關于綜合實踐教學工作計劃錦集9篇

1、 關于綜合實踐教學工作計劃錦集9篇關于綜合實踐教學工作方案錦集9篇 時間飛逝，時間在漸漸推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個具體的方案了。想學習擬定方案卻不知道該請教誰？下面是我細心整理的綜合實踐教學工作方案9篇，盼望對大家有所關心。 綜合實踐教學工作方案 篇1 指導思想： 連續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素養(yǎng)教育，更好的培育同學各方面綜合實踐的力量，帶領同學走入更寬闊的社會活動空間，豐富同學的學問、情感等方面的體驗?；顒诱n程來源于同學的生活和真實的社會環(huán)境，并有肯定的討論難度和討論意義。課題的選擇要從培育同學應具備哪些方面的綜合力量進行全盤考慮，要對提出的

2、課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參加，重點要解決什么問題，最終的討論價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)同學參加活動的樂觀性，讓同學成為學習的仆人。 活動要求： 與綜合實踐活動相適應的基本學習方式是探究學習，要體現(xiàn)同學活動的自主性、探究性，引導同學開展豐富多彩的探究性學習活動，關心同學學會發(fā)覺，學會探究，形成發(fā)覺問題與解決問題的力量。 詳細目標如下： 1、培育同學的勞動意識和勞動力量。 2、形成從自己周邊生活中主動發(fā)覺問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和力量。 3、培育同學參加綜合實踐活動的愛好和樂觀向上的態(tài)度。 4、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的常識。使同學具有

3、基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量和表現(xiàn)力量以及對學問的綜合運用和創(chuàng)新力量。 活動重點：引導同學獲得親身參加實踐活動的樂觀體驗和豐富閱歷，讓同學養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好共性。 周次主題主要內(nèi)容 2翰墨飄香確定活動討論對象、制定活動方案、人員分工 3收集資料、調(diào)查和采訪、收集展現(xiàn)書法作品 4活動匯報、活動總評 5我的雙休日明確主題、明確活動步驟、預備活動工具 7調(diào)查活動方案、匯總調(diào)查狀況 8活動溝通、評價與反思 9我喜愛的電視節(jié)目提出活動主題、制定活動方案、設計調(diào)查問卷 10調(diào)查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設計 11活動溝通、評價與反思 12唱響“綠色”包裝的旋律

4、明確主題、調(diào)查建議、制定方案、人員分工 13收集資料、做資料卡 14活動溝通、評價與反思 15校內(nèi)節(jié)能有妙招確定討論對象、制定方案、工具預備 16調(diào)查采集資料、寫活動日記 17活動溝通、評價與反思、成果推廣活動支配： 綜合實踐教學工作方案 篇2 一、指導思想 在新課程理念的指導下，結(jié)合本校特點，充分體現(xiàn)同學愛好、體現(xiàn)同學特色、體現(xiàn)地方特色、體現(xiàn)生活特色，在活動中讓同學進展共性、培育特長、歡樂成長，特擬定本學期綜合實踐活動教學方案： 二、學情分析 八班級同學初步具備了肯定的綜合實踐力量，有肯定的探究問題的方法，但在探究課題的成果總結(jié)，撰寫論文以及調(diào)查報告中還有所欠缺，小組間合作和小組成員之間的分

5、工問題上還有待提高，因此本學年側(cè)重于提高同學的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題，加強小組成員以及小組間合作，提高同學撰寫調(diào)查報告的力量，在有效的活動中不斷提高同學的實踐與創(chuàng)新的潛能。 三、活動目的要求 1、使同學獲得親身參加討論探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。 2、培育同學自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量。 3、培育同學的樂于合作的情感和擅長合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。 四、教學目標 1情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育同學對生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實踐活動的愛好。 2學問目標：通過引導同學主動探究，親身體驗實踐，開闊視

6、野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。 3力量目標：使同學初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實踐實證的方法。 五、活動內(nèi)容 1、愛護藏羚羊7 2、廚房抹布不同消毒方式效果比較6 3、無煙花季更健康7 4、長大后我就成了你6 5、家鄉(xiāng)河流水質(zhì)考察8 六、活動評價方面 1注意過程性評價。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主，看同學在活動過程中體驗的深淺、經(jīng)受的狀態(tài)。因此，我們要仔細搞好每次活動，不搞走過場，不做表面文章，以同學的真實體驗、詳細收獲為目標，多角度，多層面的合理、客觀地評價同學。 2注意多元化評價。老師對同學活動評價就注意

