關(guān)于我校學(xué)生黨建工作的思考

1、 關(guān)于我校學(xué)生黨建工作的思考 關(guān)于我校學(xué)生黨建工作的思考關(guān)于我校學(xué)生黨建工作的思考作為一所普通高等學(xué)校，我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，做好學(xué)生黨建工作是我們黨務(wù)工作者的重中之重。而且學(xué)生黨建是高校學(xué)生工作的龍頭，培養(yǎng)一批具有政治覺悟較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，能充分發(fā)揮先鋒模范作用的大學(xué)生黨員，是關(guān)系到我黨發(fā)展和社會(huì)主義千秋大業(yè)的一件大事，也是我們實(shí)現(xiàn)學(xué)院跨越式發(fā)展目標(biāo)的重要依靠力量。在新的歷史時(shí)期，面對(duì)新的形勢(shì)，學(xué)生黨員也不可避免地受到更大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊。如何面對(duì)新形勢(shì)，新情況，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制等方面努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，增

2、強(qiáng)學(xué)生黨建工作的時(shí)代感，加強(qiáng)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性、實(shí)效性，是我們黨務(wù)工作者面臨的重要任務(wù)，也是關(guān)系到如何實(shí)現(xiàn)黨委確立的“開展入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)”目標(biāo)的重要內(nèi)容。一、目前我們學(xué)生黨建工作中存在的問題近年來，學(xué)院黨委十分重視并采取切實(shí)有力的措施在大學(xué)生中加強(qiáng)黨的建設(shè)工作，把發(fā)展大學(xué)生黨員工作列入重要議事日程，學(xué)生黨建工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)思想建設(shè)工作成效顯著，已形成課堂教學(xué)與課外學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生黨建與團(tuán)建工作相促進(jìn)的多層次多體系思想教育格局；廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)熱情高漲，參加黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員、申請(qǐng)入黨的積極分子不斷增加，學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷迅速壯大；學(xué)生黨組織在校

3、園文化活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面發(fā)揮顯著作用；制度建設(shè)不斷完善，學(xué)生黨建工作在規(guī)范化、制度化的軌道上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，但我們也必須冷靜清醒地看到我們學(xué)生黨建工作中存在的某些問題和薄弱環(huán)節(jié)。（一）黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量不和諧近幾年來，高校學(xué)生黨建正步入一個(gè)快速發(fā)展階段，學(xué)生黨員發(fā)展力度大大增強(qiáng)。目前被考察的對(duì)象人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正式黨員、預(yù)備黨員的人數(shù)，考察工作難度加大。部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開展的成效，大力發(fā)展學(xué)生黨員，但由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時(shí)，很難對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)

4、量”、“重學(xué)生干部輕一般學(xué)生”的不良現(xiàn)象。甚至在一些黨支部中出現(xiàn)這樣的提法“可發(fā)展可不發(fā)展的，要發(fā)展；遲早要發(fā)展的，早發(fā)展，有缺點(diǎn)留在黨內(nèi)來解決?！苯Y(jié)果一路贊歌，考察不嚴(yán)，匆忙發(fā)展，留下隱患。這些現(xiàn)象無疑使學(xué)生黨員的質(zhì)量大打折扣。（二）入黨前的教育和入黨后的教育不和諧目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在發(fā)展前，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”，黨員先鋒模范作用隨之不再成為其追求標(biāo)準(zhǔn)，一些思想上深層次的問題也就暴露出

5、來了，思想上麻痹，行動(dòng)上松散，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，甚至出現(xiàn)一些違法違紀(jì)現(xiàn)象，大大損害了黨在學(xué)生中的形象。（三）部分學(xué)生黨員政治修養(yǎng)不高，理論知識(shí)貧乏政治修養(yǎng)是否合格是衡量一個(gè)學(xué)生是否已符合黨員條件的首要標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國社會(huì)政治健康穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，當(dāng)今的學(xué)生黨員沒有經(jīng)歷過各次各種的政治斗爭(zhēng)，因而不大注重政治修養(yǎng)的提高，造成有些學(xué)生黨員政治意識(shí)淡薄、政治觀念淡化、政治素質(zhì)下降、政治敏銳性退化。對(duì)改革攻堅(jiān)階段中所必然出現(xiàn)的一些新舊交替、新舊長消的復(fù)雜情況，缺乏正確的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致共產(chǎn)主義理想、信念模糊，全心全意為人民服務(wù)的思想根基不牢。理論知識(shí)是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本任務(wù)，是保

