音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案

1、音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。二、組織幼兒欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，名字叫不再麻煩好媽媽?zhuān)?.示范演唱歌曲一遍。3.提問(wèn)：（1）你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣？（2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛(ài)好媽媽的？他會(huì)做哪些事情了？4.小結(jié)。（根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo)）5.

2、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念一念歌詞。三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1.進(jìn)行彈唱。2.鼓勵(lì)幼兒輕聲學(xué)唱。3.重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。4.提問(wèn)：這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的？我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢？5.小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。6.師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。活動(dòng)反思：在本堂教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始我進(jìn)行了談話(huà)，媽媽給予孩子們的愛(ài)是很深的，孩子們對(duì)于媽媽的愛(ài)也非常的清楚，因此在講述的時(shí)候孩子們的語(yǔ)言組織能力都不錯(cuò)。通過(guò)談話(huà)孩子們也對(duì)自己有了初步的認(rèn)識(shí)，原來(lái)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)會(huì)做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時(shí)候孩子們聽(tīng)的很仔細(xì)，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱

3、時(shí)我以圖譜的形式進(jìn)行的，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲并能跟著音樂(lè)唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫(xiě)出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對(duì)于節(jié)奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時(shí)候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過(guò)反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點(diǎn)以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們?cè)匠胶?，表現(xiàn)能力也在增強(qiáng)。音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲不再麻煩好媽媽教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)寐?tīng)唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)和激發(fā)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的

4、演唱歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞教學(xué)過(guò)程（一）歌曲導(dǎo)入1、學(xué)生聆聽(tīng)歌曲勞動(dòng)最光榮師：剛才的歌曲你們以前聽(tīng)過(guò)嗎？知道它的名字嗎？8q2U9V.a生：勞動(dòng)最光榮師：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)誰(shuí)貪玩耍？我們要學(xué)習(xí)誰(shuí)？生：小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)2、師小結(jié)：小蜜蜂知道要熱愛(ài)勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。3師：生活中，同學(xué)們很愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)么？那你們猜一猜，老師在做什么？擦桌子拖地它會(huì)發(fā)出什么聲音？（出示節(jié)奏練習(xí)）_XX擦擦擦擦刷刷4你們?cè)诩依铩⒃趯W(xué)校里還會(huì)做了哪些勞動(dòng)呢？&生：我會(huì)掃地，我會(huì)

5、擦桌子、我會(huì)洗手絹，我會(huì)收拾書(shū)包師：真好，你們真的長(zhǎng)大了，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。有個(gè)小朋友說(shuō)“我也會(huì)做許多事，不再麻煩好媽媽了”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他幫媽媽做了什么？（二）學(xué)習(xí)歌曲1初聽(tīng)歌曲2他幫媽媽做了什么？（學(xué)生說(shuō)，課件展示）自己穿衣服呀自己穿鞋襪呀自己疊被子呀自己梳頭發(fā)呀3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說(shuō)出來(lái)？4復(fù)聽(tīng)豎起你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，找出譜子當(dāng)中有那句是一樣的，唱一唱5教唱歌曲（整體歌曲教唱）6這首歌曲說(shuō)了什么？媽媽忙了一天很辛苦了，小朋友叫媽媽歇會(huì)兒。,唱給媽媽時(shí)，聲音要輕柔、7你唱我也唱8歌表演拍手-拍腿-拍手-拍肩（三）擴(kuò)展9除了歌詞里面會(huì)做的事情，大家是不是還有很多事情會(huì)做啊！大

6、家分小組討論一下，一會(huì)我要找同學(xué)唱一唱。（課件展示掃掃地，擦桌子，洗襪子，洗洗碗）并進(jìn)行動(dòng)作展示你們唱的真好，大家想一想，我們還可以把這首歌唱給誰(shuí)聽(tīng)？（四）小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)唱了不再麻煩好媽媽?zhuān)昧俗约旱氖虑樽约鹤?，不再麻煩好媽媽了，老師相信你們?huì)把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家，真正成為爸爸媽媽的小幫手，好孩子！好么？下面我們一起齊唱歌曲不再麻煩好媽媽在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。教學(xué)反思：這課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)歌曲不再麻煩好媽媽。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到勞動(dòng)是一種美德，同時(shí)勞動(dòng)也是快樂(lè)和幸福的事情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)教過(guò)程中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和規(guī)范自己的教