7、多元化評價。采納老師點評、同學互評、班級互評、請家長評等多種方式進行。在評價的內(nèi)容上，應分別從力量、學問、品德、技能、情感等多方面對同學進行評價 3樂觀開發(fā)綜合實踐活動校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。 4注意與其它學科領域的合理整合，提高綜合實踐活動實效。 5樂觀開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容，與教育處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實踐活動。 6努力探究對綜合實踐活動過程中同學活動狀況的評價機制，注意綜合實踐活動的過程性評價。 7努力體現(xiàn)同學活動的自主性、探究性，引導同學開展豐富多彩的探究性學習活動，關心同學學會發(fā)覺

8、，學會探究，形成發(fā)覺問題與解決問題的力量。 七、引導同學在實踐學習中獲得樂觀體驗和豐富閱歷，形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉；體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，進展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐力量；形成劇烈的社會責任感，養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質(zhì)。 活動措施和留意事項 1課題的選擇敬重同學的選擇，依據(jù)本地資源的特色，以戴河公園為主要活動基地，從培育同學的綜合力量進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。 2通過實踐活動，培育新生的探究和創(chuàng)新意識，學習科學討論的方法，進展綜合運用學問的力量，增進學校與社會的親密聯(lián)系，培育同

9、學的社會責任感。 進行課題試驗和課題討論等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種學問，撰寫實踐性的記錄和報告、論文、親自設計園林等。進展主動獲得學問和信息的力量，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，進展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精神。 教學進度 第一周其次周 9.19.15 熟悉生物入侵 第三周第五周 9.189.29 熱水瓶的保溫效果與盛水量的關系 第六周第七周 10.910.20 家庭節(jié)水方案 第八周第九周 10.2311.3 學校生離父母有多遠 第十周第十二周 11.611.24 考察小區(qū)公共設施狀況 第十三周-第十四周11.2712.8 改進課桌椅 第十五周-第十六周

10、 12.1112.22 制作木板貼畫 第十七周 機動 綜合實踐教學工作方案 篇3 一、指導思想 綜合實踐活動是親密同學與生活的聯(lián)系，推動同學對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，以“實踐、創(chuàng)新、進展”為主線進展同學的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。 二、活動目標 （一）總目標 通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的樂觀態(tài)度，分析力量、動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量；初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究，試驗實證的方法；獲得親身參加綜合實踐活動的樂觀體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、

11、共享、樂觀進取等良好的共性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 （二）詳細目標 1、愛護環(huán)境的思想意識和力量。 （1）走進自然，增進對自然的了解與熟悉，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。 （2）關懷自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識； （3）參加環(huán)境愛護的活動，增加環(huán)境愛護力量。 2、社區(qū)服務與社會實踐：主動樂觀地參加社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與熟悉，增加社會實踐力量，并形成社會責任感和義務感。 （1）走入社會，增進對社會的了解與熟悉，理解個體與社會的關系； （2）關懷社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，樂觀參加力所能及的社區(qū)活動，服務社會，進展社會實踐力量； （3）遵守社會行為規(guī)范

12、，養(yǎng)成社會交往力量，學會與他人共同生活、工作； （4）關懷他人，關懷社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。 3、勞動與技術教育：把握基本的生活技能和勞動技術，具有自我熟悉力量，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。 （1）反省自我，增進自我熟悉，確立自信，樹立人生抱負，樂觀進取。 （2）把握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。 三、詳細要求 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周自然的意識和力量。 2、考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)

13、成勤奮、樂觀的生活態(tài)度 4、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。 四、活動支配 節(jié)省用水，關愛生命之源 綜合實踐教學工作方案 篇4 一、指導思想： 綜合實踐活動課是一種討論性活動，也是一種通過實踐討論讓同學產(chǎn)生情感體驗、力量方法和學問閱歷的活動。在教育實踐中我們發(fā)覺，孩子們在經(jīng)受每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的力量。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參加進來，以全面推動同學素養(yǎng)教育以及綜合學習和實踐討論的力量。 在本學期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以進展同學的人際交往力量、豐富同學共性，形成良好共性品質(zhì)為總目標，而我們

14、三班級教學的重點還在于培育同學關懷生態(tài)環(huán)境，關懷四周的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會感受自我的成長。 二、活動內(nèi)容： 1、從問題開頭; 2、我是這樣長大的; 3、 牙齒與健康; 4、在蔬菜的王國里; 5、我們和動物伴侶; 6、草地里的隱秘; 7、書包的學問; 8、小小的“拍賣場”; 9、商品與品牌; 10、我的妙點子; 11、好玩的年畫。 三、綜合實踐活動課程目標： 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周自然的意識和力量 2、考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。 3、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

