2022年人教版小學(xué)語文五年級下冊教案《宴子使楚》

1、人教版學(xué)校語文五年級下冊教案11 宴子使楚唐山市玉田縣鴉鴻橋鎮(zhèn)河西學(xué)校 劉杰博 QQ:449276438 學(xué)問與才能：；會認8 個生字,會寫 14 個字,熟悉 “ 羞辱、規(guī)矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘” 等詞語；情感態(tài)度價值觀：明白宴子出訪楚國國,有力的反擊楚王的三 次羞辱,保護了齊國的尊嚴的故事,由衷的佩服宴子超人的聰明和 善辯的口才 過程與方法：通過分角色朗讀課文；懂得晏子說的話,體會晏 子的語言中所包蘊的聰明 教案重點 精讀晏子與楚王針鋒相對的話,明白楚王三次是怎樣羞辱晏 子,晏子是怎樣反對的,懂得句子中含著的意思,體會晏子超人的 聰明和善辯的口才,以及保護齊國尊嚴的思想品質(zhì)；課時支配 2 課

2、時 教案過程 第一課時 一、說明課題,導(dǎo)入課文1.出示課題“ 宴子使楚” ；懂得“ 使” ,出訪；2.介紹宴子；說明“ 子” 是古代對對有學(xué)問有奉獻的男性的尊 稱；說說,你知道中國古代仍有哪些聞名的人物；比如：孔子、孟 子等；3.說說課題的意思；二、初讀課文,整體感知1 / 5 1.同學(xué)用自己喜愛的方式自由讀課文,老師提出初讀要求：（1）依據(jù)拼音,讀準生字詞的讀音,把課文讀通順；（2）想想課文講了哪幾件事；2.課堂溝通（1）課文講了三件事,楚王三次想羞辱晏子,晏子每次都反對 了楚王,保護了齊國的尊嚴；（同學(xué)溝通,其他同學(xué)可以補充；）（2）讀一讀難讀的句子；3.嘗試給課文分段（1）那些段落是寫三

3、件事的？（2）分段 三、再讀課文,走近宴子 1.大聲朗讀課文,想想課文讓你感到最生氣的是什么？讓你感 到最興奮的又是什么？2.課堂溝通,并朗讀相應(yīng)的課文；（1）最生氣的是楚王“ 想乘機羞辱宴子,顯顯楚國的威嚴；”（2）最興奮的是“ 從這以后,楚王不敢不敬重宴子了；”3.從楚王的變化中,你能說說宴子是一個怎樣的人？四、深化閱讀,體會聰明1.研讀晏子和楚王間的第一回合較量（1）找出晏子面對楚王的羞辱,如何反對的句子；（2）自由朗讀這句話,你認為晏子反對的話中哪一句最厲害；（讓同學(xué)自由說理）轉(zhuǎn)折點：由狗洞推測到狗國,向楚王質(zhì)問：楚國究竟是個怎樣2 / 5 的國家？（3）晏子面對楚王的羞辱,他又會怎樣

4、對接待的人說這番話呢 . 請?zhí)暨x合適的提示語,然后讀一讀,說說你為什么這樣挑選 . （怒 發(fā)沖沖地 心平氣和地 冷靜地）；（4）有感情地朗讀第三自然段；其次課時 一、深化閱讀,體會聰明（一）研讀晏子和楚王間的其次回合較量 1.自由朗讀第四自然段,說說你最喜愛讀哪句話？為什么？2.課堂溝通,隨機點撥；（1）這是什么話？我國首都臨淄住滿了人；大伙兒都把袖子舉 起來,就連成一片云；大伙兒甩一把汗,就像下一陣雨；街上的行 人肩插肩,腳碰腳；大王怎么說齊國沒有人了呢？這句話形象地寫出了齊國首都臨淄的人多；這句話為后文做好伏筆,引誘楚王上當；（2）拜訪上等的國家就派上等人去；拜訪下等的國家,就派下 等人去

5、；我最不中用,就派到這兒了；懂得這句話的推理,隱含了“ 楚國是一個下等國家” ；體會宴子的聰明和說話的技巧；他為什么不明說？3.有感情朗讀第四自然段；（二）研讀晏子和楚王間的第三回合較量 1.自由朗讀第五自然段,找出宴子說的話,想想說的是什么意3 / 5 思？2.出示：“ 淮南的柑橘又大又甜；可是這種柑橘一種到淮北,就只能結(jié)又小又苦的枳,仍不是由于水土不同嗎？同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),一到楚國就做起強盜來了,或許是兩國的水土不同吧” ；（1）懂得：水土不服柑橘由于水土不服,只能結(jié)又小又苦的枳；齊國人由于水土不服,一到楚國就做起強盜來了；（2）這段話中隱含了什么意思？（楚國的社會風氣不好）3.有感情的朗讀第五自然段；二、感情朗讀,懂得宴子 樣的人？1.用一個詞語來說說宴子是一個怎么臨危不懼 口齒伶俐 喜愛祖國 足智多謀 能言善辯 2.想象一下,宴子長什么樣？面對楚王他是一個怎樣的形象？讓同學(xué)充分的說,并能結(jié)合課文的有關(guān)語言說出理由；3.嘗試分角色朗讀課文；先分組預(yù)備,再課堂朗讀；三、觀照全文,懂得結(jié)構(gòu) 1.自由讀課文,想想課文的開頭、中間和結(jié)尾有什么聯(lián)系？抓住重點句：“ 楚王仗著自己國力強大,想趁機羞辱宴子,顯現(xiàn)楚國的威 風；”“ 從今以后,楚王不敢不敬重宴