安全教案大班1多篇匯總版

1、幼兒園平安教案大班15篇正文（D大班平安教案鞭炮含反思活動設計背景春節(jié)時，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項活動。但是，放鞭炮 也存在很大的危險性。在燃放鞭炮時，要提醒幼兒注意平安, 不能傷害到人，同時注意自我保護，不被別人傷害。活動目標1、知道放鞭炮的危險，提高幼兒的自我保護意識。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識。教學重點、難點知道火藥是中國的四大創(chuàng)造之一，知道火藥的用途?；顒訙蕚鋱D片，音響磁帶，鞭炮，打火機?；顒舆^程 過程1:導入（猜謎）1、讓孩子明白尖利的物件如使用不當會傷害身體。2、教孩子學習準確使用剪

2、刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式， 初步培育孩子的平安觀念。3、加強幼兒的平安意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學預備：剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。教學過程：一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處幼兒教師：（展示剪刀、筷、筆）今日教師帶了些許危險物件, 請孩子而言講它們的名稱與用處？孩子A:教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。孩子B:教師我想補充一下，我認為玻璃也危險的，亦會弄傷 手的。幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對，有沒孩子告知趙教師， 剪刀、鉛筆、筷子是用干啥的呀？孩子：剪刀用剪物品；鉛筆用寫字；筷子是用吃飯的。本.文 快思案網(wǎng).案網(wǎng)

3、案網(wǎng).；案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).；案網(wǎng)：快思老.師教案網(wǎng)幼兒教師：回答下列問題簡易明啦，夸獎承博源?？偨Y(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡?，給我們 的日常生活帶很多方便。它們乃是我們的好伙伴。二、讓孩子依照親身領會談一談尖利物件使用不那時，對人 導致的傷害幼兒教師：你們有沒被尖利的物件劃破過、割破過？為何會弄 傷？怎樣處理的？孩子A:教師，我與大姐姐玩游戲時被磚頭的尖角劃破過，那 時流血啦，是母親幫助我包扎的。孩子B：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。幼兒教師：看起孩子會由于一不留神，曾被尖利的物件劃破 過。當我們遇見這一種情況時，一定別驚慌，要找爸爸媽媽 們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、

4、消毒、包扎。總結(jié)：看起，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時，因此 我們使用這一些物品時必須要準確使用，防止遭受傷害。三、探討幼兒教師：例如何準確使用尖利物件，保衛(wèi)自個兒或其它人 不遭受傷害？（以小隊為公司，派代表起說說）孩子A:剪刀的頭不可以對準自個兒與其它人，剪時別剪到手 上，小刀也不可以劃在手上。孩子B：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余 孩子的雙眼。孩子C:筷子也不可以碰到其它人。幼兒教師：三位代表講的都準確，我們要采取行動，保衛(wèi)好 自個兒與其余孩子。四、評一平請孩子演示怎樣準確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準 確、平安（請三位孩子上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）此過程

5、順順利利的通過，三位孩子演示動作到位。五、匯總?cè)粘Ｉ钪谐舻?、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件, 另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃我 們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃 著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。教學反思 在這次活動中教師的目標比擬明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。 缺乏的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解尖利的特征 和含義，在引導幼兒觀察回答下列問題不夠深入，比擬著急的說 出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥 也是容易傷害我們的時候，教師不應該局限在活動內(nèi)容中急 忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱 藏的危害也是

6、很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達還 不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設計應該可以更活躍一些。 教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩 子在活動中掌握的知識會更多，更好。(5)大班平安公開課教案火含反思活動設計背景大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和平安知識的不斷豐富，有了一定的 自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手 無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是 教給幼兒當意外災害真的臨時，知道自己應該怎樣做，學會 自我保護、自救。活動目標1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進行平安教育，增進幼兒平安防火意識。3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和

