張店小學(xué)課堂教學(xué)效益年活動(dòng)工作總結(jié)

1、活動(dòng)工作總結(jié)我校堅(jiān)持以“質(zhì)量第一”在全縣開(kāi)展的課堂教學(xué)效益年活動(dòng)中，現(xiàn)將我校的有關(guān)工作為指導(dǎo)思想，以課改工作為中心，立足課堂，圍繞“六大工程”，全面開(kāi)展各項(xiàng)工作，提升我校整體教育教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，向?qū)W生自身要質(zhì)量。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)效率。所以我校特別加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在校園內(nèi)營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，并采用多種途徑、多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，維持和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向?qū)W生這個(gè)學(xué)習(xí)主體要學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。為了做好這項(xiàng)工作，我們分三個(gè)階段來(lái)開(kāi)展“激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力工程”：第

2、一階段：理論準(zhǔn)備。學(xué)校教師能廣泛收集激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的相關(guān)理論，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照本校學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真尋找學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力方面存在的問(wèn)題及形成問(wèn)題的原因，拉近了理論與實(shí)際的距離，并逐步醞釀出具有針對(duì)性的工作方案。第二階段：實(shí)驗(yàn)探路。每位教師能從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)本人所教學(xué)科的特點(diǎn)，擬訂出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科內(nèi)驅(qū)力的小課題，積極開(kāi)展研究和實(shí)驗(yàn)。研究中每位教師能積極收集相關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自逐步探索出具有一定特色，行之有效的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)己的實(shí)驗(yàn)研究，力激發(fā)的策略和方法。將已上課、教、第三階段：總結(jié)推廣。我校加大監(jiān)控的力度和頻率，重點(diǎn)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等情況，并快速反饋，以便

3、學(xué)校及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或糾正偏差。每位教師能及時(shí)總結(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的方法與策略，通過(guò)召開(kāi)不同類(lèi)型的總結(jié)交流會(huì)議或研討活動(dòng)，獲經(jīng)驗(yàn)在最大范圍內(nèi)傳播和推廣。期間，學(xué)校、班級(jí)還通過(guò)樹(shù)立校、班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，在期中、期末表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)所有學(xué)生向?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，樣在我校就營(yíng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)，是提高課堂教學(xué)效益的重要保證。因此，我校建立了教學(xué)常規(guī)個(gè)人自查、集體自評(píng)、學(xué)校自驗(yàn)的“三級(jí)自主”的評(píng)價(jià)體系，健全了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)了各項(xiàng)常規(guī)檢查措施。1、個(gè)人自查：每個(gè)月，教師個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)自己的備課、作業(yè)批改等教學(xué)

4、工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)一次。2、集體自評(píng)：學(xué)校教研組每個(gè)月能認(rèn)真對(duì)組內(nèi)教師的備課、上課、作業(yè)批改以及校本教研等情況展開(kāi)交流、討論與評(píng)議，進(jìn)行集體自我評(píng)價(jià)。3、學(xué)校自驗(yàn)：學(xué)校能在期中、期末組織一定力量，就“備、改、輔、考、評(píng)、研、行”八方面，進(jìn)行全面的自我評(píng)價(jià)。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理檢查能做到天天有記錄，堅(jiān)持把教學(xué)管理過(guò)程落實(shí)到位。每月都對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，每次檢查后都能認(rèn)真地做好記錄（記好成績(jī)，問(wèn)題，提出改進(jìn)措施）。三、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，向課堂四十分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我校能把研討課堂教學(xué)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，積極探索新授課

5、、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。模式作為校本教研的主要課題，于15節(jié)的公開(kāi)課，以此為載體，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣。我校還把構(gòu)建高效的課堂教學(xué)進(jìn)行探討和研究，每學(xué)期都開(kāi)設(shè)不少引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)的研究，四、抓好“轉(zhuǎn)困促優(yōu)”工作，向有效輔導(dǎo)要質(zhì)量我校能認(rèn)真制定出具有學(xué)校特色的“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”，各科“轉(zhuǎn)困促任教師在學(xué)期初也制定出本學(xué)科的“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”，優(yōu)工作計(jì)劃”能定輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)措施，使“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”具有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性和實(shí)效性。每位教師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)都能做到耐心和細(xì)致，幫助他們選

6、擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，能根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)困生成績(jī)差的原因，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃，每位教師對(duì)學(xué)困生都能采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先批改作業(yè)等?？傊?，在教師和同學(xué)的共同幫助下，每位學(xué)困生的成績(jī)都能有所提高。六、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)與校本教研，向教師素質(zhì)要質(zhì)量。教師是學(xué)校的第一資本，提高教師群體素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)年度，我校在校本培訓(xùn)與校本教研方面，做了以下工作：1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校的校本培訓(xùn)做到自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。，學(xué)習(xí)與觀看光碟相結(jié)合。學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。2、加強(qiáng)教學(xué)科研。學(xué)校教

7、研組都圍繞提高課堂教學(xué)效益這個(gè)主題，精心選擇好適合本校實(shí)際的科研小課題，指導(dǎo)教師扎實(shí)開(kāi)展小課題研究。6、挖掘培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道。我校要以提高校本教研質(zhì)量的為主線，建立健全各項(xiàng)培訓(xùn)制度，制定落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展多層次、多類(lèi)別、多形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)。各完小能充分發(fā)揮本校的信息技術(shù)資源的功效，拉動(dòng)相鄰教學(xué)點(diǎn)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織相關(guān)教師觀看課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座等光碟資料。八、積極推進(jìn)課程改革，向素質(zhì)教育要質(zhì)量。1、我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，開(kāi)齊、開(kāi)足所有課程，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。學(xué)校特別抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的課外活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行。藝術(shù)、信息、科學(xué)等學(xué)科工作能適應(yīng)新形勢(shì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，認(rèn)真組織好興趣小組活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果。通過(guò)興趣小組活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、利用農(nóng)村教育資源，上好綜合實(shí)踐課?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一種與各學(xué)科領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破，它的開(kāi)設(shè)將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)我國(guó)的第八次課程改革有著不可低估的作用。為了上好綜合實(shí)踐