7、學(xué)，始終圍繞著“聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)”進(jìn)行教育活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂(lè)中體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造。本課主要是通過(guò)歌曲勞動(dòng)最光榮的欣賞導(dǎo)入，提問(wèn)誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)？要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？引起學(xué)生的注意。通過(guò)老師參與的勞動(dòng)動(dòng)作表現(xiàn)，并進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲中來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一些孩子創(chuàng)編歌詞，并用歌曲的節(jié)奏演唱出來(lái)，這是非常好的。在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案3一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)勞動(dòng)歌：說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)河寐?tīng)唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編

8、歌詞和舞蹈動(dòng)作當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞勞動(dòng)歌，學(xué)唱歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)寣W(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅的歡樂(lè)。指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。2、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、獎(jiǎng)品等。五、課時(shí)安排：一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：1、播放勞動(dòng)最光榮的歌曲動(dòng)畫(huà)，組織常規(guī)。師：從剛才的歌曲，同學(xué)們知道了什么？勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的一切。而在勞動(dòng)中流動(dòng)著快樂(lè)的節(jié)奏。愛(ài)勞動(dòng)的孩子都

9、能取一個(gè)勞動(dòng)果實(shí)。你們來(lái)猜一猜，老師現(xiàn)在做的是關(guān)于什么勞動(dòng)的動(dòng)作呢？老師口讀“tititititata”分別做拖地、擦黑板、洗衣服等動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)節(jié)奏_xx3、你還會(huì)那些勞動(dòng)的動(dòng)作呢？請(qǐng)按老師的節(jié)奏邊讀邊做！二、新課教學(xué)：1、學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂(lè)句教師：愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人夸。那李老師請(qǐng)你們來(lái)看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：（1）、自己穿衣服呀（2）、自己穿鞋襪呀（3）、自己疊被子呀（4）、自己梳頭發(fā)呀2、請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，并通過(guò)模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。個(gè)別表演，集體學(xué)習(xí)，教師評(píng)估。3、初聽(tīng)范唱。教師：今天，李老師真高興，因?yàn)樵诓唤?jīng)不覺(jué)里面，我們的同學(xué)都長(zhǎng)大了

10、，自己會(huì)做的事情也有很多，不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。那么老師就把我們都能做的事情串成一首歌送給能干的小朋友，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？4、歌曲學(xué)習(xí)和處理（可以通過(guò)模唱、聽(tīng)鋼琴、小老師等方法學(xué)習(xí)歌曲。）教師：1、你們說(shuō)歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂(lè)唱一唱）2、你們覺(jué)得應(yīng)該選用那種力度來(lái)演唱歌曲比較好聽(tīng)呢？有力的還是輕柔的？3、小朋友們唱的真不錯(cuò)！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學(xué)校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇我們來(lái)唱唱吧。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并板示）三、欣賞教學(xué)1、同學(xué)們真能干，就連白雪公主的七個(gè)小矮人也被你們吸引了，邀請(qǐng)我們到他們工作的地方去看看呢，你們看，他們現(xiàn)在在忙什么

11、？（播放音樂(lè)。動(dòng)畫(huà)片白雪公主中的片段勞動(dòng)歌）。2、在音樂(lè)中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且還在快樂(lè)地勞動(dòng)著，那他們?cè)谕趯毷臅r(shí)候用了什么動(dòng)作？你能用一個(gè)動(dòng)作把他表現(xiàn)出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生模擬小矮人勞動(dòng)的動(dòng)作。在學(xué)生表演的時(shí)候老師范唱：我們挖呀挖呀挖呀挖呀我們?cè)趧趧?dòng)（引導(dǎo)學(xué)生唱著歌詞表演動(dòng)作）3、同學(xué)們表演的真精彩！七個(gè)小矮人用自己的勞動(dòng)換來(lái)了幸福的生活。其實(shí)在生活中老師相信我們的同學(xué)都是愛(ài)勞動(dòng)的孩子。老師這里也有一些勞動(dòng)工具，請(qǐng)你選一種勞動(dòng)工具用小矮人的歌曲節(jié)奏唱一唱。聽(tīng)著音樂(lè)，自由創(chuàng)編，（全體參與模擬動(dòng)作）。四、拓展教學(xué)：師：老師知道我們班的同學(xué)友都是非常愛(ài)媽媽的好孩子，而且每個(gè)小朋友都用不同的方式愛(ài)