7、如何自救。4、加強幼兒的平安意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點教學重點：1、增進幼兒防火意識，向幼兒進行平安教育。2、發(fā)生火災該怎么力、。教學難點：火災時的自我保護和自救活動準備活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、 、濕毛巾、 毛巾被，相關課件等?；顒舆^程情景創(chuàng)設進入主題：放火燃燒時的課件，提問：聽一聽這是什么聲音？想一想是什 么原因引起的？活動一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的 情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自 己的感受。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒

8、精、蠟燭 等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、 取暖、照明等）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林 等）3、實驗：火的熄滅老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過 程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭， 觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不 同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒佣?、組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放 區(qū)燃放煙花、

9、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）怎么樣防止火災發(fā)生？如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃 生自救？A:如果所在房間有 ，趕快打119報警，并說明著火的詳 細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B: 室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單 塞住門縫，以防濃煙跑進，如門不很熱也沒看到火苗，趕快 離開。C:受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被 褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身 體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火，千萬不要 奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇到火災不可乘 坐電梯，要向平安出口方向逃生

10、。F:假設所有逃生線路被大火 封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗 外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生方法進行自救。教學反思大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直 觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法 層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想方法， 表達自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導的。在這種 活動當中，我們屢次的讓孩子思考自己在火災的時候應該怎 么力、？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設條件讓幼兒參加 探究活動，不僅提高了認識，

11、鍛煉了能力，社會情感得到深 化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去 看一看，想一想，說一說，學一學等多種感官參與，不知不 覺就掌握了自我保護的方法，提高了自我保護的意識。興趣是最好的老師活動一開始教師就提出問題聽一聽發(fā)生是 什么聲音？什么原因引起火災的？引發(fā)幼兒對老師提出的問題 的關注，興趣。根據(jù)幼兒好奇，求知的特點，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由 探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，教 師是引導者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氣氛中 與同伴、老師說說各自看到是什么？在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎么進行加工整 理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討

12、論方式，對 幼兒獲取發(fā)生火災后怎樣做進行整理。由于課件投放在孩子 的視線前面，故講評時可結(jié)合課件進行，防止了空洞性。也 點到了火災發(fā)生的幾種原因，更進一步讓孩子明白了不能隨便玩火。由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓 孩子學習如何報火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題 讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論， 教師不加以否認。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論 氣氛中的。個體經(jīng)驗在集體的討論中演變成了集體的、提升 后的、有價值的完整經(jīng)驗。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，讓孩子完全體驗，投 入于游戲知識氣氛中。在教師生動的言語調(diào)動，引導下，師 生共同學習。讓游戲

13、的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種 游戲的形式演練是比擬適合孩子年齡的開展特點的，在玩樂 中獲得了知識的體驗。(6)大班平安知識活動教案保護自己的平安含反思活動目標：1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦 法。2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、開展幼兒思維和口語表達能力。5、加強幼兒的平安意識?；顒又仉y點：重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感?；顒訙蕚洌鹤邅G錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設活動過程：一、感知經(jīng)驗：師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫 助她們。播放馬路走丟的情景（十字路口）提

14、問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下怎么辦呢？我們一起幫助 他。指導：1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫助。（協(xié)管也行） 二、講述經(jīng)驗:教師說謎語引出話題: 一個小小子，戴頂紅帽子，留根長辮子，是個急性子，一點它就炸，變成一團煙子。過程2:表演放鞭炮.小朋友，春節(jié)最喜歡做什么，是不是放鞭炮？請幼兒說一說 鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。.請兩名幼兒示范放鞭炮的動作。一個扮演鞭炮，雙手抱頭 蹲在地上；另一個假裝點鞭炮后迅速跑開，捂住耳朵。扮演鞭 炮的幼兒站起身呼的一聲，并同時伸開雙臂表示鞭炮爆炸。過