15、4、培育同學細致觀看事物的力量，關注社會的好品質(zhì)。 5、通過與信息技術課程的整合把握多渠道收集和整理資料的方法。 6、培育同學喜愛家鄉(xiāng)關懷社會，樂觀參加社區(qū)活動，勇于擔當社會責任和義務的態(tài)度。 四、活動措施： 1、指導同學進行資料的搜集。針對同學的實際和相關的課程資源，在活動開頭階段，結(jié)合實例對同學進行肯定的基礎訓練，關心同學把握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。 2、指導同學有目的地收集事實材料，指導同學運用調(diào)查、觀看、訪問、測量等方法。 3、指導同學寫好討論日記，準時記載討論狀況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價供應依據(jù)，引導同學形成收集和處

16、理信息的力量。 4、準時了解同學開展活動的狀況，有針對性地進行指導、點撥與督促;組織敏捷多樣的溝通、研討活動，促進同學自我教育，關心他們保持和進一步提高學習樂觀性。 5、指導同學留意活動中的安全問題，培育同學的安全意識和自我愛護力量，防止意外的安全事故發(fā)生。 6、指導對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導同學著重對活動中的體驗、熟悉和收獲進行總結(jié)和反思。 綜合實踐教學工作方案 篇5 一 指導思想 綜合實踐活動是九年制義務教育課程方案所規(guī)定的必修課程。旨在培育同學綜合運用學問的力量，發(fā)覺和解決問題的力量，去體驗和感受生活，培育自己的實踐力量，增加創(chuàng)新意識。本學期，我將以基礎教育課程改革

17、綱要為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量。 二 課程目標 1、使同學獲得親身參加討論探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。 2、培育同學自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量。 3、培育同學的樂于合作的情感和擅長合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。 5、培育同學的公民意識、參加意識、社會責任意識和仆人翁精神。 6、使同學進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學問，增加適應現(xiàn)代社會生活的力量。 三 課程內(nèi)容 綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，討論性學習作

18、為綜合實踐活動的基礎，提倡探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學校特色活動，地方特色，以準時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。 四 教學措施 1 重視進展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思索、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀看過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。 2 開發(fā)教學資源，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機

19、結(jié)合起來，同時關注社會新的進展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進同學的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。 3 拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延長。讓同學樂觀參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的進展。 4 重視教學反思，在反思中與同學共同成長。 綜合實踐教學工作方案 篇6 一、同學基本狀況： 六班級同學已具備了肯定的實踐力量，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育同學一些探究問題的方法，提高同學的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學綻開小組合作學習，在有效的活

20、動中不斷提高同學的實踐與創(chuàng)新的潛能。五班級綜合實踐活動課程要培育同學對生活、學習的樂觀態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量；要讓他們初步把握參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使同學形成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。 二、指導思想： 以素養(yǎng)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院關于基礎教育改革與進展的打算和教育部基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結(jié)合學?？萍继厣?，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化素養(yǎng)教育，形成學校辦學特色。

21、 三、綜合實踐活動課程目標： 1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實踐活動的愛好。 2、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。 3、力量目標：使同學具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。 4、過程目標：初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗實證的方法。 5、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的樂觀體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 四、詳細工作

22、： 結(jié)合地方教材我與新疆開展教學活動。 絢爛的吳文化和濃郁的現(xiàn)代文明，給人以一種傳統(tǒng)文化與時代氣息交融的跨越時空的獨特感受。我們對峙將傳統(tǒng)文化的精粹與現(xiàn)代教育理念的英華有機整合，構(gòu)建古典與現(xiàn)代兼容、本土與世界兼容的西域文化特色校內(nèi)文化。讓“西域文化”根植于師生心靈深處，成為他們健康成長的“養(yǎng)份”，在“西域文化”的陶冶與討論中提高道德素養(yǎng)。 為了擔當、宏揚和創(chuàng)新以吳文化為代表的具有本土地區(qū)特色的中華傳統(tǒng)文化，根據(jù)“有重點、入主流、上水平、出特色”的建設方針，科學規(guī)劃和設計吳文化教學活動，以利有序推動學校文化，使我們能少走彎路，有更高品嘗，出更多結(jié)果。 1、開發(fā)綜合實踐活動的資源 2、支配好綜合實

23、踐活動的時間。 3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施方案 4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域。 5、綜合實踐活動各領域內(nèi)容整合的基本要求：第一，把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。其次，把握各指定領域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領域之間的相互滲透和延長。 6、加強對綜合實踐活動的指導 五、豐富綜合實踐活動學校生活動的方式： 綜合實踐活動的實施要提倡同學學習方式的多樣化，促進同學學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求同學盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、試驗、測量、服務、制作、社會宣揚、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化

24、，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。 六、課時支配： （略） 綜合實踐教學工作方案 篇7 一、指導思想： 綜合實踐活動是指以同學的愛好和直接閱歷為基礎，以與同學學習生活和社會生活親密相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以討論性學習為主導學習方式，以培育同學的創(chuàng)新精神、實踐力量及體現(xiàn)對學問的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓同學聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接閱歷。培育同學的創(chuàng)新精神和終身學習的力量；增加同學對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導同學在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參加社會、生活。