12、媽媽。下面我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么樣愛(ài)他們的媽媽的。欣賞小腳丫的視頻教師：雖然只是小小的一盆洗腳水，可是媽媽卻被孩子深深的感動(dòng)了。廣告中的小男孩是個(gè)肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同學(xué)也和他一樣都是會(huì)關(guān)心體貼別人的好孩子。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，除了自己的事情可以自己做。我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經(jīng)做過(guò)哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎么樣的？教師：幸福的歌，快樂(lè)的人，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的心情。在今天的課堂里面老師很感動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì)，在勞動(dòng)中我們快樂(lè)著，也享受著勞動(dòng)給予我們的快樂(lè)。你們的媽媽、爸爸，為有你們這樣懂事、可愛(ài)的好孩子而感到

13、驕傲，希望你們今后無(wú)論在家里還是在學(xué)校都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，能主動(dòng)幫助別人的好孩子，好嗎？音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽?zhuān)瑯?lè)意自己的事情自己做。3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、以談話(huà)的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?為什么你覺(jué)得他們辛苦呢?(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。爸爸媽媽工作很辛苦，我們?cè)诩依锬男┦虑榭梢宰约?幼兒交流，教

14、師用歌曲中語(yǔ)句加以肯定。3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂(lè)旋律和節(jié)奏。4、幼兒學(xué)唱歌曲。(1)全體幼兒跟音樂(lè)齊唱。(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，請(qǐng)幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)?；顒?dòng)反思：采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話(huà)引導(dǎo)，通過(guò)觀(guān)看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。這首歌曲的歌詞對(duì)于中班

15、幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話(huà)還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)粌H讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案5教學(xué)目的與要求：1.說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2.學(xué)習(xí)歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)醪綄W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。3.享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)和激發(fā)

16、愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。5.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.聽(tīng)音樂(lè)做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。2.出示圖片，以談話(huà)的方式引出課題。3.發(fā)聲練習(xí)1=C2/41234|5-|555|555|5432|1-|二、基本部分1.幼兒欣賞歌曲不再麻煩好媽媽。教師提問(wèn)：(1)歌曲里說(shuō)了一件什么事?(2)歌曲是幾拍的?2.教師清唱歌曲一遍。教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。師：歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎?幼：洗衣服，自己穿鞋

17、子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。師：你們能不能按老師說(shuō)話(huà)的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)呢?師：自己穿衣服呀(練習(xí)用XXXXXX的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問(wèn)題)幼：自己穿衣服呀自己穿鞋襪呀自己疊被子呀自己梳頭發(fā)呀(按著節(jié)奏讀出歌詞)3.復(fù)聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。4.演唱并表演歌曲。(1)一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋€(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等。(2)幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，老師可以表演媽媽?zhuān)蛯W(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng))5、創(chuàng)編歌詞。(1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。師

18、：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢?師：請(qǐng)你用自己穿衣服呀這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。(用節(jié)奏接龍的方法)幼：自己刷刷牙呀自己洗洗臉呀自己擦桌子呀自己掃掃地呀老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。(2)請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。(3)選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的)來(lái)集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演)。6.拓展除了幫助媽媽?zhuān)覀冞€可以幫助誰(shuí)做什么事情呢?三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的

19、好孩子。2.活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)粌H讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)我通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)部分讓幼兒回