15、程3:鞭炮為什么會炸響.教師問：小鞭炮為什么會炸響？原，它的肚子里裝著火藥， 火藥點著之后會迅速燃燒，在燃燒過程中產(chǎn)生巨大的能量， 于是就爆炸了。.火藥是中國的四大創(chuàng)造之一。古時候的人們很早就知道了 火藥的制作方法，并用火藥制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們 打 給爸爸媽媽或家里人，讓大人領你。三、提升經(jīng)驗：播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可 行的方法。小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通 過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后領你。（繼續(xù)看 錄像，XX小朋友是怎樣做

16、的）四、延伸：走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟， 那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼 兒自由講述）活動反思：我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而 受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對 如何處理好教育活動與幼兒人身平安的關系上起著重要的作 用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于 此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時， 我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世 界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由 的去探索這個未知的世界。(7)大班平安教案平安標志含反思活動設計背景在我們生

17、活的周圍，有一些標志性的東西在提醒著我們，孩 子們已經(jīng)有了那么方面的經(jīng)驗，對有些平安標志已經(jīng)知道和了 解，通過今天的活動，加深幼兒的認識了解一些常見的標志, 知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒 初步的規(guī)那么意識。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓對幼兒的規(guī) 那么意識培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼 兒注意平安?；顒幽繕?、感受集體活動的樂趣。2、培養(yǎng)初步的規(guī)那么意識。3、了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活 中的重要作用。4、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。5、加強幼兒的平安意識。教學重點、難點重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人 們生活

18、中的重要作用。難點：制作平安標志?；顒訙蕚浣處煖蕚渲谱骰脽羝占嚓P圖片，一些常見標志的圖片 （平安出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前 方有學校等常見標志）。學具：制作標志的紙、筆?；顒舆^程1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志，它表示什么 意思？2、觀看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。表示警示的：禁止吸煙、平安出口、注意地滑、垃圾入簍、 高壓電、防止溺水等。常見的交通平安標志：經(jīng)綠燈、前方有學校、禁止停車、 禁止攀爬等。重點討論幾個跟生活平安有關的特殊標志，如紅綠燈、高 壓電、禁止靠近、防止溺水等。提問：你看到這些標志應該怎么做？3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么

19、比擬危險的事，需 要做個什么標志提醒大家。4、幼兒做標志，張貼標志?；顒有〗Y(jié)：教師：在生活當中，我們總會看見這些平安標志，提醒我們 要注意平安，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也 要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學習、做游戲。活動延伸：在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志，并懂得這些標志的 含義做。教學反思在平日的教育實踐中，對幼兒的平安教育往往停留在外表， 或讓幼兒被動的接受你不能怎樣，你不該怎樣，成人如此反 復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際 情況，本期我們開展了一系列平安教育活動，如：談話活動 我身邊的危險，看圖講述誰對誰不對，社會活動有趣的標志 等。讓幼兒主動獲

20、取一定的平安知識和求助方法，樹立了安 全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友 能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否 放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)那么。在活動開展的同時，活動的設計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程 領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分 等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根 據(jù)班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)， 多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。(8)大班平安活動教案危險的地方含反思活動設計背景愛玩是孩子的天性，當玩得高興的時候會忘記周圍的一切， 他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個

21、小朋友 的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍?；顒幽繕?、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后 面逗留，更不能在汽車后面玩耍。2、加強幼兒的平安意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、開展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應該怎樣防止危險 情況發(fā)生?；顒訙蕚淅蠋煶鍪疽恍╆P于平安方面的圖片，同時給小朋友編寫情景 對話?；顒舆^程一、老師導入情景故事讓小朋友聽。二、老師解讀故事。1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍 發(fā)生了多么可怕的事情？2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。三、展開討論1、老師

22、：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒 車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎？（請小 朋友回答）2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出毛病, 所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車 后面玩會怎么樣？（請小朋友回答）四、表演老師和小朋友一起表演情景對話。教學反思1、在這個教學活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一 些生動的能引起幼兒注意力的圖片。2.對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去 參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否 能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面 是否平安有個全新的認識。3、本次教學幼兒的目