6、持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的一個(gè)重要保證?，F(xiàn)在部分學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，把理論的學(xué)習(xí)看作一種純粹的形式，當(dāng)作一種機(jī)械的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致黨的理論知識(shí)非常貧乏。在與學(xué)生黨員的談話中，我們甚至發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生黨員連“三講”和“三個(gè)代表”的含義，黨的性質(zhì)與宗旨之類最基本的理論知識(shí)都不清楚，可以說作為一個(gè)黨員是不稱職的。（四）黨員模范作用發(fā)揮不夠，整體影響尚不明顯學(xué)生黨員應(yīng)該在群眾和集體活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用。總體上看高校學(xué)生黨建在“進(jìn)口”上把握較嚴(yán)，但有些學(xué)生入黨后并不意識(shí)到自己黨員的形象，不以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在群眾和集體中發(fā)揮的先鋒模范作用不夠；學(xué)生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾

7、性社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生黨組織的聲音較為低沉，學(xué)生黨員在各種學(xué)生活動(dòng)中發(fā)揮的作用有限。（五）共青團(tuán)在學(xué)生黨建工作上的地位和作用不夠突出共青團(tuán)是連接團(tuán)員青年和黨組織的橋梁，成為培養(yǎng)發(fā)展黨員的助手和后備軍。高校共青團(tuán)在學(xué)生黨建工作中發(fā)揮的重要作用決不容忽視。目前，學(xué)院的共青團(tuán)組織在執(zhí)行黨委決議，做好團(tuán)的各項(xiàng)工作方面表現(xiàn)突出。但在對(duì)優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)考察方面缺乏連貫性，特別是院團(tuán)委在推優(yōu)問題上沒有從根本上進(jìn)行考察，只是停留在例如成績(jī)是否合格、是否由違紀(jì)行為等基本問題的考察上，主要原因是黨建工作與團(tuán)建工作脫節(jié)，團(tuán)組織也覺得推優(yōu)進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)后，主要是支部的事情，這樣導(dǎo)致在培養(yǎng)對(duì)象綜合考察環(huán)節(jié)上團(tuán)組織作用下降，既不

8、利于調(diào)動(dòng)團(tuán)組織工作的積極性，又不利于黨的發(fā)展工作。二、對(duì)新時(shí)期我校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考面對(duì)學(xué)生黨建工作出現(xiàn)的新問題，在開展入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)的過程中，我們必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)工作方法、手段、體制，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范入黨積極分子、預(yù)備黨員的考察、培養(yǎng)、發(fā)展、教育工作，以制度建設(shè)為抓手，切實(shí)推動(dòng)黨支部的自身建設(shè)，加強(qiáng)黨支部在學(xué)生當(dāng)中的核心作用，促進(jìn)學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，鞏固學(xué)生黨建在高校學(xué)生工作的“龍頭”地位。具體來說，可從以下幾個(gè)方面著手（一）把抓好思想建設(shè)作為“入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)”的頭等大事，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的理論灌輸

9、教育工作，不斷提高學(xué)生黨員整體素質(zhì)由于大學(xué)生中不可能自發(fā)的產(chǎn)生馬列主義思想，對(duì)他們進(jìn)行馬列主義基礎(chǔ)理論和知識(shí)的灌輸無疑是不可缺少的，十分必要的。特別是在錯(cuò)綜復(fù)雜、瞬息萬變的國際國內(nèi)形勢(shì)下，在各式各樣、形形色色的思想浪潮的沖擊下，引導(dǎo)學(xué)生黨員在比較與區(qū)別中分清是非、辨別主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和識(shí)別能力，顯得尤為重要。所以，我們必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“用科學(xué)的理論武裝人”，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，高度重視旗幟的作用和理論的力量，把思想建設(shè)放在“入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)”的首要地位。為此，要繼續(xù)加強(qiáng)我?！皟烧n”教育，深入開展鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)