25、為學學問、生活、技能的整合建立了操作平臺，為同學綜合素養(yǎng)的提高供應了可能。 二、狀況分析： 六班級的同學，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，寬闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ骄?。他們有著劇烈的探究心，但因社會?jīng)受有限，再加上他們的思維力量還有待加強，他們看世界的方式方法需要加以引導。因此有必要進一步開展貼近同學的生活、符合同學的年齡和心理特點、滿意同學進展需求的綜合實踐活動，培育出素養(yǎng)全面、共性鮮亮、富于制造力、適應進展的現(xiàn)代青少年 三、教學目標： （一）總體目標 1、引導同學正確熟悉自我，了解一些性別差異的學問，體驗成長的歡樂，培育樂觀進取的健康心理。并能把握一些常見病、

26、小損害的預防和臨時處理方法。 2、讓同學具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應從自己的身邊做起；引導同學關注國際問題，關注地球，關注宇宙，形成對自然、社會、自我的整體熟悉，進展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動，培育他們奇怪、競爭、合作、共享、關愛等良好的共性品質(zhì)。 4、連續(xù)組織同學討論生活中的問題，了解其中的基本原理，獲得親身參加實踐的樂觀體驗和豐富閱歷，培育同學的探究力量和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)覺問題并解決問題的力量。 （二）詳細目標 1、心靈驛站： （1）讓同學正確熟悉自我，了解并把握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。 （2）感受父母對我們的愛，學會與父母在情

27、的溝通，愛的交融中進一步增進感情。 （3）關心同學逐步熟悉男女之間的性別差異，了解一些性別差異的學問，并引導他們與異性健康交往，正常友好地相處，增進同學間的深厚友情。 2、動手實踐： （1）帶領同學充分利用綜合實踐活動室烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子，做水果拼盤。 3、親近自然 （1）讓同學知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的伴侶各種動植物，它們是人類生存的基礎、進展的源泉。 （2）熟悉、了解我們的伴侶鳥，會制作“小鳥的家”，能愛鳥護鳥。 4、健康快車： （1）讓同學知道學會生存，生存必需健康，健康才能更好地生存。 （2）學會“講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、

28、自救自護”，從而增加、提高自己應對困難和處置危急的本事，快歡樂樂的健康生活著。 （3）了解常見病、小損害的預防和臨時處理方法，學會一般的應急處置本事。 四、活動支配 略。 綜合實踐教學工作方案 篇8 綜合實踐活動是基于同學的直接閱歷、親密聯(lián)系同學自身生活和社會生活、體現(xiàn)對學問的綜合運用的實踐性課程。 一、指導思想 三班級同學受年齡和學識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，同學將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，同學從大的主題中查找和確定自己的討論專題，讓同學初步感受討論活動的全過程。如：關于美化校內(nèi)的新建議;夸夸我們的學校;課間非常鐘等。老師將依據(jù)同學最感愛好的主

29、題給與肯定的指導，體驗整個專題討論性學習的全過程。 二、課程目標 學問層面：通過同學的實踐和探究，豐富自身的學問積累。 力量層面：培育同學獨立思索力量和發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量;培育同學搜集信息和處理信息的力量;培育同學的實踐力量和人際交往力量;培育同學的口頭和書面語言表達力量;培育同學的創(chuàng)新力量。 情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)同學實踐、探究的愛好;培育同學求真務實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學習情操，構(gòu)建同學關懷他人、關懷社會、關懷地球、關懷生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。 三、詳細要求 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周自然的意識和力量。 2、考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行

30、為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。 4、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。 綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地轉(zhuǎn)變同學的學習方式和老師的教學方式，其最終目的是提高同學的素養(yǎng)，落實素養(yǎng)教育，培育新時期具有創(chuàng)新精神和實踐力量的人才。 四、方案實施 1、課時的確保與支配 三班級每周3節(jié)綜合實踐課。 2、詳細形式 集中授課：學問技能的普及等。 實踐活動課：勞動技術，社區(qū)服務等。 方案設計課：主題的確立等。 綜合課：課題的討論等。 成果溝通課：體驗的溝通，成果的展現(xiàn)等。 其他。 五、詳細時間支配 九月份： 1、同學自組討論小隊，并起一個健康洪亮、樂觀向上的隊名，針對以后的活動，制定隊規(guī)。 2、進行搜集信息、處理信息的指導。 3、進行討論方案一般格式的撰寫的指導。 十月份： 1、依據(jù)“誠信在我身邊”確定主題，開展活動。 2、指導建立自己的誠信檔案袋。 十一月份 1、展現(xiàn)