23、光都專注到了圖片上，老師第一次的情 景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他 們就會不停的對著圖片講話。4、本次活動效果基本到達了預期目的，幼兒也明白了不能在 車后面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴 幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以 生命的可貴入手上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。(9)大班平安活動教案過馬路左右看含反思活動目標：1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)那么的認識，引導幼兒遵守交 通規(guī)那么，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4

24、、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌?、錄音機、音樂磁帶過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌， 布置有人行道和橫道線等的馬路背景?；顒舆^程：一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。二、欣賞歌曲過馬路要看看燈并熟悉歌曲內(nèi)容。1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟 悉歌詞及歌曲。3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。4、幼兒跟著老師唱一遍。三、組織游戲。1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。2、教師介紹游戲規(guī)那么3、教師和能力強的幼兒示范游戲4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼

25、兒知道要遵守交通規(guī)那么。四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲?；顒臃此迹河腥さ囊魳酚螒蚝⒆觽兒芟矚g，因此活動中他們的情緒一直 很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結(jié)伴游戲時，個別幼兒在活動場 地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指 揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨 的情感氣氛。(10)大班平安優(yōu)質(zhì)課教案平安用電含反思活動目標：1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動過程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一

26、起 幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起呢？它們需要什么？4、原這些都是電器，只有電才能讓它們動起。他們是電器， 我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么 標志？這是電的標志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在 它上面吧。4、共同進行游戲。5、我們一起看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是十分危險的，你知道為

27、什么嗎？2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電 器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。過程4:放鞭炮時應注意什么放鞭炮是一項危險地活動。告訴幼兒在放鞭炮時要特別小心, 最好在大人的帶著下進行。教學反思.通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自 我保護意識，對鞭炮有了警惕意識。.這節(jié)課我用謎語的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更 增加了幼兒的好學心里，所以這堂課是比擬成功的。在和幼 兒共同的學習下，不僅到達了本堂課的教學目標還增長了部 分課外知識。.在教學過程中，

28、也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而 忽略了它的危害，對這樣的學生我加強了對他的教育，最終 有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導才能 把危險降到最低。(2)大班平安活動教案火災逃生含反思設計意圖： 火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會 保護自己，后果不堪設想。綱要中指出，幼兒園必須把保 護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位?？梢娮層變毫私?，活動反思：上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其 中的內(nèi)容。課前的導入恰當，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設這 節(jié)課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的, 他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?孩子

29、說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一 定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力 不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。(11)大班平安教案飯前飯后不劇烈運動含反思活動目標1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否那么，會影響身體健康。2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的 活動。3、提高對人體的認識，懂得自我保護。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚?、教學掛圖：小朋友運動不想吃飯。小朋友吃飯小朋友追逐跑手捂著肚子。2、紙和筆。活動過程一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動 帶的危害。1、教師：圖上有誰？小

30、朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他 捂著肚子？二、教師進行簡單小結(jié)。1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人 會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想 吃飯。2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出 現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等病癥。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。教師：1、飯前我們做哪些活動比擬好呢？2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安 靜的活動。四、記錄幼兒的想法，師生提供新的經(jīng)驗。1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)2、

31、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。五、教師總結(jié)：適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。 但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。在記錄討論結(jié)果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很 多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清?；顒臃此夹∨笥言谟變簣@吃飯，是家長比擬關心的問題，但大都家長 無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一 個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我 覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答下列問題，正確率也比 較高，這也許是我們平時比擬重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼 兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一

32、方面積累了一些知識, 對這方面有了初步的了解，回答下列問題的時候幼兒會有這種表 現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學習，幼兒的印象又更深一次， 相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作 的過程中能真正的用心對待每一個幼兒，為他們健康的成長 起做一點微薄的事情。(12)大班平安活動教案游泳要注意什么含反思活動目標:1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳平安知 識，形成自我保護和保健的基本能力。2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌簞?chuàng)設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等