10、習(xí)。充分利用院（校區(qū)）系黨校、黨的基本理論學(xué)習(xí)小組等宣傳陣地，做好“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的“新三進(jìn)”工作，營造良好的理論學(xué)習(xí)氛圍，使大學(xué)生從更高的理論層次上理解馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)和勇于開拓進(jìn)取的時(shí)代精神，真正把鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想成為我校黨建工作的輿論主導(dǎo)和理論主流。其次，黨總支要注意緊密結(jié)合形勢(shì)，不失時(shí)機(jī)對(duì)黨員進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)黨員的愛國熱忱和工作熱情。如結(jié)合“三個(gè)代表”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓黨員談?wù)剬W(xué)習(xí)有關(guān)文件的個(gè)人心得體會(huì)并開展廣泛的交流溝通和總結(jié)活動(dòng)；組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，讓黨員結(jié)合自己的所見所聞，談自己的人

11、生觀、價(jià)值觀，談自己的奉獻(xiàn)精神等；針對(duì)我國申奧成功，加入世貿(mào)組織，黨的十六大召開等重大事件，組織黨員座談、討論，讓大家談心得、談體會(huì)、談感受，談如何把激情化作動(dòng)力，更好地搞好學(xué)習(xí)、工作。（二）健全學(xué)生黨員發(fā)展體系，嚴(yán)格把握黨員標(biāo)準(zhǔn)，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量高校的黨員發(fā)展工作有其特殊性，不同于其他的基層黨支部，因此，必須嚴(yán)格按照黨章規(guī)定，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，建立一套符合我校學(xué)生發(fā)展黨員的完善的標(biāo)準(zhǔn)和體系。為此必須制定相關(guān)的發(fā)展培養(yǎng)制度，如基本理論知識(shí)測(cè)試制度、考察登記制度、民主測(cè)評(píng)制度、寢室考核制度等等。其次，在發(fā)展過程中，要正確處理擴(kuò)大數(shù)量與提高質(zhì)量的關(guān)系、積極發(fā)展與嚴(yán)格把關(guān)的關(guān)系、重點(diǎn)與一般的關(guān)

12、系，始終把堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)、保證黨員質(zhì)量放在首位，嚴(yán)把入口關(guān)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，在保證質(zhì)量的前提下加快發(fā)展黨員工作的步伐。吸收黨員時(shí)不僅在黨內(nèi)充分討論，而且要廣泛聽取群眾意見，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員選拔“透明化”，嚴(yán)格履行入黨手續(xù)，堅(jiān)持考查對(duì)象公示制，把考查對(duì)象置于大家的監(jiān)督之下。再次，黨員發(fā)展要有規(guī)劃?？朔欠N平時(shí)不發(fā)展少發(fā)展、畢業(yè)之前突擊發(fā)展多發(fā)展，低年級(jí)時(shí)不發(fā)展少發(fā)展，到高年級(jí)時(shí)多發(fā)展的錯(cuò)誤作法。在發(fā)展黨員時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的原則，注重黨員的結(jié)構(gòu)分布和梯隊(duì)建設(shè)，保證黨員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展。具體地說系黨總支要堅(jiān)持“四看四重”的工作方針,全面地對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行考核，即看思想品德是否高尚，重點(diǎn)

