為學會求知，學會做事，學會共處，學會做人的新型人才1.形成一套具有本校特色的能比較適應當今社會、當?shù)貙W生的綜合實踐校本課程。2.構(gòu)建綜合實踐活動的校本模式。3.建立綜合實踐活動課程全員參與、人人設計的有效運作機制。4.以學生的需要和發(fā)展為目標，為學生創(chuàng)設開放的、和諧的教學環(huán)境，實踐新的教學模式。5.在指導學生開

60、展活動中發(fā)揚創(chuàng)新精神、發(fā)展研究能力。6.以綜合活動為載體，提高教師的自身素養(yǎng)和人文精神。7.獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗。.頁腳頁眉428.形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的愛好，對社會、對自我的責任感。9.形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力。10.發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。11.養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。12.培養(yǎng)更多的能“求知、做事、共處、做人、創(chuàng)新”的優(yōu)秀學生。三、研究的主要步驟1、準備階段（1）成立課題研究的組織機構(gòu)；（2）舉行開題會（3）分層次學習課程改革的相關(guān)理論，做好教師培訓；（4）