33、。活動過程：一、創(chuàng)設情境，談話導入.談話：炎熱的夏天悄悄到了，你最喜歡參加夏天的什么活 動？.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像, 激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生.創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水 果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識, 形成講究衛(wèi)生的意識。三、模擬游泳情境，學習游泳平安知識.到達目的地，創(chuàng)設游泳氣氛。教師扮演游泳教練，講述發(fā) 生的溺水事故，引起幼兒

34、重視。.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和平安知識, 以及考前須知。A:游泳時的平安很重要，不能單獨一人去游泳。B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病 菌或化學物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時 如不留神，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時最 好戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢 痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。C:防止身體緊張抽筋如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害 怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋， 一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準備活動 應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易 出現(xiàn)

35、低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容 易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂， 仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿老師起，用力 將足趾拉開、扳直；小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面， 用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展 和松弛。抽筋時，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處 理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持 在26攝氏度左右，到了 11月份以后，水溫將逐漸到達29攝 氏度，26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。D:此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱， 所以每次游泳的時間不能長。E:防止耳朵進水對于耳朵灌水的排水方法：

36、將頭歪向耳朵進 水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進行單足跳；手心對準耳 道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后 迅速將手挪開，水即會被吸出?；丶液笳埣议L拿消毒棉花簽 送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。四、學唱兒歌.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要 注意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都 要注意這些問題，過一個健康、平安的暑假。.師生一起伴著音樂學唱兒歌。附：兒歌 夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要留神。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習慣?；顒臃此迹弘S著暑假的臨近，暑期平安教育勢在必行，我們小班的幼兒 都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以

37、我設計了本次教 學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、 故事欣賞等完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、 池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的 井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性 大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其 是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班 的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時, 讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，到達了教育的目 的。但是，平安教育不是幾次教學活動就能到達預期的效果 的，在教育教學工作中，我們要將平安工作細致化、常態(tài)化。(13)大班平安活動教案有趣的交通標

38、志含反思活動目標：1 培養(yǎng)合作意識和競爭意識。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的習慣，提高自我保護意識。3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌焊鞣N交通標志、畫有標志或無標志的拼板假設干、立體骰子假設 干、帶有交通標志的禮物假設干、磁帶、錄音機、有交通標志 的牌子活動過程：一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。二、你才我翻小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面 的黑板上哦！三、出示各種交通標志，引起興趣。1、出示紅燈標志，提問：小朋友你們看這是什么標志呀？（紅燈）它代表什么意思呀？2、出示綠燈標志，提問：小朋友

39、這又是什么標志呀？（綠燈）那它又代表什么意思呀？ 討論：為什么要有紅綠燈呢?3、出示畫有交通事故的圖標，提問：請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何防止發(fā)生交 通事故呢？4、出示畫有閃電的圖標，提問：那么這個圖標用告訴了我們什么呢？四、進行拼圖活動，為游戲做準備。小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的 標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們 把他們拼起通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快試試吧！五、和幼兒共同商討游戲規(guī)那么并用圖標的方式進行表示，讓 幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以玩爭分奪 秒的游戲了。那游戲總要有個規(guī)

40、那么，那你們想想該怎么定 規(guī)那么呢？（按幼兒所定的規(guī)那么在圖標旁邊進行表示，以便提醒 幼兒遵守游戲規(guī)那么）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)那么。游戲規(guī)那么都定好了，玩起一定很有意思，我先試一試，你們 可要給我加油哦！六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵 守游戲規(guī)那么?；顒臃此? 近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園一 直重視幼兒的平安教育，我們每星期都會給幼兒上交通平安 課，還利用走廊把交通平安知識用兒歌貼出。在外操場畫了 模擬交通平安圖，平時讓幼兒去走一走。綱要中所說：既 符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠開展，既貼近幼兒的生 活，選擇感興趣的事物或問題，又