13、看言行是否一致；看學(xué)習(xí)成績(jī)是否合格，重點(diǎn)看學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正；看工作成績(jī)是否突出，重點(diǎn)看工作態(tài)度是否積極；看日常生活中能否起模范帶頭作用，重點(diǎn)看平時(shí)是否嚴(yán)于律己。在考察過程中要執(zhí)行“六不”措施即沒有通過團(tuán)支部民主推薦的不予重點(diǎn)考察；政治思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)不達(dá)標(biāo)的不予考慮；考察時(shí)間不夠的不予討論；黨的基礎(chǔ)知識(shí)考核不合格的不予發(fā)展；材料不全的，不予上報(bào)；手續(xù)程序不合規(guī)范的不予通過。（三）實(shí)施科學(xué)的、系統(tǒng)的黨員再教育工程，確保學(xué)生黨員的先進(jìn)性對(duì)學(xué)生黨員來說，共產(chǎn)主義的世界觀還處在形成階段，還需經(jīng)過嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉。事實(shí)上學(xué)生剛成為預(yù)備黨員時(shí)一般沒有經(jīng)過黨內(nèi)政治生活的嚴(yán)格鍛煉，同時(shí)也缺乏履行

14、黨的義務(wù)的實(shí)踐。有的同學(xué)入黨后，產(chǎn)生“松口氣”的思想，缺少繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。我們一定要有目的有針對(duì)性地進(jìn)行跟蹤考察、教育，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和解決問題分析問題的能力，不斷增進(jìn)他們的自修能力，真正達(dá)到一名合格共產(chǎn)黨員的要求。通過對(duì)學(xué)生黨員交任務(wù)，壓擔(dān)子，提要求，教育黨員時(shí)刻注意規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，在學(xué)生中充分發(fā)揮模范帶頭作用；同時(shí)，號(hào)召廣大同學(xué)和入黨積極分子加強(qiáng)對(duì)黨員進(jìn)行監(jiān)督，教育他們向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)；通過黨組織生活、主題黨日活動(dòng)等多種形式，對(duì)黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，人生觀、價(jià)值觀和世界觀的教育，努力提高黨員的黨性觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。通過學(xué)生黨員的“三大”作用的發(fā)揮，即充分發(fā)揮學(xué)

15、生黨員政治上的穩(wěn)定作用、學(xué)業(yè)上的帶頭作用、工作上的骨干作用來檢驗(yàn)學(xué)生黨員的先進(jìn)性。（四）進(jìn)一步加強(qiáng)支部建設(shè)，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力和活力制訂、完善支部工作中的各種規(guī)章制度，如黨員組織生活制度、聯(lián)系人考核制度、黨校學(xué)習(xí)制度、思想?yún)R報(bào)制度、黨外民主評(píng)議制度等等，做好黨員的監(jiān)督考核工作，使支部工作的開展有章可依。規(guī)范支部生活，嚴(yán)格生活紀(jì)律，提高生活效率。在進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)，要嚴(yán)格遵循實(shí)事求是的原則和“團(tuán)結(jié)批評(píng)團(tuán)結(jié)”的方針，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，合理解決黨內(nèi)矛盾。同時(shí)還要探索支部工作的新模式、新思路。結(jié)合高校學(xué)生思想政治工作的“新三進(jìn)”，開拓黨建工作的“新三進(jìn)”；適應(yīng)高校學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)化的趨勢(shì)，提出“學(xué)生支

16、部建在社團(tuán)上”的新思路；滿足高校后勤逐步社會(huì)化、公寓化的需要，進(jìn)行“學(xué)生支部進(jìn)社區(qū)”“學(xué)生支部建在寢室上”的嘗試。進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校學(xué)生黨建工作走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。（五）加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已引領(lǐng)我們邁入了信息社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)作為繼報(bào)刊、廣播、電視之后的“第四媒介”，已廣泛滲透到大學(xué)校園的各個(gè)角落，深入到學(xué)生生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)改變著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的模式，影響著當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。如果我們的思想政治教育不能及時(shí)介入，不充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極性，不但不利于網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，也不利于學(xué)校黨建思想教育工作的開展。我們必須充分發(fā)揮學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，把校園網(wǎng)絡(luò)辦成溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁；辦成學(xué)生交流思想，進(jìn)行自我教育的園地；辦成傳播信息和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的輿論陣地；我們的黨務(wù)工作者應(yīng)該公布自己的電子信箱，通過校園網(wǎng)以朋友身份與學(xué)生交流、談心，做好思想政治