20、憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了，我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了一些小圖譜，在學(xué)習(xí)這首歌的同時(shí)結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會(huì)做的事，通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師唱一唱，再讓幼兒也來(lái)把自己會(huì)做的事連起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會(huì)做這么多事了，們可以自豪地對(duì)媽媽說(shuō)幾句話(huà)，“媽媽?zhuān)瑡寢屇阈獣?huì)吧，自己的事兒我會(huì)做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽”老師以唱的方式，幼兒學(xué)唱對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)來(lái)再把歌曲中的重難點(diǎn)給解決。這樣通過(guò)把歌曲中的重難點(diǎn)拎出來(lái)先學(xué)唱，然后再來(lái)學(xué)唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動(dòng)中興致較高，比較有興趣地和老師學(xué)唱

21、整首歌曲。在活動(dòng)最后，幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)又掀起了一個(gè)高潮，由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多如“自己會(huì)刷牙呀，”“自己來(lái)洗臉呀”，“自己會(huì)洗手呀”等等孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點(diǎn)也必然少不了不足，如果我讓孩子們?cè)趯W(xué)唱時(shí)的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會(huì)更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會(huì)有更大的進(jìn)步，相信自己，會(huì)做的更好音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案6活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。3

22、.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、磁帶、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：歡迎你來(lái)我家?guī)煟盒∨笥眩瑏?lái)跟老師玩?zhèn)€游戲。（請(qǐng)坐）二、觀(guān)看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)師：你們愛(ài)媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛(ài)你）其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛(ài)都給了你（PPT大肚子的媽媽?zhuān)殞毘錾?，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書(shū)講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？提問(wèn)：那你是怎樣愛(ài)自己

23、的媽媽的呢？你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪隽λ芗暗氖虑椋约旱氖虑樽约鹤鲆彩菒?ài)媽媽的一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲，名字叫做不再麻煩好媽媽。三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)1.聽(tīng)錄音，熟悉旋律。提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？2.教師清唱，了解歌詞。提問(wèn)：還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的？3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。4.感受休止符并努力唱好。教師：哎？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？“媽媽媽媽?zhuān)阈獣?huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?。“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下?！弊⒁庑葜狗暾貋?lái)唱一遍。5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，想一想用什么樣

24、的表情、什么樣的歌聲唱呢？6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。7.面向家長(zhǎng)表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛(ài)1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用XXXXXX的節(jié)奏型唱出來(lái)）2.小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽媽的愛(ài)教師：家里除了媽媽愛(ài)你，還有誰(shuí)也愛(ài)你呢？（爺爺奶奶爸爸）那么我們可以唱一首不再麻煩好爸爸不再麻煩好奶奶給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌?；顒?dòng)反思

25、：采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話(huà)引導(dǎo)，通過(guò)觀(guān)看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話(huà)還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題

26、。歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)粌H讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。小百科：母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼。音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案7活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。2.感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。3.通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛(ài)媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒情商?；顒?dòng)重點(diǎn)：1.通過(guò)各種形式的教學(xué)手段來(lái)學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛(ài)，傳播愛(ài)?；顒?dòng)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)d

27、vd板畫(huà)打擊樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備幼兒聽(tīng)小雞進(jìn)行曲做律動(dòng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入部分教師播放光碟，請(qǐng)幼兒欣賞，教師同幼兒交談：1.動(dòng)畫(huà)中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？2.媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說(shuō)：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了?。?.你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽?zhuān)┤?、新課部分1.教師邊板畫(huà)織毛衣的媽媽?zhuān)炔璧谋?，沙發(fā)等畫(huà)面邊引出歌詞。2.用自己的理解來(lái)記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛(ài)”字，此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行情商教育。a.運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。b.分組比賽讀歌詞。c.用拍手、拍腿的形式

28、讀歌詞。d.用打擊樂(lè)伴奏來(lái)讀歌詞。3.歌曲教學(xué)a.教師隨音樂(lè)有感情的范唱b.請(qǐng)小朋友拍手來(lái)為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）c.哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢(shì)提示。d.幼兒填詞e.情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。（幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì)得到快樂(lè)。）f.讓幼兒體會(huì)這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂(yōu)傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）4.師生創(chuàng)編律動(dòng)，完整的表演。四、休息部分老師放音樂(lè)我愛(ài)媽媽的眼睛（師：閉上眼睛傾聽(tīng)音樂(lè)讓我們來(lái)共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛(ài)，最后給媽媽我們的愛(ài)。）五、表演部分大部分幼兒用打擊樂(lè)伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。六、總結(jié)活動(dòng)延伸：我們把