41、助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視 野。因此，次活動快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).；案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).； 案網(wǎng)于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通平安要從幼 兒抓起，本活動幼兒還是比擬感興趣的，但在游戲中有的幼 兒不遵守游戲規(guī)那么，今后還要多加強練習。(14)大班平安活動教案交通平安含反思活動設計背景交通平安很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講 有關交通方面的知識，遵守交通規(guī)那么要從幼兒抓起。讓幼兒 懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學 習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白 遵守交通規(guī)那么對交通順暢和保障生命平安的意義。活動目標1. 了解一些常見的交通指揮手勢。掌握火災逃

42、生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。 為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼 兒在不知不覺中學到知識技能?；顒幽繕耍?知道并掌握火災逃生的簡單方法。.提高自我保護能力。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。.加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌簣D片（房子、小猴子、火、煙、消防車等），音樂（火災警報）?；顒舆^程：.講述故事，學習逃生方法師：這是誰的家？小猴子一個人在 家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這 時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯， 要睡著平安出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊, 他急忙找了一塊濕毛

43、巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑 出了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打 了個滾，火熄滅了。教案自：.他掏出 給119打 說: 幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的 是54321。消.認識一些交通標志。.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)那么。.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。.加強幼兒的平安意識。教學重點、難點重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)那么?；顒訙蕚?交通警察指揮交通的圖片。.一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn) 右轉(zhuǎn)等.警帽，哨子?；顒舆^程.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通 警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。

44、指導幼兒學習一 些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行 等。.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會 發(fā)生什么事？.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn) 等交通標志。.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)那么的行為或交通 事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做 才能保證平安。.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒 扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在 馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)， 直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。教學反思本人組織這次活動比擬接近日常生活，所以孩子們都很認真 聽并積極參與

45、，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些 交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果 不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學， 在趣中練。(15)大班平安教案危險的河含反思活動目標：1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。2、提高自我保護的意識和能力。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力o4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌河變河脮嬅嫖ｋU的河（一）（二）?；顒舆^程：一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠處的河 上游了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一 滑就掉進了河里。河

46、水很深，小華又不會游泳，急忙喊：救 命！幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大 家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死 了。二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進行觀察讓幼兒討論小華 落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。教師：小華為什么會落水？幼兒：小華到河里去抓鴨子。幼兒：小華貪玩。師：落水后會有什么危險？ 幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。師：小朋友在什么情況下容易落水?幼兒：在河里游泳。幼兒：在河邊玩耍。師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上 行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危 險的動作，防止溺水。三、幫助幼兒了解溺水

47、后簡單的急救意識。師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎么力、？幼兒：要及時呼救，去喊大人。師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否 那么，自己也會溺水。教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊 或水上玩的時候要遵守規(guī)那么，不做危險的動作?；顒臃此迹夯顒幽車@幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的, 且在生活中隨時都可能發(fā)生的平安自護問題有目的的開展活 動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效 的去建構新的認知結(jié)構。且活動取材于生活并運用于生活， 具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說 教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題 的

48、方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效 的提鬲自護意識。防員叔叔很快趕，大火終于被撲滅了。2提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法？為 什么？教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著平安出口的方向，走樓梯， 沒有坐電梯，因為發(fā)生火災后點體會被燒壞，進去的人可能 會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防 止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰 往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。師：小猴子報警的時候都說了什么？為什么？教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的 和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點， 進行滅火。3.火災演習師：如果我們教師著火了，你會怎么做？為什么？教師小結(jié)：教室是一個公共場所，人比擬多，所以我們要聽 從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子， 彎下腰，過程中要注意平安。師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二 排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾， 捂住嘴巴和鼻子。播放警報，開始演習4評價總結(jié)師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？應該怎么做？教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)5.活動結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學習了火災中的一種逃生方 法，在實際的