29、這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽(tīng)？好嗎？音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出O節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。重難點(diǎn)：探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、結(jié)合三八婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。活動(dòng)過(guò)程：1、教師與幼兒談話(huà)，引出活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r

30、。師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅?，哪些事情還要媽媽替你做？教師根據(jù)幼兒的談話(huà)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再有什么事都麻煩媽媽?zhuān)菒?ài)媽媽的好孩子。2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲不再麻煩好媽媽。教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。教師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復(fù)。幼兒跟著教師隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出O部分的歌詞。師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)歌詞。幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽(tīng)自己是怎樣唱O中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。師：仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱你歇會(huì)吧和我會(huì)做了這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習(xí)。幼兒完整演唱歌曲23遍。3、

31、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。師：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說(shuō)你們不愿意再麻煩媽媽?zhuān)冶硎玖藢?duì)媽媽的愛(ài)。想一想，應(yīng)該用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好？我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音合唱這首歌，好嗎？4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。師：你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)

32、唱，什么地方適合大家一起唱？教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說(shuō)出一件事情，四位幼兒分別說(shuō)出四件事情，并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。師：剛才這四位小朋友說(shuō)出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請(qǐng)這四位小朋友唱，其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。活動(dòng)反思：一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。通過(guò)制作PPT，讓幼兒觀(guān)看，直觀(guān)有效。在看PPT之前，我先提問(wèn)：“你們愛(ài)媽媽嗎？”“為什么愛(ài)？”在這樣的提問(wèn)下，挖掘出孩子愛(ài)媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過(guò)播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開(kāi)

33、始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛(ài)。孩子們?cè)谟^(guān)看PPT時(shí)，十分的投入，他們對(duì)媽媽的付出有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，心靈受到震撼。二、以“動(dòng)”激趣，營(yíng)造課堂氛圍。在不再麻煩好媽媽這一音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后，我通過(guò)讓孩子男女PK，誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多，讓幼兒將對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂(lè)趣，從而活躍了課堂氛圍。三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。通過(guò)提問(wèn)：“你還會(huì)干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說(shuō)出很多東西，如：“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”等等，并把幼兒說(shuō)的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。音樂(lè)

34、不再麻煩好媽媽教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不再麻煩好媽媽2、嘗試創(chuàng)編歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)杏X(jué)獨(dú)立的自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)不再麻煩好媽媽?zhuān)浺舸艓Ц枨辉俾闊┖脣寢??；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)歌曲不再麻煩好媽媽1、教師：有個(gè)小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的媽媽?zhuān)覀円黄鹇?tīng)聽(tīng)，這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。教師播放錄音磁帶歌曲不再麻煩好媽媽二、理解歌詞1、教師：這個(gè)小朋友是怎么做的呢？請(qǐng)你們用動(dòng)作告訴老師，不要用嘴巴說(shuō)出來(lái)。2、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用嘴巴說(shuō)出來(lái)，這個(gè)小朋友是怎么做的呢？3、教師：這個(gè)小朋友能干嗎？三、學(xué)唱歌曲不再麻煩好媽媽1、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。2、幼兒邊唱，邊用動(dòng)

35、作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。四、創(chuàng)編教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的？引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情，如自己“理書(shū)包”，自己“收碗筷”等等，并把這些歌詞唱到歌曲中去。音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案10教學(xué)目的與要求：1、說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)醪綄W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。3、享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。教學(xué)重點(diǎn)：熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)

36、造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、聽(tīng)音樂(lè)做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。2、出示圖片，以談話(huà)的方式引出課題。3、發(fā)聲練習(xí)1=C2/41234|5|555|555|5432|1|二、基本部分1、幼兒欣賞歌曲不再麻煩好媽媽。教師提問(wèn)：（1）歌曲里說(shuō)了一件什么事？（2）歌曲是幾拍的？2、教師清唱歌曲一遍。教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。師：歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎？幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。師：你們能不能按老師說(shuō)話(huà)的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)呢？師：自己穿衣服呀（練習(xí)用XXXXXX的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問(wèn)題）。

37、幼：自己穿衣服呀自己穿鞋襪呀自己疊被子呀自己梳頭發(fā)呀（按著節(jié)奏讀出歌詞）。3、復(fù)聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。4、演唱并表演歌曲。（1）一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋€(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等。（2）幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。（啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，老師可以表演媽媽?zhuān)蛯W(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng)）。5、創(chuàng)編歌詞。（1）教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？（師：請(qǐng)你用自己穿衣服呀這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。用節(jié)奏接龍的方法）。幼：自己刷刷牙呀自己洗洗臉呀自己擦桌子呀

38、自己掃掃地呀老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。（2）請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。（3）選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的）來(lái)集體演唱、表演。（不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演）。6、拓展除了幫助媽媽?zhuān)覀冞€可以幫助誰(shuí)做什么事情呢？三、結(jié)束部分1、教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。2、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。通過(guò)制作PPT，讓幼兒觀(guān)看，直觀(guān)有效。在看PPT之前，我先提問(wèn)：“你們愛(ài)媽媽嗎？

39、”“為什么愛(ài)？”在這樣的提問(wèn)下，挖掘出孩子愛(ài)媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過(guò)播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開(kāi)始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛(ài)。孩子們?cè)谟^(guān)看PPT時(shí)，十分的投入，他們對(duì)媽媽的付出有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，心靈受到震撼。二、以“動(dòng)”激趣，營(yíng)造課堂氛圍。在不再麻煩好媽媽這一音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后，我通過(guò)讓孩子男女PK，誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多，讓幼兒將對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂(lè)趣，從而活躍了課堂氛圍。三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。通過(guò)提問(wèn)：“你還會(huì)干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說(shuō)

40、出很多東西，如：“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”等等，并把幼兒說(shuō)的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案11一、教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽(tīng)勞動(dòng)歌：說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2.學(xué)習(xí)歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)河米约旱恼鎸?shí)情感來(lái)演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。3.通過(guò)學(xué)習(xí)不再麻煩好媽媽?zhuān)米约旱氖虑樽约鹤?，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣！二、教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件等四、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：1.播放勞動(dòng)最光榮的歌曲動(dòng)畫(huà)。2.師：動(dòng)畫(huà)視頻中的小動(dòng)物在干什么？3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。師：同學(xué)們觀(guān)察的真仔細(xì)，它們的幸福生活

41、是靠什么創(chuàng)造的？（勞動(dòng)）（二）新課教學(xué)：1.學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂(lè)句教師：愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人夸。那老師請(qǐng)你們來(lái)看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋襪呀(3)、自己疊被子呀(4)、自己梳頭發(fā)呀2.請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，并通過(guò)模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。3.初聽(tīng)范唱4.用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。（請(qǐng)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示）5師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。（來(lái)兩遍）6.師生對(duì)換。7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋€(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，

42、先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等）請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫媽媽做事情，好不好？學(xué)生邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。（啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，）（三）創(chuàng)編歌詞。1.除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請(qǐng)你用（自己穿衣服呀這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。用節(jié)奏接龍的方法）生：自己梳梳頭呀自己洗洗臉呀自己擦桌子呀自己掃掃地呀老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏2.看老師怎么來(lái)編的，3.請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的）來(lái)集體演唱、表演。（不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演）。5.鞏固歌曲，再次聆聽(tīng)，感受愛(ài)的溫暖。（第一遍看圖片，第二遍聽(tīng)歌曲情景模擬）五、小結(jié)教師：勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的心情。在今天的課堂里面老師很感動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì)，在勞動(dòng)中我們快樂(lè)著，也享受著勞動(dòng)給予我們的快樂(lè)。希望你們今后無(wú)論在家里還是在學(xué)校都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，能主動(dòng)幫助別人的好孩子，好嗎？音樂(lè)不再麻煩好媽媽教案12內(nèi)容：學(xué)唱歌曲不再麻煩好媽媽?zhuān)瑒?chuàng)編歌詞教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的.情感演唱歌曲不再麻煩好媽媽。2.通過(guò)學(xué)唱歌曲不再麻煩好